八年級上冊物理教學計劃錦集五篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家收集的八年級上冊物理教學計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級上冊物理教學計劃 篇1

一、指導思想

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本着“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以後的學習打下基礎。

　二、教材分析

教材在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　三、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裏來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步瞭解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;並適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的`能力

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯繫實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯繫實際，要做到聯繫社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯繫實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

6、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，並運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。

7、繼續深化教學改革，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

　四、具體措施：

1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作。

2、對照《物理課程標準》，認真鑽研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。

3、積極準備演示實驗和學生實驗，儘可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

4、及時佈置作業，及時檢查或批閲作業，有時採用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課後抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。

6、做好每一章的複習和測試工作，做好期中複習和期末複習工作，完成教學的結尾工作。

7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯繫生活、多聯繫社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

五、具體的安排：

除了以上教學內容外，還有： 1、 積極參加教科研的活動向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。 2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以後的工作積累經驗。

八年級上冊物理教學計劃 篇2

【教學目標】

知識與技能

1.知道國際單位制中長度和時間的單位;

2.會選用適當的工具測量長度和時間;

3.知道測量有誤差及減小誤差的方法.

過程與方法

1.體驗通過日常經驗或自然現象粗略估計長度和時間的方法;

2.通過實驗，學習刻度尺和停表的正確使用方法.

3. 通過解決實際問題，瞭解長度測量的特殊方法.

情感態度與價值觀

1.通過學習簡單的測量知識，體會測量在物理學中的重要性，養成細緻、嚴謹的學習習慣;

2.認識測量長度和時間的工具及其發展變化的過程，養成對科學技術的熱愛.

【教學重點】

正確使用刻度尺測量長度、使用停表測量時間.

【教學難點】

測量長度時讀取估計值.

【教學準備】

教師用：習題及圖形(事先寫或畫在後黑板上)、刻度尺(量程0～1m,分度值1cm)、鋼捲尺(量程0～2m,分度值1mm)、遊標卡尺、螺旋測微器、石英鐘、電子手錶、J1202機械停表(精確度0.1s)、J1202電子停表(精確度0.01s)等.

學生用：刻度尺(量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm)、鉛筆、金屬塊、J1202機械停表(精確度0.1s)、J1202電子停表(精確度0.01s)等.

【教學過程】

教學環節及內容 教師活動 學生活動

一、課件導入

【展示課件】展示幾個有趣的“視覺錯視”實例.

【提出問題】

1.圖甲中兩根紫色的'線是直的嗎?

2.圖乙中紅色的線哪根長?

【過渡語】靠我們的感覺器官去判斷，很難精確，而且有時會出錯.所以，要作出準確的判斷，得到精確的數據，必須用測量儀器來測量.

【設疑引題】尺、 秤、 鐘錶、 温度計等是我們熟悉的測量工具或儀器.它們都有刻度，測量時需要正確使用它們，正確記錄測量結果. 那麼如何進行長度和時間的測量呢?

(設計意圖：讓學生認識到感覺不可靠，測量有必要，從而引出課題.)

1.學生相互談談自己的感覺，並請2~3名同學回答感覺的結果.

2.去掉背景後，再次觀察，發現:

甲圖中兩根紫色線都是直的;乙圖中紅色線一樣長.

3.認識到感覺不可靠，要想獲得準確結果，應該進行測量.

二、新課講授

1.長度的單位

(1)長度單位的符號

(2)長度單位間的換算關係

(3) 瞭解一些物體的長度

2.長度的測量

八年級上冊物理教學計劃 篇3

一、基本情況分析

1.學術條件分析：

八年級學生剛接觸物理，好奇心強，興趣濃厚。但弱點的一些概念是抽象的，學生從感性思維到抽象思維並不容易理解。這些學生大多來自農村，知識面窄，學習習慣差，兩級分化突出。因此，在課堂上，一些學生不夠敏感，導致學習熱情很高。這就要求教師在教學方法和學生的學習方法上做進一步的調整，從而培養學生的學習興趣，啟發學生的思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣和分析問題、解決問題的能力，讓學生成為學習的主人。

2.教材分析：

從全面提高學生素質的要求出發，八年級物理教材既要考慮現代生產發展和社會生活的需要，也要考慮目前大多數國中生學習水平的現實可能性，適當加強與實踐的聯繫，降低知識選擇的難度。在處理方法上，要加強觀察實驗，力求生動活潑，有利於掌握知識，培養能力、情感和態度，讓學生在學習物理的同時提高素質。

教材以促進學生全面發展為己任。在內容選擇上，積極推進智力因素與非智力因素的互動。在學習方法上，要積極創造條件，讓學生主動學習，參與實踐，通過動手動腦的實踐活動，實現學生的全面發展。

教材採用符合學生認知規律，由易到難，由簡單到複雜，以學習發展水平為線索，兼顧物理知識結構的體系。考慮到運動和力的知識相對於聲、光、熱等知識來説略顯枯燥，聲、光、熱等知識不僅能更吸引學生，而且便於循序漸進地安排各種探究活動，使安排既符合學生的認知規律，又保持知識的`結構。

