第二學期美術教學計劃8篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學工作又將續寫新的篇章，我們要好好計劃今後的教育教學方法。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編精心整理的第二學期美術教學計劃8篇，歡迎閲讀與收藏。

第二學期美術教學計劃 篇1

一、 全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習水彩平塗着色方法。

2、臨摹簡單的硬筆線描作品。

3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現出來。

（二）工藝

1、繪製簡單的單獨紋樣及二方連續紋樣。

2、製作命題紙版拓印畫。

3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。

4、製作造型生動的泥工模型。

（三）欣賞

1、欣賞優美的自然物。

2、欣賞漫畫、版畫作品。

3、欣賞我國民間優秀美術作品。

二、 全冊重難點：

（一）重點：

1、掌握簡單的`圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。

2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培養造型能力。

5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

（二）難點：

1、圖案的設計（適度的誇張和概括），圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。

三、 教學情況分析：

該年級學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，對美術課有較濃厚的興趣，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。

存在問題：

1、 上課部分學生紀律不夠嚴謹，上美術課有遲到現象，沒有做到靜、齊、快。

2、 部分學生作業完成較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

四、 措施：

1、 跟班主任聯繫配合，端正學生對美術課的態度和認識。

2、 多對學生進行表現技法滲透，鼓勵其能善於表現、最大膽表現，將自己的優點運用到自己不擅長的繪畫中。

3、 多進行班級、班際間作品展評，激烈興趣、鼓勵信心。

4、 儘量精縮講授時間，增加作業時間，並輔以必要措施，以杜絕作業拖拉現象。

五、 全冊課時安排：

本學期新授教學36時，其中補充教學內容6-10課時，機動2課時，總結、考核1時。

第二學期美術教學計劃 篇2

一、 全冊教學目標：

（一）繪畫

1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現象。

2、進行線描寫生練習。

3、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫練習。

（二）工藝

1、學習變體美術字的寫法。

2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

3、用泥塑的形式製作簡單的面具及小動物。

（三）欣賞

1、欣賞中國畫。

2、觀賞自然物。

二、 全冊重難點：

（一）重點：

1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特徵，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫生簡單的生活物體透視現象。

2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

（二）難點：

1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培養學生的耐心、細緻能力。

三、 教學情況分析：

該年級段學生有一定的美術基礎，尤其是工藝製作較突出，有一定的想象力及表現力，並有較強的欣賞能力。

存在問題：

1、 班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。

2、 部分學生想象狹窄，缺乏表現力。

3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

四、 措施：

1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

2、充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。。

3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發興趣，並輔以技法訓練及增強其表現力。

五、 全冊課時安排：

本學期新授教學19課時，機動2課時，總結、考核2課時。

六、 全冊教學內容、課時及單元課時計劃

一、

立方體和圓柱體的透視現象

1、 培養學生的科學觀察能力，從觀察中發現立方體和圓柱體的透視現象。

2、 能將觀察的立方體和圓柱體的透視現象用簡單的壁畫畫出透視結構圖，培養與提高藝術概括能力。

重點：培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，通過分清立方體和圓柱體的結構特徵，認識立方體和圓柱體的透視規律。

難點：觀察中發現透視事物現象及變化規律。

師：立方體與圓柱體教具及透視圖。

生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。

二、立方體的包裝盒

1、 用透視法真實地描繪立方體包裝盒，通過協商將知識與能力自然地結合與貫通。

2、 通過寫生立方體包裝盒，培養學生的觀察能力，進一步理解立方體的透視和規律，提高學生的描繪物象的能力。

重點：通過立方體包裝盒的協商，掌握立方體的透視畫法，提高學生的繪畫技能。

難點： 培養學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。

生：立方體包裝盒一個

三、圓柱體的生活用品

1、 培養學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的透視規律，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領。

2、 通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特徵與透視規律，運用比較、分析、聯繫、判斷、對照等觀察方法，正確地區分立方體與圓柱體的共性與個性，準確的描繪它們的透視結構，提高藝術表現力。

重點：培養學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的形體特徵和透視規律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。

難點：圓柱體頂（底）面圓平面弧形的透視處理，較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規律。

生：每人帶圓柱體的生活用品。

四、各種各樣的房子

1、 能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現複雜的房屋，畫出符合透視規律的房屋協商畫。

2、 通過對各種各樣房屋的寫生，培養學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪景物的技能。

重點：通過對各種各樣的房屋協商或描繪，進一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識，將複雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過觀察和分析，對各種各樣的房屋形體作出恰當的分解，化難為易，畫出符合透視規律的房屋建築畫。

難點：對學生的觀察能力，分析能力和應變能力的培養。

師、生：收集各種各樣房屋圖片。

五、想象中的機器人

1、 通過教學，要求每個學生充分發揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象，抒發自己愛科學、愛創造的思想情感。

