七年級生物教學工作計劃範文集錦10篇
日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，來為以後的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的七年級生物教學工作計劃10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級生物教學工作計劃 篇1
本套教科書在教學內容的處理上，是以生態學為主線，突出人與生物圈的關係;同時滲透了科學、技術、社會關係的教育，注意貼近學生的生活;還注重對學生能力的培養，構建了系統的、循序漸進的能力體系，強調對學生的觀察、操作、探究、思維和應用等能力的培養。具體內容分為三個單元;第一單元是認識生命，這裏總括地介紹了生命的世界裏有形形色色的生物，生物與環境的相互影響;也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。第二單元是生物體的結構層次，這單元具體介紹了細胞的基本結構和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統組成。這兩單元內容不多，具有綜合性，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學科的重要性，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態，而且對以後的學習產生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發形成幼苗、營養器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環境，明確綠色植物與生物圈的關係，使他們認識到為什麼要開展植樹造林，綠化城市。
本課程標準的基本要求是關注大多數學生將來成為一個合格的.公民在參加社會生活、經濟活動、生產實踐和個人決策所需要的生物科學素養，而不是隻關注將來有希望成為生物學家的少數學生。因此在教學中要關注最大多數學生的需要，但同時也要注意因材施教，為每個學生的充分發展留有空間。所以在全書的探究活動中，教師可根據學生的實際能力安排他們參與科學探究過程，並鼓勵同學之間合作交流。
在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關教具及學生上節説學習狀況。上課嚴肅紀律，首先自己不遲到，不早退，也不拖堂;上課有教學目標，突出教這重點，引導學生攻破難點。維持學生課堂秩序，保持大部分同學進入學習狀態。適當活躍課堂氣氛，讓部分同學能對本科產生濃厚興趣。在學法方面注意引導學生，探究生活中的生物知識。例如：可佈置課外做實驗、觀察、調查等活動。讓學生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識。同時注重訓煉學生的自學能力，使他們能利用現有資源：教科書、課外書、網絡資源獲生物學知識。還注重學生運用知識解決生活中的問題，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設計方案。本學科運用以探究為核心的多種教學方式，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題。探究是生物學科學的基本特徵之一，生物學教學應該在一定程度上體現生物學的這一特徵，讓學生經歷探究的過程，使他們在主動學習的過程中領悟科學的特點，獲取知識和能力，形成科學態度，本教材在每個單元中根據教學內容設計了不同選題的探究活動，本人就根據本校的實際條件，向學生提供儘可能多的機會，讓學生親自參與探究。這種有目的、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關事物進行認真的觀察、記錄、描述、提出問題、從各種信息渠道尋找相關信息、做出假設、設計實驗、驗證假設、收集數據、做出解釋，並與他們協作和交流，探究性學習活動是重要的教學方式，但不應成為唯一的教學方式。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式，根據不同的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。為了提高學生的學習興趣和學習效果，本人根據教材內容、要求不同，計劃採用以下教學方式：講授與演示、模型製作，小組討論、角色遊戲等。另外本人將與其他老師結對子，進行互幫互助，使教學工作得到更大的進步。
配合教學進度按時完成教材課後設計的作業，不需要另外佈置作業，以減輕學生負擔。期中、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中複習。期會考試題不能出得太難，讓好學的學生有較好的成績。期末統考前要留有充分的複習時間。
為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課餘生活，鼓勵和倡導學生勘察本校園綠化狀況，畫出示意圖，收集資料繪出設計校園綠化方案示意圖。平時注意收集好作品，配合學校進行優秀作品展
七年級生物教學工作計劃 篇2
一、指導思想：通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。
二、教學任務：本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》冀教板（七年級上冊）。
三、具體措施：
1、對生物學困生，要真正瞭解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對於他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。
2、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的`語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
3、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
4、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
5、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。
四、教學要求：
1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。
2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。
3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。
6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
七年級生物教學工作計劃 篇3
一、指導思想：
