實用教學計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的實用教學計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
實用教學計劃1
一、班級情況分析
二年級共有學生27人，其中男生15人，女生12人，其中，優生佔60%，中等生佔20%，差生佔20%。這些學生活潑好動，經過一學期的學習教育，他們懂得了怎樣團結同學，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。本學期要針對優生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發揮優等生的優勢，使他們更上一層樓。同時做好睏難生的輔導轉化工作，使他們儘快成為優等生，大面積提高教學質量。
二、教材分析
第一單元觀察物體
1、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
2、通過觀察操作等活動，發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。
第二單元加減混合運算
1、使學生掌握在算式裏有加(減)法的運算順序。
2、加強訓練，使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數學知識。
第三單元
1、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。
2、使學生知道乘法的口訣是怎麼得來的。熟記1-5的乘法口訣。
3、使學生初步學會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。
第四單元角的認識
1、結合生活情景幾操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學用尺畫角。
2、結合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角、鋭角、鈍角，並能辨別各種角。
第五單元表內除法
1、讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關係。
2、使學生知道除法的各部分名稱，使學生初步認識乘法和除法之間的關係。
3、結合教學使學生受到愛學習的教育，培養學生認真觀察，獨立思考等良好的學習習慣。
第六單元象形統計圖和統計表
1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據並能按照要求分類整理。
2、通過對學生的身邊有趣的事例調查活動，激發學生學習的興趣，培養學生的合作意識和實踐能力。
第七單元
1、經理編制6-9的乘法口訣的過程，體驗6-9乘法口訣的來源。
2、理解每一句乘法口訣的意義，初步書籍6-9的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。
3、會用乘法口訣解決簡單的實際問題。
4、通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。
5、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會都會寫除法算式。
6、使學生初步學會根據除法的運用解決一些簡單的實際問題。
7、在解決問題的過程中，使學生逐漸掌握算題技巧。
第八單元探索樂園
通過學生自己探索，掌握簡單的圖形和數字排列規律。
三、教學主要目標
1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數相乘。
2、初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫直角和角;能辨別直角、鋭角、鈍角。
3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關係，能熟練的用乘法口訣求商。
4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體，並能根據一個方向辨認其餘方向;會看路線圖。
5、瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據，並能按不同的類別分類整理。
6、瞭解並掌握混合運算的運算順序，並能熟練計算。
7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
8、養成認真完成作業，書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯繫。
四、教學重、難點。
五、提高教學質量具體措施。
1、結合教材特點，對學生加強政治思想教育，激發學生的興趣。
2、教師應認真學習新課程改編，根據內容要求認真鑽研教材，備好每一節課，聯繫教學實際寫出切實可行的教案。
3、積極參加角研究活動，認真鑽研教材，認真學習教學大綱要求，較強擴展，創新教學，改進教學方法，掌握叫法，提高學習質量。
4、加強學生的輔導，培養學生對數學的興趣核算題的技能和技巧。
5、引導學生在數學科中主動的獲取知識，培養學生的數學能力和運用知識解決問題的能力。
六、教研教改專題。
七、課時安排
1、加減混合運算
2、角的認識
3、象形統計圖和統計表
4、探索樂園
5、總複習
實用教學計劃2
教學目標：
A標
1、通過目測比較大小，知道什麼大，什麼小，感知大小的相對性。
2、學會簡單的比較方法，發展學生的觀察、比較、判斷能力，
3、能夠進行簡單的對話，能與老師進行簡單的溝通能力，能用自己的話描敍大小。
B標：能夠初步感知大和小，能夠參與課堂學習，跟着學，跟着説。C標：不破壞課堂教學秩序，要求其能跟着學。
教學重點：通過目測比較大小，知道什麼大，什麼小，感知大小的相對性。
教學難點：能夠進行簡單的對話，能與老師進行簡單的語言溝通，能用自己的語言描敍大小。
教學過程：
一、目測比較物品的大小。
1、圖片（如圖）
（1）這雙鞋大這雙鞋小
（2）教師和學生進行簡單的對話練習，反覆比一比，説一説，哪雙鞋大?哪雙鞋小？
2、比較皮球大小。
（1）出示事物，引導學生觀察，比一比，説一説誰大誰小。
（2）學生和老師進行簡單的對話練習，進行語言訓練。
二、鞏固練習：
完成教材中的練習題。
（一）、下面哪雙襪子大，請指出來。
1、學生按要求依次完成習題，教師一旁巡迴輔導。
2、穿插：聽歌放鬆，活躍課堂，舒展身心。
（二）、説一説，哪隻雞大，哪隻雞小？
讓學生比較大小，在老師的引導下，用自己的語言描述事物的大小。
（三）、説一説，什麼大，什麼小。（如圖）
三、課堂小結：今天我們學習什麼?(大小)反覆認讀。
四、佈置作業
寫1、2、3。
實用教學計劃3
中國是有着五千年文明歷史的歷史古國，也是世界四大文明古國之一，這是值得我們所有人驕傲的事情。所以教好我們的學生，讓他們知道中國的幾千年前到現在的所有的重要歷史事件是很重要的。
中國在過去幾千年裏幾乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門，導致我們現在的落後。所以我們就應該將學生的歷史教好，讓他們不忘歷史，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以後的學習中就可以好好學習，把我們祖國建設的更加強大，不再受到外敵的入侵！
教好中國歷史很重要，所以這學期的教學工作計劃是這樣的：
一、教學知識目標及能理培養目標：
1、要求學生了解中華文明的起源，祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。
2、理清這段時期的歷史脈絡，掌握重要的歷史時期的有關知識。
3、培養學生學會用運所學的歷史知識，分析問題解決問題的能力。教學生學會做人，學會思考和處理問題。
