有關美術教學計劃彙編十篇
時間過得飛快，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，是時候寫一份詳細的教學計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編收集整理的美術教學計劃10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
美術教學計劃 篇1
一、本冊教材的教學目標
每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。
認知目標分了解、理解和初步掌握三級。“瞭解”指對美術常識的初步認識，能再現和再認；“理解”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的説明；“初步掌握”指能應用所學知識於簡單的審美和創造勞動。
技能目標分練習和初步學會兩級。“練習”指在教師的指導下，完成簡單的技法、能力訓練；“初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能。
思想情感目標分接受、初步具有二級。“接受”指對教學中所涉及地興趣、態度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，並初步影響自己的行為實踐；“初步具有”（興趣、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等，並以此指導自己的行為實踐。
二、本冊教材分析
該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、欣賞並重的教學體系，着力培養國小生的審美情趣。根據國小生的身心特點，注意聯繫生活實際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
義務教育國小美術課本第九冊是根據《義務教育國小美術教學指導綱要》編寫的。
該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞並重的教學新體系。着力培養國小生的審美情趣。根據國小生的身心特點，注意聯繫生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
三、提高教學質量的打算
1、備課方面:（1）每節課的教學目標明確具體，做到落實雙基。
（2）貫徹“少、精、活”的原則。
（3）備課及時，講究實效，保持超前一週備課。
2、上課方面：（1）教學時採用啟發式，積極創新教學摸式。
（2）教學面相全體，積極培養學習習慣，學習方法。進一步
（3）課後及時寫下“課後隨記”。
4、課外活動：組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。
四、教學進度安排
第一週 第一課 我心中最美的感受
第二週 第二課 學畫中國畫――樹
第三週 第三課 學畫中國畫――山水
第四周 第四課 用泥條盤築陶罐
第五週 第五課 詩配畫
第六週 單元學習小結、機動
第七週 第六課 色彩的世界
第八週 第七課 色彩的強烈對比柔和對比
第九周 第八課 紙公雞
第十週 第九課 留給母校的一幅畫
第十一週第十課 外國美術作品
第十二週——第十九周總複習
第二十週測評、總結
美術教學計劃 篇2
一、學情分析
1、認知結構分析：五年級學生開始進入客觀寫實期，學生具備了較細緻深入地觀察物象的能力，並開始能夠感知物象的立體和空間特徵。他們都喜歡畫動物、昆蟲、魚類、鳥類、花草、樹木、交通工具，還喜歡遊戲、探險，喜歡錶現自己喜歡的人和事。部分學生創作作品時，思維單一，不考慮物象之間的有機聯繫。由此，必須改變部分學生的審美觀念，充分發揮他們的個性，經常在他們作品中找到優點，按他們的意圖啟發下一步，還得給學生主動展示自己、評價自己的空間，如舉行作品展、開展作品討論會等。
2、情感領域分析：學生們普遍對美術感興趣，他們都能夠積極參與到美術課中來，並且主動表現自己，有部分學生“偏食”，喜歡繪畫而不喜歡手工或喜歡手工而不喜歡繪畫；他們能夠發現生活中的美，並且能夠用身邊的各種材料來表現它，但部分學生平時缺少觀察生活，創作時臨摹意識太強，不善於表現生活、表現自己的內心世界；有部分學生創作時耐心不夠、急於求成，最後弄得半途而廢。因此，必須培養學生觀察生活的能力和習慣，讓他們在觀察生活時去體驗和感受其中的美，讓他們明白美在生活中無處不在，吸引他們參與到美的各個領域中去。
3、學生適應現代社會生活的能力分析：在這商品經濟突飛猛進的時代，絕大多數學生生活中的“真善美”很容易受到社會大環境的左右。由此，必須對學生培養和樹立高尚的審美情趣和審美觀念，使他們具有美的靈魂，從而正確的沿着一條高尚的人生道路前進，最終形成完美人格，實現人的全面發展。
二、教材分析：
1、教材對學生加強審美教育和愛國主義教育，把審美教育作為主線貫穿始終。培養學生注意觀察生活中的美，並啟發學生在創造和表現美的活動中提高自身的審美素養和審美能力，從而培養健康的審美情趣和高尚的品德情操。介紹造型語言的基本要素，使學生初步瞭解造型中表現美感的一般規律。採用多種形式加強美術欣賞，以提高學生的審美素養和激發他們進行藝術創作的熱情。加強心靈美的教育。
2、加強雙基教育。教材根據兒童心理髮展規律來選擇教學內容，安排教學過程和教學方法。在知識結構方面，包括以下各方面的內容：常規教育，造型藝術的要素——線、形、空間、明暗、色彩，設計與圖案基礎。設計與製作，欣賞。
3、體現民族特點和時代精神。在選擇欣賞作業、示範作品或圖片時，注意中外作品的比例。在課業內容方面注意使學生學習和繼承中國民族、民間的優秀傳統。
4、教材具有知識性、趣味性。使其注意培養兒童的興趣。
三、教學目的要求：
