六年級上學期教學工作計劃錦集7篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時候抽出時間寫寫計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的六年級上學期教學工作計劃7篇，歡迎大家分享。

六年級上學期教學工作計劃 篇1

一、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養學生髮現問題、探究問題、解決問題的能力；培養學生掌握正確的科學探究方法，養成良好的科學探究習慣；培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育及創新教育，提高學生的科學文化素質。

二、學習目標

（一） 科學探究

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

2、瞭解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重實驗中的觀察能力、採集數據，並對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閲資料，蒐集整理信息的能力。

（二）情感態度與價值觀

1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重數據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的.發展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。

3、培養學生的合作和交流的意識，敢於爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。

（三） 科學知識

1、掌握常用的機械和工具的特徵，並能設計和製作機械和工具。

2、觀察和研究常見的形狀和結構，並設計和製造自己的“橋樑”，體驗科學與技術結合的樂趣。

3、研究熱和燃燒的關係及其原因，並能結合日常生活進行分析和闡述。

4、瞭解能量以及能量的變化，並能在實驗操作中親自去感受。

三 、學生情況分析：

1、通過過去的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究慾望，樂於動手，善於操作。

2、不足之處：上學期由於活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。一班的學生不如二班發言積極，表現慾望差，應特別注意培養，形成良好的氛圍。

四、 教材內容簡析

本冊共分四個單元，共31課。

第一單元 機械和工具 本單元介紹了常用工具槓桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器木才設置了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。

第二單元 形狀和結構 本單元介紹了各種建築物中使用的形狀和結構及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養學生的創新意識和創新實踐能力。

第三單元 熱和燃燒 本單元結合熱和燃燒之間的特徵讓學生探索熱和燃燒之間的聯繫及其相關問題，並應用到日常生活中。

第四單元 能量 本單元介紹了電能、水的三態變化、太陽能以及他們之間的聯繫，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規律，使學生養成愛護大自然，保護環境的意識。

五、基本措施：

1、把握國小生科學學習的特點，因勢利導。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3、讓探究成為科學學習的主要方式。

4、樹立開放的教學觀念。

5、悉心地引導學生的科學學習活動。

6、充分利用現代教育技術。

7、組織、引導學生參加科技小製作活動。

六、主要活動類型：

蒐集信息 現場考察 自然狀態下的觀察 實驗專題研究

情景模擬 科學設計和小製作 討論辯論 科學欣賞

科學遊戲 參觀訪問 家庭科技活動 科學幻想

七、教改實驗課題

如何培養學生探究活動的實效性

課題提出原因：

在學生的探究過程中往往活動的實效性較差，學生掌握探究活動的方法不繫統，良好的探究習慣需進一步培養，學生在探究活動中的觀察能力、語言表達能力、科學思維能力、分析問題解決問題的能力都有待培養。

研究方法：

1、在課堂教學的探究活動鼓勵學生大膽猜測，學會制定研究計劃，掌握探究活動的方法，養成良好的探究習慣。

2、開展課外探究活動和小專題研究。

3、開展資料蒐集活動。

4、科技小製作比賽。

八、教學進度

第一週 第一單元 第1、2課

第二週 第3、4課

第三週 第5、6課

第四周 第7、8課

第五週 第二單元 第1、2課

第六週 第3、4課

第七週 第5、6課

第八週 第7、8課

第九周 第三單元 第1、2課

第十週 第3、4課

第十一週 第5、6課

第十二週 第7、8課

第十三週 第四單元第1、2課

第十四周 第3、4課

第十五週 第5、6課

第十六週 第7課

第十七週

第十八週 期末複習

第十九周

六年級上學期教學工作計劃 篇2

一、學生學習質量現狀分析：

六年級學生即將面臨小升中的考試，所以本學期應以複習幾年來的英語知識為主，提高我班落後生的學習成為工作重心。由於我班學生掌握英語知識情況的差別很大，多數學生基礎較差，加上學生普遍學習都不夠積極主動，成績不太理想，後進生比較多，應注重調動整體學生的學習積極性和採取不同於其他班的教學方法，重點帶領學生複習基礎知識，激發學生的學習熱情，讓每個學生在最後半學期中都有所收穫，注重豐富學生的課外知識，做好迎接升中學的考試準備。

