七年級上學期地理教學計劃（精選10篇）

光陰如水，老師們的教學工作又將有新的目標，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢？以下是小編幫大家整理的七年級上學期地理教學計劃，歡迎大家分享。

七年級上學期地理教學計劃 篇1

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學目的和要求

1、重視學生創新能力教育，提高學生綜合素質。

2、培養學生學習地理的積極性，培養學生善於思考、參與、思考、創新，使之培養學生的個性。

3、參與學校組織的各項活動，把教改真正落實到地理常規教學中。

4、培養地理愛好者，建立地理興趣小組，達到以點帶面的目的，從而提高地理整體水平。

三、主要方法及措施

（ 一）、利用兩週時間調動學生學習積極性，讓學生以最快的速度把心思從暑假拉到課堂。

1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時間和學生融洽關係，並和課代表一起提醒學生做好課前預備。

2、學生剛回到課堂，過多的課下作業可能會打消他們的學習積極性，因此，作業在課堂處理。

（二）、激發學生學習愛好，營造快樂課堂學習環境，從教師語言開始。

1、教師語言幽默化。

以幽默的語言營造輕鬆和諧的學習氛圍，讓學生在全身心放鬆的狀態下學習，以便學生達到學習狀態。

2、教師語言親切化。

作為一個地理教師，温柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助於建立一種和諧友愛的師生關係，“親其師，信其道也”。

3、教師語言精練化。

精練的教師語言會節約課堂時間，課堂的每一分鐘對學生來説都是寶貴的，做一個“節約型”教師，為學生提供的空間和時間。

（三）、通過各種手段，培養學生的學習能力。

1、培養學生識圖能力，從多接觸圖開始。

在課堂上，利用一切可以利用的機會，讓學生看圖畫圖析圖，以鍛鍊學生的識圖能力。

2、培養學生表述能力和分析能力，從課堂回答問題開始。

本地大部分學生特點就是分析問題不知如何下手，白話語言多，在闡述問題時不會運用地理專業術語，針對此現象，在教學方法中多運用談話法，多給學生創設分析問題、回答問題的機會。充分發揮學生的主體作用，把課堂交給學生，給他們創造提問和回答問題的機會和空間，老師在課堂中引導、提醒、點評，鼓勵並支持學生的個性學習。

3、培養學生總結知識的能力，從學生筆記開始。

以前都是教師總結，為了培養學生總結問題的能力，本學期改變以前教師擔任主角的習慣，初步嘗試把這個權利還給學生，從另一角度，也幫助學生學會在學習中運用歸納法總結知識體系。

（四）、通過各種手段，培養學生的積極情感道德。

1、培養學生自信心，從寬容學生的錯誤開始。

十三四歲的年紀，正是需要認可需要肯定需要鼓勵的階段，也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強學生的自信心，教師應以“宰相肚裏能撐船”的姿態出現在學生中，答應學生犯錯誤不僅是教師的道德素養，而且也是教師的一種能力。

2、合作學習，從傾聽伴發言開始。

這兩天上了四節課，學生的反應就是在同伴發言時，整個課堂就是這一個人的事情了，其他同學好象與此無關，致使同伴之間的影響和互助學習幾乎不存在。

3、利用地理課堂，培養學生的生活能力。

4、 把鄉土地理知識與大綱中的相關知識有機結合，讓學生更清楚地瞭解自己的家鄉。

三級課程即校本課程的內容以片段的形式穿插於大綱要求的相關知識中，熟悉家鄉，瞭解家鄉，為家鄉做貢獻。

七年級上學期地理教學計劃 篇2

新學期開始，為了更好的完成七年級的地理教學工作，結合實際情況特制訂以下計劃：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學科教學要求、目標，學生的年齡特徵、學校教學實際為出發點，努力提高課堂教學的時效性。當然最關鍵的還是要努力研究地理學習興趣的培養方法，使這麼小的學生能消除“地理太難”的恐懼心理，儘量的從怕到不怕到喜歡這個方向發展，而不是向着怕到更怕到討厭這個方向發展。爭取別讓七年級地理成為他們學習的“絆腳石”，而是一塊“鋪路磚”。在關注優秀生的同時，更不忘大部分的中等生和後進生其實也許要被關注，即面向全體。

