有關國小教學學期工作計劃範文集錦7篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學習寫計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的國小教學學期工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小教學學期工作計劃 篇1

一、《語文課程標準》對本學段的教學要求

（一）識字與寫字

1．對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。

2．累計認識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫。

3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

（二）閲讀

1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3．能聯繫上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

5．能複述敍事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流自己的閲讀感受。

6．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，瞭解冒號、引號的一般用法。

7．學習略讀，粗知文章大意。

8．積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閲讀和生活中獲得的語言材料。

9．誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優秀詩文50篇（段）。

10．養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閲讀總量不少於40萬字。

（三）習作

1．留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。

2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。

3．願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的.快樂。

4．能用簡短的書信便條進行書面交際。

5．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6．根據表達的需要，使用冒號、引號。

7．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

8．課內習作每學年16次左右。

（四）口語交際

1．能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，並能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討。

2．聽人説話能把握主要內容，並能簡要轉述。

3．能清楚明白地講述見聞，並説出自己的感受和想法。

4．能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。

（五）綜合性學習

1．能提出學習和生活中的問題，有目的地蒐集資料，共同討論。

2．結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

3．能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。

4．在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

國小教學學期工作計劃 篇2

一、指導思想：

本學期，我校數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《國小數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究。

二、主要任務：

1、強化課改意識，深化教學改革。

（1）深化數學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏鋭地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

（2）以“課標”為指導，以教師教學理念的'更新和教學行為的改進為重點，以提高小數課堂教學效益為根本，向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的課堂。

2、改變教研形式，激活教研熱情

（1）切實提高教研活動的實效性，引導教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現在課堂教學之中，這樣就會實現教師整體教學水平的有效提升。

（2）要積極推進高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質量和輻射面。加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課後的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規劃，抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在紮實的基礎上有所創新。

3、強化專業發展，提升教學素養

（1）抓教研文化建設。着力在校內形成敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻的教師羣體；注重校風、教風建設，塑造教師的團隊精神，積極營造充滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。

（2）提升教師教學素養。要求教師錘鍊自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範；要求教師要博覽羣書，真正成為學生的良師益友；要求教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。

4、常規檢查常抓不放鬆。

A、規範和加強教學“六認真”工作。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。

B 、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

C 、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽 , 以促進學素質全面發展。

D、堅持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那麼，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

5、紮實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。請本組有經驗的老師上觀摩課，進行講座等。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

6、學困生的研究。

各位老師都要認真研究學困生，制定計劃，有的放矢，輔差工作要卓有成效。

三、具體措施：

1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑、觀點與建議。

2、每位數學組成員必須積極參加教研活動. 不得無故缺席。 同時在參加各級各類教研活動中要勇於的發表自己的觀點。

3、每位老師要多學習、多實踐、多反思、多練筆、養成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。

4、進一步加強網絡學習，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。

四、具體活動安排

九月份：

1、制定教學計劃。

2、學習新課程標準。

十月份

1、學習新課程標準。

2、常規教學檢查

十一月份：

1、期會考試。

2、質量分析。

3、期中教學檢查。

十二月份：

1、學困生的研究彙報

2、常規教學檢查。

元月份：

1、複習研討課

2、期末考試。

3、學期總結

國小教學學期工作計劃 篇3

一、 工作思路

1、一個工作目標：堅持教科研興校的發展戰略，構建一流的管理機制，打造一流的教師團隊，培養一流的學生，創辦一流的教育。

2、兩個工作重點：教育教學質量，課題研究

3、實現三個發展：學生主體發展，教師專業發展，學校內涵發展

4、緊抓四項工作：嚴格執行量化考核管理制度，緊抓教育教學常規，深入開展課題實驗，打造品牌校園文化。

二、 工作措施

(一)、學校管理方面：

1、加強領導班子建設。學校領導班子，在新的學期裏將不遺餘力團結奮進，帶領全體教師為實現“三個發展”而精心工作。新的學期，我們將努力拼搏，開拓創新，帶領全體教師緊抓教育教學質量不放鬆，深入開展課題實驗，全力打造一流名校，為推進學校實現跨越式發展而精心工作。