生物實驗是學生進行科學探究的重要方式，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創建以學生為主體的創新教學，使學生在獲得知識的同時，發展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養他們的自信心，培養學生的動手實驗能力，養成動腦思考的習慣，充分發揮教師的特長，深化創新教育，優化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質量。
二、實驗教學目的：
培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。
三、實驗教學現狀分析：
１、課程方面：
國中生物是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學生物教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的.能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特徵及其變化條件，能瞭解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。
２、學生方面：
學生是實驗探究教學的主體，要想有效地實施實驗探究教學，就必須增強學生的主體意識，充分發揮他們的主觀能動性。何況為此，教師首先要注意激發和培養學生的學習興趣；其次，要提供全體學生共同參與的機會，如變演示實驗為學生課堂實驗，並把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等，讓學生親自動手進行探究。
３、實驗條件方面：
我校也高度重視生物實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。
４、其他相關情況：
保證實驗課的時間
四、實驗教學計劃：
七年級上
七年級下
實驗名稱
周次
分組實驗
演示實驗
實驗名稱
周次
分組實驗
演示實驗
光對鼠婦生活的影響
第1周
必做
測算某種食物的能量
第3周
√
練習使用顯微鏡
第4周
必做
比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量
第3周
√
觀察植物的細胞
第4周
必做
饅頭在口腔中的變化
第3周
必做
觀察動物細胞
第5周
必做
為家長設計一份午餐食譜
第4周
選做
觀察人體的基本組織
第8周
必做
測量胸圍差
第6周
選做
觀察草履蟲
第8周
選做
採集和測算空氣中的塵埃粒子
第6周
選做
觀察種子結構
第10周
必做
模擬膈肌的運動
第6周
√
種子萌發的環境條件
第11周
√
用顯微鏡觀察人血塗片
第7周
必做
觀察葉片結構
第14周
必做
觀察小魚尾鰭內血液的流動
第7周
必做
綠葉在光下製造有機物
第14周
√
膝跳反射
第15周
√
有機物為生命活動提供能量
第15周
√
測定反應速度
第15周
√
種子萌發時釋放出二氧化碳
第15周
√
有機物徹底分解需要氧氣
第15周
√
光合作用產生氧氣
第15周
√
七年級生物教學工作計劃 篇4
七年級生物教學，不僅使學生獲得生物學的基本知識，形成基本的生物學觀點，培養學生的興趣，提高學生的方法和能力，同時也使學生獲得生態學、遺傳學的基本知識，為適應現代社會和提高學術能力打下堅實的基礎，新學期開始，為圓滿完成本學期的教學任務，特制定教學計劃如下：
一、 學生情況分析：
本學期，我擔任七年級五個班的生物學教學任務。剛剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。作為教師應喚起他們的熱忱，選擇正確的教學方法，激發學生對生物學的興趣，調動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求，培養良好的學習態度和學習習慣，以達到提高學生成績的目的。
二、教材分析：
本學期七年級教材內容為“生物和生物圈”、“生物體的結構層次”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創設學習的問題情景，以激發學生的學習興趣，培養他們“人與自然和諧發展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對於人類來説是多麼重要的。與生物圈最密切、最直觀的關係，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。
三、教學目標：
1、知識能力目標：學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。
2、情感態度價值觀目標：學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學生能將生物知識運用到日常生活當中。
四、教學措施：
1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會於日常教學活動中，激發學生的學習興趣，在傳授知識的'同時使同學們能在輕鬆愉悦的環境中學習知識。
2、研究每個知識點，根據課程標準所規定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，採用現代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解
3、加強備課的環節和內容設計，既要啟發和引導學生對知識自主學習，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，在教學過程中體現師生互動的教學新境界。
4、通過觀察、思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題，作出假設，制定並實施探究計劃，記錄和分析探究結果等技能和發展科學探究能力。
5、重視實驗教學，提高學生的動手操作能力。
6、通過作業題加強引導學生的知識遷移和發散思維。
7、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，繼續學習有關的教育理論，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓。
8、加強學科教研，積極向其他優秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們先進的教學經驗，並加以優化利用，取他人之長補自己之短，從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。
七年級生物教學工作計劃 篇5
教材分析
計劃生育是我國的一項基本國策。在城市家庭中的獨生子女已接近100%, 對於國家實行這一政策,學生也能説出其中的原因和道理,因此，本節課中應當讓學生通過對與計劃生育相關的數據及內容進行統計、分析,並進行相關的探究性活動,更進一步瞭解實行計劃生育的重要性與必要性,知道人口增長過快會對資源、環境和社會發展造成什麼樣的影響。
課時及內容安排
本節內容計劃兩課時完成。
教師以課前準備的“各國人均收入情況”導入本節知識的, 將學生引入到“計劃生育”這一主題中來。
根據本章節的教學內容,共設計了三個不同形式的探究性活動內容:
1.以小品“超生游擊隊”情節為探究線索的──“超生的後果”。
2.以創設數字化的問題情境,採用數學推算方法來進行的探究──“ 晚育的意義”。
3.以分析學生蒐集資料進行探究──“優生給我們帶來的好處”。