二、全冊教材綜合分析：

義務教育課程教材是根據英語學習規律和兒童心理、生理的發展需求，循序漸進地設計課程，突出重點，分散難點，寓教於樂，培養學生學習英語的`興趣及樂於開口説英語的積極態度和良好習慣。本冊教材注重交際意識，強調對學生口語交際能力的培養。

（1）複習、鞏固並掌握國小英語中最常用的詞彙及用語，記憶並培養學生聽、説、口頭交際能力。擴大聽與讀的輸入量，加強説、寫能力的培養。

（2）切實打好語音語調基礎，熟練掌握單詞的基本讀音規則，發展單詞的拼讀能力、培養朗讀能力。

（3）增加課外閲讀量，適當擴大詞彙量。

三、 提高教學質量的主要措施：

針對目前學生即將升入中學的現狀和所學英語水平的現狀，我在提高教學質量，為學生能夠升入理想中學準備採取以下幾項措施：

1.引進音標，讓學生在複習鞏固音圖的基礎上，過渡到用音標來輔助學生拼讀單詞，利用學習工具獨立學習，培養學生的自學能力。為學生升入中學後的生活做好心理準備；

2.繼續總結、積累和歸納語言素材，包括詞彙、詞組、短語、短句，並加大靈活運用的力度，使學生紮紮實實地掌握每課書所出現的詞彙；

3.對於功能句型還要繼續堅持每天抽出課前5到10分鐘進行造句練習，為今後提高學生的閲讀和理解的能力打好基礎；

4.加強寫的訓練。主要包括：單詞聽寫、句子聽寫、作文練寫，包括Introduce Myself, My School / Family / Teacher / Friend / Day等。

5.做好每節課後的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，並及時根據學生的學習情況做出調整；

6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。

四、教學進度

第一週：Revision

第二週：Unit 1 Part A

第三週：Unit 1 Part B

第四周：Unit 1 Part C 處理單元練習及活動手冊

第五週：Unit 2 Part A

第六週：Unit 2 Part B

第七週：Unit 2 Part C 處理單元練習及活動手冊

第八週：Unit 3 Part A

第九周：Unit 3 Part B

第十週：Unit 3 Part C 處理單元練習及活動手冊

第十一週：Recycle 1 （P38----P44）

第十二週：期中複習，期中小測驗

第十三週：Unit 4 Part A

第十四周：Unit 4 Part B

第十五週：Unit 4 Part C 處理單元練習及活動手冊

第十六週：Unit 5 Part A

第十七週：Unit 5 Part B

第十八週：Unit 5 Part C 處理單元練習及活動手冊

第十九周： Unit 6 Part A

第二十周：期末複習，迎接考試

六年級上學期教學工作計劃 篇3

新學期，新開始，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今後教學工作取得更大的進步和成效，現將本學期六年級英語教學工作計劃如下：

一、學生分析

六年級學生有其自身生長與發育的規律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自於感性認識。鑑於學生在身心發展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善於探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。

此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，但鑑於學生基礎參差不齊的狀況，加大對後進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。

二、教材與課程標準執行情況分析

該教材是外研社依據教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調研和科研論證基礎上，與英國著名教育出版機構共同推出的中國第一套中國小“一條龍”英語教材。

本教材(供三年級起使用)第七冊是供國小六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內含一個期末複習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現本單元所學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：

1、培養學生語感和節奏感。

2、提高發音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。

在本冊，我們要去美國訪問，瞭解一些美國的情況，初步瞭解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學習以前學習過的語法結構、技能等，並將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句；進一步複習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現的語法內容，不要求老師講解，更不要求學生掌握，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊按照出現順序收錄要求學生掌握的單詞；第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現的全部生詞，在教學中可參考使用。

在本冊中，第一模塊主要涉及數字方位表達、感歎句和職業介紹與詢問等相關內容；第二模塊主要涉及there-be句型的應用與存在表達；第三模塊和第六模塊則主要講述了have-got/has-got用法；第四模塊則針對中外節日及其表達做了有針對性的研究；第五模塊説的則主要是情態動詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現在時的用法；而第九模塊則主要涉及了want-to句型的應用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹；第十一模塊，作為全書的總結單元，涉及全書所學主要知識點，作簡要回顧。

三、教育教學目標與任務

1、教育教學目標

①注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善於探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。