二、教學內容：
本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敍述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課，每課教學1課時，複習課需要2課時。
三、背景分析依據：
本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，在上級主管部門的領導下，以課改內容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學改革，努力提高教學質量。
七年級中國歷史上冊，在全面貫徹歷史課程標準規定的知識技能目標、過程與方法目標以及態度、情感和價值觀目標的前提下，突出了以下幾點：一。減輕學生負擔，降低難度；二。增強趣味性和生動性；三。轉變傳統的學習方式，以培養學生的創新精神和實踐能力。
四、學生情況分析：
學生整體情況分析：學生從國小升入國中，表現為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。各個班級在班風、學風上存在着差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞着老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調。由於學習態度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標較難，整體看來不願讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規範學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。
五、教學任務和奮鬥目標：
1。深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切、實做到落實"三基"，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。
2。抓好後進生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
3。以創新精神和實踐能力的培養為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內容。
4。注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。
六、主要教學措施：
1。夯實基礎，培養學生能力。
這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特徵，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。
2。 優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
3。以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣
本學期根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝着樂、活、趣的方向努力。
4。加強對個別學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。
5。強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。
教好學生們中國歷史是很重要的，這不僅僅是一門課成績的好壞，最重要的是要讓學生在學習中國歷史的同時，深切的瞭解到中國的過去，建立起民族的自豪感和民族主義情懷。記住過去才能展望未來，中國在過去幾千年一直是文明古國和禮儀之邦，但正是這樣，中國不斷的遭到外來入侵，雖然中華民族多次打敗了外來入侵，可是最近百年的恥辱是很長時間中國人不能夠忘懷的，幾乎所有的世界列強都來到中國侵略，獲取自己的帝國主義利益，這是我們無法容忍的！
所以我們的學生一定要在學習歷史的同時，建立起建設我們偉大祖國的信念和決心。“弱國無外交”，弱國同樣是被欺負的。聯繫到現在我們國家的周邊一直混亂的事情不斷，所以建設強而大的國家就更加必要了，不是要入侵他國，而是不讓他國入侵。
我相信每個學生都會學好歷史的，這是每個人起碼的責任心和天生本性！
實用教學計劃4
一、學情分析：
1、本人擔任八年級信息技術課，之前除上學年學過WORD，別的相關知識沒有接觸，又因為本校電校上無裝FLASH。所以據學生真實情況，酌情從簡單實用入手，教學生電子表格知識。
2、學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以後興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。
二、教學目標
1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
2、質量目標。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為EXCEL、POWERPOINT，具體知識點如下：
EXCEL：瞭解Excel的功能與主要特點；掌握Excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數據；掌握工作中數據的簡單計算；掌握工作中的數據操作、文字編輯；掌握工作表的打印。
2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及期應
應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的.能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為九年級信息技術會考打好基礎。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
1。本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以Excel電子表格作為學習的重點，主
要是：利用Excel電子表格軟件計算、統計、分析、彙總數據；
技能訓練要求：通過學習Excel電子表格軟件，會計算、統計、彙總、分析數據，製作圖表，並會打印報表；
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是數據處理的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟件打下紮實的基礎。Excel是優秀的數據處理軟件，學好它為以後踏上工作崗位帶來辦公自動化。EXCEL是簡單、實用的軟件，對於教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷髮展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
3、教學重點、難點分析。
重點：電子表格中的數據計算。
難點：電子表格中的數據計算。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
附：落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
一、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做到十備：
一備滲透德育；
二備重點突出，突破難點方法得當；
三備信息技術基本概念；
四備信息技術基本操作用語、基本術語；
五備信息技術教學中的薄弱環節；
六備疑難問題的解決思路；