通過上述三個不同形式的探究活動，從不同方面加強了學生對計劃生育這一基本國策的`理解，讓學生在探究活動中逐步形成對計劃生育這一國策的認同和理解，同時加強對學生的各項技能的訓練。
教學目標
知識目標
1．瞭解我國實行計劃生育國策的重要性和必要性。
2．知道人口增長過快會對資源、環境和社會發展造成什麼樣的影響。
技能目標
1．鍛鍊收集材料的能力。
2．計算、整理相關數據,探究計劃生育這一基本國策的意義 。
情感態度與價值觀
1．初步形成主動參與社會決策的意識
2．通過學習，加強自身對社會的責任感，理解國家“計劃生育”的基本國策。
教學方法
以各種形式的探究活動為本章節內容的主要教學方法,引導學生進行模擬探究設計、數據分析及組織學生進行課前材料蒐集、課堂討論歸納,組織學生觀看小品,教師自制教學課件,運用多媒體進行輔助教學等多種教學手段。
材料用具
《超生游擊隊》小品的碟片。
進行探究活動的用具: 乒乓球或卡片等 。
教師自制的多媒體教學課件。
學生課前蒐集的有關材料。
參考資料
“各國的國民收入比較”資料 。
優生優育的方法。
【課題】計劃生育 （選自人教版義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級下冊第一章第四節）
七年級生物教學工作計劃 篇6
一、指導思想
以《全日制義務教育生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加工作，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學任務
本學期講授人教版教材——《生物學》（七年級下冊）。
三、具體措施：
（一）、建立新的教學理念
思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發展觀，從更深地層次上理解教學。
其次，努力與學生之間建立全新的師生關係。俗話説：教學相長。在教學中把學
生當成自己的夥伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內容，求得新的發現，實現教學相長，與學生共同發展。
再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業知識，學習生
命科學熱點知識，學習電腦等等。現在必須成為學習型教師，才能適應教學發展的需求。
（二）、抓住教學各環節，提高教學質量
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。俗話説“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：⑴課前準備：備好課。
①課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標，然後認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
①組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
②注重能力培養
在課堂教學中，注重培養學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養學生的觀察能力、實驗能力、創新能力、思維能力等等。
③重視德育教育和環保教育
結合相關教學內容，將德育教育和環保教育滲透其中，使學生提高環境保護意識，樹立人與自然和諧統一和可持續發展的觀念。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的.學生抄襲作業，針對這種問題，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。
3、積極參與聽課、評課等教研活動
虛心向其他教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。
七年級生物教學工作計劃 篇7
一、教材分析
本學期共分兩章，第一章通過觀察和調查，瞭解生物有別於非生物的共同特徵以及我們身邊的生物;第二單元通過較多的科學探究活動，瞭解生物與環境相互影響、互相依存的關係，初步認識生態系統，理解生物圈是最大的生態系統，是所有生物共同的家園，認識到保護生物圈使每個公民的責任。
當今社會，由於人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大的影響着人類活動，因此關注人類與自然和諧發展關注人類社會的可持續發展，都需要了解生物圈。
二、學情分析
七年級學生剛接觸生物這門學科，好奇心比較大，所以教師開始應該注重培養學生的興趣，從第一節課開始，介紹生物學科的特點，利用好學期開始的每一節課，例如第二節調查身邊的生物，可以將學生領出課堂，能夠讓學生將生物學科和自然生活聯繫到一起，從而培養學生濃厚的生物學興趣。
從學生的認知水平看，從宏觀而不是微觀角度來開始學習生物學知識的學習，從學生熟悉的生物入手，有利於引發學生的學習興趣。
能夠從學生的生活經驗和學習興趣出發，引導學生在細胞的水平上認識生物體，激發學生的學習積極性、主動性、創造性。
三、教學目標
知識目標
認識到生物具有區別於非生物的`特徵，生物與環境之間是相互影響、相互依存的，瞭解生態系統的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園。
瞭解細胞是生物體結構和功能的基本單位，動植物細胞的結構。
細胞的生活需要物質和能量，細胞核內含有遺傳信息，細胞是物質、能量和信息的統一體。
細胞分裂過程，細胞通過分裂產生新細胞。
細胞通過分化形成組織、器官、系統，進而構成生物體。能力目標
熟練規範地使用顯微鏡，能夠製作臨時裝片，練習繪製細胞結構簡圖。
情感目標
1、嘗試觀察、調查以及資料分析的基本方法，體驗科學談久的一般過程，嘗試載科學探究中控制變量和設計對照實驗以及測量和處理數據的方法，初步養成探究的思維習慣。
2、初步形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發展的觀念。
四、教學重難點
教學重點：
1、認識到生物具有區別於非生物的特徵，生物與環境之間是相互影響、相互依存的，瞭解生態系統的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園。
2、嘗試觀察、調查以及資料分析的基本方法，體驗科學探究的一般過程初步養成探究的思維習慣。
3、初步形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識。
4、熟練規範地使用顯微鏡，能夠製作臨時裝片，練習繪製細胞結構簡圖。
5、動植物細胞的結構。
6、細胞的生活需要物質和能量，細胞核內含有遺傳信息，細胞是物質、能量和信息的統一體。
7、細胞分裂過程，細胞通過分化形成組織、器官、系統，進而構成生物體。
教學難點：
1、嘗試觀察、調查以及資料分析的基本方法，體驗科學探究的一般過程初步養成探究的思維習慣。
2、細形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識。
3、細胞的生活需要物質和能量，細胞核內含有遺傳信息，細胞是物質、能量和信息的統一體。
4、細胞分裂過程，細胞通過分化形成組織、器官、系統，進而構成生物體。
五、教學措施：