2、加強制度管理。繼續做到兩個堅持：一是堅持制度管人，實現管理的科學化、民主化、制度化。二是堅持量化考核制度，根據具體工作的實際，從嚴從細建立詳細的量化考核記錄，真正實現多勞多得，優績優酬的績效管理制度。

(二)、德育工作

1、加強班主任隊伍建設。班主任隊伍建設要有創新，對班主任日常工作的考評要具體有效，真正起到表彰先進，激勵大家，有創新意識，富有自我風格的作用，全面實行班主任量化考核制度。結合國培計劃，深入開展班主任培訓工作，提升班主任素質，打造一流的班主任教師團隊。

2、抓好學生的養成教育。深入貫徹落實和實施《國小生守則》《國小生日常行為規範》，深化學生自我服務意識。政教處和值周學生每天負責檢查學生的行為規範，每天上課前在校門處檢查學生的儀表、紅領巾佩戴、班級的紀律衞生等情況，做到有記錄、勤反饋、發現問題及時解決，使學生的行為習慣更加規範。

3、開展多種形式的德育教育及實踐活動。深入推進校園文化建設，充分利用節、假日，集體開展多種形式的德育教學實踐活動。要發揮少先隊的'重要作用，通過讀書活動、徵文演講、校園文化藝術月、慶“六一”等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任意識、集體主義和愛國主義等的教育。

4、加強學校安全管理工作。健全各項規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制，學校與班級、班級與學生和家長層層簽訂安全責任書，做到有章可循。堅持對校產、校舍、教學設施等進行經常性安全檢查，發現隱患及時排除、上報，健全校舍安全預警機制，嚴防意外事故發生。

(三)、教學工作

1、嚴格教學常規，優化過程管理。繼續堅持對教學的過程管理，繼續堅持教學常規量化評估， 突出教學管理的精緻化，全面提高各科教學質量。本學期，學校將利用校園文化藝術月向社會全面展示我校教師的備課、聽課、理論筆記、學生作業、師生書畫及美術作品，提升我校師生素質的社會影響力。

2、通過多種渠道提高教師的業務水平。規範課堂教學行為，組織好各種展示課、彙報課、研討課的上課、評課活動，加強教師培訓，通過請進來、走出去、榜樣示範、傳幫帶等形式全面提升教師素質，打造一流的教師團隊。

3、重視學困生的轉化工作。認真研究學困生的實際情況，制定適合他們的教學計劃，採取“小步走、細指導、勤反覆、多激勵”的辦法，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。

4、突出六年級工作。六年級任課教師要根據學科及學生特點，採取紮實有效的措施，努力提高所教學科的及格率、優秀率、均分，提高學生的綜合素質。學校將通過聽課、組織調研考試、召開質量分析會等方式來提高六年級教學質量。

5、加強薄弱學科。加強科學、思品等薄弱學科的教學，充分發揮教學設備設施及遠程教育、多媒體的作用，通過加強這些學科的校本教研，督促檢查，隨機檢測，質量分析，積極提高這些學科的教育質量。

(四)、教研工作

1、加強教師業務素質的提升。本學期學校將採取專家講座、領導培訓、優秀教師示範三種形式加強教師業務素質提升，即：一是請知名專家來我校傳經送寶;二是校委會領導培訓提升;三是優秀教師榜樣示範。

2、嚴格規範教研活動。組織好各種展示課、彙報課、研討課的上課、評課活動。本學期我們將堅持沿用上學期後半段教研活動的具體做法，做到安排有序、實施有據、落實有效。

3、要加強現代化教育手段的運用，實現教育教學現代化。各科教學要積極採用電教手段，以提高課堂教學效益。本學期將加強電腦及多媒體的管理及使用，加強多媒體教學的培訓，充分發揮多媒體教學的優勢與作用，儘快實現教學現代化。

(五)、後勤工作：

後勤工作是學校教育工作的保障，我們加強了學校財產管理，提高了教學設施的利用率。新學期，後勤處將進一步加強公物管理，做到人盡其才，物盡其用，物物有人管，損損壞丟失有人賠。同時加強校園環境管理和校園文化建設，創設濃郁的校園教育氛圍，增強環境的文化內涵和育人功能。

