實用的我的日記彙總8篇
一天又結束了，一定會有值得記錄的想法吧，因此我們要寫好日記了。那麼什麼樣的日記才合適呢？以下是小編整理的我的日記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的日記 篇1
自上學起，校長給我的印象就是不怒自威、觸不可及。但是來到金東方校園，執行校長遊小文女士徹底顛覆了我對校長的印象。她和藹可親，温柔中流露出一股天真，像媽媽一樣對待每一個學子，讓我們時刻如沐愛的春風。
與遊媽媽親密接觸是在教師節。當我與同學躡手躡腳地走進副班主任崔老師的辦公室，準備為他先上一份驚喜時，卻發現撲了個空。沒辦法，只好靜靜等待。一轉身，卻發現遊校長已出現在我們面前。遊校長微笑的看着我們倆，一陣噓寒問暖，“在給老師送禮物呢？有沒有我的份兒啊！”正當我猶豫不決時，遊校長親切的笑容像風，吹走了我內心的恐懼。我走上前“那給遊校長一個擁抱吧！”遊校長張開雙臂，把我們摟在懷裏，笑着説：“這就是你們給我最好的禮物。”遊校長臉上洋溢着笑意，眼角彎成了月牙兒，嘴角向上翹到了耳根。“快上課了，回教室吧！還有，以後不要叫我遊校長了，叫遊媽媽！”遊媽媽臉上的稚氣與認真，讓我與同學相視而笑。
而在之後的一節校本課，有媽媽更是讓我對她的敬意油然而生。當遊媽媽講述着父親與兄弟離世時，她臉頰上的淚水也流到了我的心裏，她顫巍巍的語氣也顫動着我的心。作為女兒，她坦然面對命運給她的不幸，接受了生活給她的坎坷，化悲傷為力量，為教育我們述説着刻骨銘心的故事，一字一句中無不浸透着她對親人的深情。我潸然淚下，不只是感動，更是我們校長這不折不撓的精神所折服。
遊媽媽，一首捧起對莘莘學子的.愛，一手托起對親人的愛，這兩種愛成就了今天的遊校長，才有了我們所敬佩的那位平易近人有頂天立地的遊媽媽。
我的日記 篇2
“吃飯啦！”媽媽的聲音從廚房裏傳來。我和妹妹衝出房間，齊刷刷地坐在座位上。媽媽笑盈盈地走出廚房，手裏還端着一碗香噴噴的米飯。
妹妹看見媽媽手裏的飯碗，眼睛都放了光，一邊流着口水，一邊喊：“媽媽，這碗飯是給我的嗎？”
媽媽和顏悦色地説：“小傻瓜，你能吃得下這麼多飯嗎？這碗是給姐姐的。”
我聽着他們的對話，忍不住偷偷地笑。
妹妹眼神暗淡下來，失望地説：“好吧。”
可我剛拿好筷子，就聽見妹妹“咯咯”的.笑聲，我向妹妹看去：“喂，妹妹，你在幹什麼？”
原來妹妹偷偷地用小手抓了一把我的飯，美滋滋地吃了起來。我趕緊跑向妹妹，可是她已經把飯塞進嘴裏，嘴邊的飯粒也掉了開來。我真拿她沒辦法呀。
我的日記 篇3
我的週末一直都是十分令人嚮往的，因為我的週末不僅因為包含了我一週的總結與進步，也讓我從中獲取經驗，而週末的兩天，可以讓我為了下一週能夠做得更好，而努力。而週末又是令我十分開心的日子，因為終於可以放鬆一下，短暫的休息一下自己的大腦。
週末了，校園裏更是大不同於往日。一大早，校隊的同學們已早早來到，精神抖擻地參加一週裏最後的練習，教練也在一邊發表總結性的發言，諄諄教導，讓隊員們瞭解不足，發揚優點，在下一週裏又是一條好漢。
來到教室，你會不禁感慨，往日的嬉鬧已不復存在，同學們似乎更認真地對待這一天的學習與生活，因為“今昔一別，需隔兩日”才能得以重逢，再怎麼也得留下個好印象。於是，悉心地對照自己一週來的表現，苦與樂，喜與悲，過去的終究過去了。抽屜裏拿出剛發下的試卷，黯然神傷之後又盡顯笑意。聽過這麼一句話，“冬天來了，春天還會遠嗎”，聽着就叫人心暖。寒冷的冬天，大地失去了生機，然而它並沒有沉浸於此，依然在苦苦的努力着，因為它知道：今日的寒冬，將孕育着下一個明媚的春天。
