電工基礎教學計劃7篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的電工基礎教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
電工基礎教學計劃1
一、制訂的依據
本大綱制訂的主要依據是參照維修電工國家職業標準的基本要求，並參照國家勞動和社會保障部關於職業技能培訓理論課程的有關要求，結合本地區和在校生的特點制訂該大綱。
二、性質與任務
隨着社會主義市場經濟體制的.建立和政府轉變行政管理職能的新形勢下，《中華人民共和國勞動法》明確規定，國家對規定的職業資格實行職業資格證書制度。把人才培養和合理使用結合起來，在我國實行學歷文憑和職業資格並重的證書制度，提高勞動者素質，增強勞動者就業能力，以適應社會經濟不斷髮展的要求。本課程的培訓正是為了適應這一需要而設置的。
三、基本要求和內容
維修電工技術的培訓對象為在校生及社會人員。
本課程突出針對性、典型性、實用性，注重實踐環節，兼顧理論知識，旨在培養應用型的工程技術人員。學員學完該課程後，將在理論與職業技能上得到系統的訓練，達到國家職業技能的鑑定要求。
四、教學大綱和課程安排：
培訓內容分應知（知識）和應會（技能）兩部分，其比例為3 ：7 。知識要求包括相關知識、基礎知識和專業知識。技能要求包括電工工具、材料與儀表、基本操作技能和安全文明生產。通過培訓，提高學員技術素質、職業技能和應聘能力。
維修電工職業各級的技能要求依次遞進，高級別包括低級別的要求。
電工基礎教學計劃2
《電工與電子技術基礎》是學好機電專業課的必要課程，為了有計劃，有目的的完成本學期的計劃和教學任務，讓學生更好的將電子理論與實踐相結合，為進一步學習專業內的知識打下良好的基礎，制定本學期的教學計劃如下：
一、課程的性質、地位和作用
課程的地位、性質： 《電工與電子技術基礎》是機電類專業的一門專業基礎課。
課程作用：使學生掌握與機電專業相關電工電子的知識和基礎技能。
二、課程的特點及教學法
（一）課程特點
1.突出了基本理論、概念、技能；
2.體現機電專業特色，緊密聯繫實際；
3本課程知識聯繫面寬，涉及較多學科的內容，是綜合運用已有知識的學科。
（二）教學法
1.理論聯繫實際。本課程是一門理論性很強的學科.
2.適當的運用啟發、誘導、討論、歸納等教學方法，加深學生對所學課程的理解。
3.根據本課程邏輯性強，定性分析較多的特點，講清解決問題的思路，提高學員分析解決問題的能力。
4.根據本學科特點廣
泛應用多媒體教學手段。使複雜問題簡單化，使抽象問題具體化，加深學員對所學課程的理解。
三、教學內容
考試綱要求：主要測試考生理解和掌握有關基本理論、基礎知識和基本方法的程度，以及綜合運用這些理論、知識、方法解決實際問題的能力。
考試範圍和要求
（一）電工基礎
1．直流電路部分
（1）瞭解電路的基本組成及各部分的作用。
（2）理解電動勢、電位、電功率的概念；
（3）掌握電壓、電流的概念及電壓、電流的參考方向，電功率的計算；
（4）掌握電阻元件與電流的關係，歐姆定律；
（5）瞭解電容元件、電感元件及其特性、用途及選用；
（6）瞭解支路、節點、迴路、網孔的定義；
（7）理解基爾霍夫電流定律和基爾霍夫電壓定律；
（8）瞭解電壓源和電流源兩種電源模型的等效變換；
（9）掌握電阻串、並聯的'連接方式及電路特點；
（10）掌握混聯電路的等效電阻、電壓、電流及電功率的計算；
（11）掌握支路電流法，會求解二個網孔電路；
（12）瞭解疊加原理的內容及其適用範圍；
（13）理解戴維南定理，能求解一個或兩個網孔的有源二端網絡的等效電路；
（14）掌握萬用表、直流電流表與電壓表的使用，會正確測量直流電流、直流電壓及電阻。
2．交流電路部分
（1）理解正弦交流電的基本概念及其相互關係；
（2）瞭解正弦量的解析式、波形圖、相量圖及其相互轉換（不要求畫波形圖）；
（3）掌握R、L、C元件電壓與電流關係，理解感抗、容抗、有功功率、無功功率，掌握其計算；
（4）理解RLC串聯電路的分析計算，會判斷阻抗性質；（僅限於理想元件串聯）；
（5）瞭解對稱三相正弦量、相序的概念；
（6）瞭解三相對稱電源星形、三角形兩種聯結方式及其特點；
（7）理解中性線的作用；
（8）理解對稱負載作星形、三角形聯結時的電壓、電流的計算；
