八年級上學期教學工作計劃合集7篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的八年級上學期教學工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

八年級上學期教學工作計劃 篇1

一、指導思想

以《課標》為準繩，加強語文與生活的聯繫，培養學生觀察生活，感悟生活的習慣和能力，注重寫作技法的指導，注意作文訓練能力點的設計，使學生的寫作水平得以提高。

二、訓練目標

本學期作文訓練，主要側重於語言的表達和錘鍊，兼及一些基本的寫作技法的訓練，使學生能夠運用一定的作用技巧，説真話，訴真情，寫出文質兼美的佳作。

其具體目標為：善於組材、選材；會寫淺易的説明文、議論文；新穎、別緻的構思；能擬富有創意的標題，善於觀察生活，能綜合運用多種表達方式；善於運用優美有個性的語言。

三、具體措施

1、培養學生寫作情結，揚起寫作風帆，讓學生勤於寫作，樂於寫作。

2、注重發展個性，培養創新精神。

3、注重文學基礎，培養學生語言規範、文體規範的寫作能力。

4、注重語言能力和思維能力的同步發展。

四、具體安排（見附表）

訓練內容

1精選材

善於選材、組材

以“北京奧運會”為話題

2寫消息

掌握消息的一般寫法

以校園生活為題材

3多樣式

選擇自己最擅長的.文體

“戰爭”為話題

4善觀察

觀察生活，將描寫與抒情相結合

感悟親情

5揚個性

寫出自己獨特的體察和感悟

“讓世界充滿愛”為話題

6奇想像

創造新形象

想象喜歡的未來生活環境

7美語言

作文的語言

蓮文化的魅力

8會説明

會寫淺易的説明文

介紹遊玩過的一座園林

八年級上學期教學工作計劃 篇2

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神;

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體，尊重個體差異;

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;5、留意過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡樸讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閲讀目的`運用適當的閲讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、所教班級學生基本情

三班走讀班，學生總體的基礎明顯的參差不齊有，十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。六班是寄讀班，學生總體的學習情況較好，大部分的學生有明確的學習目標，有一定的自覺性，但學生的紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。

另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。

四、奮鬥目標：

鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

五、本學期教學內容

新目標英語》八年級(上冊)，全書共有十二個單元外加兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。

六、本學期的教學重點和難點

本學期的重點將繼承學習詞彙和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。

七、提高教學質量的可行措施及教改措施

1、多聽課，特殊學校組織外出聽課，更要虛心學習

2、認真鑽研教材，提高自己駕馭教材的能力

3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生

4、作業做到全批全改，發現問題及時反饋或單獨輔導

5、認真備課，認真上課，儘量提高四十五分鐘的效率

6、天天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

7、天天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

8、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

9、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

10、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

11、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

12、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

13、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思索、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

14、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

15、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質量。

七、崗位練功和繼承教育

1、在教學中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓練

2、多讀書，在讀書做筆記時要做到不是為了完全成學校的任務而讀而記，要從中學到真天正適應自己提高的知識

3、在寫教學反思，教學筆記、教學案例中發現自己的不足，從而有所提高

4、認真備好每一節課，至少每週備出一節象講彙報課一樣的課，加強自己的業務學習和自身素質的全面提高。

八年級上學期教學工作計劃 篇3

【一】本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;第二目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;第三要注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂、

【二】教材分析

八年級教材在編排上由SectionA、Section

B、Self-check三部分組成，但教材對學生的能力要求較高，尤其表現在閲讀與寫作上。可從單詞量、SectionA、Section

B、Self-check和Reading五個方面分析。

1、單詞量

八年級詞彙量較大，詞彙量大會給學生尤其是學習困難生帶來一定的壓力。

2、SectionA部分

A部分是每單元基本的語言內容，比較注重學生的聽説能力。

八年級的1a部分，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對，注重單詞的圖、形、意三方面的結合，培養學生看圖識字或看詞辨圖能力，注重單詞的輸入。教材十分注重學生的個性發展，鼓勵他們表達自己的真實想法。