我想這也更適合解釋一些苦於等待週末的同學，他們更善於從失敗中看到價值，利用週末奮起直追，將在新的一週中拿出新的自我，自信非凡。週末對他們來説預示着一個新起點的來臨，一個新希望的萌生。可週末的下午，又是另一種景象了。我總會無奈地説：這時的'課是最最難熬的!畢竟，這個時候，內心深處已無奈地喚起了“身在曹營心在漢”的一絲知覺了，可無奈終歸無奈，還是得熬，熬，熬!何況，在這最後關頭，誰也不想留下“一失足成千古恨”的遺憾吶。
於是，“之乎者也”繚繞心頭，方程假設匆匆作題，ABCD衝刺而來，時事政治隨風而至，連“滿漢全席”也沒這會兒來得齊。可也就在這冥冥等待之中，感性的知覺再一次被喚醒――放學了!此時的一幕足以載入歷史的鏡頭：球場上，是那般的奔放，那般的自在，這足以詮釋整個校園。他們拋開了一切，盡情地沉浸其中，是喜是悲，成敗與否都已過去，這是週末，揮灑之後又是一個新起點，等着自己去披荊斬棘，重闢天地，有什麼理由還沉溺於過去，而不振作起精神去迎接下一週――一個新的開始，去迎接未來的挑戰!
我的週末，裏面會發生許多的事情，有令我十分神往的，有令人十分快樂的。我愛我的週末!
我的日記 篇4
高爾基曾經説過，書籍是人類進步的階梯。不錯，書籍在我們的人生之中起着巨大的作用。我也喜歡讀書，因為讀書可以增長見識，又可以開拓視野，還可以給我們帶來無比的快樂！
有時，我會因為能在書中找到我以前忽略的東西而感到異常愉快；有時，我為從書中獲取知識找到了答案而欣喜；又有時，我悠閒地坐在陽台的吊椅上享受歷史帶給我的穿越時空的神祕而愉悦；還有時，我做完作業挑一本書慢慢地閲讀，有那份寧靜帶給我的快樂；更有時，我也因為可以偷偷地閲讀而感到竊喜。這一切的快樂都跟書有關。
就拿竊讀來訴説我的快樂吧。“媽媽，我上廁所了！”邊説着，我拿起一本書藏在身後，心驚膽戰又裝作若無其事的直奔衞生間。“籲！”終於到了。來到衞生間，我反鎖上門，長長地舒一口氣，開始靜靜地享受我的美好時光。由於爸爸媽媽反對我在衞生間看書，一開始，我總是警覺得像一隻看家狗一般，耳朵始終高度警惕着。我將書放在大腿上，看完一頁，慢慢地在空中劃過一道弧線，再進入下一頁。
讀到好笑之處，我不免會笑出聲來，但突然想到媽媽鋭利的眼光，我慌忙捂住嘴巴，讓笑聲從鼻孔透出來，那聲音像公交車關門的`聲音，又有點像輪胎在放氣似的。爸爸媽媽沒有來催我，繼續讀！有時，爸媽在木地板上咚咚地走來走去，我就如同小偷盜竊一般，快速把書放在洗漱櫃下。他們坐下來了，我又故伎重演起來。如果不是爸媽的出其不意攻其不備，我一頭扎進書的海洋，津津有味地閲讀，在衞生間足足可以呆上二十幾分鍾。每每合上書，站起來，我的大腿都痠痛了，接着我帶着滿足與快樂悄無聲息地退出去……
我讀的書很雜，有童話、漫畫、科普、校園小説、歷史故事等。童話書帶給我純真的快樂，科普書帶給我探索的快樂，校園小説帶給我熟悉的快樂，歷史故事帶給我神祕的快樂……最近我在閲讀的《林漢達歷史故事全集》更是讓我心意舒展，快樂無比。
我喜歡書，喜歡閲讀！書給我帶來快樂，閲讀給我帶來不一樣的感受！
我的日記 篇5