（9）瞭解對稱三相電路的功率計算；
（10）掌握萬用表、交流電流表與電壓表的使用，會正確測量交流電流、交流電壓；
（11）掌握單相功率表的使用，會正確測量有功功率；
（12）掌握單相電度表的使用，會正確測量電能；
（13）會正確裝接日光燈等單相照明電路；
（14）會正確裝接三相負載電路；
（15）瞭解示波器的使用，會正確觀測電路的波形。
四、教學措施
1、加強實訓的力度，聯繫實際注意多聽、多想、多動手，充分發揮學生的主體作用，積極培養學生的興趣。
2、注重課前預習，課後複習，循序漸進，逐步提高。
3、積極培養學生興趣，以學生的需求為第一位。同時貫穿思想道德建設，建構學生公德意識體系。
五、教學建議
1、教學中應以“行為導向教學法”為指導。以“課題”、“任務”為載體，引導學生學習探究。
2、學生採用小組學習、自主學習等方法，發揮“大師傅”和“小師傅”的作用，使學生在生生互動、師生互動中獲得知識。
六、考評方法
考評方法應包括兩個方面內容：一是過程性評價，包括自我評價、小組評價和教師評價，以各個課題中的實訓內容為考核依據；二是終結性評價，為理論考核，主要體現為平時考試測試和統一模擬考核。
七、教學進度安排
制定日期： 年月日
電工基礎教學計劃3
一、課程性質和任務：
本課程是中等職業學校非電類相關專業的一門技術基礎課程。它的任務是：使學生具備高素質勞動者和中初級專門人才所必需的電工技術基礎知識和基本技能。為學生學習專業知識和職業技能，提高全面素質，增強適應職業變化的能力和繼續學習的能力打下一定的基礎。
二、課程教學目標本課程的教學目標是：
使學生具備高素質勞動者和中初級專門人才所必需的電工技術的基礎知識和基本技能，初步形成解決實際問題的能力，為學生學習專業知識和職業技能打下基礎，並注意滲透思想教育，逐步培養學生的辨證思維，加強學生的職業道德觀念。
基本知識教學目標：
電工基礎中的基本概念和基本定律
能力目標：
1、能閲讀和分析簡單的電路圖
2、初步具備正確使用三相異步電動機的能力
3、初步具備安全用電和節約用電的能力
思想教育目標：
1、初步具備辨證思維的能力
2、具有熱愛科學、實事求是的學風和創新意識、創新精神
3、加強職業道德觀念
三、教學內容和要求：
基礎模塊
（一）電路的基本概念和基本定律
瞭解電路的組成
掌握電流、電壓、電動勢、電位、電能、電功率、電阻的概念及相互關係理解電路的三種狀態：開路、通路、短路
掌握電阻串聯、並聯電路的計算，會計算簡單的電阻混聯電路
掌握直流電流、電壓的.測量原理和直接測量的方法，瞭解擴大電流、電壓測量量程的方法
瞭解萬用表的工作原理並掌握其使用方法，掌握用歐姆表測量電阻的方法，瞭解測量電阻的其他方法
理解基爾霍夫定律、能用支路電流法分析計算一般電路
（二）正弦交流電路
掌握正弦交流電的週期、頻率、角頻率、瞬時值、最大值、有效值、相位、初相位、相位差的基本概念及相關量之間的關係
理解正弦交流電的三種表示法：解析法、波形法、矢量法
能正確分析單一參數正弦交流電路：純電阻電路、純電感電路、純電容電路掌握電阻與電感串聯電路的分析方法，理解功率因數的概念
瞭解電感性負載電路並聯電容器對改善功率因數的作用
掌握交流電流、電壓的測量原理和直接測量的方法，瞭解單相交流電能的測量方法
（三）三相交流電路
掌握三相電源作星形聯結、三角形聯結時線電壓、相電壓、線電流及相電流的概念及相互關係
掌握三相對稱負載星形聯結、三角形聯結的方法及電流、電壓、功率的相互關係，瞭解中性線在星形聯結中的作用
認識安全用電的重要性，瞭解電氣設備常用的安全措施
（四）交流電動機
瞭解三相異步電動機的基本結構及轉子轉動原理
瞭解單相異步電動機的分類、基本結構和原理實踐性教學模塊
1、練習使用萬用表
2、電壓和電位的測定實驗
3、基爾霍夫定律
4、熒光燈電路的安裝與提高功率因數的實訓
5、三相負載的星形聯結實驗
電工基礎教學計劃4
為適應社會主義市場經濟的新形勢，加快數控產業的發展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基礎，熟練技能，使學生成為適應二十一世紀高素質的創業型勞動者。培養能夠勝任數控技術應用方面工作的技術人員。在總結數控技術應用專業特點和教學實踐經驗的基礎上，制定本數控技術應用專業《電工基礎》教學計劃。