1、充分利用教材中的事例材料，增加學生的感性認識。
2、採取講解和討論相結合的形式，提示和啟發學生思考。
3、自主探究、學生積極參與
4、引導學生討論，在現實生活中遇到的生物學方面的東西，進行分析解決實際問題。
5、抓問題關鍵，進行深入分析
6、與實際生活相聯繫，培養學生的發散思維。
六、課時安排上半學期
七年級生物教學工作計劃 篇8
一、課程總目標
在新課標下，我們生物要實現的是：
（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。
（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。
（3）、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。
（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
（5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中。
二、教材和學生情況分析
（一）教材
教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關係。
（二）學生情況
學生剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的.情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習；但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
三、教學的措施和方法
針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，儘可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，並能對之加以解答或尋得答案。
四、教學進度及課時安排
七年級生物教學工作計劃 篇9
本學期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物，根據學校新學期工作計劃和生物學科的特點，制定以下新學期生物學科教學工作計劃：
在新課程教學改革下努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究，正確處理改習方式。
一、主要措施和方法
1、深入鑽研新課程標準，教材，認真備課，熟悉教材章節重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生自主學習指導在課堂上完成。
2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結，把相關信息穿插於新課講授及練習題中。注重複習，特別是課前課後考試前的複習，認真落實。
3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。
4、教會學生學習國中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯繫實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。
5、開展教材重點，難點內容的.專題講座與複習。
二、加強理論學習和研究
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
2、以國中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。認真學習生物課程標準和考試説明，樹立質量意識。
3、在新學期中積極進行教改經驗總結，撰寫教學論文，培養寫作能力。
三、常規教學
1、加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，教學中做到有的放矢，把握重點突破難點。
2、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要積極參加各級教研活動，積極參加聽評課活動。
四、教學內容與時間安排：
按區教研室下發的教學進度進行
七年級生物教學工作計劃 篇10
在新的學期裏本人將繼續擔任七年級生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：
一、學生觀現狀分析：
七年級學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。
二、課程理念：
面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展;提高學生的生物科學素養;倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，着眼於培養學生終身學習的願望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性
三、學期教學目標：
知識方面獲得有關人體結構、功能以及衞生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力;情感態度和價值觀方面瞭解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衞生習慣，確立積極、健康的生活態度。知道人類起源和發展與人類個體發生和發育的大致過程;瞭解人體的各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎;瞭解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環境密切關聯着，而人類的.活動對生物圈又有着十分重要的影響。
通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題、出假設、制定並實施探究計劃、記錄和分析探究結果等技能和發展科學探究的能力。
認同科學研究是一個不斷髮展的過程，人們在研究的過程中，不斷有新的發現和新的觀點出現。啟迪學生進一步養成勤于思考、樂於探索、勇於實踐的學習習慣;進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發展的觀念，並規範自己的行為，積極參與環境保護的活動
四、教材及學生分析：
教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論;注重創設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
七年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。
五、提高教學質量的措施：
教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。
六、實踐活動的安排：
注重學生的實驗與探究的設計和操作，從而鍛鍊學生的動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網絡資源，發揮現代教學手段的功能和作用，與學生一起，共同探究，共同學習，共同進步。
七、單元、課題、授課時限：