三、分階段工作重點：

1、第一階段(開學---4月底)：

①、教學質量大提升。狠抓教學常規落實，緊抓課堂教學，全面提升教學質量，使我校的教學質量在上一個台階，達到全縣一流水平。

②、教科研出成果。通過教研活動的有序開展和課題研究的深入開展，使我校的教科研儘快做出成效，取得成果。

2、第二階段(5月份---6月1日)校園文化藝術月

①、大型展覽：學校將利用校園文化藝術月向社會全面展示我校教師的備課、聽課、理論筆記、學生各科作業、師生書畫及美術作品，提升我校教師素質的社會影響力。

②、體育比賽：組織開展廣播操、眼保操、高密度跑操比賽。

③、“六一”文藝表演：學校軍鼓軍號隊要成立要表演、音樂教師要上台、文藝節目要上檔次。

3、第三階段(6月份)組織好三個考試：大學聯考、會考、小考。

總之，新的學期，新的航標，我們全校教師將始終恪守一個信念，精心策劃，周密安排，強化檢查，總結反饋，為實現學校三年規劃的工作目標，落實好各項工作，實現學校內涵發展而不斷努力。

國小教學學期工作計劃 篇4

為了更好地開展實驗教學工作，使我校的科學實驗教學工作更上一個新台階，更好地促進教學，全面提高學生的科學素養水平和實驗操作能力，總結近年來的經驗得失，發揚優點，改正缺點，特擬定本計劃：

一、指導思想：

以“提高學生科學素養”為目標，抓實常規工作和教研工作，積極探索正確、嚴謹的實驗教學方法，並通過開展多層次的新課程理論學習，適時地更新教育觀念，樹立新課程理念。積極開展以“問題—設計—行動—反思”為基本過程的實驗教研活動。在一定程度上，促進了教師專業的素養和可持續性發展。同時也積極促進了學生的終身發展，並爭取取得了一定的成效。

二、組織領導：

組 長：李 鵬 副組長：李學權 組 員：科學任課教師

三、工作措施：

1、加大對實驗教學的重視。科學教育是國小教育中十分重要的一門課程，學好國小科學有助於培養學生良好的科學素養。以往在學校教育過程中，形成了以單一文化課為主的形勢，而科學的課程不為教師和學生重視。學校把新課改工作擺到學校教學工作的首要位置，趁此契機，成立科學實驗工作領導小組，加大實驗經費的投入，以此促進和提高實驗教學質量。同時加大在學生中的宣傳，在學生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結論的同時，追求正確的實驗過程。

2、積極組織教師進行校本培訓。學校組織教師集體進行實驗教學的備課，同時組織外出參加科學教學培訓，並及時傳達培訓精神。學習課程標準，使全體教師更系統地領悟新課改的內涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學中去。同時根據我校實際，科學老師是兼職的這一情況，對教師進行集體培訓，開展好實驗操作技能培訓，提高教師自身實驗素養。通過教師實驗操作規範示範和教師實驗教學比武，強化實驗操作的正確性和嚴謹性。

3、做好實驗室資料建設工作，完善實驗室資料建設。完善實驗室資料建設，使實驗器材的去向和流動有憑可依，有據可尋。並且在此基礎上，教師能根據平時教學過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議，對此做好記錄。

4、認真落實實驗教學。 實驗教學是學生上科學課的興趣的關鍵所在，對於教材中規定的實驗教學要開足，開好。認真對待學生的實驗，規範學生在課堂上的實驗操作。對於個別實驗，學生無法在課堂上開展，或者由於實驗時間過長，無法在課堂上正常完成的實驗，能夠利用課外、課餘時間完成。監督學生完成教學中需要長期堅持的.實驗。