②學習以前學習過的語法結構、技能等，並將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句；

③進一步複習語音，學習語句和語篇中的語音表達。

④要求學生初步學會運用課本呈現的句型。

2、教學任務

實現及格率達到80%以上，優秀率20%—30%的全年教育教學新目標。

四、措施與方法

本學年是市教研教改計劃的.攻堅年，學校本着貫徹上級指示，努力打造優質課堂教學，狠抓教學成績與常規落實的原則，着力對課堂教學模式進行大膽改革與創新，大力推進教育教學導學案制度，着重加強作業輔導與檢測的監管、監察力度，為實現創一流名校的宏偉目標而昂揚邁進。

在這樣的教育教學大背景下，本着對教育教學工作一貫的熱情與執着，做好學校佈置的教科研工作及教育教學各項任務，為實現學校提出的創一流名校的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。

為此，現將本學期教育教學目標任務及措施與方法做如下調整：

1、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時安排，並作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按時決蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平

提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：

①加強詞彙教學

包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

②基本的語法教學一定要與語境相結合

進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯繫語境，確定語法結構，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕鬆學英語。

③加強交際用語教學

用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要儘量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養學生靈活運用語言的應變能力。

④進一步培養閲讀能力

閲讀能力的培養是英語教學的又一重點，閲讀能力的培養在於平時。教師在平時講解閲讀理解題時，應着力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。

⑤大力加強對新課程、新標準的學習和研究

讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。

⑥重視學生良好學習習慣的培養

重視對學生認真讀書的指導，重視閲讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關係，打好學生起步階段的習作基礎。

⑦教會學生進行課外資料收集

使學生在資料收集過程中，做好課內外知識遷移與學習。

3、認真批改作業

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課後輔導工作，注意分層教學

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對於後進生，要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。

五、教科研實施與安排

本學期，在市縣以及學校教科研改革與落實大背景下，本着以人為本的教育教學理念，以學校“努力打造優質課堂教學，狠抓教學成績與常規落實”的教育教學目標的制定為契機，以着力推進教育教學導學案制度為總抓手，對課堂教學模式進行大膽改革與創新，實施課堂自主學習、合作探究、拓展延伸與當堂達標的新的教育教學模式，調動課堂主體的學習積極性，把課堂真正還給學生。每週四下午第四節，與英語組全體成員共同研究、探討在方案實施中出現的問題與解決策略，並堅持觀摩、研討“杜郎口”教育教學新模式，把課堂教學真正搞活，把學生真正教活，把教研教改成果真正用活。

鑑於此，現將本學期教育理論學習內容、時間，以及教研課改與實施方案公佈如下：

1、理論學習與教研、教改課題：學案導學制在教學中的地位與應用。

2、時間：每週四下午第四節。

3、內容：

①學案設計實用性與新課程目標落實。

②英語教學中“學案”的設計應遵循的基本原則。

③實施“學案”教學取得的初步效果與反思。

④實施“學案”教學需注意和進一步探索的問題。

六、課外活動計劃與安排

1、英語作為一種語言,首要的功能就是它的交際功能

為了增強學生語言的表達能力，增強他們的英語學習自信心，鼓勵他們張嘴説話，活學活用，發現生活中的英語，在英語中自如的表達生活，把每週二、週四晚自習第一節作為學生自由活動課，在班上組織英語角，讓學生在英語中自由的表達自我，實現自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。

2、英語學習興趣小組

3、英語課外閲讀小組

這些活動的安排與實施，需要教師的精心設計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推進，更需要全體學生的熱情參與與支持，以達到全面提升學生英語表達與意識內化的目的，為推進學校教學研改革全面進行增添亮色，同時使學生學生獲得終生裨益。

七、教學進度安排：

鑑於六年級英語教材編排上的特點，現將英語學習教學進度安排如下：全書共10模塊，每模塊共兩單元，在學習中將unit 1設定為2課時，加強基礎知識教學；unit2為2課時，加強任務訓練，複習模塊內容，夯實學習基礎；因此，每模塊共計用四課時授完，剩餘時間為月考、期中、期末複習和考試時間。

