三年級下冊美術教學工作計劃範文彙編七篇

時光在流逝，從不停歇，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的三年級下冊美術教學工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

三年級下冊美術教學工作計劃 篇1

一、主要內容及教材重點、難點。

主要內容：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：水墨遊戲、構圖知識、色彩、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

二、教學目標：

從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

知識和能力：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;瞭解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

情感態度價值觀：

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悦和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式。

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的.興趣及自學水平，也有利於優良班風的形成、發展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位蒐集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閲有關資料，採訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、遊戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

學科實踐活動(每學期2次)：

1、在《會飛的玩具》一課學習完畢後，自己設計、利用廢舊物品製作一間會飛的玩具並進行展覽。

2、在《保護珍稀動物》一課中，設計課後拓展作業為：蒐集資料製作一本野生動物圖冊。

創造性的培養：

培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、製作能力。

採取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器”的實踐過程中，使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的能力。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，並在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

四、全冊教學進度

周 次 內 容

第一週《水墨遊戲》《重重複復》

第二週《曲曲直直》《平平穩穩》

第三週《感受聲音》《迷彩服》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》

第五週《家鄉的橋和塔》

第六週《我設計的一本書》

第七週《絨線繞繞》

第八週《甜蜜的夢》

第九周《金色的浮雕》

第十週《變幻無窮的形象》

第十一週《我們的節日》

第十二週《二十二世紀的建築》

第十三週《電腦美術》

第十四周 《會飛的玩具》

第十五週《保護珍稀野生動物》

第十六週《民間玩具》

第十七週 期末測評

三年級下冊美術教學工作計劃 篇2

一、學生情況分析：

學生熱愛美術，自信心較強，創造力也較強，愛好生活，好奇心強。三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

二、教材分析：

本教材以促進學生人格全面發展為出發點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：

1、我們的社區

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會動的線條

8、彩墨遊戲

9、大嘴怪

10、中國龍

12、橙色的畫

13、綠色和紫色的畫

14、吃蟲草

手工課有：

5、卵石動物造型

6、威武的盾牌

7、會變的盒子

11、吉祥圖案

15、有趣的造型

16、一張奇特的臉

18、變垃圾為寶

電腦課：

17、電腦美術——模板幫我們作畫

欣賞課：

清明上河圖

三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現景和物。

2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色。

3、用生活中的廢料製作立體圖形。

4、用彩墨材料製作畫面，繼續學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，採用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

6、學習電腦繪畫。

7、學習剪紙。

四、教學目的、任務：

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的'觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

五、教學目標

1、學生能運用立體圖形的組合表現景和物;用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物;運用間色進行繪畫;用立體材料粘畫，學習彩墨畫;選用簡單的材料，採用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養創新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

六、教學重點、難點

是培養學生動手操作的內容，鍛鍊學生的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發展，自覺的培養創新精神和美術實踐能力。

七、教學進度表

欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

1.我們的社區：細緻的觀察、記錄人物活動和景色。

2.恐龍世界：創作一幅表現恐龍生活的作品。

3.畫中的線條：欣賞並學習用線條畫畫。

4.會動的線條：用線條畫會動的事物。

5.卵石動物造型：根據卵石不同的形狀，創作可愛的動物造型。

6.威武的盾牌：尋找有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰心驚的盾牌。

7.會變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。

8.彩墨遊戲(二)：有水彩和墨畫一幅畫。

9.大嘴怪：發揮想象力，創造一個最大的出奇的大嘴怪。

10.中國龍：畫龍、做龍，表演。

11.吉祥圖案：設計一個吉祥圖案並剪下來。

12.橙色的畫：認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13.綠色和紫色的畫：調配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。

14.吃蟲草：發揮想象力，用學過的方法表現吃蟲草的情景。

15.有趣的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，並配上底座。

16.一張奇特的臉：用泥做一張奇特的臉。

17.電腦美術——模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18.變垃圾為寶：培養學生

三年級下冊美術教學工作計劃 篇3

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的國小美術理論聯繫實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：《森林王國》、《我們來下棋》、《生日快樂》、《風來了》、《百變娃》、《拼拼擺擺》、《線的祕密》、《追風快車》、《文具小管家》、《風鈴叮噹》、《六面怪臉》、《可愛的班集體》、《彩墨遊戲》等內容。

三、學生情況分析：

三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

四、教學目標:

