實用的新學期教學工作計劃3篇

時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編精心整理的新學期教學工作計劃3篇，歡迎閲讀與收藏。

新學期教學工作計劃 篇1

新的一年開始了，新學期的教育教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悦、收穫着。我將吸取上學年的教訓、收穫的經驗，嚴格按照學校的要求，結合自己的實際工作水平和風格，腳踏實地地讓自己的教育教學能力再上一個台階，努力爭做一名優秀教師。

一、教學方面

1、課前認真閲讀教材及相關教輔，與同組教師交流、研討，不僅備教材，更要備學生，保證課前準備工作及時、充分。

2、課堂教學要體現教為主導、學為主體的原則，做到紮實、有效。

3、課後及時進行教學反思，記下教學中的成功與失敗及其改進方法。

二、業務學習方面

1、及時瞭解教育、教學動態，學習最新教育、教學理念;

2、經常聽同組其他教師的課，學人之長，補己之短;

3、記下自己教育教學的點滴成敗，尋找更好的方法;

4、多讀書、多學習，正所謂“厚積而薄發”，用知識充實自己。

三、教育學生方面

1、繼續對學生進行養成教育的強化，培養其良好的學習習慣、生活習慣;

2、始終把安全教育放在首位;

3、經常組織學生參加集體活動，培養集體主義觀念;

4、教給學生有效的學習方法，幫助其提高學習效率;

5、培養學生的讀書興趣，引導學生有選擇地讀書，並做讀書積累，進行讀書交流，不斷拓展學生的視野;

6、瞭解每個孩子的特點，及時與家長溝通，做好學生家校聯繫的紐帶。

總之，點點滴滴，方方面面都需要在實際工作中落實，我一定要保持一種積極向上的心態，不求最好，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”學生情況分析：

經過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的瞭解。我班有69人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學業水平較好，在寫方面讓我覺得較有一種成功的喜悦。在課外閲讀方面有部分孩子似乎已經喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能與我的教學是脱不了關係的。為了更好地從事教育教學工作，現將本學期計劃如下：

1.識寫教學

本冊教材的識量適當，多認少寫，既有利於提高閲讀能力，又有助於減輕學生負擔。

在識要求上，一是要求要適當，二是要承認學生間的差異。識的`第一步，可以放低要求：在語言環境中認識，就算認識。

正因為識是個長期的過程，所以，如何鞏固識就成了識教學的難點。教師要發揮創造性，採用多種多樣行之有效的方法，加強已認識的的複習、鞏固工作，防止回生。專家認為，行之有效的辦法就是復現，再復現，通過不同場合，不同使用方法的多次復現達到鞏固識的目的。只要從思想上重視，又採取切實可行的措施，生的複習、鞏固是可以做到的。教材非常重視寫教學。與第一冊識完全分開不同，每課要寫的5-6個都是本課中出現的，而且大多有一定的規律。指導寫，要細緻、到位，提倡教師邊指導邊板書，使學生不但能把寫對，而且能把寫好。最好每節課都讓學生動動筆，認真練習寫。要切實保證寫質量。另外，在寫教學中還要注意培養學生良好的意志品質和良好的寫習慣。

識課與閲讀課文教學要區分開。識課重在認、寫，引導發現識方法，培養識興趣和識能力，會寫，寫好。識韻文讀熟即可，學生有興趣可以背下來，千萬不要講。

2.閲讀教學

閲讀教學，首先要重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導讀書的過程中，學生自悟、自得的。在教學中，應儘量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會到課文的情感因素，並在動情的基礎上，通過朗讀表達出自己體會到的感情。可以採用多種方式，如，教師範讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小夥伴聽，等等。朗讀指導宜分層進行：1.範讀或配樂讀激趣;2.指導學生讀正確，重點是讀準生、難、多音的音，糾正地方音;不指導學生讀流利，在學生容易丟、加，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導，還要糾正學生一一地讀或唱讀;4.指導學生讀出感情，重在課文情感基調(喜愛、讚揚、激動、説明)的把握，重在學生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來。