5、及時總結教學經驗。定時開展教研組活動。在本學年的教學工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。一、平時教學工作是否能夠正常開展，如何調整實驗教學工作；二、平時實驗教學時，學生的哪些實驗會出現和設計比較大的偏差的，自己課堂上是如何糾正，以及今後如何改進實驗設計；三、學生對實驗操作中主要存在的誤區，學生對實驗技能的掌握情況；四、對實驗教學的反思和建議。

四、教學安排：

三月份：開學前積極採購好各種實驗器材和藥品。各班制定好切實可行的實驗計劃和工作措施。成立組織領導，督促認真落實。

四月份：按照實驗目錄要教學要求開展好實驗教學，完善各種資料。

五月份：繼續按要求開展好實驗教學，組織好學生的一次實驗競賽。

六月份：搞好實驗教學，開展實驗評比，做好科學實驗期末複習。

七月份：收集完善各種資料，迎接複習考試，做好期末總結。

國小教學學期工作計劃 篇5

20xx-20xx年第一學期馬上就要開始了，在學期開始之前，學校就已經提前制定好了適合我們學校的教學工作計劃。在上學期期末考試中，我們學校取得了優異的成績，這是大家最感到高興的事情。所以在這個學期，我們將會在上個學期的基礎上，更上一層樓！要不斷的進步，不斷的前進，才是最好的，相信這一切都是屬於我們自己的努力成果，希望大家能夠做好！

一、指導思想：

堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業化水平”的工作思路，發揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質量的穩步提高。

二、重點工作：

（一）加強學校教科研的領導，努力提高學校教科研水平。

1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。

2、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作的理論水平。

3、積極加強教科研活動的，每學期召開課題主持人會議至少兩次，各課題主持人按計劃紮實開展課題工作。按區教科室要求，課題主持人每學期組織實驗教師進行專題研討2-3次，一學期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動，並對開展的活動做好記錄和總結、歸納和提升，做好資料收集工作，按上級教科研部門要求按時上交各種資料.

4、認真積極做好課題部分課題的結題工作。

（二）加強教師隊伍建設，繼續提高教師整體素質。

1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規範，讓廣大學生在愛的薰陶下健康成長。

2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的`書籍刊物以及網上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業務能力，要求每位教師完成至少15篇的讀書筆記和書面教學反思不少於15篇。

3、本學期學校繼續進行骨幹教師講壇活動，9月份、12月份的第四周各開展一次。

4、根據上級部門或課題要求，繼續對全體教師進行多媒體應用技術的培訓，提高現代化教學設備的應用能力。

5、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，以説課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發教師思維碰撞，促進教師共同提高；教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質量完成教研任務。

5、重視對青年教師的培養，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨幹教師、教學能手結對子，通過骨幹教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業務水平不斷提高；支持教師參加各種培訓班的學習，提高業務理論水平，掌握現代教學手段和教學方法。

6、繼續完善教師自我發展規劃、歷年的教學成績、教科研成果、繼續教育情況等為主要內容的教師個人發展檔案，為教師的自我發展提供服務。

7、積極鼓勵和組織教師採取走出去的方式，積極與鄰校以及區外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經驗，提高教學水平和教學質量。

8、加強教師基本功訓練，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高，要求教師上課必須用普通話，以積極的態度參加和迎接第二類語言文字城市達標，同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養以及普通話水平的提高。

（三）加強常規管理，提高教學管理水平

1、課程管理。嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發和研究。

2、計劃管理。學校各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。

3、制度管理。完善教學常規管理制度，落實教師的作業佈置與批改常規和學生的學習常規，使制度成為規範教學行為的保證。

4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續加強對教學全過程的管理，對教師的備課、授課、作業批改、課後輔導及單元檢測進行監控，及時發現問題，指出問題，糾正問題。教導處要不定期的進行抽查。

5、教研組管理。健全學校教研組管理制度，規範教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規範各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次，檢查作業兩次，期末對教研組進行評價與獎勵。

6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成15次的聽課任務，教研組長至少20次。其中要求聽本校教師的課不低於三分之一。同時繼續執行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內的教師每人一次聽課，通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發現並及時反饋、解決問題。

7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質量的必要一步。強調每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續落實教師的教學質量分析工作，認真做好單元監測、期末的質量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。