通過美術教學，向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能；培養學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的美德、意志；培養學生的觀察能力、形象記憶力、想象力和創造力。
1、使學生初步認識和表現生活周圍的美好事物。感受祖國的可愛和生活的幸福。通過有趣的美術教學活動培養學生學習美術的興趣和良好的學習習慣。幫助學生認識和使用常用色。認識平面形並進行表現。運用各種簡便的工藝材料，進行簡單的平面和立體工藝製作。培養學生對美好事物的表現能力、發展形象記憶力和創造力。
2、祖國曆史悠久的美術傳統，增強學生的民族自豪感。提高對美的感受能力，培養健康的審美情趣。注意培養勤奮踏實，認真耐心的好學風。幫助學生對物體結構和空間關係具有感性的認識；學習瞭解圖案、構成等知識，進行簡單的設計、製作練習。培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、製作能力。
四、具體措施：
1、觀摩兒童美術作品和欣賞中國民間玩具，啟發對美術的
興趣。培養正確的繪畫姿勢和良好的習慣。認識和描繪基本平面形（使用鉛筆、彩色鉛筆、彩色水筆、蠟筆等）。認識紅、橙、黃、綠、紫等常用色，學習平塗的着色方法。應用形與色的知識，進行繪畫練習（臨摹、添畫、記憶畫、想象畫等）。學習運用撕、折、染、帖等方法制作簡單的圖形。學習運用揉、捏、搓、挖等方法。製作簡單的立體模型（動物、玩具等）。
2、欣賞兒童題材的優秀繪畫作品。運用平面形的組合物表現自己熟悉的景和物。用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物。用撕紙和剪紙作對稱形紋樣和不對稱形紋樣練習。用平面材料貼畫，從實物上拓印畫面。運用簡便的材料，採用剪、貼、拼、挖等方法制作簡單的立體模型。低年級的學生，在造型訓練方面，着重培養學生對平面形、組合形的認識與運用；在色彩方面，要求學生認識顏色和名稱，學習平塗着色的方法，並通過觀察和練習，啟發學生感受色彩的深淺和冷暖變化；在兒童空間知覺訓練和繪畫空間表現方面，要求學生認識物體的形狀、物象的大小、高矮對比和運用並列的方法構成畫面，同時要求學生進一步瞭解物體之間的前後遮擋關係，並能表現在畫面上。圖案基礎訓練有單獨紋樣和二方連續紋樣。手工製作以遊戲為主。
3、欣賞外國優秀美術作品。欣賞中國優秀建築、雕塑、工藝美術作品。認識立方體、長方體的透視現象。初步學習運用線和明暗表現物體的立體感。初步學習取景構圖的知識，用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉的景物。瞭解中國畫的筆墨知識，臨摹中國畫（花卉、動物等）。為兒歌、詩歌配畫。學習淺顯的人物比例、動態知識和麪部表情的畫法，為語文課中的童話故事、寓言或學生作文作插圖。瞭解黑體美術字的寫法並作練習。瞭解色相、明度、純度和色彩冷暖的知識進行色彩練習。運用多種材料和方法制作玩具。進行平面構成練習（學習重複、漸變的構成知識）。結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計。將繪畫中常用的名詞術語和造型知識，分別按課題做簡單的解釋和運用練習。在造型技法知識和技能訓練方面，學習國畫、版畫、素描、鉛筆淡彩、水粉畫、水彩畫、年畫等。在設計方面，介紹對稱、非對稱、重複、漸變等規律，並重點進行設計練習。
五、教學進度：
略
美術教學計劃 篇3
新學期又開始了。我這學期的教學任務是五年理科，兩年文科，五年理科是我第一次接觸的新學科，兩年文科是我教過一次的老學科。
新時期國小美術教育不再是單純的技能訓練，而是文化學習；國小美術教育不同於專業美術教育，它服務於培養學生的綜合素質：立足學生髮展，注重培養學生的審美能力、感知能力、想象力和表達能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育培養學生的學習興趣，強調學生的自主探究學習、合作互動學習、情感體驗、學習過程和跨學科學習，通過藝術實踐活動提高學生的整體素質，使學生學會終身學習和終身行為。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，這學期我制定了以下計劃：
把握常規教學。
1、認真備課，做到難點突出，簡潔有條理，課後分析評價適當。
2、豐富課堂容量，充分利用教學時間。
加強自身建設。
從當前教育發展的要求出發，認真開展“兩學”（學商科、學政治），進一步提升教師形象。具體方法是：
1、堅持參與集體學習，並與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，以及各種商務書籍為重點，借鑑先進經驗，樹立創新意識。
2、在學習中學會反思，提高自己。進一步規範教育言行，不遲到不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。
第三，重視優生學，進行優秀培訓
加強對尖子生的培養，培養學生的學科興趣和個性。積極組織學生參加國家、省、市競賽，豐富學生校園生活。總之我會嚴格要求自己，不斷提高自己的專業水平，成為一名合格的美術老師。
為了在理科課上儘快掌握這門學科，我還制定了以下計劃：
課前準備：備課。
認真學習教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一句話、每一個單詞，瞭解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由運用，知道要加什麼材料，才能教好。
瞭解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的預防措施。