在進行課文教學時，要尊重並鼓勵學生説出個人的閲讀感受，除了討論書中的思考題之外，要鼓勵學生質疑問難，獨立思考問題，敢於發表個人見解。要留給學生交流閲讀感受的時間。由於閲讀活動具有強烈的主觀性，學生總是以自己的思想認識、情緒態度、興趣愛好來評價賞析課文。因此，對同一篇課文或同一個人物，往往會產生不同的感受和反映。學生的這種極具個性的評價和賞析，有時會超越課文希望説明的道理。在這種情況下，教師不應拘泥於統一的認識。只要沒有大錯，就應當尊重學生的獨特感受，不要用單一的評價尺度來限制學生。針對低年級學生活潑好動，模仿能力強的特點，在學習課文時，經常讓學生充分“動”起來，模仿文中人物的神態，動作表演一遍，以加深對重點詞句的準確把握。實際上這對教師理解課文提出了更高的要求。教師教學用書在這方面做了相應的改進，教材説明部分強調教師和學生一起對課文進行個性化的理解和感悟。因此儘量少對課文內容作分析和歸納，而是用感受性和啟發性的語言對課文進行解讀，甚至“旁敲側擊”，以便拓寬教師的思維和想象空間，讓教師生髮出自己的見解和感受。提倡教師自己去讀、去感受，然後才是參考、學習、借鑑。

3、語文園地的教學

“我的發現”

——名稱已經顯示出鼓勵學生自己思考、自己發現的意圖，在教學時不要包辦代替，要讓學生自主學習，主動發現，並樂於跟同學交流自己的發現。教師還要鼓勵學生把這裏發現的識方法運用於今後的識學詞之中。

“日積月累”——鼓勵學生積累好詞佳句，並複習鞏固生。教師可以創造多種形式，激勵學生主動積累詞句。有些老師創造的每天三分鐘背誦，是一個好辦法。

“口語交際”——

教材中八個口語交際的設計，既聯繫專題，又貼近學生生活，從而使學生有話可説，易於達到相互交流、提高口語交際能力的目的。

口語交際的教學，要重視創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早佈置準備工作。

依據教學內容，儘量模擬社會生活交際實際創設情境，形成良好氣氛，讓學生在這種情境氣氛中產生交際慾望，自由無拘無束地參與。只有這樣，學生的個性與創造思維能力才能得到充分的發展，從而提高教學效率，達到口語交際訓練的要求。在口語交際教學中，教師主要是創設情境、激發興趣、勾起話題、點撥引導，放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點，更不要有過多的限制。課堂上，教師要全身心地投入，充分關注學生的學習狀態，注意觀察和傾聽，要在學生充分表達的基礎上，給予點撥糾正，規範學生的口頭語言，更要善於發現學生充滿童趣富有創意的語言，點燃學生智慧的火花，創造生氣勃勃、極富動態性的課堂氛圍，形成有效的師生、生生互動。

新學期教學工作計劃 篇2

20xx年第一學期的學校教學工作就要開始了，在新的學期，我們學校要吸取上學期的教訓，在上學期我們學校的期末測試和升學考試中，我們學校的學生成績出現了較大的退步，較往年來説降到了歷史最低水平，這是我們的極大教訓！造成這種情況的原因有多方面，但是總的來説，還是學校的工作沒有做好，所以我們在新學期必須要緊起來，要洗刷上學期的恥辱！

本學年，新一輪基礎教育課程改革工作在我校正式啟動，“基礎教育是科教興國的奠基工程，對提高中華民族的素質，培養各級各類人才，促進社會主義現代化建設具有全局性、基礎性、先導性的作用。”特制訂本學期學校教學工作計劃：