二、教學目的和要求

1、重視學生讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的能力教育，提高學生基礎素質。

2、逐步滲透地理學習方法和技巧，比如關鍵詞記憶法、比較學習法、圖文結合法等，幫助學生突破地理難點，消除心理障礙，簡化學習內容，降低學習的心理負擔，從而產生興趣。

3、在日常教學中，引導學生掌握初步的地理計算、讀圖、分析、判斷等技能，對於優生可以適當加強邏輯思維的推理培養。

4、利用好下發的教輔資料——同步，做好及時鞏固和拓展訓練，使課堂內容有效掌握。

5、配合學校做好月質量檢測和期中期末檢測複習及準備，做好考後試卷的講評工作，對學生做出正確的客觀的評價，尤其是鼓勵性的評價。

6、通過一個學期的緊張學習，學生能夠儘量多的達到感覺還算踏實，而不是害怕、沒底。

三、主要方法及措施

1、上好引言課，幫助學生把漫漫長假養成的懶散心緒拉回課堂。讓學生明確課堂要求，學習任務以及計劃。

2、用分解的方法、圖文結合、逐步推進，簡化地球和地圖的難點學習，清除學習地理的“攔路虎”。

3、結合課標，適時對難度低的內容做一些資料補充，開闊學生視野，使學生能夠“勞逸結合”、“一張一弛”的學習。當然注意度的把握，防止“過猶不及”。

4、逐步培養學生學會讀圖的能力，掌握地理學習的“鑰匙”。這個過程有點漫長，所以得慢慢來，不可一日而語。

5、搞好單元檢測、質量檢測等的分析和評價，幫助學生找到學習的動力。

6、重視傳統教學和現代教學手段的結合使用，達到“濃粧淡抹總相宜”目的。

7、地理教學，不僅僅教地理的學科內容，還要教會學生學會做“人”。

七年級上學期地理教學計劃 篇3

學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、 教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)—《地理》(七年級上冊)。

三、學生情況分析

學生進入國中後，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維發展，具有 一定的抽象思維能力和系統思維能力。通過學生在課堂上的表現可以看出， 學生通過國小階段的學習，並結合日常生活，已經掌握了一些比較簡單的 地理學知識。同時，對學習地理知識的重要性和學習方法也有所瞭解，學 習興趣和未知慾望顯得非常濃厚。

四、教材分析

第一章讓我們走進地理

本章屬於教材的緒論部分，第一節為“我們身邊的地理知識”，第二節為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，説明地理學科的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。而第二節中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始，從實際應用出發掌握地理學習的基本工具—地圖，讓學生切實感覺到地理知識源於生活，用於生活。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分佈、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，藴含着辯證唯物主義的世界觀和方法論。

“認識地球”一節，教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，並能根據需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分佈”一節，教材首先向學生展示地球的海陸分佈，通過直觀形象的圖形和具體的數據，向學生傳遞了世界海陸分佈的特點及其面積比較，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。

“世界的地形”一節，教材首先簡要介紹了什麼叫地形、什麼是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然後從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練學生的讀圖能力。

“海陸變遷”一節，教材分別從地表形態變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來説明，通過大量實例説明地表形態處於不斷變化之中。

第三章世界的居民

本章屬於人文地理內容，主要闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。讓學生了解世界人口的基本狀況，説明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，瞭解聚落與自然環境的關係，懂得尊重歷史和珍惜世界文化遺產。

第四章世界的氣候

通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣温和降水的測定方法，會閲讀氣温和降水曲線圖，瞭解主要降水類型，瞭解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，並能結合所學知識進行基本的氣候特點分析。

第五章世界的民展差異

第一節“發展中國家與發達國家”初步引入國家的概念，主要講述發展中國家與發達國家的地區分佈特點和經濟發展差異，並簡略分析了導致發展差異的原因;第二節“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與發展，講述國際合作的基礎和重要性;第三節“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。

五、教學總目標：

1、通過義務教育階段《地理》(七年級上冊)課程的學習，學生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面得到發展。