考慮教學方法，解決如何把教材傳授給學生的問題，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
上課的情況。組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意。
提高教學質量，也要做好課後輔導，做好輔導和幫助學生學習。尤其是後進生的轉化，要儘量對後進生友好，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從讚美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。
積極參加講座，評課，虛心向同齡人學習教學方法，向他人學習，提高教學水平。
進入21世紀，社會對教師素質提出了更高的要求。在以後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚自己的優點，改正自己的缺點，鋭意進取，為更美好的明天貢獻自己的力量。
美術教學計劃 篇4
易會
新的學期開始了，我擔任七年級至九年級的美術教學工作，八年級的美術教學工作計劃如下：
思想政治
忠誠於黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
基本情況分析
一、學生現狀分析：
八年級學生已經對教材中的繪畫、建築藝術和工藝美術等美術知識有了一定的瞭解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑑賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但八年級的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。
二、教學內容分析：
本學期擬定十六課時的課程。立足於面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣 ;在繼承美術 傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。
工作目標
1、通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產生的不同類型的美術術作品，認識、評書處在不同文化背景下美術作品相同於不同的呈現方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同認識以及在藝術作品的創作語言、表現方式方面的不同特點，認識、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內容的表現方面呈現的不同文化特色和藝術語言。
2、瞭解物質材料在平面、半立體和立體造型藝術創作中所起的作用，認識各種常用材料的質感、特性和在參與藝術造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創作的美與生命。羊城善於發現美、創造美、留心身邊各種美的因素並利用其進行美的創作的習慣和意識。
3、瞭解環境設計的基礎知識，初步掌握社區環境美化的基本原則、設計規劃、包括的內容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設計製作沙盤模型學會調查研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的快樂。認識社區環境質量與經濟、社會發展的關係，樹立環境意識及可持續發展的理想。培養熱愛家鄉，投身家鄉發展的態度和情感。
4、瞭解本地美術文化的種類、特點及與當地社會發展的聯繫，初步掌握當地代表性的美術作品種的藝術特徵、表現手法等，並嘗試進行繼承和發展的創意設計。通過收集、調查等方式對當地美術文化進行考察，體驗美術學習的考察方法和手段，提高蒐集信息和處理信息的能力。通過對當地美術文化的分析與認識，及進一步開發利用，鍛鍊自己的創新思維能力和意識。通過對當地美術文化的考察和繼承發展的設計活動，增進對自己的家鄉的認識和熱愛，形成同學之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識。
5、通過欣賞不同類型的現代工業設計作品，認識現代工業設計的範圍和特點，體會現代工業設計的實用性和美感。
主要工作及措施
1、 根據對八年級學生的情況分析再加上八年級學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。
2、 在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。
3、 在教學中，我以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。
4、 學生了解了有關美術的基本情況後，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。
美術教學計劃 篇5
新學年開始了，作為一名美術老師，有責任培養同學們去觀察，認識和發掘我們生活中的美，並且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學們在美術的學科中得到美的薰陶。讓他們知道學好美術不只是學習畫冊，圖片中的美，更重要的是讓他們去發掘平凡生活中的美，現實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹説：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”讓他們在學習美術的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質，變化性情，做一個愛美能在生活中發現美並且去創造美，做一個德智體美勞全面發展的有用人才。在此我把我的美術教學計劃羅列如下：