3、SectionB部分

B部分是知識的擴展和綜合的.語言運用。SectionB1a非常注重學生的個人表達能力和判斷力，尊重學生的個人想法，然後在1b中以Pairwork形式落實，與同學交流想法。

4、Self-check部分

八年級的Self-check首先是單詞的自測，第二部分則是寫作練習。

5、Reading部分主要是閲讀技巧的學習。閲讀的量比較大。

【三】所教班級學生基本情況分析：

【四】教學具體措施

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視閲讀能力的培養，注重閲讀技巧的學習。

【五】教學進度：

第一週(2、25-2、27):Unit1回顧

第二週(2、28-3、6):Unit2

第三週(3、7-3、13):Unit3

第四周(3、14-3、20)：Unit4

第五週(3、21-3、27):Unit5

第六週(3、28-4、3):Unit1-5

第七週(4、4-4、10):Unit6

第八週(4、11-4、17):機動(作業講評等)

第九周(4、18-4、24):期會考試

第十週(4、25-5、1):Unit7+期中小結

第十一週(5、2-5、8):Unit7

第十二週(5、9-5、15):Unit8

第十三週(5、16-5、22):Unit9

第十四周(5、23-5、29):Unit10安排階段性檢測

第十五週(5、5、30-6、5):Unit6-10

第十六週(6、6-6、12):期末複習

第十七週(6、13-6、19):期末複習

第十八週(6、20-6、26):期末複習

第十九周(6、27-7、3):期末考試

八年級上學期教學工作計劃 篇4

一，指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1，整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；2，突出學生主體，尊重個體差異；3，採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；4，注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二，所教班級學生基本情況分析

從本週上課情況和教學檔案來看，本班學生在英語基礎方面很薄弱，由於學生對英語課缺乏興趣以及對英語課並未足夠的重視，主要表現在：（1）在聽，説，讀，寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好；（2）由於方言影響，多數同學的發音不準確。（3）單詞量掌握較少；（4）上課時精力不集中，對英語有一定的牴觸心理；（5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。（6）學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的`目的在於交流；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

三，教學目標：

1，鑽研新課標，努力提高自己教學水平。

2，幫助學生能開口用英語進行簡單的交流。

3，抓好詞彙關，幫助學生掌握好重點單詞，掌握適當的拓展單詞。

4，掌握好關鍵句型，特別是每個單元的標題。

四，具體措施

1，每天背誦課文中的對話和短文。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2，每天記10個左右生詞，2個常用句子或習語。實施：利用"互測及教師抽查"及時檢查，保證效果並堅持下去。

3，認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4，每週做1—2次聽力練習。

5，堅持日測，周測，月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日，每週，每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

6，關注學生的情感，營造寬鬆，民主，和諧的教學氛圍。

7，實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8，在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考，調查，討論，交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9，加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10，要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

五，課程安排及教學進度

第1——2周：教學準備工作 和 Unit 1—Unit 2 階段性檢測

第3——4周：Unit 3—Unit 4 階段性檢測

第5周： 國慶放假休息

第6——7周：Unit 5—Unit 6 階段性檢測

第8——9周：Review Unit 1—Unit 6 期中複習階段

第10周 ： Mid—exam of Unit 1—Unit 6 迎接期會考試

第11——12周：Unit 7—Unit 8 階段性檢測

每13——14周：Unit 9—unit 10 階段性檢測

第15——16周：Unit 11—Unit 12 階段性檢測

第17——18周：Review Unit 7—Unit 12 複習迎接期末考試

第19——20周：Revision and test

八年級上學期教學工作計劃 篇5

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

2、突出學生主體，尊重個體差異；

3、採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

4、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的`擔憂和恐懼。

二、所教班級學生基本情況分析

八（1）班從整體而言，學生成績和學生的學習態度的兩級分化十分嚴重，部分優秀的學生如嚴家俊、温月星等同學英語基礎好、學習認真、主動思考問題，能夠及時反饋學習情況，達到了課程標準八年級年級的要求。而還有部分同學不僅英語基礎差，不少同學連26個字母都不能背全；學習態度還十分懶散，不遵守課堂紀律，影響他人學習。而八（2）班是我剛剛接手的班級，根據第一週上課情況和教學檔案來看，本班學生在英語基礎方面很薄弱，由於學生對英語課缺乏興趣以及對英語課並未足夠的重視，主要表現在:

（1）在聽、説、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好；

（2）由於方言影響，多數同學的發音不準確。

（3）單詞量掌握較少；

（4）上課時精力不集中，對英語有一定的牴觸心理；

（5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

（6）學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

三、教學目標：

1、鑽研新課標，努力提高自己教學水平。

2、幫助學生能開口用英語進行簡單的交流。

3、抓好詞彙關，幫助學生掌握好重點單詞，掌握適當的拓展單詞。

4、掌握好關鍵句型，特別是每個單元的標題。

四、具體措施

1、每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養學生語感。

2、每天記10個左右生詞，2個常用句子或習語。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、每週做1—2次聽力練習。

5、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

6、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

7、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

9、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

五、課程安排及教學進度

第1——2周：Unit 1 練習與階段性檢測

第3——5周：Unit 2——unit3練習與階段性檢測

第6——8周：unit4——unit5練習與階段性檢測

第9周：Unit 6練習與階段性檢測

第10周：Review Unit 1-Unit 6期中複習階段

第11周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期會考試

第11——12周：Unit 7、講解期會考試試卷和階段性檢測

每13——15周：Unit 8-unit 9階段性檢測

第16——18周：Unit 10-Unit 12階段性檢測

第19周：Review Unit 7-Unit 12 複習迎接期末考試

第20周：Revision and test

八年級上學期教學工作計劃 篇6

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十二個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。

四、學情簡要分析

八年級年級共有兩個教學班，共有學生人數八十人。通過一年的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的`話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。五、提高教學質量此文來自優秀的可行措施及教改措施

五具體內容

一>、面向全體學生，注重素質教育。

二>、以學生為主體，尊重學生個體差異。

三>、採用活動途徑，倡導體驗與參與。

四>、開發課程資源，拓展學用渠道。

具體來説：

1.認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

八年級上學期教學工作計劃 篇7

本學期兩個班級的英語教學任務，由於班級人數較多，學生的基礎參差不齊，基本上養成良好的學習英語的習慣，但是學習方法還欠缺，可是他們學英語的興趣非常濃厚，針對學生素質及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學計劃。

一、 指導思想

堅持以教學為中心，以提高學校教學質量為目標，以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精深。正確把握英語學科特點，積極倡導任務型教學摸式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、教材分析

《新目標英語》八年級共12個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閲讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閲讀能力，擴大學生的閲讀量。

三、教學方法

根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依託，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發揮學生的主體性，培養學生的創造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神。可採用交際教學法，讓學生在唱歌、遊戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、塗色等實踐中充分發揮語言的交際功能。教學中儘可能運用多種現代化的教學媒體優化教學，創設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生採用推測，查閲或詢問等多樣化的.學習方式學習，培養學生的實踐能力和創新思維能力。

四、具體措施：

1.根據學校安排積極參加集體備課，力爭作到每週一大備，每日一小備，認真備課，不能無教案上課，每月完成一份精品試卷。統一作業，統一進度，統一測試，做到有計劃，有目標。

2.做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。尤其對學困生要多給予關愛和幫助，對他們進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的信心，儘快成長起來。

3.認真做好試卷分析工作，及時總結，寫好課堂反思，認真撰寫教學手冊，不斷提高英語教學水平。

4.抓好聽、説、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閲讀能力的訓練。確定研究性課題。

5.加強對會考試題和各階段考試的研究。

6.不斷完善和改進對國中英語學業各種評價體系。

五、課時安排

Unit 1 每個話題4課時，共12課時。

Unit 2 每個話題4課時，共12課時。

Recycle 1 4課時

Unit 3 每個話題4課時，共12課時。

Unit 4 每個話題4課時，共12課時。

Recycle 2 4課時，總複習 8 課時，共計64課時。