我的同桌是個活潑機靈的小女孩，你們看，正向我走來的小女孩兒就是我的同桌：凌柯。凌柯長着一雙又大又亮的眼睛，一個嗅覺靈敏的`鼻子，一對機靈的耳朵，頭上扎着馬尾辮，一張能説會道的嘴巴，可愛極了。
記得有一次，我有幾道應用題不太會，她就幫助我講了講。一次，正在寫的時候，突然，我的鋼筆沒水了，問問別人都不肯借我鋼筆，只有我的同桌：凌柯肯借我鋼筆。我有不會的字的時候，借給我字典讓我查。我的同桌：凌柯，寫作業寫得非常快，字寫得也非常工整，每次也非常正確。
你們説我的同桌可愛嗎？
我的日記 篇6
“呵呵，不錯，跑新聞，採訪……”傻乎乎的我坐在夏日清晨的陽光下眯着眼睛傻想，覺得很有奔頭，不愁在家得空調病，更有了不洗碗的理由。“好！”鐵定決心把自己丟進了報社。從此，我的實習生活拉開了帷幕。爹媽偷笑：“這個吵鬧的丫頭終於找了點兒正經事做，省得一天到晚雞犬不寧。”他們那裏知道我還藏了一肚子“壞水”。不過，話説回來，學了一年的新聞，英雄也要有用武之地吧！
可是，做實習生也不是小時候玩的過家家呀！那可不是搖身一變就能無所不能、所向無敵的。這不，在我正式開工後就碰到了我的實習生活的首要難題——電話採訪。第一次在電話裏與陌生人交談，怎樣開場，怎樣打開對方的話匣子，這些我都沒有經驗。我拿着要採訪的話題理不出個頭緒，不知從何問起，更糟的是有些行業名詞我根本就不懂。這時我可憐的腦袋不停地想起古人的一句話：書到用時方恨少。我看我倒不是恨書少，而是覺得自己的社會閲歷太淺，平常事事依賴父母，雖説是追逐潮流的一代，事實上卻和這個社會脱鈎了。我越想越沮喪，可是任務總還是要完成吧！只好硬着頭皮去請老師，幸好，帶我實習的老師是個極有耐心的人，不僅給我一步步的分析，又給我示範了一遍，竟讓我開竅三分。
你看我剛學了一點皮毛便開始向老師請戰了，老師也是個爽快的人，二話不説給了我一個電話號碼和寫了幾個要點的採訪本。採訪的時候説了沒有兩句話，我便開始語無倫次起來。採訪完了我卻冒了一身冷汗！拿着堆了一堆字的採訪本，我卻無從下筆。這時，我的感覺就好象玩掃雷，技術不高的人東掃西掃沒有頭緒，沒一會兒就踩上了地雷。哎，那個被我採訪的人也真夠可憐的，一定被我問得東倒西歪！“這次就算是墊底吧！”我自我安慰着。但是不管怎樣我還是跨出了第一步吧！
“有了第一次的.教訓和經驗，才能領到採訪這門藝術的通行證。”老師説，哦，原來老師是有目的有計劃的引我“入門”啊！
幾天後，老師臨時有事，把一個外出採訪的活兒丟給了我，讓我一個人去做，雖説是頭一次，可我愣都沒愣一下就樂顛顛地往外跑，大家都説我上癮了，可幹新聞就得有癮才行啊！您可別説，那一次獨自外出採訪我乾的可有模有樣了，連被採訪的一位老奶奶都説：“像你這麼年輕的記者一定是剛參加工作不久吧！不過挺像電視裏的記者的……”“真的？”我瞪大眼睛樂滋滋的問老奶奶，心裏美的讓我恨不得馬上認她做我的幹奶奶。
十幾天過去了，由於種種原因，報社的實習生活結束了，我的心中留下了無限的遺憾，但是這十幾天的實習生活，讓我收穫多多，譬如：怎樣採訪，怎樣製作吸引人的標題，如何寫好新聞導語等等，這些可是在課堂上學不來的東西呀。作為一名後備的新聞工作者，這些功底將會給我帶來一生的受益！
我的日記 篇7
家長渴望自己的子女得到好老師的教育，教師渴望自己成為好老師，素質教育呼喚好老師。好老師已是當今社會常談的話題。那麼，如何才能成為好老師?一個好老師的標準是什麼呢?