1、 培養審美觀。
一個人如果缺乏一定的審美能力
那麼人生將會減少許多樂趣。美術包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發達的今天體現尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建築、街道規劃、城區人居環境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術的因素並且是一個極其重要的方面，所以培養同學們的審美觀對他們來説不是重要而是必要了。
2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現代一些優秀的美術作品，如：書法、繪畫、建築、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術，是中華民族藝術寶庫中的明珠，是前賢智慧的結晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。並且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發揚光大，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。
3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優秀藝術作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優秀的作品。現在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。瞭解別人的生活方式和他們創造的一切優秀的作品。學習知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑑，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創造。不僅學習美術科目是這樣，學習其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。
4、 外國美術作品和中國美術作品之間的異同，相互融合和影響。
5、以畫冊結合講解來拓寬同學們的'知識面和提高他們的學習興趣。以觀察（具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、雲霧、樹木之類）和實際創作相結合來培養他們學習美術的興趣和創造美的意識。
6、 上課應儘量生動有趣，讓同學們在怡悦和輕鬆的心情和環境中認識生活中的美和優秀藝術作品中的美，帶他們暢遊藝術和美的世界，並且鼓勵和肯定同學們的創造能力，以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼備，德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才。
案例名稱: 《國中美術課堂教學改進計劃》 學年:20xx
傳統的美術教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教，學生難學。而新一輪的課程改革, 使美術學科教學越來越呈現出美術課內容的豐富與教學課時的稀少，教學形式的多彩與教學方法的單調等種種矛盾，這就需要我們找出解決這些問題的辦法，使美術教學真正達到短時高效，豐富多彩。新課標的實施，信息技術手段的運用，使美術教育真正成為一種藝術享受，教師愛教，學生愛學。因此，在目前的情況下，在美術學科教學中引入信息技術，並加以整合，是美術教育發展的必然趨勢，也是新世紀美術教育的一大特色。
電腦美術設計軟件能產生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達到傳統繪畫工具所具有的效果，同時創造了一大批神奇無比的新工具；在電腦上進行圖片的各種處理，不僅效果十分理想，操作也相當方便；而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦説：“興趣是最好的老師。”學生對於計算機輔助教學的形式通常感到非常的新鮮，課件、網絡、教學軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果，可以馬上抓住學生好奇的心理，讓其精神高度集中起來，可以最大地激發學生的學習動機、實現自主學習、探索性學習、研究性學習，為美術教學提供更豐富的素材，使美術教學內容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，讓學生多渠道、多角度、全方位的學習；為學生理解美、表現美、創造美、表現自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑，為提高學生各方面的能力提供了有力的保障。
因此把信息技術和美術教學相整合是當今教育（新課程理念）所迫切解決的問題。
美術學科與信息技術的整合正是把信息技術和美術學科兩者的課程要素互相滲透、互相補充，在美術教學的形式和手段等方面運用信息技術的優勢，達到教學目的。
1、美術學科的特點
美術是一門造型藝術或叫做視覺藝術，每節課都離不開具體的、可視的形象。形象的視覺效果，往往直接影響課堂教學的質量。美術學科賦予學生的是敏鋭的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。對於陶冶情操，啟迪智慧，促進學生的全面發展，具有重要作用。美術教育不但能培養學生的審美情趣，而且對學生的觀察力、想象力、創造力的培養和發展都有非常大的作用。近幾年來我們國家也非常重視美術教育，許多學校也取得了不少教學成果。