書中有6章，還有新增加的物理實踐活動和物理科普講座。每章開頭都有章前指南，提示本章主要內容，並附有章節照片。照片的選取具有典型性，啟發性，趣味性，讓學生在學習的時候能夠很好的瞭解。

二，教學目標

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；

2.培養學生的初步觀察和實驗能力、初步分析和概括能力、應用物理知識解決簡單問題的能力；

3.培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神。

三、具體措施和方法

1、認真學習《新課程標準》，瞭解本科目在教學中的具體要求。新教材不同於以往的要求，因為新教材的靈活性增強了，難度降低了，實用性變得更加清晰。

2.注重教材體系，加強學生實際操作能力的培養。新教材不僅傳授文化知識，而且更加註重能力的培養。教師要充分利用教材中現有的各種實驗，讓一個學生能有一個好的培訓通行證，每一個

對於一個實驗來説，要寫好實驗報告和經驗。在做好實驗的基礎上，要求每個學生根據實驗要求做相關的物理實驗

4.對學生要求嚴格，培養學生紮實的基礎。雖然學生逐漸明白學習的重要性，但他們也會學習，熱愛學習。在教學過程中，學生必須嚴格要求，不能放鬆對任何細節的管理。做課前預習，課後複習，上課勤奮學習；每節課必須有一次練習，防止學生寫作業，少寫作業，嚴禁學生抄別人的作業；教育學生培養獨立思考的能力。

5.開展各種課外活動，培養學生熱愛和運用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識和提高能力的重要途徑之一。教師在關注課堂教學的同時，應注意利用業餘時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。

6.加強教師專業培訓，提高教學水平。學習相關的教育教學理論，豐富自己的教學經驗，提升教學藝術，多聽講座，借鑑別人的教學經驗。

7.充分利用教材中的道德因素加強學生的思想政治教育。

八年級上冊物理教學計劃 篇4

一、學情分析：

物理是八年級新開學科，多數同學感到新奇，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面，有些同學聽説物理難學，使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學生的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

二、教材分析：

本教材是經教育局直接領導由課程標準研究小組反覆的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每一個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯繫的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

本冊教材共六章分別是：一、走進實驗室；二、運動和能量；三、聲；四、在光的世界裏；五、物態變化；六、質量與密度。具體章節又可分為：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利於教育教學開展，更有利於學生的認識和學好物理知識。教材在內容選配上，注重從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

三、本期教學任務：

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裏來，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的瞭解和認識。

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術

和社會發展中的重要作用；

2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神、結合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學習物理科學的樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

4、幫助學生儘快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模型的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

由於物理學與生活、社會有着極為深密和廣泛的聯繫，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能採用圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。

（1）初步認識聲、光等自然界常見的現象，瞭解這些知識在生產和生活中應用。

（2）初步瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅包括物理知識，而且還包括科學的研究方法，科學態度和科學精神。

（3）具有初步的.實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（4）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

（5）經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵，有初步的觀察能力。

（6）通過參與科學探究活動，學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

（7）學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

（8）能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

（9）能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親切，熱愛和諧相處的情感。

（10）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悦。

（11）養成實事求是，尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

（12）有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢於提出與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。

（13）有將科學服務於人類的意識，有理想，有保護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

八年級上冊物理教學計劃 篇5

一、指導思想

從這一個學期開始，學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，所以我“以學生髮展為本”的教育理念，先從興趣着手，本着“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以後的學習打下基礎。

二、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裏來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

三、具體的安排如下：

1、 本學期的具體教學內容有

第一章 測量

本章是學習物理的.基礎。學生只有在掌握了最基本的測量工具後才能再進行以後的學習。

1. 讓學生知道國際單位、長度的單位；

2. 刻度尺的正確使用；

3. 體積大單位和換算；

4. 體積的測量方法。

第二章 電的初步知識

本章講了靜電現象和簡單電路

1. 知道摩擦起電現象；知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用；

2. 知道使小燈泡發光的必要條件；

3. 知道一些電路符號，會畫簡單電路圖；

4. 理解電路的連接方法：串、並聯電路

5. 理解兩種電路的特點。

第三章 電和磁

本章介紹了磁的現象

1. 知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關係；

2. 知道磁場現象的存在和兩種磁體的磁場情況；

3. 知道電流的磁效應；通電螺線管的磁場和右手螺旋定則。

第四章 熱和冷

本章介紹生活中的温度現象

1. 知道温度的概念和劃分方法及測量工具；

2. 學會温度計的使用並實際操作；

3. 知道熱脹冷縮的現象；

4. 知道熱膨脹在生活中的應用。

第五章 物態變化

本章介紹的是物質的三種變化

1. 知道物質的三種狀態

2. 理解物質從固態到液態的變化過程和特點；

3. 理解物質從液態變為氣態的變化過程和特點；

4. 理解相反的變化過程：液化、昇華和凝華的過程和特點

第六章 簡單光現象

本章介紹光的基本特性

1. 知道光的直線傳播現象；

2. 知道光的反射現象，理解光的反射規律；

3. 知道平面鏡成像，理解平面鏡成像的規律

4. 知道光的折射現象，理解光發生折射的特點