8、學生管理。繼續加強學生良好學習習慣的培養，繼續發揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發展和主動發展，調動學生學習的主動性和積極性。

只有這樣，才會在日益激烈的競爭中脱穎而出，只用這樣，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進，時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導着我們，只有這樣，我們鎮中心校的教學工作才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的！

國小教學學期工作計劃 篇6

一、學生情況分析：

培智一（1）年級目前有學生11人，學生智力障礙程度不一，基本上可以分為三類。A類學生語言較豐富，能力較強，能夠達到大綱要求的教學目標；B類學生能力一般，基本能夠達到教學目標；C類學生幾乎什麼都不會，能夠遵守課堂秩序，跟着學和説就已經很不錯了。根據學生的實際情況，本學期重點是激發學生學習數學的興趣，提高學生的生活自理能力，力爭讓課堂活躍起來，讓學生都能夠動口説，動手寫，動腦想。

二、指導思想：

1、通過學習實用數學，瞭解與生活相關的簡單的數學知識、基本計算技能，初步學會基本的`數學思維方法，激發學生學習數學的興趣，從而達到本學期的教學目標。

2、提高學生的生活自理能力，力爭在實際生活中學習數學，感悟數學。

三、教學目標：

1、絕大多數學生能遵守課堂常規，做好課前準備，部分學生能夠跟着樣子學。

2、能夠初步瞭解體驗數學的趣味性，力爭大多數學生能動口説，動手寫，動腦想，逐漸培養學生學習數學的興趣。

3、力爭部分學生建立長與短、高與矮、快與慢、輕和重等基本數學概念，建立數4、5、6的概念，能夠數6以內的數，能夠區分6以內的數。能力差的學生，能夠在老師幫助下跟着學。

4、發展學生的語言能力，儘量使每個學生都能開口説，動腦想，就是不會説、不會想的學生也要跟着一起玩，一起動起來。

5、在教學中培養學生的社會認知能力和溝通能力，使學生能夠與他人進行簡單的語言交流，能夠表達自己的意願。

四、教學重點：認識數4、5、6各數；培養學生語言能力。

五、教學難點：數的概念以及數準6以內各數。

六、教學進度：

二月份和三月份：數前概念。

四月份和五月份：認數4—6以內各數。

六月份：期末總複習。

國小教學學期工作計劃 篇7

一、工作指導思想

以“打造讓老百姓滿意的教育”為目標，認真貫徹落實《水楚實驗學校“十三五”發展規劃》，進一步統一思想，更新觀念，求真務實，狠抓管理，加強“三風”建設。以內涵建設為重點，以提升教學質量為核心，以迎接四星複評為抓手，繼續加強課程建設，推進和實施“自主課堂”，努力促進教師專業成長，提升學校核心競爭力，提升教學管理水平，全面提高教學質量。

二、工作目標與舉措

（一）以“裏下河地區水文化”課程基地建設為契機，加強課程系列化、校本化研究，提升校本課程的開發和實施水平，打造我校的課程特色。

1、開全開足開好國家課程和地方課程。認真貫徹省教育廳有關文件精神，嚴格執行市教育局課時計劃，杜絕搶佔課時、擠佔非考試科目教學時間的現象，切實保證體育、藝術、技術等科目的開設質量。本學期，學校將舉辦秋季田徑運動會和冬季“小四項”體育比賽。

2、進一步加強選修課程的開發。在幾年校本選修課程和研究性課程實踐的基礎上本學期要不斷組織學科精幹力量，就我校的基地建設、心理教育等展開研究，系統整合校內外課程資源，結合“裏下河地區水文化”課程基地建設和學校心理教育特色，進一步整合學校選修課程，使選修課程系列化、校本化。推出2—3個選修精品課程，以促進我校的內涵發展和特色創建。

3、努力創新並完善學生選課指導。編印選課指導意見，通過教務處、年級組、班主任、學科教師等進一步加強學生選科指導，完善在網絡環境下選課、自主選班的組織與指導，提高學生選課的科學性和自主性。