一、課程性質與任務
本課程是中等職業學校電類專業的一門基礎課程。其任務是：使學生掌握電子信息類、電氣電力類等專業必備的電工技術基礎知識和基本技能，具備分析和解決生產生活中一般電工問題的能力，具備學習後續電類專業技能課程的能力；對學生進行職業意識培養和職業道德教育，提高學生的綜合素質與職業能力，增強學生適應職業變化的能力，為學生職業生涯的發展奠定基礎。
二、課程教學目標
使學生會觀察、分析與解釋電的基本現象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，瞭解其在生產生活中的實際應用；會使用常用電工工具與儀器儀表；能識別與檢測常用電工元件；能處理電工技術實驗與實訓中的簡單故障；掌握電工技能實訓的安全操作規範。
結合生產生活實際，瞭解電工技術的認知方法，培養學習興趣，形成正確的學習方法，有一定的自主學習能力；通過參加電工實踐活動，培養運用電工技術知識和工程應用方法解決生產生活中相關實際電工問題的能力；強化安全生產、節能環保和產品質量等職業意識，養成良好的工作方法、工作作風和職業道德。
三、教學內容結構
教學內容由基礎模塊和選學模塊兩部分組成。
1．基礎模塊是各專業學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求，教學時數為54學時。
2．選學模塊是適應不同專業需要，以及不同地域、學校的差異，滿足學生個性發展的選學內容，選定後即為該專業的必修內容，教學時數不少於10學時。
3．課程總學時數不少於72學時。
四、教學目標
1.掌握電工、電子線路的基礎知識。
2.掌握電子設備、電子產品常用元器件及材料的基本知識。
3.具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力。
4.具有閲讀電子整機線路和工藝文件的初步能力。
5.具有電工、電子產品生產工藝管理的初步能力。
6.具有電工、電子設備、電子產品裝配、調試、檢測、銷售與維修的技能；
7.具有操作、使用與維護較複雜的電子設備的能力。
8.具有操作、使用與維護一般電工設備的能力。
五、教學內容設置和要求
根據數控專業的特點，對教學內容進行一定的.修訂與刪減，數控專業的學生以學習數控技術為主，根據其需要現制定學習內容如下：
1.直流電路：正確理解直流電路中關於電路、電壓、電流、電動勢、電阻、電能、電功率等的基本概念，能熟練運用歐姆定律進行簡單電路的計算，瞭解複雜電路的分析方法。
2 .單相正弦交流電：瞭解表徵正弦交流電的各個物理量；掌握正弦交流電的三種表示方法；掌握純電阻電路中電壓電流的大小相位關係，簡單瞭解電容器和電感的功能和一般應用。
3.三相交流電：瞭解三相交流電的產生和輸電方式；掌握星型連接和三角形連接線電壓、線電流、相電壓、相電流之間的關係。
4.安全用電：安全是第一要素，該點要結合電子專業的實際着重講解。讓學生了解生產生活中安全用電的基本常識。
電工基礎教學計劃5
本學期《電工技術基礎與技能》是電子技術應用專業的一門主要專業課程。此教材從學生實際情況出發，突出能力培養，着重培養學生接受知識的學習能力、分析問題的思維能力、應用知識解決問題的的能力和動手操作能力，知識系統、詳略得當。根據本學期20xx秋季班電子/機電專業學生的特點，特制定本學期教學計劃：
一、學情分析：
11級秋季電子/電機班共9人，其中男生9人，無女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是國中畢業，但中學階段學習成績差，這就使他們在學習專業課上，所表現出的難度和積極主動性較差。但由於是他們的電子專業主課，對電子課本身的興趣還比較大，喜歡動手操作。
二、教材分析：
從教材看，本學期《電工技術基礎與技能》是採用西北工業大學出版，中等職業教育規劃教材編委會主編的通用類教材。
全書共分十章。第一章介紹了實訓室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對單相正弦交流電路進行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦週期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓練。