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

五、教學措施：

1、努力鑽研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

2、做好課前準備，精心製作教具。

3、運用現代遠程教學手段，培養學生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。

六、教學內容安排：

周次教學

內容課時安排教學目標重、難點備註

1/2森林王國4通過教學,幫助學生進一步把握不同動物的形象特徵,通過想象畫出常見動物在森林裏快樂生活的情景,培養學生熱愛動物,熱愛自然的思想感情,發展他們的想象力和繪畫表現能力。綜合分析各種動物形象特徵.能用擬人的方法畫不同動物,引導設想動物在森林生活的情景;不同動物形象特徵的捕捉和把握,畫面的安排和佈局。

3我們來下棋21、握棋盤設計的基本方法和步驟，設計有趣的;

2、通過棋盆的整體佈局滲透淺顯的設計意識

3、相互交流合作，體驗學習與遊戲活動的樂趣掌握棋盤設計的基本方法和步驟;圍繞主題進行棋盤關卡的構思與表現。

4生日快樂21、通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術活動，讓學生在過生日的快樂中關注自我、關注他人，感受親情。

2、學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起製作“生日大餐”，在集體的藝術創作活動中，感受與人合作和分享的快樂。引發學生的愛心，學習關愛他人，樂於與他人分享幸福與快樂;利用生活中的廢舊材料，學習對紙的撕、粘、貼及簡單的打結方法等，在活動中體驗創作與交流的樂趣。

5風來了21、通過尋找、觀察、體會等豐富學生對風的感知，瞭解風的形成和風的特徵。

2、在輕鬆的課堂氣氛中體念美術的樂趣，表現自己對風的感受、心情，通過用線條來描繪對風的形體特徵畫法和表現風的感覺，抓住吹風過後的慘境來進入情感教育的滲透。培養學生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現身邊的事物的能力。

6百變娃21、掌握填灌的方法，製作百變娃。

2、運用手捏的方法進行造型變化。

3、激發好奇心，主動探索和發現問題，創造性地解決問題。掌握填灌的方法，製作新穎、有趣的百變娃。

7拼拼擺擺21、學生參與剪切、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。

2、感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。培養和發展學生的形象思維和創造能力、審美能力。

8/9線的祕密41、觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節奏美、韻律美。

2、欣賞並參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出罈罈罐罐。

3、能運用流暢的'線條合理組織畫出有趣的髮式。以線繪畫為造型訓練的手段，引導學生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創造表現;引導學生髮現線條組織的祕密，感受線排列組合產生和節奏、韻律美感。

10/11追風快車41、瞭解車的類型、結構、功能等，並學會運用多種媒材製作造型美觀的車。

2、掌握製作車的基本方法。

3、在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質地的材料製作車的樂趣和成就感。

4、訓練學生積極地動手、動腦，主動參與實踐與創造，養成善於思考、細心觀察的好習慣，培養協作精神。利用生活中顯而易見的材料，製作汽車;車型設計新穎美觀，結構合理。

12文具小管家21、以紙材為主，運用多種材料、多種手法設計製作漂亮又實用的文具小管家;

2、培養學生動手的能力，增強學生因材施藝的設計造型能力;

3、利用身邊的廢舊物品，感受創造美的樂趣，培養學生良好的學習習慣。以紙材為主，運用多種材料、多種手法設計製作出漂亮又實用的文具組合用品;利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進行設計造型和手工製作。

13風鈴叮噹21、在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中，提高學生的動手製作能力和耐心細緻的工作作風。

2、在製作的過程中，體驗創造的樂趣，感受成功的喜悦。提高學生綜合分析與動手製作能力;瞭解風鈴發聲的原理，在生活中尋找可代替的材料製作風鈴。

14六面怪臉21、能掌握“六面醜臉”的製作步驟、方法。

2、在做做玩玩中體驗設計製作的樂趣。掌握“六面醜臉”的製作步驟、方法。

15可愛的班集體21、學到一些製作裝飾物、美化環境的知識與方法。

2、促進手腦並用，提高審美創造力和動手實踐的能力。

3、增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悦和情趣，培養團隊精神和協作風尚。關注班集體的環境，美化和裝飾教室;學會一些製作裝飾物、美化環境的知識與方法。

16/17彩墨遊戲41、認識瞭解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現方法。

2、運用水墨畫的方法，嘗試進行創造表現。

3、發展學生的想象力和創造力，提高學生學習水墨畫的興趣。認識、掌握工具材料的使用;焦、濃、重、淡、清的畫法。

18/19學生創作4瞭解美術創作的多樣性，以及創造性思維在美術創作中的重要地位，豐富的視覺形象拓展學生的想象空間，發展創造性思維，豐富的視覺形象。歸納教材列舉美術作品的不同類型，認識和了解不同觀念、視覺角度、表現手法獲取和創作的視覺形象和美術作品。

