有關教學計劃六篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的教學工作又將翻開新的一頁，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢？下面是小編整理的教學計劃6篇，歡迎大家分享。

教學計劃 篇1

教學目標：

1、聆聽管絃樂《調皮的小鬧鐘》，參與音樂活動記憶主題旋律及插部音樂，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕鬆愉快的音樂情緒，能聽出《調皮的小鬧鐘》中表現鬧鐘鈴聲的樂器。

2、能用自然輕鬆的歌聲演唱猜謎語歌曲《這是什麼》，初步懂得時鐘的作用和時間的價值，並能用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、掌握並探索雙響筒、三角鐵的演奏姿勢及敲擊方法，從而培養學生的表現力和創造力。教學重點、難點：

1、能用自然輕鬆的歌聲演唱猜謎語歌曲《這是什麼》感受音樂所描繪的小鬧鐘形象，體驗輕鬆愉快的音樂情緒。

2、滴答滴答低音的演唱，併為歌曲伴奏

教學準備：雙響筒、三角鐵、小鬧鐘PPT、電子琴、多媒體課件

教學過程：

一、組織教學

1、猜謎導入學習管絃樂《調皮的小鬧鐘》

師：我知道咱班的同學可聰明瞭，會猜謎語，誰能説個謎語讓大家來猜一猜？師：大家説的真好，我也想請大家猜一個謎語，謎語不難，但我有一個要求，看誰能把我説的謎語記住，你能做到麼？好，請豎起你的小耳朵仔細聽好了。

滴答滴答噹噹噹，滴答滴答噹噹噹，會走沒有腿，會説沒有嘴，他會告訴我們什麼時候起，什麼時候睡。你猜出來了麼？（鬧鐘）

那麼你記住了麼？和我一起説一遍，提示學生音高位置，師用手勢和動作幫助學生記憶謎語，跟上節奏。2遍用剛才的節奏和音高再來一遍。

2、你們想不想看看形象各異的小鬧鐘？我給大家帶來了很多，你看看認不認識這些調皮的小鬧鐘。PPT播放。

師：這個小鬧鐘這樣是表示什麼意思？它的鬧鈴響了，鬧鈴響會發出什麼樣的聲音？鈴鈴鈴鈴的聲音，那麼指針走動會發出什麼樣的聲音？滴答滴答的聲音。PPT展示鈴聲。

3、出示打擊樂器雙響筒

師：我給大家帶來一件打擊樂器，這件打擊樂器叫什麼名字？大家一起説，雙響筒。大家想一想，雙響筒能模仿小鬧鐘的什麼聲音？誰來敲一敲？（提示速度，力度。）

一名學生敲雙響筒，其餘學生模仿指針的動作，看誰的動作最特別。同學們的指針走的又準又穩，請同學們聽一聽這段音樂裏小鬧鐘走的節奏，和我們敲的節奏有什麼不同。播放《調皮的小鬧鐘》音樂前半部分

師：大家聽出來了麼，誰能説一説和我們敲的有什麼不同？這隻小鬧鐘的節奏變了，和我們敲的節奏不一樣了，這隻小鬧鐘不是平常的小鬧鐘，它是一隻調皮的小鬧鐘，能聽出他的調皮勁吧，他的節奏變了，我用雙響筒表演一隻調皮的小鬧鐘，當你聽到它調皮的時候，你做一個調皮的動作。你想一想調皮的動作。

4、聽音樂做調皮動作，準備好指針。播放音樂，生做動作。（全曲）

師：你聽到鬧鐘指針的聲音，你還聽到鬧鐘的什麼聲音？誰能告訴我？出示三角鐵師：誰能告訴我這件樂器的名稱？想一想怎樣用三角鐵模仿出鬧鈴的聲音?