2、成績：努力提高學生的成績，在期中期末考試中爭取沒有不及格學生。

六、措施

1、認真鑽研教材，理清教材知識結構和教學思路，把握教材重點、難 點。運用現代化教學設施，製作教學道具等，創設教學情境，設置多種課 堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變 被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖 的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同 時結合日常生活中的地理常識和地理現象，幫助學生理解地理概念。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂 教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，並及時解決學生存在的 問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而 更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課餘活動，充分利用電視、網絡等設施，多方 位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。

七、教學進度表

課時安排

第一章

我們身邊的地理知識1課時

我們怎樣學地理2課時

第二章

認識地球6課時

世界的海陸分佈2課時

世界的地形2課時

海陸變遷1課時

複習1課時。

第三章

世界的人口1課時

世界的人種1課時

世界的語言與宗教1課時

世界的聚落1課時。

第四章

天氣和氣候1課時

氣温和降水2課時

影響氣候的主要因素3課時

世界主要氣候類型2課時。

複習1課時。

第五章

發展中國家與發達國家，國際合作1課時

重要的國際組織1課時。

七年級上學期地理教學計劃 篇4

一、教學要求：

1、加強理論學習，認真學習《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質。

2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，並不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。

4、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，力爭在本學期能夠完成一篇論文或實驗報告。將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，並把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

二、教學指導思想：

1、七年級地理教學仍以全日制義務教育《新地理課程標準》為依據，以經全國中國小教材審定委員會審議通過的義務教育課程標準實驗教科書《地理》（七年級上冊）為主要內容進行教學活動和課時安排。

2、課程實施過程中必須着眼於學生的全面發展和終身發展，必須變革“學科中心”、“知識本位”下的地方誌式的地理課程，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學生學習載體的地理課程，培養學生的地理實踐能力和探究意識，激發學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、環境觀和可持續發展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。

3、通過地理課程的實施，學生能夠了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理的基本知識，瞭解環境與發展問題；獲得基本的地理技能，以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，養成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。

三、學科教學要求背景分析：

1、全國基礎教育工作會議的召開，對全面推進素質教育提出了十分明確的要求。課程教材改革在推進素質教育、培養新世紀人才中的重要作用已經成為全國上下的共識。作為邁向國際大都市的瓊海市將“構建以國際化大都市為背景，以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學習方式的改變為特徵，以應用現代信息技術為標誌的課程體系”作為二期課改的基本要求。

2、地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關係的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

四、所教班級學生現狀分析：

1、國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時國中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在國小基礎上的遞進。

2、我所任教的班級是我校的七年級四個班級。七年級學生從思維發展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別學生由於學習習慣較差，課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業也能及時準確的完成。

五、本學年計劃應達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關地球和地圖的基礎知識，天氣與氣候的基礎知識，世界海陸分佈、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖瞭解世界各地地理事物的分佈，初步學會分析區域地理特徵和地理事象的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閲讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境；初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題；增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

七年級上學期地理教學計劃 篇5

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

從期末檢測成績看，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，對地理的學習有了一定的興趣，對世界概況有了一定的瞭解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，沒有掌握應掌握的知識，沒有達到應有的水平，期末考試成績欠理想，因此，本學期地理教學必須紮紮實實。

三、目標要求

通過七年級地理下冊學習，使學生掌握必要的地理知識和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特徵、人類活動與自然環境的關係，對我們所處的世界有一個明晰的瞭解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界各個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。培養學生初步學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯繫，從而發展地理思維能力。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。使學生初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念，樹立科學的人地觀。培養學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。認識到應尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感。

四、教學重點、難點

重點：

1、世界上主要國家和地區的自然地理和人文地理的特徵。

2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。

3、初步掌握區域地理的學習方法。

難點：各地理要素之間相互聯繫相互影響相互制約的關係。

五、教學措施

1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現。注意信息反饋，調動學生的積極性，激發情感。再次是開展多種教學形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等），充分利用現代教學手段。

