【實用】美術教學計劃彙編五篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編幫大家整理的美術教學計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教學計劃 篇1

一、學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入國小，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

二、教學目標任務：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

三、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

五、主要措施：

1、認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。

2、精心準備，做好課前工作。

3、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

六、教學進度安排

第1周影子的遊戲

第2周走近大自然

第3周花地毯

第4周分蛋糕

第5周有趣的半圓形

第6周摸一摸畫一畫

第7周小掛飾

第8周瓢蟲的花衣裳

第9周生活中的趣事

第10周泡泡飛呀飛

第11周太空裏的'植物

第12周媽媽的節日

第13周香甜的水果

第14周運動場上

第15周乘上大船遊世界

第16周打開的冰箱

第17週會搖的玩具

第18周電腦美術

第19周化裝晚會

第20周有趣的漢字

美術教學計劃 篇2

一、學生情況分析

經過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現慾望，色彩表現力強，同時繪畫作業普遍水平較高。

二、教學目的任務：

1，通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

3，培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

四、教學重點：

1，想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2，在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3，進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

五、教學難點：

1，想象能力的培養和動手操作能力的提高。

2，在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

六、提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，採取好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

七、本學期教學的總要求

1、知識教育要點

(1)對各種自然平面形進行認識和感受。

(2)運用複雜平面形和組合平面形表現景和物。

(3)用記憶畫形式表現自己的`人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

(4)運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

(5)學習撕、剪、拼、貼等手工製作方法。

(6)瞭解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

2、能力培養要點

(1)激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

(3)熟練使用各種工具材料，進行塗、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。

(4)培養學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

3、審美教育要點

(1)通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

八、教學內容及進度安排

略

美術教學計劃 篇3

通過了半年的美術鑑賞課的學習，同學們對欣賞課又了一定的認識，結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養和觀察能力、分析能力和創造能力，特制定如下計劃。

一、美術鑑賞及選修模塊

情況分析：

《美術鑑賞》是普通高中階段美術科目中的一個內容系列。能幫助學生在欣賞、鑑別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

1、學習內容包括鑑賞基礎和鑑賞內容以及國畫書法四部分。以學習鑑賞基礎·美術語言及鑑賞方法·從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。鑑賞中外優秀的傳統美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。

學習美術鑑賞的基本方法，聯繫文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特徵。用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。

鑑賞內容：

中國古代、近現代優秀美術作品、外國古代、近現代優秀美術作品。

2、成就標準通過“美術鑑賞以及模塊教學”的學習，學生能夠：

（1）積極參與美術鑑賞活動。

（2）懂得美術鑑賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點採用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，並與他人進行交流。

（3）運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。

（4）知道重要的美術家及其代表作品，瞭解中外美術的主要風格、流派。

（5）理解美術與自然、社會之間的關係，在文化情境中認識美術。

（6）熱愛祖國優秀的'傳統文化，尊重世界多元文化。

（7）掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路。

（8）能夠更深一層理解國畫和書法的內涵。

二、教學目標：

1、認知目標：

（1）從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

（2）瞭解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

（3）掌握外國繪畫各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

（4）瞭解中國優秀的建築和雕塑並感受他們的內在表達語言。

2、理解目標：

（1）、學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。

（2）、能夠説出一些具有代表性的藝術作品。

（3）、理解和體會部分藝術作品的特徵和藝術語言。

三、具體實施計劃：

1、堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。

2、通過網絡信息技術讓學生在課後的業餘時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。

在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所蒐集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單侷限於書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。

美術教學計劃 篇4

一、 全冊教學目標：

（一）繪畫

1、自己選擇顏色，描繪景和物。

2、用記憶畫、想象畫等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。

（二）工藝

1、製作簡單的紙版拓印畫。

2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

3、用各種平面材料貼面。

4、製作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞可愛的動植物。

2、欣賞學生喜愛的兒童畫。

3、欣賞民間玩具。

二、 全冊重難點：

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

2、製作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工製作中培養其動手製作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。

三、教學情況分析：

從上學期教學情況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈

表現慾望，色彩表現力強，同時對工藝製作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

但也有存在以下問題：

1、學生整體的差距比較大。

2、構圖佈局還不夠完整。

3、工藝製作能力比繪畫技能差點。

四、 措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，採取好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