另附：本學年教學進度表。

以上就是我本學期的工作計劃，相信通過自己不懈的努力和認真的落實，這學期的英語教學工作一定會取得一定的成績，能圓滿的完成本學期的教學工作任務。

六年級上學期教學工作計劃 篇4

為圓滿完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：

一、學生情況分析

1、班級情況分析

本學期我教六年級一班、二班和三班，一班共有學生64人，二班共有學生56人，三班共有58人。

2、學生知識能力、習慣態度分析

學生學習了三年的英語，對英語已獲得一定基礎的感性認知,積累了不少常用單詞和句型，學習積極性較高，興趣濃厚。但是由於他們的年紀小，所以在英語詞彙、句型的掌握上將不可避免的出現一些問題。另外，還有部分學生認讀能力不夠強，在記憶四會單詞方面有一定的困難。因此，在學習第6冊教材時，要根據課程改革的精神，在教給學生知識的同時叫給他們自主學習的方法和技能，注重培養學生對英語的綜合運用能力，教學不求快，但求紮實，使全體學生共同進步，以避免學生對英語學習的興趣和水平產生兩極分化的現象。

二、教材分析：

按照《英語課程標準》對國小階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《新標準英語》教學內容及教師用書中所提供的教學建議，三年級起點第七冊有第一模塊至第十模塊的教學任務,另外還有一個複習模塊。本冊英語中，我們繼續和大明在美國訪問了解一些情況，全面複習歸納以前學過的知識、技能、能力，對國小英語學習進行全面的鞏固，為在中學進一步學習英語打好基礎。本冊教材有這樣幾個特點：1、注重了學生運用能力培養；2、尊重學生的差異，並讓其充分發表出來；3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；4、設置了發展學生特長的選做題。

三、 教學目的

1． 獲得一些感性的知識，打好語音、語調的基礎，重在語音、語調的訓練和語感的形成。

2． 學習英語的興趣濃厚，在愉悦的氣氛中學會有關知識。

3． 具有良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定基礎。

4． 受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育。

四、教學重點、難點：

本學期的教學內容包含了一些新的語言現象，如學習根據圖片獨立的寫句子；學習語句和語篇中語音的表達。關於語句結構、語音等，要分階段反覆進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。

五、教學要求

1． 聽

a、 聽懂教師的課堂用語，並做出相應的反應。

b、 聽懂與課文內容有關的單詞、句型，並完成相應練習。

c、 獨立完成活動手冊中所有練習。

2． 説

a、 用所學的日常用語進行對話。

b、 表演教材中的故事和對話。

3． 讀

a、 藉助圖片讀懂教材中的對話。

b、 流利朗讀課文。

c、 積極參加各項活動。

d、 能在家長的幫助下讀懂比較簡單的英語讀物。

4． 寫

a、 能默寫課文中重要的詞組和句型。

b、 能用英語寫出簡單句子。

c、 能寫出簡單的英語小作文。

四、教學內容

本期學生學習的教材為《新標準英語》第6冊，全書共10個模塊，每個模塊有三個單元，主要包括以下幾個內容：

Listen and point

Listen and sing

Count and say

Act it out

Chant

該套教材連用前五冊的故事人物，學生已經非常熟悉和喜歡。每一個模塊採取的是故事的形象呈現新知。故事內容生動活潑，貼近學生生活，極具趣味性，有利於激發和保持學生的學習興趣，符合學生活潑好動、愛表演、喜歡活動和遊戲等特點，能使學生在愉快的氛圍中參與學習。另外，該教材語音、詞彙、句型與對話聯繫緊密，便於學生及時鞏固運用。課本主要培養學生的口語能力，通過聽、説、讀、寫的全面訓練，使學生對英語獲得感性認識，為進一步學習打下堅實的基礎。

五、教學目標

能讀會説每模塊的會話，並運用重點句型交流。能讀寫四會單詞，並完成簡單的看圖寫話。英語學習的積極性較高，善於參與各種英語活動，並喜愛用英語交流。

六、達到教學目標的'措施

本期要着重培養學生對英語知識的瞭解，培養學生的學習興趣，加強英語方面的練習，主要開展下列活動：

1．精心設計課堂教學

2．穿插各類小遊戲

3．多利用直觀教學的形式

4．加強認讀能力

5．多采用多種形式的教學

6．組織有關比賽

七、教法和學法：

新標準的要求，使我擺正了教與學的關係，我將會靈活運用教學方法，以注重開發學生的潛能、提高全體學生的基本素質、提高學生英語學習興趣的為主要目標。

重視語音的訓練，進一步複習鞏固音標。紮實訓練四會句型，切實掌握語言材料，創設情景，鼓勵學生參與語言實踐活動，促進學生言語技能的發展。

1、 創設和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優良好的心態，從而提高課堂效果。時刻注意着把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生；在課堂上認真。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的願望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關注。