七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；
八備學生自學提綱；
九備操作練習作業精選；
十備課堂教學的總設計。
二、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連接，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
三、認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
四、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
五、認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。
1、對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
2、提優補差的內容、途徑和方法。對於優秀生可以適當學《信息技術教學指導綱要》以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3、教研工作目標和計劃。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。
教學時間安排：
每個活動內容安排一課時上機實踐練習
實用教學計劃5
一、教學內容
冊教材包括下面內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。
教學：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略總複習的四個板塊的系列內容。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。
二、教學
冊教材的教學是讓學生：
1。負數的意義，會用負數表示日常生活中的問題。
2。理解比例的意義和性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的問題；能給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫圖，並能量的值估計另量的值。
3。會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。
4。認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5。能從統計圖表提取統計信息，解釋統計結果，並能的判斷或簡單的預測；體會數據產生誤導。
6。經歷從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，綜合運用數學知識解決問題的能力。
7。經歷對“抽屜原理”的探究過程，“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的問題，發展分析、推理的能力。
8。系統的整理和複習，對國小階段所學的數學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
9。體會學習數學的樂趣，學習數學的興趣，學好數學的信心。
10。養成作業、書寫整潔的習慣。
三、教材分析
在數與代數，冊教材安排了負數和比例兩個單元。生活實例使學生認識負數，負數在生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形，冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生對圓柱、圓錐特徵和知識的與學習，圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的方法，空間觀念的發展。
在統計，本冊教材安排了數據產生誤導的內容。簡單事例，使學生認識到統計圖表雖便於判斷或預測，但如不分析也有不的信息錯誤判斷或預測，對統計數據、客觀、的分析的性。
在用數學解決問題，教材一圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一安排了“數學廣角”的教學內容，學生觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對簡單的問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。
本冊教材學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會的樂趣和數學的應用，感受用數學的愉悦，培養學生的數學應用意識和實踐能力。
整理和複習單元是在國小數學的教學內容之後，學生對所學內容一次系統的、的回顧與整理，這是國小數學教學的環節。整理和複習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生頭腦中的數學認知結構，為國中的數學學習打下的基礎；學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
四、學情分析
本班共有學生58人，大學生對數學有上進心；有些學生的學習還需端正；有學生自覺性，上課注意力不；作業等；還有學生（張宇豪。朱慧明）基礎知識，學習數學有。在新的學期裏，在端正學生學習的，應培養的學習數學的能力，的學習，使學生在中人人，各抒己見，互相啟發，找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
五、教學方法：
教學方法：
1、創設愉悦的教學情境，激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
2、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，反思，真正領會教學設計意圖，駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，採用“激勵性、自主性、性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調動學生學習，教與學的效益。
3、不增減課程和課時，不要求，不購買複習資料，不留機械、重複、懲罰性作業和作業總量不超過規定，課堂訓練的多樣化，一題多解，從不同角度解決問題。
4、基礎知識的教學，使學生好基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展的教學資源和空間。要教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悦、開放式的教學情境，使學生在愉悦、開放式的教學情境中個性化學習需求，從而基礎知識技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。
5、在教學中注意採用開放式教學，培養學生情境選擇方法解決問題的意識。如一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在，培養學生的應變能力。
6、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。同的學
生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現。數學實踐活動，讓學生認識數學知識與生活的關係，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。
7、對家庭教育的。家長遵循教育規律和學生身心發展的規律、科學育人。學生對待與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的，做學習和生活的強者。