2、信息技術的優越性
網絡猶如一個巨大無比的資源庫，它具有全方位的開放性：首先，它的資料是動態的，處於即時更新的狀態，它能推出最前沿，最流行的學習素材；其次，它的資料豐富多彩，含蓋了社會的方方面面，為師生雙方都提供了很大的選擇空間；第三，它的資料形象生動，圖文並茂，很容易吸引學生的注意力和激發學生學習興趣，電腦的網絡化，為我們提供了隨身資源庫，將美術教室擴大到了有信息海洋之稱的互聯網上，為提高美術教學效率，提供了前提條件。
3、學生的需要
美術是視覺形象。許多“美術語言”只能用眼睛去看，用心靈去感受，只能由“美術作品”去説話。美術教學必須提供
直接的視覺觀察，使學生產生直接的審美體驗。所以，製備具有審美價值的美術作品作為教具、有着極其重要的作用。通過演示學生才能清楚辨認材料性能、操作方法、製作步驟和作品效果，這是聽講解所得不到的。 網絡世界為課堂提供了大量的 文字、圖形、圖像、聲音、音樂、動畫、色彩、視頻圖像等相關的信息集合於一體，為教學提供迫真的表現效果，使枯燥抽象的學習內容變得富有趣味性和吸引力，極大豐富了學生的學習內容，拓寬了視野，激發了興趣，優化了學習過程。
目前，計算機已成為美術創作中應用極其廣泛的工具，而在國中信息技術與國中美術教材中，有很多內容是相互關聯的，有些內容非常適合於用信息技術來教學，有些內容只有通過信息技術才能達成學習目標。信息技術課程中的很多內容本身就是在美術的任務驅動下開展學習的，這正是整合學習最為常見的形式，也就是説信息技術課程中的有些學習內容已經和美術整合了。所以，美術與信息技術的整合具有必然性。它是美術教學發展的新趨勢，是現代美術教學的新形式。
在信息快速發展的今天，運用網絡多媒體能夠創設出真正的視覺環境，在極短時間內信息技術傳輸、存儲，提取或呈現大量的圖像、聲音、活動影像信息，達到實用而完美的程度，為審美再現提供新的平台。從而使美術教學用簡易、新型、交互、愉悦的學習方式，滿足學生個體自我發展的需要，實現促進學生智力發展的目標。現代美術中，電腦美術作為美術領域的新成員，有着極為強勁的發展勢頭。
信息技術與美術學科的整合是追求美術教學的最優化，即優化美術課堂教學，優化學生學習方式，儘可能多地提供給學生美術信息量，使學生更好地掌握美術基礎知識和技能技巧，受到美的薰陶。與此同時，整合還要培養學生具有良好的信息素養，掌握信息時代美術學習的方式、方法，使學生具有終身學習美術的態度、能力，具有創新精神
1、通過美術教學與信息技術整合，促進美術教學各過程更個性化。
1）、教學內容形象化。根據美術學科性質和具體的教學內容特點，由教師將教學內容轉化為各種形式的演示模式，並在網絡上呈現出來，為學生在課內外的探究性學習設置研究依據。
2）、教學過程探究化。學生主動地獲取由教師彙編整理並放置在網絡上的相關資料以及其它的網絡資料，在獲得基本知識之後，在課堂教學中，圍繞着相關的問題進行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態參與和引導學生的討論，使教學過程由傳統的傳承型轉變為探究型。
3）、教學活動網絡化。在教學活動中，改變過去教學內容主要來自於教科書的單一狀況。強調培養學生從網絡資源中獲取素材。自我改造、重組、創造教學內容的能力，養成學生從網絡獲取資源的能力和習慣。
4）、教學結果創新化。網絡只是環境，探究只是手段，教學模式改革的目的在於培養學生的創新精神。由於上述的改革，使學生的主體地位得以真正的確立，學習的自主性、能動性、合作性得到發揮，有利於培養學生的創新意識、創新思維和創新人格。
2、信息技術使學生對美術信息的獲取、加工、創新、利用能力得到提升
1）．美術信息獲取的能力。能夠根據自己的學習要求，主動地、有目的地通過互聯網，收集到自己在美術學科方面所需要的信息。
2）、美術信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類美術信息進行綜合，結合自己的原有知識，重新整理組織、存儲。
3）、美術信息創新的能力。在對美術信息加工的時候，通過歸納、綜合、抽象、聯想的思維活動，樹立創新意識。
4）、美術信息利用的能力。利用掌握的美術信息，分析、解決美術學習中的各種實際問題。
信息技術與美術課程的整合，改變了教學內容的呈現方式，加大了學生學習的自由度，形象化的演示，強化了學生對於美術的理解，互動的評價方式激發了學生的探究意識。在重視視覺優先的同時，加強學生的多種體驗。因此，本課題以研究法為主，通過調查、案例分析、經驗總結等方法進行研究。
美術教學計劃 篇6
目標：
1、認識並逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養幼兒對色彩的興趣，認識並學會使用3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。
3、從遊戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形塗染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。
目標：
1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及麪糰），知道它們的性質是柔軟的，可以塑造的。
2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，並能按自己的意願塑造。
3、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的摺疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。
4、學習粘貼簡單圖形的方法。
（二）高級班
目標：