三、教學目標
認識實訓室，實驗台及使用方法、注意事項； 掌握安全用電相關知識技能； 掌握電路的基本物理量、基本定律； 掌握直流電阻電路的分析與計算。 瞭解電容和電感的基本知識。 瞭解單相正弦交流電路及基本物理量。 瞭解三相正弦交流電路的基本分析方法。
四、教學措施
1、 充分發揮師生在教學中主動性和趣味性。
由於學生基礎差，教材內容覆蓋面廣,針對學生的這種現象，我在平時的教學工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握複雜電路的知識。
2、在教學中努力體現實踐和理論相結合。
為了加強他們的`實踐動手能力，教學中要通過實踐、舉例、講解、練習來提高他們的興趣。我在給他們授課上儘量把理論與實踐結合起來，實踐課的增加可以把學生的感官認識加強，適時通過實踐學習，在實踐中遇到的問題是我們學習理論的動力，使他們認識到學習好《電工技術基礎與技能》的重要性。
3、加強與學生的情感交流
由於現在的學生在家中都是獨子或是由父輩把他們帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執。由於本學期電工基礎課程在實踐課上對學生要求較大，有很多的實驗要求學生自己來做，老師只是起一個引導的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會在課下和學生主動交流，瞭解他們的對《電工技術基礎與技能》這門課學習的的想法，並儘可能的把他們的想法用到實踐課上。
4、從學生自身出發，因材施教。
由於每個學生的自身學習情況不一樣，在學習上就會形成參差不齊的現象，為了改善這種情況，讓每一位在學習的過程中都有成就感。我在平時的教學中實行分層教學，對不同程度的學生採用不同的教授方法，對於個別認知度較好的學生，我會讓他們多做一些課外的實驗以不斷提高他們自身的水平，並在實踐課上單獨留一些時間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實踐課。
電工基礎教學計劃6
一、學情分析：
14秋電工班，班級總人數為56人，男生40名、女生16名，學生基本是國中畢業，但中學階段學習成績差，這就使他們在學習專業課上，所表現出的難度和積極主動性較差。但由於是他們的電子專業主課，通過學習，對電學要有一定的基礎，對課本身的興趣比較大，喜歡動手操作。
二、教材分析：
從教材看，《電工基礎》是採用中等教育出版社，張金華主編的電類專業通用類教材。此教材從學生實際情況出發，突出能力培養，着重培養學生接受知識的學習能力、分析問題的思維能力、應用知識解決問題的的能力和動手操作能力。
三、教學目標：
1、認識二極管及其應用；
2、掌握三極管及放大電路的基礎知識與技能；
3、掌握常用的放大器及其分析、應用；
4、瞭解數字電路的'基本知識。
5、瞭解組合邏輯電路的基本知識。
6、瞭解觸發器的基本知識。
7、瞭解時序邏輯電路的基本知識與分析方法。
四、教學措施：
1、充分發揮師生在教學中主動性和趣味性。
由於學生基礎差，教材內容覆蓋面廣,針對學生的這種現象，我在平時的教學工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握複雜電路的知識。
2、在教學中努力體現實踐和理論相結合。
為了加強他們的實踐動手能力，教學中要通過實踐、舉例、講解、練習來提高他們的興趣。我在給他們授課上儘量把理論與實踐結合起來，實踐課的增加可以把學生的感官認識加強，適時通過實踐學習，在實踐中遇到的問題是我們學習理論的動力，使他們認識到學習好《電工基礎》的重要性。
3、加強與學生的情感交流
由於現在的學生在家中都是獨子或是由爺爺奶奶帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執。由於此課程實踐課上對學生要求較大，有很多的實驗要求學生自己來做，老師只是起一個引導的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會在課下和學生主動交流，瞭解他們的對《電子技術基礎與技能》這門課學習的的想法，並儘可能的把他們的想法用到實踐課上。
4、從學生自身出發，因材施教。