2、要注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。

3、對學生進行必要的學法指導，充分利用網絡，不斷拓寬知識面。

4、充分利用學校現有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。

5、深入瞭解學生，加強與學生家長的溝通。做好後進生的輔導與轉化。

6、積極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。做好地理特長生的輔導工作。

7、關注學生的身心發展。重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。

六、教學進度

教 學 內 容 課時安排 周 次

第六章 第一節 亞洲的位置和範圍 2 1

第二節 自然環境 2 2

第七章 第一節日本 2 3

第二節 東南亞 3 4-5

第三節 印度 3 6

第四節 俄羅斯 3 7-8

第八章 第一節 中東 2 8-9

第二節 歐洲西部 2 9-10

期會考試 11

第三節 撒哈拉以南的非洲 3 12

第四節 澳大利亞 2 13

第九章 第一節 美國 3 14-15

第二節 巴西 2 15-16

第十章 極地地區 2 17

期末複習 4 18-19

期末考試 20

七年級上學期地理教學計劃 篇6

一、概要分析

七年級地理是學生上國中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。

二、教材的主要內容及分析：

本冊教材是國中地理第一冊，共分為5章：1.地球與地圖（2）2.陸地與海洋（3）3.天氣與氣候（4）4.居民與聚落（5）5.發展與合作。學生剛接觸，掌握起來難度大，

三、學情分析：

學生國小已經初步瞭解了一些自然現象等初級地理知識，但是內容簡單且有限，遠遠不能滿足現階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和讀圖認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。

四、教學目標：

1.按質按量的完成區教育局規定的各項教學任務。

2.使學生養成良好的學習習慣，使優秀率大幅提高。

五、重難點及教學措施：

教學重點：地球與地圖、天氣與氣候。

教學難點：（一）地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。

（二）地球部分

（三）天氣與氣候

六、教學措施：

1、精備精講精練。

2、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養。

3、學習結果與學習過程並重。發現每一名學生的“閃光點”，並鼓勵其自信心。

4、強調培養學生的自主合作探究性學習。

七、主要教學任務和基本理念

1、讓學生學習對生活有用的地理，使學生學習涉及周圍、世界有關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能的培養，增強學生生存能力。

2、學習對終身發展有用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資源、環境及區域差異向全球變化，可持續發展等內容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發展有用。

3、改變學生地理學習方式，依據學生心理髮展規律聯繫實際，安排教學內容，引導學生從現實生活的經歷體驗出發，激發學生對地理問題的興趣，培養地理學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態度。

七年級上學期地理教學計劃 篇7

一、指導思想：

指導思想：七年級年級地理教學應以全日制義務教育《地理課程標準（實驗稿）》為依據，以經全國中國小教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《地理》七年級上、下冊（人教版）為主要內容進行教學活動和課時安排。課程實施過程中必須着眼於學生的全面發展和終身發展，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學生學習載體的地理課程，培養學生的地理實踐能力和探究意識，激發學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、環境觀和可持續發展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。通過地理課程的實施，學生能夠了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理的基本知識，瞭解環境與發展問題；獲得基本的地理技能，以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，養成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。

二、教學要求：教學要求：

1、加強理論學習，認真學習《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》（簡稱《決定》）和《基礎教育課程改革綱要（試行）（簡稱《綱要》》）不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己的教學水平。

2、認真學習、領會《課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的培養，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，並不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式，積極開展多種形式的研究課。

4、注意建立過程性評價體系，注重學生的發展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生兩年的地理學習情況，作好整理工作。認真填寫《成長的足跡》，作為學生國中畢業成績的重要組成部分。尤其特別注意保存學生第一學期全區統一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學生第一學期全區統一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學生第一成績，將作為其畢業成績的重要組成部分成績，將作為其畢業成績的重要組成部分。

5、加強教師自身的業務學習，努力提高教學水平，不斷的充實自己，使自己具備適應各種工作的能力。

6、加強教研組的集體備課活動，組長應有考勤和活動紀要。

7、將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，並把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，使教學水平不斷提高。

七年級上學期地理教學計劃 篇8

一、指導思想

推進新課程改革，努力提高教育教學質量，全面提高學生的地理素養。以人為本，注重學生地理能力的培養，情感的培育，讓學生成為全面型的新世紀人才。

二、基本情況分析

（一）學生情況分析

通過一學期的地理學習，學生對地理學習方法已基本掌握。學習世界分區地理相比較容易。但由於學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面向中游學生的“雙基”和應用能力為主，同時兼顧兩頭，讓優秀生更突出，讓學困生儘快轉變。爭取通過本學期的學習，讓每一個學生都“愛學地理，會學地理，學會地理”，並且會應用地理解決現實生活中的問題。