五、 全冊課時安排：

本學期新授教學30課時，機動5-6課時，補充教學4-5課時，考核1-2課時（考查）。

六、 全冊教學內容、課時及單元課時計劃

課題

課時

教學目標

教 學 重 難 點

教具準備

一、中外兒童美術作品欣賞

1、欣賞中外兒童美術作品，瞭解其特點，表現內容。

2、提高欣賞能力，學習欣賞方法。

重點：欣賞中外兒童美術作品，提高欣賞能力。

難點：瞭解中外兒童作品的特點。

師：投影片。

二、蘑菇

1、瞭解蘑菇的一般常識。

2、從各種角度觀察蘑菇，畫幾棵不同形狀和花紋的蘑菇。

3、培養對自然植物的觀察興趣。

重點：引導學生從各個不同角度去觀察蘑菇的形狀和色彩，並通過寫生反映蘑菇的特徵，要求學生大膽選用鮮豔漂亮的顏色畫出外形不同，花紋不同的蘑菇。

難點：從各種角度表現蘑菇的特徵。

師：新鮮蘑菇若干個，或有關蘑菇的圖片、幻燈片若干張

生：有條件的地方可讓學生自帶蘑菇

三、想象中的蘑菇

1、運用擬人手法，按自己的意願畫一幅想象中的蘑菇圖。

2、培養學生愛思考的習慣和大膽創造的精神。

重點：培養學生想象能力。

難點：用擬人化的手法表現楊象中的蘑菇。

師：投影片

生：水彩筆

四、小樹林

1、學習簡單物體前後重疊的表現方法。

2、培養簡單的構圖能力。

3、知道美的環境，要靠人去創造、保護、體驗。

重點：在畫面上表現樹木前後重疊的關係。

難點：能表現出樹林的環境。

課前帶學生觀看校園內外的小樹林，並告知觀察方法。

師：若干張範畫

生：水彩筆

五、房子和樹

1、學習用比較的方法觀察房子和樹。

2、畫一張有房子和樹的畫，進一步學習構圖知識。

3、進一步培養環境保護意識。

重點：能畫出小樹和房子的遮擋關係，關心周圍環境。

難點：處理好樹木與樹木、樹木與房子的遮擋關係，搞清楚它們之間的前後關係。

師：各種房子和樹的圖片，投影片。

生；觀察房子和樹，水彩筆。

六、印出來的畫

1、學習印畫的方法。

2、用印畫的方法表現自己熟悉和喜歡的景物。

3、欣賞同伴與自己的作品，體驗進行創作後獲得的愉快。

重點：探索新的作畫方式，學習印畫的技法，培養學生大膽選用顏色作平塗練習。

難點：根據一定的範例進行改畫。

師：範畫若干，示範用具若干

生：油畫棒，硬鉛筆或圓珠筆及常規用品

七、刮出來的畫

1、初步學習用刮畫的方法來表現。

2、通過刮畫培養學生大膽而細心的素質和習慣。

重點：學習刮畫的方法。

難點：在於學習掌握運用不同刮器，不同的力度，產生不同效果的方法。

師：範例若干。

生：準備下列工具中的一、二種：小釘子，廢圓珠筆芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。

八、各種各樣的汽車

1、瞭解汽車的有關知識。

2、能用線條構畫出一、二種不同種類汽車。

3、樹立趕超先進，為國爭光的志向。

重點：深入觀察和表現汽車外觀的長寬，結構，比例，不同的汽車各自的特點，以培養學生分析比較觀察和概括物象特徵的能力。

難點：用簡練概括的線條畫出汽車的主要特徵。

師：範畫若干，幻燈片。

生：收集各種各樣的汽車照片，圖片，玩具汽車，實地觀察各種汽車，豐富有關汽車的知識，繪畫工具。

九、汽車運輸忙

1、畫一張能表現汽車運輸忙的圖畫。

2、使學生了解家鄉的主要建設成就，培養熱愛家鄉的思想情感。

重點：引導學生觀察生活中常見的運輸場景。

難點：如何表現出“忙”的主題。

師：課前有目的地引導學生上街觀察來往的貨車。

生：繪畫工具。

十、動物餅乾

1、學習用平板泥塑的方法表現小動物。

2、培養認真細緻的工作作風和良好的衞生習慣。

重點：要求輪廓清楚，刻時用力適當，以防斷裂。

難點：（同重點）

師：準備簡練的動物圖案掛圖若干幅或動物餅乾若干塊。

生：粘土，橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

十一、泥塑拖拉機

1、瞭解拖拉機的外形特徵和用途，用泥塑的方法概括地塑造拖拉機。