2、 通過描繪想象中機器人的過程，培養學生的發散思維和實際描繪能力，從小養成敢想、敢為的奮鬥精神。

重點：培養學生從小樹立科學的幻想觀，敢想、敢為，啟發學生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人形象描繪出來，抒發自己對科學技術的追求和熱愛的情懷。

難點：培養學生觀察與分析能力，抓組機器人的形體結構特徵，結合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特徵的機器人。

師、生：收集各種機器人的玩具。

六、變體美術字

1、能從漢字的義形和結構特徵出發，對漢字的筆畫和結構作合理的變體，書寫出美觀形象的變體美術字

2、從設計變體美術字的過程中，發展學生的形象思維，培養學生的再造想象力。

重點：從字體、字義及字的.結構入手，進行美化加工，創造出更美觀、形象、活潑的新字體。

難點：對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養，使他們能抓住字義、字型、結構等漢字基本特徵，靈活的、合理地進行變體，是字體變得更形象、美觀、活潑，達到創新的目的。

師：多中變體美術字掛圖。

七、手拉手的動物

1、 通過教學，讓學生掌握製作手拉手動物的設計和製作技能，設計出新穎可愛的立體造型作品。

2、 通過設計與製作手拉手的動物，培養學生立體造型能力和動手能力，培養學生的審美情趣。

重點：讓學生掌握設計、描繪、剪裁、插接等製作方法，製作一組形象重複和組合有序的手拉手的動物玩具，培養學生立體造型和動手製作的能力。

難點：動物形象設計和插口設計。

師：多種手拉手的動物玩具。

生：手工工具

八、生動的紙面具

1、通過教學，使學生掌握紙面具的設計和製作方法，能獨立完成紙面具的製作。

2、通過生動的紙面具設計製作，培養學生創造思維、審美情趣和動手製作能力。

重點：學習立體構成知識，設計製作生動的紙面具。

難點：紙面具製作的在設計，設計的難點在高度的概括抽象。

師：紙面具

生：手工工具

九、泥塑面具

1、利用粘土的可塑性，運用浮雕的方法，塑制一個有趣的面具玩具。

2、運用誇張和變形的藝術手法，使面具的造型生動有趣，培養學生的再造想象和立體造型能力。

重點：用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具，培養學生立體造型能力。

難點：培養學生髮散思維，對面具的臉部作誇張與變形，使面具更有趣。

師：收集多種面具

生：手工工具

十、瓷塑小動物

通過瓷塑小動物的欣賞，培養學生健康的審美心理，熱愛工藝美術，繼承和發揚祖國優秀的瓷塑藝術。

重點：讓學生了解瓷器是我國古代的偉大的發明。

難點：培養學生的審美情趣，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感。

師：

生：

十一、泥塑小動物

1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物，提高立體造型能力。

2、在塑造小動物的過程中培養學生的發散思維，抓住一個基本形象為突破口，塑造出多種動態，培養學生創造美的能力。

重點：培養學生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動物，抒發對小動物的喜愛只情。

難點：藝術創作不是形象的再現，但對學生而言，要求惟妙惟肖是不現實的。

師：瓷塑小動物

生：彩泥工具

十二、牽牛花

1、學習中國畫的表現技法，用中國畫的形式描繪蔓草植物牽牛花。

2、學習中國畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。

重點：傳授中國畫傳統繪畫方法，用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎知識和基本技法。

難點：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領、使基本知識和技能有機地結合起來。

師：有關的花鳥畫作品。

生：宣紙、墨、毛筆

十三、梅花

1、 學習中國繪畫的表現技法，用中國畫的形式畫一幅梅花圖。

2、 掌握作畫的步驟，運用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學生繪中國畫的技能。

3、 通過欣賞教學，培養學生愛國主義精神，為繼承和發揚我國繪畫的優秀傳統，努力學習。

重點：讓學生學習中國畫的表現技法，培養學生欣賞中國畫的審美情趣。

難點：繪畫技能的培養。

師：範畫

生：國畫工具

十四、小雞

1、用中國畫的形式，描繪小雞。

2、學習濃、淡、幹、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆法。

重點：學習中國畫的筆墨的表現方法，用中國畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。

難點：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、幹、濕的表現技法。

師：範畫

生：國畫工具

十五、調皮的小猴子

1、用中國畫的形式描繪出調皮的小猴子，培養學生造型與寫意的能力。

2、從描繪調皮的小猴子過程中，培養學生的創造想象，鼓勵學生在繪畫中表現童心童趣。

重點：正確地描繪猴子的形與神。

難點：傳神

師：範畫

生：國畫工具

十六、戲劇人物

1、運用中國話技法，畫自己喜愛的戲劇人物。

2、通過對戲劇任務的描繪，使學時懂得藝術貴在誇張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當的誇張，使人物更具有個性特徵。