由於每個學生的自身學習情況不一樣，在學習上就會形成參差不齊的現象，為了改善這種情況，讓每一位在學習的過程中都有成就感。在平時的教學中實行分層教學，對不同程度的學生採用不同的教授方法，對於個別認知度較好的學生，我會讓他們多做一些課外的實驗以不斷提高他們自身的水平，並在實踐課上單獨留一些時間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實踐課。
電工基礎教學計劃7
一、入門篇(電路入門，電磁入門)
電路入門部分
1、對電路基本概念、電路的基本組成、電路模型及電路組成部分中間環節基本概念進行了解(1~5課時)
2、掌握電路組成部分中間環節各個物理量的實質含義與符號以及中間環節的各個物理量的求解(6~11課時)
3、掌握電壓和電流的參考方向以及真實方向的判斷;掌握電路中基本物理量的參考方向與實際方向的求解(12、13課時)
4、掌握歐姆定律的應用及電源三種電路的工作特徵(14~16課時)
5、瞭解理想電路電器元件的基本概念及作用(17課時)
6、瞭解電阻元件的基本含義和特性;掌握電阻元件的串聯、並聯、混聯電路的基本概念及實際應用和求解(18—28課時)
7、瞭解電容元件的基本含義和特性及電容中的電壓與電流的關係;掌握電容元件的串聯、並聯電路的基本概念及實際應用和求解(29~35課時)
8、瞭解電感元件的基本含義和特性;掌握電感元件的功能和實際應用(36~40課時)
總結：掌握電工基礎的電路組成基礎知識，電路中間環節各個物理量的求解與應用，歐姆定律的運用，電源電路，電路中電器元件的應用於與電器元件物理的求解。可以完成對日常簡單電路的設計以及電器元件的選型，熟悉各種簡單電路及電器元件在電路中的功效，為後面學習複雜電路打基礎。
電磁入門部分
1、磁場作用與應用的基本介紹;熟悉磁體與磁感應線基本感念與性質(133~137課時)
2、磁場中基本物理量的介紹(138~139課時)
3、電磁感應現象、特點以及電磁感應的應用介紹(140~144課時)
4、感應電動勢的基本性質及其求解與應用介紹(146~152課時)
5、感應電流基本性質特徵及其應用求解介紹(153~157課時)
6、自感的基本性質特徵與日常應用，及其各個物理的求解(158~173課時)
7、互感的基本知識及其應用的介紹(174~180課時)
總結：從磁場到電，從電到磁場介紹並瞭解磁的基本性質;學習後需要能夠自己獨立運用安培定則，感應電動勢的右手定則，法拉第定律和楞次定律去靈活分析感應電動勢，感應電流以及一些電磁感應現象。
學習建議：因電工基礎入門涉及的電器設備與元件不多，所以在學習電工基礎的過程中建議需要有一個直流的電源，導線，電阻，電容，線圈，磁體。可以通過自己操作一些簡單試驗演示來加深對電路，電路中的各個物理量，磁場，感應電動勢、電流，電磁感應的自感和互感的理解。
二、中級篇
電路中級部分
1、電壓源、恆壓源與電流源、恆流源的基本知識介紹(41~44)
2、電壓源與恆流源的等效變換及電流源與恆壓源的等效變換的基本內容介紹;等效變換的求解介紹(45~52課時)
3、基爾霍夫定律所涉及的基本術語介紹，基爾霍夫的電流定律原理與運用的介紹;基爾霍夫的電壓定律原理與運用的介紹(43~60課時;61~64課時)
4、電阻星形連接與三角形連接的等換介紹及其等換後電阻的求解方法介紹(65~76課時)
5、支路電流法基本原理及其分析應用的介紹;網孔法的基本原理及其分析應用的介紹;節點電位法的基本原理及其分析應用的介紹(77~88課時;89~100課時;101~110課時)
6、疊加原理的基本原理介紹及其在電路中分析計算應用介紹;戴維南定理的基本原理介紹及其在電路中分析計算運用的介紹(111~120課時;121~128課時)
7、介紹四種理想受控源電路模型及對受控源電路的分析;非線性電阻及其在電路中各個物理量求解的介紹;受控源與非線性電阻的求解介紹。(129~132課時)
總結：學習完後需要掌握電壓源與恆流源的等效變換及電流源與恆壓源，熟悉和運用基爾霍夫的電壓定律與電流定律，需要掌握電阻星形連接與三角形連接的等效變換的計算，掌握支路電流法、網孔法、節點電位法以及疊加原理與戴維南定理分析求解電路中的各個物理量，瞭解四種理想受控源電路模型，掌握受控源與非線性電阻電路中的各個物理的求解。