2、培養學生概括地塑造和表現物象的能力。

3、進一步培養學生對泥塑作業的興趣。

重點：運用分解，組合進行立體塑造。

難點：（同重點）

師：示範作品，掛畫。

生：橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

十二、紙風車

1、學習製作一隻會轉動的紙風車的方法。

2、通過製作，瞭解風車的作用。

3、在玩紙風車中體驗成功的喜悦。

重點：要求學生將所學的摺紙技能和風車的原理自然結合，組裝一隻在風作用下會轉動的風車，讓學生在做做、玩玩中學到知識，得到快樂。

難點：製作成的風車牢固，靈活。

師：紙風畫範例。

生：紙，小竹棒，紙板片，細鐵絲，筆，剪刀，漿糊。

十三、動物賽跑

1、學習製作1-2個紙製立體動物玩具。

2、在玩中培養學生對紙工作業的興趣。

重點：學習用紙製作立體動物的方法。

難點：提高空間想象力和動手製作能力。

師：紙製立體動物玩具若干。

生：每人/8開卡紙二張，彩筆一套，剪刀一把，小直尺一把。

十四、會動的紙馬

1、學習做一隻會動的紙馬。

2、進一步培養學生耐心，細緻的良好習慣。

重點：通過製作，瞭解紙馬的構造和活動原理及製作方法。

難點：在於怎樣對摺紙上，把握好馬的頭，身子，尾三部分的比例和活動部位的插接。

師：示範作品一件。

生：鉛畫紙32開1張，64開二張，剪刀，彩色筆

十五、奔跑的馬

1、畫一匹或多匹奔跑的馬。

2、通過畫馬奔跑的場面，培養學生的競爭意識，激勵學生努力進取。

重點：指導學生觀察分析奔馬的主要特徵。

難點：如何表現出馬在奔跑時的動態。

師：收集奔馬的圖片，幻燈片或工藝作品《賽馬典》範作。

生：常規用品

十六、牛

1、通過比較各種牛的相同點和不同點，提高學生的觀察能力。

2、概括地畫出牛的形象，表現出牛的主要特徵。

重點：學習概括牛的外形基本特徵。

難點：在於把握和表現牛的頭和身體的組合關係（大小比例，身子頭轉動的角度）。

師：收集有關牛的圖像資料或幻燈片，製作牛身和大中小牛頭的紙板平面玩具。

生：繪畫工具

十七、老牛和小牛

1、畫出老牛和小牛的不同特徵。

2、能表現出老牛和小牛在一起的場面。

3、培養敬老愛幼的良好品德。

重點：畫出老牛與小牛的不同特徵。

難點：能表現出它們之間彼此的親密關係，並使學生通過畫老牛和小牛之間的“母子情”或“父子情”，感受自己和父母之間的親密關係。

十八、大熊貓

1、進一步學習撕紙拼貼的技法。

2、能拼擺出不同的動態的熊貓。

3、採取拼貼，添畫方法制作一幅有場景的熊貓圖。

重點：學習撕紙拼貼的方法。

難點：能拼擺出不同動態的熊貓。

師：熊貓不同動態的範例或圖片若干。

生：白紙，黑紙，彩筆每人一份，漿糊，抹布每桌一份

十九、小胖上天

1、根據兒歌內容，畫一張有一定情節，擬人化的插圖。

2、通過本課學習，培養學生勤學，謙虛，團結的優良品德和敢於開拓創新的精神。

重點：教師啟發學生按故事發展順序去想象人物，情節，環境，進而根據主題設計畫面，以特點起學生作畫的慾望和創造性。

難點：怎樣讓學生按故事情節去畫一幅或若干幅插圖。

師：兒歌，範作。

生：常規用品。

二十、拓印小果

1、學習用一種或多種顏色撕紙拓印的方法，表現周圍環境中熟悉的`小景。

2、培養學生觀察周圍景物，概括地表現物象的能力。

重點：畫面的取捨。

難點：畫面佈局和色彩拓印。

師：小景拓印畫若干幅。

生：鉛筆，蠟筆若干

二十一、卵石頭像

1、用套張的方法表現卵石頭像，學習製作方法。

2、培養學生的想象力。

重點：採用何種形式，選用何種材料表現臉部特徵。

難點：（同重點）

師：人物臉情，範作

生：卵石，樹葉，毛線，布片，麻繩等

二十二、手指上的玩偶

1、學習手指玩偶的製作方法。

2、通過玩手指玩偶增進同學之間的友誼，獲得樂趣。

重點：抓住動物面部的主面特徵，折、畫能套在手指上的動物頭飾。

難點：如何通過變化玩偶耳朵和麪頰的長短，表現相應動物。

師：範作若干