20複習考查2考察學生學習中對美術的體會和理解創造性思維在美術創作中的重要地位是本課的重點。合理地引導學生運用發散性思維去理解作品的意義和發現、體會生活中有趣的現象，是本課豐富的視覺形象的難點。

三年級下冊美術教學工作計劃 篇4

一、學情分析：

本年級有2個教學班，同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。

二、本期教學的目標和要求：

1、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受。

（2）運用複雜平面形和組合平面形表現景和物。

（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

（5）學習撕、剪、拼、貼等手工製作方法。

（6）瞭解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

2、能力培養要點

（1）激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

（3）熟練使用各種工具材料，進行塗、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。

（4）培養學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

三、教材的重點、難點

（一）重點：

1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3、進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

（二）難點：

1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

四、本學期提高教學質量的措施與方法：

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的.教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣，運用範畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

7、與信息技術整合，鼓勵運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

11、儘量注意學科間的聯繫。

12、以培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為核心，促進學生素質的全面發展。

13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

五、個人展望：

培養學生的創造性思維，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

六、教學內容及進度安排：見教學進度表。

課 次 教 學 內 容 課 時 備 注

第一課 森林王國 2課時

第二課 我們來下棋 2課時

第三課 生日快樂 2課時

第四課 風來了 2課時

第五課 吉祥寶貝 2課時

第六課 拼拼擺擺 2課時

第七課 線的祕密 2課時

第八課 追風快車 2課時

第九課 文具小管家 2課時

第十課 風鈴叮噹 2課時

第十一課 六面怪臉 2課時

第十二課 可愛的班集體 2課時

第十三課 彩墨遊戲 2課時

總結測試 2課時

三年級下冊美術教學工作計劃 篇5

一、全冊教學理念目標：

（一）造型表現

初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。

（二）設計應用

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

（三）欣賞評述

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。

（四）綜合探索

採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。

2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培養造型能力。

5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

（二）難點：

1、圖案的設計（適度的誇張和概括），圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。

三、教學情況分析：

1、從學生學習習慣分析：

在這幾年的教學中，發現該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。

2、從學生學科成績分析：

美術成績相差很大，班級的`集體素質相差很大，很難拉的平均。

生：同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產生不同素質的學生。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養，也已經脱離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦於繪畫技能落後，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。

3、從學生掌握知識情況分析：

由於有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能説會道。

四、措施：

１、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。

２、學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

３、結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生採取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。

三年級下冊美術教學工作計劃 篇6

一、學生分析

大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統。從生活中發現美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發現美表現美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的。

二、教材分析

本教材以促進學生人格全面發展為出發點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：

1課我們的社區

2課恐龍世界

3課畫中的線條

4課會動的線條

8課彩墨遊戲

9課大嘴怪

10課中國龍

12課橙色的畫

13課綠色和紫色的畫

14課吃蟲草

手工課有：

5課卵石動物造型

6課威武的盾牌

7課會變的盒子

11課吉祥圖案

15課有趣的造型

16課一張奇特的臉

18課變垃圾為寶

電腦課 ：

17課電腦美術——模板幫我們作畫

三、教學重難點

培養學生動手操作的內容，鍛鍊學生的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發展，自覺的.培養創新精神和美術實踐能力。

四、教學目標與要求

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

五、教學措施

1、學生掌握一定的美術基礎知識和基本技能、技法。

2、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和製作過程，發展學生時間能力。

3、瞭解優秀的近現代繪畫藝術作品，陶冶學生的藝術情操培養學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣，完善人格。

4、讓學生多欣賞，可以欣賞自己和同學的作品，也可以欣賞名家大師的作品及一些圖片、實物。

5、讓學生多觀察，可以帶學生到校園內外觀察各種植物和景色，使學生多積累一些感性形象。

6、結合語文、音樂等學科內容進行美術創作。還可以讓學生欣賞一些錄象等動畫，增強感性認識。

7、讓學生多動手，嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行造型遊戲，體驗設計製作活動的樂趣。

六、教學進度

（略）

三年級下冊美術教學工作計劃 篇7

一、學生概況

本班學生對美術課興趣濃厚,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強,大部分學生能較好地表現平面形象,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由於起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認識尚有不足。

二、教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造願望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其它美術活動的區別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,説出其特色,表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

彩造型遊戲的`方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,並發表自己的創作意圖。

三、教材分析

(一)教學重點

1.學習色彩的對比與諧調等色彩知識,體驗色彩的表現力,並能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,製作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學難點

1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。

2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與願望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

四、全冊重難點

（一）重點：

1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。

2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培養造型能力。

5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

（二）難點：

1、圖案的設計（適度的誇張和概括），圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。

五、教學措施

1.應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.應利用多種形式,組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,並在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.採用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,並重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4.教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。