生探索用三角鐵發出鬧鈴的聲音。誰願意來試試？隨鬧鈴的聲音做調皮的動作。

5、完整的聽一遍《調皮的小鬧鐘》生起立隨音樂做動作。大家聽懂了這首曲子，聽得很開心，尤其小鬧鐘指針的調皮和鬧鈴聲做的非常可愛，非常調皮非常好。這首曲子是美國作曲家，安德森創作的，請大家記住説一遍，安德森。

二、學習猜謎歌曲《這是什麼》

1、師：我們聽了一首關於小鬧鐘的樂曲，我們來聽一首關於小鬧鐘的'歌曲，聽聽你會發現什麼？注意聽。播放範唱。

師：誰來説發現什麼了?是我剛才猜的謎語。這首歌曲的名字叫什麼請看大屏幕，歌曲的名字叫《這是什麼》。

2、剛才聽的《調皮的小鬧鐘》有指針的聲音，有鬧鈴的聲音，我也把這首歌曲加上指針和鬧鈴的聲音，大家注意聽，看看我在哪裏加入了指針的聲音。播放範唱，師用雙響筒加入指針的聲音。

3、生説教師在哪裏加入的指針的聲音。示範敲擊後半部分。

4、拿出右手做小錘，手腕動，點出來，放範唱，學生做加入的指針動作。

5、師伴奏，生唱。

6、個別學生到前面敲，其餘學生在下面做。

7、師：這首歌曲裏有指針的聲音，還缺什麼聲音？鬧鈴的聲音。我們來配合一下，大家來聽一聽，我們倆是怎樣來配合的？放範唱，師生配合。生説

8、請全體學生右手舉起來模仿指針，左手模仿鬧鈴。

9、師做示範一次，左右手一起，結束句抓住。

生説出老師做的和學生做的有什麼不同，有什麼變化？誰能説老師手勢是什麼意思？高音，低音，連音（優美抒情）、停止節奏的意思。

10、全體一起做高音、低音、連音、停止節奏。

11、伴奏跟唱並作手勢動作。

12、一起唱，誰的聲音最動聽。

13、準確的手勢，優美的歌聲，自信的表演給聽課的老師聽。用歌聲加動作一起唱一遍。

三、結束部分

學生聽音樂邊唱邊走出教室。

教學計劃 篇2

【教學目標】

1．知識與技能

·知道各種形式的能是可以相互轉化的。

·知道在轉化的過程中，能量的總量是保持不變的。

·列舉出日常生活中能量守恆的實例。

·有用能量守恆的觀點分析物理現象的意識。

2．過程與方法

·通過學生自己做小實驗，發現各種現象的內在聯繫，體會各種形式能量之間的相互轉化。

·通過討論體會能量不會憑空消失，只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體。

3．情感態度與價值觀

·通過學生自己做小實驗，激發學生的學習興趣，對物理規律有一個感性的認識。

·通過學生討論鍛鍊學生分析問題的能力。

【重點、難點分析】

重點：能的轉化和守恆定律，強調能的轉化和守恆定律是自然科學中最基本定律。

難點：運用能的轉化和守恆原理計算一些物理習題;運用能的轉化和守恆定律對具體的自然現象進行分析，説明能是怎樣轉化的。

【教具準備】

打氣筒 單擺

【教學過程】

一、引入新課

問題：刀具在砂輪上磨削時，為什麼會刀具發熱?

學生回答：原因是通過摩擦力做功，機械能轉化為內能。

問題：在暖氣片上放有一瓶冷水，過一段時間後水會出現什麼現象?出現這一現象的原因?

學生回答：變熱，這是通過熱量傳遞使這瓶水內能增加。

老師引導：這些實例中，物體的內能增加了，是由其他形式能轉化來的或是從其他物體轉移來的，今天要學習能的轉化和轉移過程中數量之間有什麼關係?

二、新課教授

1.自然界存在多種形式的能量

提出問題：當今世界的三大產業是能源、材料和信息，自然界中的能量以各種形式存在着，你能説出能量的幾種存在形式嗎?