2、 運用新鮮、多樣的教學手段和方法

在教學過程中，避免過於單一的教學方法，對不同的內容、不同的學生採取不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等並結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、網絡教室讓學生接受語言的薰陶、學會提留信息並不斷地充實自己，提高能力。

3、 在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業和考試的問題，使學生在更多時間裏做一些樂為或趣味性較強的作業，如：製作錄音、蒐集英文常識、英文標識、小故事、畫圖並寫出相應的英文註釋等，對學生的學業成績測試也會參考以下形式：如唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，增加英語學習及運用的趣味性。

八、待發展生培養措施

由於教材難度較大，所以學生的差距也較大，必須做好培養優生、輔導待發展生的工作，不讓一個學生掉隊。

1． 精心設計課堂教學

2． 加強差生輔導

3． 積極與家長配合

4． 多做卡片、道具

5． 耐心的幫助學生，開展“一幫一”活動。

九、教學進度

本期學生學習的教材為《新標準英語》第七冊，全書共10個模塊，全期預計20周，每週5節課，具體進度如下：

課文 課時 周次

Module 1 6 1 —— 2

Module 2 6 3 —— 4

Module 3 6 5 —— 6

Module 4 5 7 —— 8

Module 5 5 8 —— 10

Module 6 6 11 —— 12

Module 7 5 13 —— 14

Module 8 5 14 —— 16

Module 9 6 16 —— 18

Module 10 5 18 —— 19

General Revision 1-2 19

六年級上學期教學工作計劃 篇5

一、學生知識能力習慣態度分析

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。作為教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的'學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

四、主要措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

２、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

附：教學進度安排表

第一週：Revision

第二週：Unit 1 Part A

第三週：Unit 1 Part B

第四周：Unit 1 Part C 處理單元練習及活動手冊

第五週：Unit 2 Part A

第六週：Unit 2 Part B

第七週：Unit 2 Part C 處理單元練習及活動手冊

第八週：Unit 3 Part A

第九周：Unit 3 Part B

第十週：Unit 3 Part C 處理單元練習及活動手冊

第十一週：Recycle 1 （P38----P44）

第十二週：期中複習，期中小測驗

第十三週：Unit 4 Part A

第十四周：Unit 4 Part B

第十五週：Unit 4 Part C 處理單元練習及活動手冊

第十六週：Unit 5 Part A

第十七週：Unit 5 Part B

第十八週：Unit 5 Part C 處理單元練習及活動手冊

第十九周： Unit 6 Part A

第二十週：Unit 6 Part B

第二十一週：Unit 6 Part C 處理單元練習及活動手冊

第二十二週：Recycle 2 (P80----P86)

第二十三週：處理期末練習題和活動手冊

第二十四周：期末複習，迎接考試。

六年級上學期教學工作計劃 篇6

一、指導思想：

以新課程促進課程改革，全面改儘教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養學生技能，培育學生創新能力，使學生成為身心全面發展的新型社會所需人才。

二、學情分析：

本班現在49名學生，由於該班的實際情況，良莠不齊，差距很大，素質更有待於大力加強。據上學期期末測試成績統計，我班有6名同學成績不及格，因此，本學期的工作須更加努力，任務更繁重。必須樹信心，強精神，力爭出佳績。

三、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。

分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，這一冊教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數在實際生活中有着廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是國小生應具備的基本數學能力。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解並學會用數對錶示位置;通過對曲線圖形——圓的特徵和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計方面，本冊教材安排的是扇形統計圖。在前面學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上，學會看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點，進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發展統計觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悦，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

本冊教材對於教學內容的編排和處理，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特徵，繼續體現前幾冊教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由於教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.、改進分數乘、除法的編排，體現數學教學改革的新理念，加深學生對數學知識的理解，培養學生的應用意識。

2、改進百分數的編排，注意知識的遷移和聯繫實際，加強學生學習能力和應用意識的培養。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。