學習：
①預習教材，知識，是途徑理解的，還有哪些疑問。
②查閲資料找出解決問題的方法。
③教師課堂教學的者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
④的學習，使學生在中人人，各抒己見，互相啟發，找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
六、課時安排
六年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容，各教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以本班情況靈活：
一、負數（3課時）
二、圓柱與圓錐（9課時）
1。圓柱……6課時左右
2。圓錐……2課時左右
整理和複習……1課時
三、比例（14課時）
1。比例的意義和性質……4課時左右
2。正比例和反比例的意義……4課時左右
3。比例的應用……5課時左右
整理和複習……1課時
自行車裏的數學……1課時
四、統計（2課時）
節約用水……1課時
五、數學廣角（3課時）
六、整理和複習（27課時）
1、數與代數……10課時左右
2、空間與圖形……9課時左右
3、統計與概率……4課時左右
4、綜合應用……4課
班級情況分析：
一、基本情況。
總人數男生女生552827
二、學習情況
大部分學生對數學比較感興趣（如郝蘇湘、周葉凡等），接受能力較強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠（如郭衝、郭加林等），不能主動去學習等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裏，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。
以前對知識掌握較好部分是：
1、學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固。
2、學生的口算、筆算驗算及脱式計算較好。
3、學生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚。
4、學生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。
5、學生書寫較工整美觀。
不足之處：
1、學生粗心大意忘寫答案。
2、運用知識不夠靈活，表現在已掌握的知識，做題目時不能靈活地運用。
教材分析：
這冊教材包括下面地些內容：百分數的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統計以及
及國小六年來所學數學內容的總複習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成國小數學的全部教學任務安排的，着重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發展空間觀念；進一步形成統計的觀念，掌握用扇形統計圖表示數據整理結果的方法，提高依據統計數據的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數量關係，會用比例知識解答比較容易的應用題。然後把國小數學的主要內容加以系統的整理和複習，鞏固所學的數學知識，使學生能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內容與系統的整理和複習，進一步發展思維能力，培養思維品質，進行思想品德教育。
本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是國小數學的重要內容。首先，認識圓柱和圓錐的特徵，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最後學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。因此，讓學生
認識這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。
教學目標：
1、使學生應用百分數解決實際問題。理解税率、利率、折扣的含義。
2、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特徵，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
3、使學生結合實例認識扇形統計圖，理解眾數和平均數。
4、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。
5、使學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，並能根據具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。
實用教學計劃6
一、學情分析
一年級孩子處於學習啟蒙階段，小朋友們都經過幼兒學前教育，口語表達能力與交往協作能力已經得到了一定的培養和發展。但總的來説學生剛入校，對學校的常規不瞭解。因為年紀小，自律性差，但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有説普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至於其他學習成績還有待於在今後去了解。因此，在接下來的教學中，我們應該保護孩子學習語文的慾望和好奇心，進一步激發孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長，培養孩子們樂於探究、團結合作、勇於創新的精神。
二、本冊教材分析
本冊教材包括"入學教育""漢語拼音""識字""課文""語文園地""口語交際"六個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，瞭解學習常規。然後是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而後是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。每個單元之後設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。
教材的編寫以新課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、本學期教學目標
（一）漢語拼音
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學説普通話。
（二）識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。
2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔
4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（三）閲讀
1、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習藉助讀物中的圖畫閲讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。
四、口語交際
1、學説普通話，逐步養成説普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。
3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。四、本冊教學重點、難點：
（一）重點：