學生回答：機械能、電能、磁能、內能等等。

日常生活中的燒飯、取暖、照明、出行等都需要能量。我們所需要的能量都是誰提供的呢?

學生回答：煤、石油、天然氣、電等等。

進一步分析利用能源時需要發生的變化而引入能的相互轉化。

2.不同形式的能之間，在一定條件下可以相互轉化

設疑：

演示打氣筒打氣，讓同學們感覺打氣筒外壁的温度變化。

請同學解釋所發生的現象的原因：活塞與筒壁摩擦，將機械能轉化為內能。

指出類似現象在生活中很常見，請同學列舉實例，並進行分析。

舉例練習：

①電爐取暖：電能→內能;

②煤燃燒：化學能→內能;

③熾熱燈燈絲髮光：內能→光能;

④把一鐵塊放入盛有熱水的燒杯中：説明內能發生轉移。

歸納：在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉化和轉移。

3.能量再轉移和轉化過程中遵循什麼樣的規律呢?

⑴機械能在轉化過程中守恆

演示單擺擺動過程：

①回憶機械能之間是如何轉化的：重力勢能→動能→重力勢能。

②解釋每次達到最高點很接近的原因：如果沒有摩擦時機械能守恆。

③得到結論：最初具有的機械能=最末物體具有的機械能+轉化為其他形式的能即總能量守恆。

⑵內能在轉移過程中守恆

把一鐵塊放入盛有熱水的燒杯中，鐵塊從周圍水中吸收了熱量使它內能增加，温度升高;熱水則要放出熱量，內能減少，温度降低。這一過程中如果沒有熱量散失，熱水所放出熱量就等於鐵塊所吸收的熱量。

歸納：能量在轉移過程中是守恆的。

結論：大量事實證明，在普遍存在的能量的轉化和轉移過程中，消耗多少某種形式的能量，就得到多少其他形式的能量。如在熱傳遞過程中，高温物體放出多少熱量(減少多少內能)，低温物體就吸收多少熱量(增加多少內能);克服摩擦力做了多少功，就有多少機械能轉化為內能，但能量的總量不變。

以上規律是人類經過長期的實踐探索，直到19世紀，才確立了這個自然界最普遍的定律棗能量的轉化守恆定律。通常把它表述為：

能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總保持不變。

【小結】

能量的轉化和守恆定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。

(1)能量守恆定律普遍適用。在形形色色的`自然現象中，只要有能量的轉化，就一定服從能量守恆規律。從物理的、化學的現象到地質的、生物的現象，大到宇宙天體的演變，小到原子核內部粒子的運動，都服從能量守恆的規律。

(2)能量守恆定律反映了自然現象的普遍聯繫。自然界的各種現象都不是孤立的，而是相互聯繫的。電燈發光跟電流有聯繫，電能轉化為光能反映了這種聯繫。植物生長更不是孤立的，要靠陽光進行光合作用才能生長，光能轉化為化學能反映了這種聯繫。

(3)能量守恆定律是人類認識自然的重要依據。人類認識自然，就要根據種種自然現象，總結規律，能量守恆定律就是人類總結出的規律之一，而且人類認識的其他規律也必定符合能量守恆定律。1933年意大利科學家費米，在研究β衰變的過程中發現，能量不守恆。於是他根據能量守恆定律大膽預言了還有一種未發現的粒子，這就是現在已被科學界公認的中微子。這一事例説明了能明守恆定律，已成為人類認識自然的重要依據。

(4)能量守恆定律是人類利用自然的重要武器。縱觀人類科學技術進步的歷史，也是一部認識能量、利用能量、實現能量轉化的歷史。從原始人鑽木取火，到水能利用;從蒸汽機發明，到電能的利用;從太陽能，到核能的利用。人類總是在認識、利用能源，逐步實現能量的轉化。

教學計劃 篇3

一、教學思想

深入推進和貫徹《國中數學新課程標準》的精神，以學生髮展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。高效地數學學習活動應是在有效地數學學習活動基礎上的更高層次的追求，我們強調要關注每一個學生，保證課堂高效的必需。只有每個學生的個體都有了發展，課堂目標才能實現。

二、教學目標：

1、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

2、知識與技能：掌握國中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。

3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞國中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生 .