我調到燕店鎮實驗國小教學時間不長，我感到焦憲霞老師的工作非常地紮實，她的工作非常地有風格，可以説，她是我們身邊的好老師，是一位值得我們學習的好老師。
焦老師多年來一直任教語文科，當班主任。她深愛學生，善愛學生，對工作認真負責。每天早上，樑老師早早來到學校，進班或指導學生朗讀，或對學生噓寒問暖，或站在教室門口微笑着迎接學生的到來。她以自己的實際行動告訴學生不遲到，不早退。課餘時間，她與孩子們一起講故事，説笑話，。學生病了，她關心焦慮;學生不高興了，她瞭解開導。沒有愛就沒有教育。樑老師就是用自己全心的愛來做教育教學工作的。她愛崗位，愛學生。因此，樑老師以高尚的人格贏得了家長、學生和同事的認可和稱讚。孩子們喜歡她，家長和同事們敬佩她。
她具有較高的專業素養，那工整漂亮的字，抑揚頓挫的朗讀，作業本上或漂亮的簡畫或有趣的評語，處處吸引着同學們的心，孩子們怎能不喜歡她呢?每次測檢，她班的孩子們都表現十分突出。
素質教育改變了老師的.教法，也改變了學生的學法，沒有了原來堆積如山的作業，學生的成績仍然是優秀的。焦老師緊跟素質教育的步伐，引領着學生邊活動邊學習，把課堂上成了陽光課堂，學生的身體更加健康，李老師的數學成績，也穩穩地上升。
焦老師積極參加學校或學區組織的政治學習和業務學習活動。她總是認真地書寫自己的理論筆記和業務學習筆記，時刻與我們的黨中央保持着高度一致。把自己有限的工作能力投入到教育教學工作中，是我們教育戰線上的一名優秀教員。
焦老師待同事猶如兄弟姐妹，不管同事們有什麼困難，她總是幫助別人。她總是默默地工作，精心地耕耘在教育這片沃土上。
焦老師是我們身邊的好老師，她的工作熱情值得我們學習，她的工作態度值得我們學習，她的優良品質值得我們學習。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，才激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
而在我工作的身邊，正有這樣一些值得我敬佩和尊敬的老師，如焦憲霞老師等等，和他們一起工作使我不斷地成長。
我的日記 篇8
果然是眾人所説的那樣，汕頭這裏就跟我們農村不一樣，一座座的高樓大廈，就像是一根根向高高在上的天空挑戰的勇敢的柱子直通雲辰。來來往往的車輛，都明顯的在炫耀自己城市的繁榮，美好。一處處著名的建築物，都無視了周圍的`人在爭先恐後着比美……就在我坐在車裏的時候，我還是有不時地望望外面的景物，我看見了高跨在頭頂的天橋，就想着要去走一走，我瞄見了處在十字路口的紅綠燈，就想停下來等他個一時半會，我瞅見了一個個警察叔叔，就想下車跟他們聊上一會兒……對於我這個沒有見識的人來説，這裏的一切都是那麼的新鮮，美好。都讓我不亦樂乎。在接下來的日子裏，我跟隨着表妹和姑姑，在一家路邊小攤那裏幫忙，那裏的生意非常好，有時候還忙得我們失去了理性。當然除了我們，還有別人在那裏幫忙，那裏的老闆娘非常好，原來的一晚十五元，她都會為我們加到二十元，可是那裏的董事長，確實個非常嚴厲的人，做事不准我們馬馬虎虎，要是這樣的話，就會罵的你個半死。最讓我開心的是，那裏的人無論是老是小都是那麼會開玩笑，只要坐在一起，你就會一直笑，笑得你不能工作。但是這段日子的短暫，我在那裏工作了一個星期後就回家了，大夥還為我辦歡送會。這些都讓我是那麼的捨不得啊！我下定了決心，暑假要是不來我就是傻子！
嗯……