重點：能用中國畫的表現技法畫出自己喜愛的戲劇人物。

難點：對戲劇人物的神態的刻畫。

師：戲劇任務的範畫作品，錄音、錄象。

生：國畫工具

十七、現代中國畫欣賞（一）（二）

1、瞭解與欣賞現代有代表性中國畫畫家及代表畫。

2、瞭解畫家中國畫的表現形式、風格，及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能，思想情懷。

3、激發學生學習國畫的興趣

重點：通過欣賞有代表性的國畫，開闊學生視野，培養審美情趣。

難點：激發學生學習國畫的興趣，培養學生熱愛中國傳統文化素質。

各類畫家作品

十八、

美麗的自然物

1、培養學生欣賞自然美。

2、培養學生感受美、鑑賞美和創造美的能力。

3、培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

重點：讓學生觀察美，發現美，説出自我的感受。

難點：通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美，培養對大自然的愛。

各類風景畫

十九、複習、總結及考核

第二學期美術教學計劃 篇3

一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悦。

2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。

3、繼續學習以平塗為主的硬筆着色方法。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工為主的'簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平塗作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、誇張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授摺紙的方法和步驟，並進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡單紙工製作練習。

4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。

2、在工藝製作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑑賞美的能力。

三、教學情況分析：

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現慾望，同時對工藝製作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。

2、工藝製作上精細度不夠，意圖能力較差。

3、優、差生差異太大。

四、措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。

2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有誇張，富有童趣。

3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。

六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

（略）

第二學期美術教學計劃 篇4

本學期美術的總目標是：培養幼兒喜愛並能初步感受環境、生活和藝術中的美。讓他們喜愛參加藝術活動，並能積極地表現自己的情感和體驗，能用自己的方式進行藝術表現活動。以春夏兩季的季節事物特點開展活動。

1、 擴大對物體特徵的認識，注意主要特徵部分不遺漏。

2、 提高塗色力度，在輪廓線內把顏色塗滿、塗濃、塗均勻。

3、 在選擇與物體相似的'顏色中，開始有目的地選配顏色。

4、 發揮幼兒想象，能圍繞主題安排畫面。

5、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

7、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。8、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣。

第二學期美術教學計劃 篇5

一、學情分析：

我很榮幸繼續擔任二年級三、四班和五年級的美術課。經過上半個學期與這些班級相處，對這些班級也有一定的瞭解。本學期學生的繪畫興趣依然濃厚，目前二年級的學生已經掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，繪畫作業水平普遍得到提高。並且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。但在繪畫、動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。二（3）班班上課比較活躍，想象力比較豐富，但個別學生接受能力有點慢，需要耐心指導。二（4）上課紀律比較好，繪畫認真專心，但是缺乏想象力，多采用引導學生大膽想象的教學方法，鼓勵學生大膽表現自己的想法。本學期二年級三班和四班都有插班生，他們大部分來自農村，沒有受過多少美術方面的訓練，拿到作業本以後不知道怎麼做作業，不知道從哪裏起筆，不知道畫多大。甚至有的學生把作業本當練習本。針對這樣的情況，還需適當的採取一些措施和方法。

五年級階段的學生表達能力強，有自己獨到的想法，學習能動性強，上課紀律比較活躍。五年級一班到六班雖然是老生班，但是每個班也有一部分的插班生。五年級七班是個新生班，他們大部分也來自農村，有的沒有上過美術課，有的上過美術課，卻沒有做過作業。經過上半個學期的努力學習，他們的學習興趣很高，作業做的很認真。大部分學生塗色很均勻，能夠達到老師的要求，但是他們的基礎知識還不夠好，在這方面，我需要採取一些措施和辦法來提高他們的繪畫水平。根據情況的不同，在教學方法上應該有針對性的進行教學，因材施教。目前各班的繪畫水平參差不齊。但學生對美術學習的興趣還是非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以應繼續保持學生對美術的學習興趣，並在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的`魅力。

二、教材分析：

二年級教材分析

本教材採用人教版義務教育課程標準實驗教材二年級下冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式的探索、改革，利於學生學習興趣的培養。五年級教材分析

本冊美術教材共16課，約24——26課時。從課程領域來看，包括欣賞。評述、造型。表現、設計。應用和綜合。探索四大類，涉及欣賞、色彩知識、工藝裝飾、泥塑、中國畫、兒童畫、電腦繪畫、綜合應用等美術知識。每課都側重於造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣並掌握基本的美術知識。