（二）教材情況分析

1、這本書力圖構建地理綜合實踐體系。採用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把地理學習置於實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出地理基本功的培養與個性發展。

2、致力於全面提高學生的地理素養和全球意識。本學期的內容是世界地理的區域部分，旨在使學生通過認識所學區域自然地理和人文地理的主要特徵，初步掌握學習和探究區域地理的基本方法，初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續發展的觀念，增強防範自然災害、保護環境與資源和遵守相關法律法規的意識，養成關心和愛護地理環境的行為習慣。

3、積極倡導自主、合作、探究的地理學習方式，注重培養學生的創新精神。內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。閲讀部分尊重學生閲讀的自主性和獨立性，引導學生在閲讀的過程中自主發現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閲讀內容做出有個性的理解。

4、遵循地理教育規律，突出學生的地理學習過程就是空間地理思維構建的過程。課本中編排了大量有用而詳實的地圖，幫助學生熟知地理事物的空間分佈，從而進一步探究地理事物之間的內在聯繫和因果關係。體現了地理學科以圖導學的教學理念。

5、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書由課內走向課外。

三、教學措施

1、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維有機結合。

2、要注意教學內容的開放性。要使地理課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。

3、要注意教學方式的互動性和活動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀、寫、説，而且讓他們畫、做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通，爛熟於心。

4、注重落實。由於地理在會考中地位的提升，所以從七年級開始，就應該給學生養成良好的地理學習習慣，提高課堂教學效率，注重基礎知識的落實與掌握。

5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學會閲讀相關的地理圖文資料，提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，拓展學生的知識面，學習生活中的地理，學習有用的地理。

6、注意教學手段的多樣性。靈活運用現代化信息手段，增強課堂教學的直觀性、生動性，讓學生領略地理的精彩世界，增強地理課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。

7、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的地理素養。

8、認真做好單元測試工作。以便教師能夠了解學生知識的掌握情況，檢測教師的教學質量，並及時做好查漏補缺工作。本學期共安排兩次單元過關檢測：期會考試前和期末考試前各一次。

四、具體工作

1、單元檢測配檔

時間

考試內容範圍

第九周

六年級下冊期中綜合測試

第十九周

六年級下冊期末綜合測試

2、學科活動：“放眼看世界”七年級地理知識競賽

時間：6月中旬

3、《遊遍中國》社團活動：

A、室內活動：通過在室內觀看視頻、閲讀文本教材、交流展示等系列活動，開闊學生的視野，讓學生足不出户感受祖國的大好河山，培養學生初步分析旅遊資源價值的能力，學會觀賞旅遊景觀最基本的方法，提高學生的審美情趣，同時激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國、熱愛大自然的情感。

B、室外活動，共兩次

第一次：活動主題“土城子上看威海”第四周週二下午7、8節課

第二次：活動主題“走進環翠樓探索威海百年的`變遷”第八週週二下午7、8節課

4、集體備課安排：

每週二下午1、2節集體備課

時間

參與人員

主要內容

中心發言人

第一週

七年級級部老師

本學期教學計劃

第六章第一節

畢xx

第二週

七年級級部老師

地理社團活動計劃

第六章第二節

王xx

第三週

七年級級部老師

電子書包在地理課堂教學中的運用

第七章第一節

邱xx

第四周

七年級級部老師

“土城子上看威海”社團活動方案

第二節

畢曉寧

第五週

七年級級部老師

小課題研究

第三節

邱秋蘭

第六週

七年級級部老師

地理課程整合

第四節

王xx

第七週

七年級級部老師

第八章第一節

邱xx

第八週

七年級級部老師

“走進環翠樓探索威海百年的變遷”社團活動方案

複習第六章

畢xx

第九周

七年級級部老師

地理複習課研討

複習第七章

畢xx

第十週

七年級級部老師

期會考試

王xx

第十一週

七年級級部老師

期會考試試卷分析

第八章第二節

邱xx

第十二週

七年級級部老師

第三節

畢xx

第十三週

七年級級部老師

第四節

畢xx

第十四周

七年級級部老師

第九章第一節

王xx

第十五週

七年級級部老師

第二節

邱xx

第十六週

七年級級部老師

第十章

畢xx

第十七週

七年級級部老師

“放眼看世界”地理知識競賽

複習第六章

畢xx

第十八週

七年級級部老師

如何掌握正確的地理複習方法複習第七章

畢xx

第十九周

七年級級部老師

複習第八、九章

邱xx

第二十週

七年級級部老師

期末考試

王xx

5、開放課堂：

本學期課型以新授課、複習課和講評課為主，組內教師輪流開放課堂，為大家提供學習的平台和機會。具體安排見每週五的授課計劃。在開放課堂的過程中，同組其他老師都參與聽課、評課，指出優點，點明不足，共促成長。