（二）加強《“自主課堂”評價標準》的學習，貫徹“本真課堂”教學理念，積極探索與實踐，打造“316課堂教學模式”下的高效的“自主課堂”。

1、加強課堂模式研討。認真學習泰州市教育局教研室下發的'《“自主課堂”評價標準》，在“本真課堂”教學理念指導下，積極研討，努力實踐，催生特色鮮明、形式多樣、富有成效的課堂教學模式，形成主體參與、自由民主、生態文明的課堂。

2、加強教研組、備課組建設。以教研組為單位認真學習教育教學理論和考綱以及學科教學要求，轉變教育教學觀念，指導督促各教研組按計劃組織好每週的集體備課活動。

3、堅持“教學活動日”教學展示制度。每週每個備課組定期開設公開課，加強教學研討與交流，開課班級與課題提前公示，課後及時在備課組活動時評議並填寫評課表，按備課組上交存檔。堅持全體老師的課堂教學全面對外開放，組織好各級各類公開課觀摩活動，充分利用我校多媒體資源進行教學，定期組織教學開放活動，面向兄弟學校，展示我校先進的教學理念和教學手段。

（三）明晰教學工作思路，實現精緻管理，弘揚優良教風，提高教學管理工作水平。主要工作如下：

1、加強集體備課。集體備課每週要定時進行，每週至少二課時，全員參加，以備課組為單位，每週一次的集體備課有記錄、有落實、有檢查，統一進度、統一重點難點、統一作業。教務處每週督查、每月點評。

備課內容包括以下方面：

①總結前一週的教學得失，提出改進措施。研究後一週教學內容、重點難點、課時進度、教學方法、資料使用、作業佈置、課後輔導，重點解決課堂教學模式和課堂效率問題。

②確定後一週的備課任務、主備教師，主備人要針對教學設計的內容，説明設計的意圖、思路，重點闡釋教學過程與教學方法。安排測試命題人員。

③有奧賽輔導的學科確定輔導教師、輔導內容，保證連續性和系統性。

④二次備課要注重教師個性，區分學生素質，尤其要克服教學偏難、貪多的現象。

⑤認真編制“教學案”，提前籌劃，合理分工，一人主編，集體研討，充分吸收上屆教師工作成果，努力改進與提高，使教學案能適應、指導學生的學習。

2、堅持作業訓練集體編制、審核制度。

①合理規劃，學期初統一安排，根據作業類型合理確定作業量，立足少而精。

②合理分工，備課組全員參與，每份作業一人主編，集體討論，備課組長最後把關。

③加強批閲、講評環節，精評、精講，有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

④要建立學生的作業檔案，控制作業量，在作業精選和分層上下功夫，指導學生使用錯題本。

⑤要精心控制周練、階段考試、期中期末考試的難度和訓練量，努力做到夯實雙基，提升能力，激勵學生的成功體驗。

3、加強並完善教學常規檢查。

①教務處將加強對備課組集體備課、命題、作業佈置、批閲與講評等工作的檢查，定期參加備課組的備課活動。

②教務處強化教學常規督查，通過教學五認真、月度教學點評等方式，提升精細化管理水平，使之制度化。

③加強調研聽課，對學校內所有年級、所有班級進行調研聽課，聽課情況將作為評價教師教學水平的重要依據。

④採取多種形式對“教學五認真”的執行情況進行檢查，如巡課，抽查學生作業，學生問卷調查，開座談會等，對教學態度不認真、教學質量不合格的，限期整改。檢查結果將作為教師績效考核評估的重要依據之一。

⑤全校教師要逐漸形成互相常態聽課的和諧氛圍。要求教師聽課18節、行政人員聽課36節以上，並且列入年度考核。

4、加強考試管理。控制考試次數，提大學聯考試的信度、效度及對日常教學的導向作用。在考試期間，設置考務辦公室，嚴格各項監考規定，繼續加大巡考力度。備課組、教研組和教務處要逐級把好命題、制卷的質量關，做到範圍適當、難易適度、卷面規範、校對無誤，使考試能真正發揮檢查反饋教學效果的作用。考試後要認真進行質量分析，針對教學中存在的問題及時採取改進措施。