三、教學措施

1、認真學習鑽研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。高效課堂重視課前的備課

（1）認真確定課堂教學目標。在備課前應當認真閲讀教材、教師用書，對所教授內容的三維目標、教材編寫特點等要了然如胸，並結合學生的實際制定切實可行的課堂教學目標。

（2）教學設計要關注學生學習過程。備課是上好課的前提，教師要關注學生的學習基礎、學習狀態，精心設計學生學習的過程

（3）創造性地使用教材。創造性的使用教材是提高課堂教學有效性的關鍵

2、高效課堂重視課中教學行為的有效性

課堂教學行為是教師的“教”和學生的“學”雙邊互動的過程。

（1）教師要着力打造平等、和諧的師生關係。

教師要樹立以發展學生為本的觀點，堅持教學為學生服務的思想。教師要明確自己的角色定位，幾自己是教學活動的組織者、合作者、參入者。

（2）教師要創造學習情境，激發學生學習的`興趣。在教學中要儘可能地聯繫學生的實際，從生活或具體情景中引入數學新知，讓學生在有效的情境中產生學習和探索的興趣。

3、高效課堂重視課後的教學反思，落實每一堂課後輔助，查漏補缺。

全面關心學生，這是老師的神聖職責，在課後能對學進行鍼對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閲讀因材施教，使優生儘可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，儘可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

4、認真準備好學校組織的“曬課” 活動，積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。能高效的利用好課堂45分鐘。

5、經常聽取學生良好的合理化建議。

6、深化兩極生的訓導。

7、落實幫教措施。

總之，數學教學改革是逐步累積的，提高國中數學課堂教學的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每個數學教師積極投身於課堂教學改革，用自己的眼光發現問題，用自己的思考分析問題，用自己的智慧解決問題，多管齊下，共同努力，相信數學課堂必將充滿朝氣與活力，數學課堂教學效果也一定能大大提高！

教學計劃 篇4

一.工作思路

遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得XX年大學聯考的優異成績。

二.工作目標

1.上好每堂課，規範課堂教學。根據XX年考試説明，逐一落實考點。努力完成學校下薘的大學聯考任務。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上專科線的人數超過98%。開展培優和補差的工作關注尖子生力爭在XX年的大學聯考中再現地理學科的輝煌。

2.按質按量完成學校在創建工作中所下薘的各項工作。根據教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結、教案、聽課本、積分冊;教研組計劃、總結、教研

活動報表;科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟製作開發課件，優化課堂教學。

3.按新大學聯考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。

三、工作要求

在第一輪複習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：

1、鑽研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。着眼教材，建立必修概念系統網絡，進行全面系統地複習。

(1)全面瞭解教材，掌握重點。

(2)突出主幹，落實基礎，做好用好概念系統化。

(3)留意總結，特殊是地理事現象、規律分析與歸納。

2、努力提高教育教學質量。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鑽研教材的基礎上備課，要在掌握大學聯考方向的基礎上備課，要在全面瞭解學生的基礎上備課。

加強集體備課，發揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流於形式，按學校安排本科組每週於週三下午第八節在五樓教師辦公室進行。

(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

(3)課後反思：總結課堂得失，養成課後反思的習慣，在反思中求進步。

(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。

(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規。

3、全面備考，習題精選、精練、精評

堅定執行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的.習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養，回元強調答題的規範化，地理語言的專業化。提高學生的解題析題能力。

四.工作措施

為薘到今年的大學聯考目標我們高三地理科a組決心:同心協力、齊抓共管;既要質量、又元數量。清楚措施如下:

1.充分利用每節課，對基礎較差的同學還是以夯實基礎為主，在大學聯考中提高基礎分;對基礎較好的同學在夯實基礎的同時，提高他們的學科能力，力爭提高第二卷的分數。為薘到這一目的，我們全體高三教師要齊心協力，

共同抓重點，釋疑點，收集今年的大學聯考信息。

2.切實搞好培優和補差的工作，培優工作主要由周、羅老師負責，對象主要以第一層次班的學生為主，清楚措施是：關注尖子學生答題的正確規範，上課加大容量;每兩週訓練一套高質量的模仿試題;與尖子生進行個別談話

輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎知識紮紮實實搞好基礎知識的複習。

3.加強對學生的心理輔導，考生的知識水平是衡量大學聯考的成敗標準，但是，考生的心理素質也是不可忽視的。考生的思想負擔過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發揮。臨考之際，良好心理狀態是十分重

要的。在平時的教學中要培養學生好的心態，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養他們大度的心理。

4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題複習任務、講練結合，夯實基礎，為深圳一模、二模和大學聯考作預備。

5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質按量完成各項任務。

附一：每週一測安排表:

出題人

第一次 李修福

第二次 謝新春

第三次 周義

第四次 羅明軍

第五次 李修福

第六次 謝新春

第七次 周義

第八次 羅明軍

…

…

教學計劃 篇5

一、學生情況分析：

學前班的學生年齡偏小，在控制自己行為的能力方面還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步。音準、節奏方面需要時間訓練。

二、教學目標：

①、掌握音樂基礎知識(節奏，歌詞的認讀)。

②、使學生體驗學習音樂的快樂，培養學生學習音樂的興趣。

③、發展學生的情感、美感、和基本音樂能力。

④、在學習歌曲過程中，理解歌曲中所表達的內容。

三、重點與難點：

①、在歌唱中，把握節奏，音準。並用自然，童真的聲音進行演唱。

②、音樂活動中讓學生主動參與、探索、表演、動手實踐、使他們有機會創編。

四、教學措施：

依據學生年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做遊戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調動學生對音樂學習的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。培養學生的'團結協作能力及創新能力，用輕鬆的課堂形式讓學生喜愛音樂課。在上課過程中及時表揚、讚許、記成績，以提高學生積極進取、積極向上的榮譽感。

教學計劃 篇6

第一 周

語言《大傘和小傘》

社會《哥哥姐姐本領大》

英語《Body Parts2》

音樂《大鼓小鼓》

英語《Body Parts3》

喜歡聽故事，感受故事所表達的情感，學會關心別人。

通過與大班的哥哥姐姐遊戲，感受快樂。在大帶小的活動中，知道互相關心。

掌握“This is my…”的句型。

根據大鼓、小鼓不同的力度，選擇合適的樂器進行匹配演奏樂曲。

聆聽並學唱兒歌Body Parts，能夠獨立唱完此首英文歌曲。

第二週

語言《您別説我小》

社會《我不亂扔垃圾》

英語《Body Parts4》

音樂《李小多分果果》

體驗自己的事自己做以及成長的快樂，學習有節奏地念兒歌，知道自己在慢慢地長大，能做很多事情。

有初步愛護環境的意識，知道果皮、紙屑應放入垃圾箱內，養成不亂扔垃圾的好習慣。

認識字母Y和其代表單詞yoyo，字母Z和其代表單詞zoo，學唱字母念謠。

在欣賞的過程中，學會關心他人，懂得謙讓是一種美德。

第三週

語言《池塘夏夜》

社會《我把西瓜一切倆》

音樂《閃爍的小星》

語言《最好聽的歌》

感受散文的優美意境，初步瞭解散文內容，懂得夏夜涼風能給人帶來涼爽。

體驗和同伴一起分享食物的快樂。

初步學習演唱，能用跳躍和連貫的'聲音演唱歌曲，根據歌詞創編相應的動作，進行歌表演。

瞭解故事的主要情節，樂意學説故事中的對話，知道大家整齊演唱的歌聲才最動聽。