1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和塗染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特徵。
2、教幼兒區別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特徵，對色彩調合能互相互補，用色協調、明快、潔淨。
3、構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。
目標：
1、泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特徵，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工：學會一些簡單的摺疊方法，能折出有關事物形象的紙工作品，及節日裝飾、環境佈置等，培養幼兒的初步美感和審美能力。
月計劃
九月份教學計劃：
初級班：
a.繪畫：培養幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。
b.手工：幫助幼兒認識工具、材料、瞭解其名稱和使用方法。
高級班：
a.繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構圖。
b.手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹幹和花草，調和畫面。
十月份教學計劃
初級班
a.繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》
b.手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
高級班：
a.繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。
b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。
美術教學計劃 篇7
為在新學期更好地完成美術教育教學任務，特做計劃：
一、推行和實施素質教育，注重學生的全面發展。
透過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高專業素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的潛力。
二、加強學習，提高自身業務潛力，努力提高理論水平與實踐潛力。
並且用心參加市、區組織的備課和聽課等活動，取他人所長，補己之短，在比較中學習，在實踐中提高。
三、學期教學目標：
1、認真完成美術教學工作，做到按表上課，不落一節課。注重課堂中學生的自主學習，培養學生的學習潛力，調動學習的用心性。爭取把每節課的導課設計新穎、獨特。
2、以聽評課等教研活動為基礎，備好、上好每一節課，用心提高教學藝術水平。
3、組織美術研討和交流活動，與全組美術教師互相學習、取長補短，共同提高專業素質。
4、透過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的文化藝術氛圍。a、本學期，學校各項活動較多，美術活動以班級為單位，以課堂為載體，搭建展示平台。如班級藝術園等。b、在本人任課班級展開人人爭當小老師活動，期初鼓勵學生選課選資料，提前報名，然後安排講課，鍛鍊學生的綜合潛力。
5、透過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面提高美術素養與美術技能。
6、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律，發揮美術特色，以美為標準，滲透到學生的語言、行為中。
四、配合學校、各科室以及在各項活動做好宣傳、書寫、美化等輔助工作，充分發揮美術教師自身特長，做到有求必應，儘自己所能做到更好。
美術教學計劃 篇8
新的學年又開始了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以高效課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學年的教學目標、教學任務，現制定出本學年工作計劃如下：
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
針對中、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脱離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
1、繼續加強美術“三究四學”高效課堂業務學習，深化課改理念。
本學年，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業務能力，使自己由認識課改到深入課改。
2、課堂教學活動。
加強“三究四學”高效課堂教學理念、模式及教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。
總之，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。
美術教學計劃 篇9
一、教材分析
教材根據新課程標準的精神，美術教學計劃安排了四個新的學習領域，浙美版第二冊教學計劃教案。
"造型、表現"：即運用多中材料和手段，美術教學計劃體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。
"設計、應用"：美術教學計劃指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與製作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。
