二年級上冊數學教學計劃(精選3篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的教學工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,下面是小編整理的二年級上冊數學教學計劃(精選3篇),希望能夠幫助到大家。
二年級上冊數學教學計劃1
一、本冊教材主要內容有
1、認識乘法。
2、乘法口訣(一)。
3、認識圖形。
4、認識除法。
5、口訣求商(一)。
6、釐米和米。
7、位置與方向。
8、乘法口訣與口訣求商(二)。
9、時、分、秒。
10、觀察物體。
11、統計與可能性。
12、期末複習。
二、班級情況分析
大部分學生的學習習慣較好,上課認真聽講、積極動腦,能認真完成作業,也有一些學生上課不遵守紀律,他們上課不願意動腦,不舉手發言,作業質量也不盡如人意,成為班級中的後進生,對於這些學生,改正他們的學習習慣是關鍵。
三、教學目標
1、經歷求幾個相同加數相加的問題,可以用乘法解決;在相同加數的個數比較多時,乘法算式比連加算式簡便。
2、使學生理解1—6乘法口訣,並能用口訣計算乘法和解決實際問題。
3、使學生知道圖形的邊,初步認識四邊形、五邊形、六邊形,感受圖形的變換。
4、初步理解除法的意義,能讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。
5、用1~6的乘法口訣求商。學生列出除法算式後,不再需要通過平均分的操作尋找得數,而是用口算求商。
6、初步建立1釐米和1米的長度觀念,並能運用。
7、7~9的乘法口訣、用口訣計算一位數乘一位數和相應的除法。
8、看看、數數、算算,瞭解鐘面上的大格和小格。初步形成1時、1分的觀念。認讀鐘面上的時間。
9、感受秒,認識秒與分的關係10、使學生掌握初步的觀察物體的`方法,培養初步的觀察能力。
10、整理事件裏的信息,用方塊圖表示數據;感受確定現象與不確定現象,初步體會可能性。
四、教材重點、難點
重點:
乘除法的計算及解決問題。
難點:
1、認識並使用常用的單位釐米、米。
2、東、南、西、北等方向的認識。
3、從前面、後面、左面、右面觀察物體。
4、時、分、秒的認識。
五、教學措施
1、對學生嚴格要求,加強學生能力和學習習慣的培養。
2、利用直觀教具進行演示,幫助學生理解分析,從而輕鬆掌握所學知識。
3、加強培優補差工作。
4、與現實生活緊密結合,數學不再枯燥無味。
二年級上冊數學教學計劃2
一、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:100以內的加、減法的筆算,表內乘法(一),表內乘法(二),認識長度單位釐米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。
2、增加聯繫實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯繫。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悦的數學學習體驗。
三、本學期教學的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘。
3、初步認識長度單位釐米和米,初步建立1米、1釐米的長度觀念,知道1米=100釐米;初步學會用刻度尺量物體的長度;初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段,會量整釐米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,並能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。
6、初步瞭解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的'方法收集和整理數據。
(二)、數學思考方面
1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,並初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、初步瞭解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。
二年級上冊數學教學計劃3
一、教材分析
本冊教材的教學內容有:
一、複習與提高。
二、乘法、除法(一)。
三、統計。
四、乘法、除法(二)。
五、幾何小實踐。
六、整理與提高。
重點是乘法和相應的除法,這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。
二、教學目標
1、通過操作活動,從連加引出乘法。知道乘法算式中因數和積等的名稱:參與編制乘法口訣,初步學會類推乘法口訣,熟練口算表內乘法;在動手分東西的活動中,引入除法,知道除法算式各部分名稱,用乘法口訣求商;通過實際操作了解餘數的含義。能夠根據生活實際口頭提出一些簡單的應用問題。培養學生自覺驗算的習慣,初步養成認真踏實的學習態度。
2、初步學會在方框中填寫要求的數。
3、知道角的各部分名稱。通過觀察,操作認識長方體,正方體。儘可能的讓學生通過觀察,動手操作等活動,獲得對簡單幾何形體的直觀經驗,在已有的空間知覺的基礎上,形成初步的空間概念。
4、從生活中的分類計數引入統計及形象化的統計圖,讓學生初步經歷數據收集,分類計數等統計過程,並根據統計結果口答一些簡單的問題;聯繫學生的生活實際,從相關生活經驗和已有知識出發,組織數據處理活動,使學生獲得初步的統計體驗。
5、學習從不同角度觀察實物,通過嘗試,調整尋找答案。
6、引導學生收集資料,瞭解九九表的來歷,感受人類的聰明才智。
三、班級情況分析
經過一個學年的學習,大部分學生已經初步感知了良好的學習方法,學習習慣也基本養成,但是仍需進一步的強化訓練。在日常的教學中,學生良好的學習。
習慣要常抓不懈,應該採取各種方法和手段,使學生在掌握數學知識的同時,形成良好的學習習慣。學生對數學比較感興趣,有一定的觀察能力,能區分一些簡單的形圖形和方位,能較熟練地計算100以內的加減法,能用不同的方法進行計算,具備了一定的數感,具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力,有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。
四、教學措施
1、從學生的年齡特點出發,多采取遊戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。
2、充分發揮和運用多媒體課件的直觀形象優勢,用其輔助教學,幫助學生進行理解。
3、在課堂教學中,注意多些有利於孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的`學生。
4、少一些呆板的練習,適當佈置有趣的作業,通過學生的動手操作,提高其學習的興趣。
五、提高自身素質
一名合格的教師,首先要具備過硬的專業知識水平,這就使得教師必須經過不懈的努力,深鑽教材、深挖大綱和教參,平時不放過每一個需要研究的問題,多看名師課堂,多聽名師講座。積極參加校內外組織的一切教研活動,通過教研活動長見識、提素質。抓住儘可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數籍,取長補短,提高自己的業務能。