4、加強統計知識的教學，發展學生的'統計觀念，逐步形成從數學的角度思考問題的思維習慣。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的。

四、教學目標：

1、使學生理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算法則，比較熟練地進行分數乘除法的計算(對計算簡單的能夠口算);

2、使學生能夠正確地進行分數、小數的四則混合運算;

3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比;

4、使學生掌握圓的特徵，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和麪積;

5、使學生能夠解答比較容易的一步到三步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法或方程解法;

6、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，並能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題;

7、加強學生的思想教育。

六年級上學期教學工作計劃 篇7

一、班級學生情況分析

今年我任教六年級四個班。我校六年級學生性格比較好動，個性外向。從學習情況來看，學生的英語基礎知識一般，學習習慣差：沒有養成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閲讀

的習慣;表達能力差，不善於表達自己的思想;特別是學生的獨立閲讀能力差，兩級分化較嚴重。本學期將繼續以培養學生閲讀能力、學習習慣，縮小兩極分化為重點，紮實提高學生的綜合語言運用能力。

二、教材分析

六年級下冊是國小階段的最後一冊課本。國小在升入國中前的最後一個學期內要對整個國小階段所學的主要詞彙和語音進行比較全面和系統的複習。為了更加符合這一學期的教學實際，為國小進入國中階段的英語學習打下更為紮實的基礎，本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;並把學期中的recycle1和學期末的`recycle 2合併、擴展成為兩個綜合複習單元。

三、教學目標

1、能聽、説、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、週末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工製作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

四、教材重難點

重點：

1、 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、 能按四會要求掌握所學句型。

3、 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

難點：

1.一般過去時、一般將來時等幾個國小階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閲讀。

3.教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。

五、教學措施

1、融會話教學與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

4、注重學生英語思維能力的培養，儘可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

5、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。

6、豐富學生的課餘生活，讓英語貫穿學生的生活中。

7、學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習主人。

8、上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。

六：複習

本冊只安排了四個單元的學習內容，兩個評價活動，有六週的複習時間。所以要有計劃的安排好複習課，幫助學生系統的複習整理國小階段所學的英語知識和內容，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規定的二級目標標準。從下面幾個方面給學生歸納：

1、語音：

第二冊：要求學生聽、説、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學完後，每個學生都能認讀26個字母。

第三冊：要求學生聽、説、讀、寫26個字母的大小寫;並從第三單元開始書寫單詞，出現四會單詞。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。

第四冊：歸納並要求學生掌握五個元音字母的開音節和閉音節讀音。學生通過學習後基本會拼讀符合讀音規則的詞。開始寫句子，出現四會句型。

五年級上、下冊：要求學生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發音，上學期出現了22個，下學期出現了21個常見的字母組合。教師要經常不斷地總結和善於歸納，幫助學生掌握讀音規則，提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標。

六年級上冊：要求學生認讀48個音標。學期結束時，學生應基本認讀48個音標，並能夠拼讀簡單的單音節詞。

六年級下冊：要求學生通過拼讀進一步掌握雙元音。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和鞏固48個音標。

2、語法：

(1)(時態)(通過對話學習，在實踐操作中讓學生感知語法現象，並可適當提示，讓學生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學習一般現在時，簡單的祈使句。

(2)(名詞)知道名詞有單、複數形式。

(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。

(4)(介詞)in on under behind near at 一些常見的介詞用法。

3、話題：

(不斷滾動復現已學知識的基礎上呈現新知，不同階段不同側重。 教師在教學中注意知識的前後聯繫)

第一冊：學習用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數詞。

第二冊：同學;家庭成員;數詞;水果;方位;動物。

第三冊：教室;學習用品;朋友;居室;食品和飲料;職業。工作計劃

第四冊：學校;時間;服飾;天氣;價格;農場。

五上： 老師;日常活動;食品;家務勞動;居室;自然物。

五下： 日常活動;季節;生日;家務勞動;動物;郊遊。

六上： 交通法規;問路;課餘活動;業餘愛好;職業;水循環(植物)。

六下： 高度、長度、重量;就醫、情感;週末活動;假日活動。

4、詞彙：

把三年級——六年級按詞的類別歸納好。在平常的教學中可有意識給學生進行復習聽寫，讓學生養成一種記憶單詞的良好習慣。