"欣賞、評述"：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。
"綜合、探索"：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。
這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
二、學情分析及措施
對於美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對於想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。
完成作業的速度不一，部分同學習慣於帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
措施：
1、學生的行為習慣是一個長期的養成過程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合遊戲，講故事等方法來集中他們的注意力。
2、在教學中，應當遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急於用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
三、本學期教學的教學目標
1、知識教育要點
（1）感知各種隨意形狀。
（2）認識和運用各種平面形、常用色。
（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法，養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。
（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養要點
（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象，教案《浙美版第二冊教學計劃教案》。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
（4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點
（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術活動的愉悦，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
四、教學內容及進度安排
周次課時內容目標重難點
21五彩的煙花1、繼續學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。
2、初步學習油畫棒和水彩顏料相結合的塗色技巧，培養學生的觀察能力、想象能力和表現能力等。
3、觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。
難點：學生通過仔細觀察後，能較自如地表現對煙花的感受。
21水彩遊戲1、瞭解染、吹、淌、滴這些不同水彩技法產生的效果。
2、初步學習運用染、吹、淌、滴這些水彩技法創作一幅有主題的水彩畫。
3、培養學生大膽、細心的創作習慣，學習由於創新的精神。重點：學習水彩遊戲的各種玩法。
難點：運用多種形式的水彩技法創作一幅有主題的水彩畫。
31繽紛花布1、認識點、線、面等美術元素，知道它們不同的組合形式和作用。
2、通過對花布的觀察和欣賞，能運用點、線、面進行巧妙組合，大膽地運用蠟筆水彩畫形式塗色，能設計出色彩鮮豔、圖案精美的花布。
3、通過對點、線、面的綜合感知、設計、製作，加強學生的創新意識、設計意識，培養學生的審美情趣。重點：利用點、線、面巧妙地設計花布。
難點：設計時能夠做到形狀和色彩的和諧統一，富有情趣。
4~52美麗的盤子1、欣賞各種盤子，認識盤子的特點和種類，瞭解有關盤子的歷史。
2、通過對不同盤面的花紋、圖案進行設計，並運用添畫或拼貼等技法，培養學生大膽設計、動手製作的能力。
3、激發學生的創作慾望及熱愛生活的美好情感。重點：設計製作一個美麗的盤子。
難點：對盤面進行裝飾設計，使之更具有裝飾性和審美情趣。
5~62粘貼小動物1、認識泥塑的一般特點和小動物的不同種類。
2、掌握彩泥或黏土粘貼的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘貼出有趣、可愛的小動物形象，提高學生的想象能力和動手操作能力。
3、培養學生對泥塑的興趣，從小樹立愛護小動物、與小動物和睦相處的意識。重點：通過粘貼小動物，培養學生的動手能力。
難點：創造性地製作自己心目中的各類小動物。
6~72船兒出航1、瞭解有關船的知識，知道船的基本結構和用途。
2、能用蠟筆、水彩畫等形式創作出富有特色的航行中的船，進一步培養學生的表現力和想象力。
3、使學生從小熱愛航海事業，培養不怕困難的精神。重點：航行中的船的特點。
難點：描繪航行中的船，體現學生的想象和創意。
7~82蘑菇家園1、觀察蘑菇的生長特點，瞭解蘑菇的有關知識。
2、能運用繪畫或泥塑的形式設計"蘑菇"家園，進一步培養學生的設計能力、想象能力和創造能力。
3、通過蘑菇家園的設計，表達對自己家園的熱愛。重點：設計有自己特色的蘑菇家園。
難點：綜合創作能力、創造能力、探究能力的培養。
8~92各種各樣的樹1、瞭解樹的結構、外形和種類等知識。
2、運用繪畫、拼貼的形式來表現所觀察到的樹的特點，並進行添加、想象的訓練。
3、培養熱愛樹木，保護大自然的情感。重點：表現樹的特點。
難點：表現不同季節中的樹所具有的特點。
9~112卡通寶寶1、認識卡通的類型和特點。
2、學習用水彩筆等作畫工具製作卡通形象，運用誇張、變形的手段，把自己喜愛的物品設計成鮮明的卡通形象。