生：每人2-3張正方形紙，水彩筆一套，剪刀一把

二十三、紙拖鞋

1、學習紙製拖鞋的製作方法。

2、培養學生動手能力和美化生活的意識。

3、體驗製作成功的喜悦之情。

重點：啟發學生根據現有材料製作自己喜愛的紙拖鞋。

難點：解決裝鞋幫，裝飾等問題。

師：拖鞋範例若干，漿糊，抹布等

生：卡紙，鉛筆，彩筆，剪刀，裝飾用的縐紙，蠟光紙或畫報紙，糖紙等

二十四、玩具娃娃

1、學習從整體到局部的觀察方法，為學習畫人物打基礎。

2、通過寫生培養學生的觀察能力和表現能力。

重點：啟發學生觀察，用大膽肯定的紙條表現自己最喜歡，最熟悉的玩具娃娃。

難點：正確觀察方法，培養學生的寫實本領和想象力，為畫人物打下基礎。

師：範畫若干張，磁帶《泥娃娃》，錄音機。

生：自帶喜愛的玩具娃娃，繪畫工具。

二十五、開心的小朋友

1、畫幾個開心的朋友。

2、初步學習簡單的構圖知識和人物開心時的畫部表情。

3、進一步培養學生觀察生活，熱愛生活的美好情操。

重點：理解“開心”，表現“開心”。

難點：（同重點）

二十六、餵雞

1、畫一張餵雞場面的情景畫。

2、學習各種動態的雞的簡單畫法。

3、進一步培養學生觀察能力和愛勞動的情感。

重點：畫餵雞的場面。

難點：引導學生觀察和表現出餵雞者的姿勢、神情，以及雞在覓食爭吃時的各種動態特徵。

師：圖片

生：常規用品

二十七、下雨了

1、回憶雨中的生活體驗，表現下雨天發生的一件事。

2、通過對畫面內容的選擇和表現，頌揚美好的情操，接受美的薰陶。

重點：要求學生能畫出下雨天所發生的事。

難點：如何表現出雨中的趣事和有意義的事。

師：收集有關“雨”的藝術作品

生：繪畫用品

二十八、剪花邊

1、學習簡單的剪花邊的方法。

2、培養學生做事認真，細心的習慣。

3、用所剪的花邊美化周圍環境，體驗美感。

重點：要求學生能正確摺疊紙張，運用簡便方法設計教樣，以及運用正確的剪制方法。

難點：啟發學生，應用對稱的原理，設計，剪刮出各種簡單花樣。

師：範例，圖片

生：手工常用工具

二十九、做拎包

1、學習用紙製作拎包的方法。

2、培養學生作業的有序性。

3、培養學生利用廢料製作自己喜愛的的物品的興趣。

重點：在製作過程要注意培養學生做事的有序性。

難點：做拎包的底部，折與粘要求平整，牢固。

師：各種拎包範例。

生：白紙或舊掛曆，紙，剪刀，漿糊

三十、 生動有趣的卡通畫

1、欣賞生動有趣的卡通話，瞭解其故事內容。

2、能畫出幾個自己喜愛的卡通形象。

重點：欣賞卡通畫，畫幾個自己喜歡的卡通話。

難點：（同重點）

師：卡通畫的掛圖

生：繪畫用品

美術教學計劃 篇5

今年擔任高三體育班和美術班的政治課，兼美術班班主任，而美術生任務很重，又是學校大學聯考的主力軍，所以重點計劃一下美術生第二學期的教學計劃。

一、學生情況分析

1.是因為專業學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

2.是不少選擇藝術專業的考生文化底子較薄。

3.是時間緊，藝術生考完專業考試只剩3個月的文化課複習時間，若按文化生的學習計劃去複習顯然不夠全面。

二、突破口：合理的學習方法

藝考生在最短的時間裏，要讓成果最大化，必須指導學生掌握合理的學習方法：

1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬於迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在於對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：複習時間短，內容多，基礎差，困難多。另一方面又要看到自己在專業課上有優勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大。專業課能通過説明學生很有才華、有能力。如果能把學習專業課的精神用到文化課的學習上，那文化課一定會達到大學聯考錄取的要求。