一、政治思想方面

1、各部門要加強檢查力度，從教師的一言一行抓起，從平時一時一事做起，從嚴執教，從嚴治教，促進師德建設。

2、大力加強對全體教師的職業道德教育和組織紀律的教育，以“______”為各項工作指南，建設高素質的教師隊伍。

二、教學工作方面

1、繼續提倡互幫、互學的優良作風。聽課安排：教齡5年以下的教師聽25節課；5年以上10年以下的教師聽20節課；10以上的教師聽15節課。聽課筆記必須寫明感想，對講課人提出自己的意見和建議，取長補短，在實踐中認真探索，使教育教學水平不斷提高。

2、按時認真完成學校佈置的各項計劃，總結、教案等，學校不定時檢查各項工作。

3、增加業務學習的'時間與內容，每週二下午定為教師業務學習，除基礎知識外還學習新課程、新理念，轉變教學觀念，積極推進課程改革是業務學習的重點。

4、每位教師都要運用新的教學理念、教學方法上好每一堂課，課前進行探討，課後要進行反思，組裏互相交流，不斷進取。

三、體育衞生

加強校園管理，做好安全保衞工作，堅持每天打掃衞生，每週大掃除，每月大掃除的良好習慣；繼續堅持課外興趣小組活動，利用一切可以利用時間進行學生各種文體活動的組織訓練；加強衞生健康教育，利用各種渠道培養學生良好的衞生習慣，做好“非典”預防工作。

四、每週下午活動安排

1、星期一政治學習；

2、星期二業務學習，

3、星期三教研組活動；

4、星期四工會活動；

5、星期五黨、團活動。

我們必須從科教興國的戰略高度，從提高民族素質增強綜合國力的高度，來認識而推進基礎教育課程改革，深刻領會具有中國特色符合素質教育要求的基礎教育課程改革的重大意義，懷着強烈的使命感和緊迫感，積極地、高度負責地參與並作好基礎教育改革的各項工作。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以德育為先導，以教學為中心，着力培養全面發展的社會主義建設合格人才。

這學期的教學工作和成績對我們學校來説，都很重要，這是關係到我們學校的學生的教學成績的重大問題，從遠的來説，這也是關乎到我們學校的聲名問題的，這需要引起我們的重視，我們一定要做好這一切，這樣的我們才會得到更多的關注，得到更多的進步，我們一定要做好！

新學期教學工作計劃 篇3

工作目標

1、通過課前預習，使學生養成自學習慣，提高自學能力。

2、加強培優輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。

3、加強班級管理，提高促進學生的自主發展和健康教育。

4、多讀書，讀好書，養成讀書習慣。

具體工作措施

1、課堂實踐活動

認真備課、上課、聽課，完成本學期的語文、數學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。

備課時認真研究教材，挖掘教材，開發教材以外的課程資源，研究教法、學法;上課時認真落實“15+25”的上課模式，教學方法靈活多樣，重點培養學生的探究能力，課上做到作業“堂堂清”，課後做到作業 “日日清”，每單元結束後進行一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進我的課堂”彙報課，每學期至少兩節彙報課，通過這些活動鍛鍊自己，提高自己的課堂教學能力;每週至少聽課兩節課，向優秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節課時間及時輔導，避免知識欠債，對於特長生在數學課上給他們創造更多的探究機會，語文課上鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續寫、仿寫等，培養他們的綜合能力，提高綜合素質。

2、培優輔差工作

認真做好學困生輔導和特長生的.培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩週輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。

3、課堂實踐活動

教學方法靈活多樣，重點培養學生的探究能力，課上做到作業“堂堂清”，課後做到作業“日日清”，每單元結束後進行一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進我的課堂”彙報課，每學期至少兩節彙報課，通過這些活動鍛鍊自己，提高自己的課堂教學能力;每週至少聽課兩節課，向優秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節課時間及時輔導，避免知識欠債，對於特長生在數學課上給他們創造更多的探究機會，語文課上鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續寫、仿寫等，培養他們的綜合能力，提高綜合素質。