學習建議：在分析和求解複雜電路時，應當要熟悉和理解基爾霍夫的電壓定律與電流定律，疊加原理與戴維南定理以及支路電流法、網孔法、節點電位法，並懂得如何去運用這些方法與定律;基爾霍夫的電壓定律與電流定律對分析電磁部分很有幫助。
電磁中級部分
1、在變壓器中，互感線圈同名端判定及接線方式對變壓器影響的分析的介紹;互感線圈的基本含義與符號的介紹;如何判定線圈的同名端的介紹;以及多線圈組合的同名端判定及楞次定律應用的介紹(181~185課時;186~188課時;189~191課時)
2、同名端的測定方法介紹(192~195課時)
3、具有互感的線圈的串聯的連接方式及電感求解的介紹(196~201課時)
4、物質的磁性介紹;磁性材料的磁性能介紹(202~206課時;207~212課時)
總結：學完這個內容後，需要掌握互感線圈的同名端判定，互感線圈在變壓器中的應用以及不過的接線方式所產生的結果分析;掌握多線圈組合的同名端判定與楞次定律的運用。
能否學好這部分決定了我們今後是否熟練的運用電磁來解決實際問。
三、高級篇
電路高級部分
1、正弦交流電路中的基本物理量的介紹(261~271課時)
2、正弦交流電的相量表示的介紹;相量的複數運算介紹(272~278課時;279~282課時)
3、電路基本定律的相量形式及物理量求解介紹(283~288課時)
4、電阻元件、電感元件與電容元件的介紹，三種元件的各自交流電路中電流、電壓與功率的關係分析與求解介紹(289~312課時)
5、r、l、c串聯交流電路介紹以及其中的各個物物理的分析求解;阻抗串聯的介紹(313~331課時)
6、r、l、c串並聯交流電路介紹以及其中的各個物物理的分析求解;阻抗的串並聯的介紹;複雜的正弦交流電路的分析與計算(332~347課時;348~351課時)
7、諧振、串聯諧振、並聯諧振的介紹;串聯諧振與並聯諧振中的各個物理的.分析與求解及對實際工作應用的影響(352~368課時)
8、正弦交流電路的功率、功率因素以及功率與功率因素的關係的介紹(369~380課時)
9、三相對稱正弦交流電源及其星形、三角形聯接的介紹;三相負載、三相負載的星形聯接、負載三角形聯接、三相功率以及電路中各個物理的分析求解的介紹(381~397課時;398~430課時)
10、電路的動態過程，換路定律，初始值得計算的介紹(431~446課時)
11、rc電路的零輸入響應、rc電路的零狀態響應、rc電路的全響應的介紹;一階線性電路暫態分析的三要素法介紹;rl電路的零輸入響應、L電路的零狀態響應、L電路的全響應的介紹(447~458課時;459~468課時;469~498課時)
總結：學習完這些內容後，需要能夠掌握正弦交流電的各個物理量的特徵及運輸公式;掌握電阻元件、電感元件與電容元件這三種元件對的電路以及組合成的複雜的電路後電路中各個物理量的求解;掌握電路的暫態過程的分析與求解。本章涉及的計算公式比較多，原理性很強，然而這部分內容對學習好變壓器和電動機的工作原理有很大的幫助。掌握電路的暫態過程的各種特徵，可以幫助我們利用它來防止電氣設備遭受破壞。
電磁的高級部分
1、磁路的及交流磁路的介紹;磁路的基本定律、分析計算的介紹(213~216課時;217~227課時)
2、交流鐵心線圈，功率損耗，電磁鐵的介紹(228~248課時)
3、變壓器及特殊變壓器的介紹(249~260課時)
總結：學習完這些內容後，需要能夠獨立分析磁路與交流磁路各個物理量以及各個物理量的計算;懂得電磁的運用以及電磁出現故障如何分析;掌握電磁在電磁鐵與變壓器中的運用。學習好這部分內容可以幫助我們分析工業用電時，控制電路部分帶有電磁的電器設備出現了什麼故障。
大部分學習電工基礎的人來説，可能都會關心一個這樣的問題，電工基礎大部分都是理論的基礎知識，我學習完後能夠用這些知識解決什麼實際問題?我學習完後能夠做什麼工作?能夠賺多少錢一個月?
電工基礎是每一箇中級電工必須掌握的知識，所以大家學習完這邊部分內容去考一箇中級電工證。然後，就可以在找工作的時候，可以找這方面的工作，比如説電力系統中電器設備的維護與調試，電氣設備故障的分析與診斷，家電安裝與線路設計等。當然要能夠很好的勝任這些工作，不能單單隻懂電工基礎的知識。和電工基礎相關的一些知識大家也要學習，比如説特種設備安裝與調試，供配電，各種低壓電器設備與高壓電器設備等，大家也需要掌握。