三、學期教學目標：

二（3）、（4）班教學目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（一）繪畫

1、學習憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悦。

2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。

3、繼續學習以平塗為主的硬筆着色方法。

（二）手工

1、學習簡單的紙工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工為主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的手工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。五年級教學目標

1、走進孩子的內心世界，瞭解他們的思想、鼓勵他們大膽想像。

2、引導學生用多種形式去表現美，並能設計、繪製有趣的畫面。

3、學生通過學習、發展美術的構思與創作的能力，懂得並欣賞美、體驗美與生活的關係。

4、學生學習簡單的中國傳統繪畫方法，掌握形、色、肌理及空間等美術語言的應用，能夠選擇合適自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞。

5、學生通過看看、想想、做做，掌握一些設計及製作方法，能夠應用多種繪畫工具進行繪畫創作。

四、措施與辦法：

1、根據各年級的繪畫程度，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。如五年級一班、三班、五班、七班基礎知識相對較弱，因此在教學中降低他們的作業要求，增強學生的學習信心。五年級二班、四班、六班基礎知識比較好，課堂紀律也不錯，在教學中適當的增強作業難度。

2、不斷創設新的教學情境，充分調動學生的學習興趣，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

第二學期美術教學計劃 篇6

教材分析：

本學期我代1——6年級的美術課，一年級教材內容有所改變，難度及靈活性相應加大，所涉及的範圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由於內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工製作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕鬆愉悦氣氛。特別是四、五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的創造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發展。

一、學生現狀分析：

本學期我代2、4、5、6年級的美術課。各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有後天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

（一）低年級段（一、二年級）

1、能夠對色彩有進一步的認識，並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡單的手工製作，培養其動手製作的興趣。

3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛鍊其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛鍊學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段（三、四、五、六年級）

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎用筆並能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的瞭解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。

5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯繫起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的'空間。教師真正的成為學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學措施：

1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經驗緊密聯繫，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的願意與能力。

6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作，佈置美術園地。

第二學期美術教學計劃 篇7

一、學生情況分析

一年級的學生雖然從幼兒園升入國小已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特徵。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這隻能説明我的教學方法仍有待進一步改進。

教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，儘量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕鬆接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

二、教材分析

教學目的、要求：

1．總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2．各學習領域目標：

按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。 設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 綜合·探索：採用造型遊戲的.方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

三、整冊教學目標

1． 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2． 學習美術的基礎知識和基本技能。

3． 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4．培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

四、整冊教學重難點

1．學習有關美術的基本知識和基本技能。

2．培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

五、教學中應注意的問題

教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。

六、教學措施

1．教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2．精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3．選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

七、教學進度表

1周 常規教育

2周 第一課 百變影子

3周 第二課 材料多 點子巧 第三課 花地毯

4周 第四課 分蛋糕 第五課 有趣的半圓形

5周 第六課 瓢蟲的花衣裳

6周 第七課 摸一摸 畫一畫 第八課 小掛飾

7周 第九課 生活中的趣事

8周 第十課 巧對印 第十一課 小精靈

9周 第十二課 媽媽我愛你

10周 第十三課 香甜的水果 第十四課 運動場上

11周 第十五課 乘上大船遊世界

12周 第十六課 打開的冰箱

13周 第十七課 會搖的玩具

14周 第十八課 巧用模板畫紋樣 15周 第十九課 化裝舞會

16周 第二十課 有趣的漢字

八、課時安排

每週2課時，共32課時。

九、教師業務學習以及教學活動安排 《美術新課程標準》

《黃務國小教學計劃》

芝罘區國小美術教師互助式研修活動3次

十、教改實驗和課題研究

第二學期美術教學計劃 篇8

一、指導思想：

美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創造力的學科。

二、教學內容和要求：

本學年七、八年級美術都以設計應用為主。七年級有標誌設計、標示設計、圖表設計、書籍裝幀設計、中國山水畫以及故宮和盧浮宮藝術品欣賞。八年級有電腦繪圖工具使用，服裝設計、海報設計、版畫及書印欣賞。

三、情況分析：

１、學生情況：七年級有兩個版，（1）班學生男生學習態度鬆散需要約束引導。，（2）班學生較平均，但兩班學生都有缺少創造，喜歡取巧敷衍。這使本學期的設計課增加了很大難度。八年級學生基本上都學習態度積極，並能認真完成作業，但是也缺少創造力。

２、七八年級本學年都已設計應用領域學習為主，穿插了一單元的造型表現及兩單元的`欣賞評述。

四、具體實施與要求：

１、認真備好每一堂課，明確重點、難點。

２、運用多媒體，利用資源要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。

３、及時批改作業，培養學生自評、他評的能力。

４、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力及創新能力的培養。

５、運用多種教學方法，根據不同的內容採取不同的方法，實行多種方法相結合。

６、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講，做好課後反思。