2.是讓學生不斷提高自己的心理素質：同學們在大學聯考複習過程中，會遇到很多困難，例如：基礎差跟不上；想學，又學不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的複雜活動，產生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和健康，最終將影響理想的實現。因此要不斷轉變觀念，及時調整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態下學習，才會充分發揮其身心潛在的能力，創造性地學習，實現跨越式地進步！

3.是學習中要善於抓重點

上課專心聽講，課後認真複習

這是學習過程中的兩個重要環節，抓住這兩個環節是提高學習成績的重要途徑。

第一、首先抓好聽講這一環

學生一天的時間，大部分在課堂上，充分利用課上時間，提高課堂效果。這是學習成績好的同學共同的特點。

（1）如何聽講？怎樣才能提高課堂效率呢？要做到兩點：

①精力要集中，聽課要專心。

②積極思維。上課不是被動地聽，而是跟着老師的思路進行思考，還要在聽懂地基礎上主動地記，力爭在課上記的越多越好。

（2）上課聽什麼？

老師的講課分為基礎知識講解和試題分析兩類：

①在基礎知識講解課上，同學們要聽基礎知識是什麼？這些基礎知識如何理解和運用？重點是什麼？例如：老師講商品含義這一考點時，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產品。其次從三個方面講解幫助學生理解這一概念。

1）：商品必須是勞動產品。凡不是勞動產品的不是商品，如空氣、陽光等。

2）：勞動產品必須用於交換，不是交換的勞動產品不是商品。例如農民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。

3）：非勞動產品也可以當商品來買賣，並有一定價格，這是一種特殊情況，並不能否定商品一定是勞動產品。例如土地的買賣。

最後老師用一思考題：“送給同學的日卡是不是商品？”教同學們分辨什麼是商品？什麼不是商品？

“商品一旦離開流通領域成為消費，就不是商品了。同學在商店買的生日卡，這是一種買賣關係，所以在這裏生日卡是商品。但當把生日卡作為禮品送給別人，這個同學和接受禮品的同學之間的關係不是買賣關係，因而這裏的生日卡不是商品。”

商品含義的重點在“勞動產品”和“換”這幾個字上。

第二、應抓住的.第二個重要環節是課後複習

課後複習是對已知識的鞏固和提高，搞好課後複習

①要有個計劃：如政治共42課書，三個月時間共12周，平均一週應複習3課書的考點，粗略有個計劃，再根據具體情況進行修改，這樣可以做到心中有數，全面複習。

②複習要精力集中，提高效率。

③時間安排上，不要把記憶性的複習放在大腦疲勞的時間進行。

④課後複習要把知識性的複習和做練習結合起來進行。

三、教學步驟1、粗化

主要任務是幫助學生對所有複習內容建立最基本的知識網絡，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養學生的歸納概況能力。通過粗化學生必須達到以下要求：

（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；

（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。

2、細化

主要任務是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎上，根據所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關聯的知識點。通過細化學生盡最大的可能達到以下要求：

（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；

（2）多瞭解一些與每一考點相關聯的核心知識。

3、點化

主要任務是以20xx年考試大綱為依據，突破每一個考點，使粗化時建立起來的知識體系得以完善。通過點化學生必須達到以下要求：

（1）識記、理解每一考點所包含的知識點；

（2）初步學會運用一些重點考點所包含的相關知識點。具體方式是將每一考點的內容梳理出來並以資料的方式發給學生識記、理解，教師在課堂上僅進行點撥，而以輔導為主。重點把握近幾年大學聯考的高頻率考點。

4、題化

主要任務是以重要的熱點為背景材料，精選精編題目，對學生進行各種題型的解題指導和訓練。通過題化學生必須達到以下要求：1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，並運用至解題過程中；

2、瞭解當年度的重要熱點，積累一定時政知識；

3、對過去積累的基礎知識加以鞏固，並查漏補缺。具體方式是：以近幾年大學聯考題為例題，分類進行解題指導------以當年度重要熱點為背景材料，選編相類似的題目進行解題訓練------對所涉及的知識進行鞏固和查漏補缺。

四、具體安排（略）