6、青年教師培養暨幫帶工程

七年級地理備課組共有4名成員，一位青年教師，三位老教師（畢曉寧老師兼任學校保管員）。邱秋蘭是畢業僅三年的年輕教師，與王淑梅老師是幫帶師徒，但組長畢勇老師有着幫帶徒弟的豐富經驗，對教材有着獨到的理解，秉承新的教學理念，對青年教師的培養，也會承擔相應的義務。對於青年教師，我們會從課堂管理細節、知識體系、教育科研等方面進行全面指導，同時有意識地把其他一些重要的教學任務交給年輕老師，如：承擔小課題的研究等，從而增強其工作的獨立性，提高其教育科研能力。

7、教案：

堅持手寫教案，認真落實“目標—評價—教學一致性”的要求，在細節處下功夫，如：三維目標如何整合書寫，評價任務的設計等，同時認真進行反思，及時發現課堂中存在的問題，探討解決辦法，進而提高課堂教學效率。

8、小課題研究：“關於新課標下地理教師精講的研究”，課題負責人是邱xx老師。

七年級上學期地理教學計劃 篇9

一、基本情況：

通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的瞭解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本着認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期裏希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

二、教學目標：

教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的瞭解，對世界一些重要的國家和地區有着較為詳盡的知識掌握。

三、本冊教材：

本冊教材共5章：

1、《我們生活的大洲——亞洲》：瞭解亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。

2、《我們鄰近的國家和地區》：突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯繫，瞭解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關係等。瞭解印度人口的特點。瞭解俄羅斯地理位置的特點。

3、《東半球其它國家和地區》：瞭解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅遊，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。

4、《西半球的國家》：瞭解美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業等。

5、《極地地區》：自然環境的特殊性，科考與環保的重要性等。

四、本期教材重點、難點：

1、各大洲的地形特徵和氣候特徵；

2、幾個大國的人文特徵；

五、教學措施：

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上理解地理單元的知識。

充分利用地圖冊來實現這樣的學習目標和要求。

2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。

同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的瞭解和掌握，也為他們今後地理知識的學習打好基礎。

3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。

4、培養學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。收看《新聞聯播》，《世界之窗》，《正大綜藝》等節目，增進對世界瞭解。

六、教者要求：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

A、課前準備好課，認真鑽研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，瞭解教材結構，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關資料，培養學生興趣、愛好，考慮教法。

B、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發情感。

2、搞好課後輔導，針對不同的學生現狀進行不同的教學方法。

3、積極參加聽課、評課活動，博採眾長，提高水平。

4、充分利用網絡，不斷拓寬知識面，為教學注入新鮮血液，開展課件教學，充分利用學校的多媒體教學設備，讓學生在興趣中學習和掌握知識。

七年級上學期地理教學計劃 篇10

一、課程總目標

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯繫，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

二、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級5班的地理教學任務，每週2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二章《瞭解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特徵.第三章《走近國家》具體説明了幾個國家各自特點.

四、本期總體教學目的要求

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

五、本期教材重點、難點

(1)各大洲的地形特徵和氣候特徵;

(2)幾個大國的人文特徵.

六、完成本期教學任務的具體措施

1、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。

2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

8、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決

七、教學進度安排

第1、2周 第一節 亞洲及歐洲

第三週 第二節 非洲

第四周 第三節 美洲

第五週 複習總結

第六週 東南亞和南亞

第七週 西亞 歐洲西部

第八週 北極地區和南極地區

第九周 複習總結

第十週 日本 埃及

第十一週 俄羅斯

第十二週 法國

第十三週 複習總結

第十四周 美國

第十五週 巴西

第十六週 澳大利亞

第十七週 章末總結

第十八週 期末複習