3、培養學生對卡通的熱愛，為創作富有特色的中國卡通形象而努力。重點：運用誇張變形等擬人手段，把自己喜歡的物品設計成卡通形象。
難點：形象的創意性與生動性。
111信封紙偶1、瞭解信封紙偶的不同形式，體會其藝術魅力。
2、學習運用不同手法制作有趣的紙偶，並在製作中培養學生的創作、表演和設計能力。
3、在做做、玩玩中培養學生製作紙偶的興趣，同時使學生養成變廢為寶的良好習慣。重點：運用不同的製作材料，把信封巧妙地設計成紙偶。
難點：綜合設計能力的培養。
121東西南北1、認識紙材可以折成不同造型。
2、能獨立折出一個完整的東西南北，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的美麗的立體造型的東西南北。
3、培養學生的立體造型能力和動手操作能力。重點：用彩紙折一個有趣的東西南北，初步培養學生的立體造型能力。
難點：對東西南北進行誇張的再創造，使它變得更加生動有趣。
131紙拎袋1、學習紙拎袋的製作方法，能製作出一個實用新穎的紙拎袋。
2、通過紙拎袋的設計、製作和裝飾美化，培養學生的設計意識和動手能力。
3、使學生更加熱愛生活，關心生活，學會用自己的巧手美化生活。重點：培養學生的設計意識和學習製作過程的有序性，鼓勵他們大膽、細心地表現。
難點：製作拎袋的底部及拎帶的牢固度，形式及裝飾的多樣性。
13~142熱帶魚樂園1、瞭解有關熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。
2、運用誇張等手法表現自己心中美麗的熱帶魚。
3、培養學生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。重點：運用誇張手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。
難點：創造性地表現熱帶魚的形象。
141神氣的大公雞1、能抓住雞的神態，畫出一隻神氣的大公雞。
2、培養學生仔細觀察物體的習慣和分析物體特徵的能力。
3、幫助學生樹立學習美術的自信心，養成自主探究的學習習慣。重點：培養學生感受美鑑賞美和創造美的能力，鼓勵學生畫出自己的感受，提高他們的繪畫技能。
難點：培養學生的觀察能力，抓住公雞各部位的特徵，表現出公雞神氣的樣子。
151剪拉花1、學習拉花的製作方法，體驗紙材的特性並能夠剪制一種以上的拉花。
2、通過欣賞和實踐活動，能用製作的拉花、彩練設計出多種用途並進行環境美化。
3、通過學習活動，培養學生的觀察、思考、聯想、自主學習、與他人友好合作的能力。重點：運用多中紙材和剪制手段表現不同的拉花，並能用拉花美化環境。
難點：剪刀的使用與控制，拉花的不同表現方法，以及在剪制彩練時對紙張及色彩的選擇與排列。
151彩旗飄飄1、初步學習形的變化。
2、能用繪畫或者剪貼的形式製作一面小彩旗，並能用製作的彩旗美化環境。
3、在瞭解彩旗作用的同時，引導學生提高對形的聯想能力和基本的設計製作能力。重點：彩旗形狀的變化、美化及設計製作。
難點：各種形的認識及組合、表現。
161面具1、初步瞭解面具的文化，感受多種不同風格面具的藝術特色，參與美術優秀文化的傳承和交流。
2、學習用紙質材料設計製作表現特點突出的面具，進一步提高創造能力和合作學習能力。
3、體驗設計製作紙面具的樂趣，在做做、玩玩中提高對美術學習的興趣，拓展美術視野。重點：學會面具的基本設計、製作方法。
難點：能設計、製作有特色的紙面具。
161畫畫親近的人1、初步進行人物的繪畫練習。
2、能用繪畫的形式表現人物的特徵和表情，提高觀察生活的能力。
3、通過欣賞和表現最親近的人的感情，從中認識藝術作品所表達的主題思想。重點：抓住人物特徵，表現親近的動作和表情。鼓勵學生表現自己的形象感受，力
美術教學計劃 篇10
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美潛力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。
2、透過啟發聯想訓練學生的創造性思維潛力。
3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自我的想法。
教學重點難點：
教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐潛力。
教學難點：學生邏輯思維潛力的培養、空間想象潛力的培養
一、教材分析
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由於實際狀況和授課條件的關係，完成有必須困難，擬據實際狀況選學。其它的和學生生活息息相關，能夠完成。
二、學生狀況分析：學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有着相當濃厚的興趣，願意學。還有部分同學個性愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都能夠有必須的增長和提高。
三、重點難點：根據學生狀況和地域的狀況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、牆報》與學生活動關係密切，有實用價值，所以把這一課及其相關資料作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的資料共有四課，專業性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難於理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式
結合美術學科特點和學生實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。