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。
（二）難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，使學生"回生率"很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閲讀教學中是個難點。
五、提高教學質量主要措施：
1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。
2、吃透新教材，深入瞭解學生，創造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悦的學習情境，激發學生的學習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯繫；引導學生留意生活，在生活中學語文。
5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。
6、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。
7、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。
8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。儘量注重教材和整合，整體地運用教材，併力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯繫。
9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠儘早閲讀。在具體的教學過程當中，引導學生藉助拼音學習生字，發現生字與熟字的聯繫，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的遊戲或一同製作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
10、重視學生寫字習慣的培養，加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示範，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對於一年級的學生來説，在一節課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。
11、在口語交際教學之前，要提早佈置準備工作。在教學時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要善於發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規範學生的口頭語言。對於前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悦；對於後者，則在適當的時機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴於各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。
教學進度安排：
第1周
一年級新生常規教育
1。入學教育2。漢語拼音aoe的教學（3課時）
3。1。漢語拼音Iuü的教學（3課時）
第2周
1、聲母bpmf的教學（3課時）2、聲母dtnl的教學（3課時）
3、聲母gkh的教學（3課時）4、複習一（2課時）
5、完成作業本機動（1課時）
第3周
1、聲母jqx的教學（3課時）2、聲母zcs的教學（3課時）
3、聲母zhchhr的教學（3課時）4、完成作業本機動（1課時）
5、複習二（3課時）
第4周
1、複韻母aieiui的教學（3課時）2、複韻母aoouiu的教學（3課時）3、複韻母ieueer的教學（3課時）4、複習三（3課時）
第5周
1、國慶放假2、複韻母aneninunun的教學（3課時）
3、複韻母angengingong的教學（3課時）4、複習四（3課時）
第6周
1、拼音部分檢測（2課時）2、試卷校對查漏補缺（1課時）
3、一去二三裏（3課時）4、完成作業本機動（1課時）
第7周
1。口耳目（3課時）2。在家裏（3課時）3。操場上（3課時）
第8周
1。學習園地一（2課時）2。有趣的遊戲（1課時）3。單元檢測（2課時）
4。畫（2課時）5。四季（2課時）
第9周
1。小小竹排畫中游（2課時）2。哪座房子最漂亮（2課時）
3。爺爺和小樹（2課時）4。語文園地二（1課時）
5。我們的畫（1課時）6。單元檢測（1課時）
第10周
1。靜夜思（2課時）2。小小的船（2課時）
3。陽光（3課時）4。影子（2課時）
第11周
1比尾巴（2課時）2。語文園地三（2課時）3。這樣做不好（1課時）
4。單元檢測（2課時）5。比一比（2課時）
第12周
1、自選商場（2課時）2、菜園裏（2課時）3、日月明（2課時）
4、語文園地四（2課時）5、我會拼圖（1課時）
第13周
1、單元檢測（2課時）2、我多想去看看（2課時）
3、雨點兒（3課時）4、平平搭積木（2課時）
第14周
1、自己去吧（3課時）2、一次比一次進步（3課時）
3、語文園地五（2課時）4、該怎麼辦（1課時）
第15周
1、單元檢測（2課時）2、小松鼠找花生（3課時）
3、雪地裏的小畫家（3課時）4、元旦放假
第16周
1、借生日（3課時）2、雪孩子（3課時）3、小熊住山洞（3課時）
第17周
1、語文園地六（3課時）2、小兔運南瓜（1課時）
3、單元檢測（2課時）4、開始期末複習
第18、19周
期末複習、查缺補漏、測驗、講評
第20周
實用教學計劃7
一、指導思想及教學目標
本學期主要通過計算機基礎知識的學習使學生對計算機有個基本的瞭解;通過實踐操作知識的學習，使學生掌握網上收集、交流信息的基本操作;通過文字處理軟件知識的學習，使學生初步學會編輯文字及簡單賀卡的製作。除此之外，在教學中還要讓學生了解信息技術相關的文化、道德，國家有關因特網管理及信息安全的法規;讓學生學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性，抵制不良信息，正確使用信息;培養學生積極探索、刻苦鑽研與人合作共事的精神，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種學習任務。
二、情況分析
現任教的七年級級學生對計算機並不瞭解，有的差不多都沒有接觸過計算機。所以只有從零起點開始上。另外，由於每班人數較多，在操作時遇到問題無法一一及時的解決。
三、教材分析
由於地方的差異，我們學校的教材是非零起點的教材不適合我們學校的學生使用;所以我結合我們學生的水平根據我對整體教學大綱的分析，特制定本學期的教學計劃。
四、主要措施
針對以上幾點，主要措施如下：
1、採用“平時分積分制度”。將期末總成績中50%的平時分分為兩個部分：50%為回答問題、交作業、做示範、等操作及參加學校舉行的計算機競賽的得分;另50%為上課、上機紀律的表現分。
2、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一台電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣佈，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。
3、培養學生之間互幫互助的風氣。具體每班分為若干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學生成為小組負責人，小組之間展開競爭，調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。