敍事的日記

時間過得真快，一天又將結束了，一定會有值得記錄的想法吧，是時候認真地寫好日記了。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的敍事的日記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

敍事的日記1

4月3日星期日天氣晴

一大早我就起牀了，今天要去掃墓。爺爺的墓地在蘇州香山，在木瀆附近。

汽車一進吳中區，寬廣平和的田園風光便映入眼簾。今年的春天似乎來得特別晚，所以大部分的土地還是棕色的，只有星星點點的青綠鑽出一個個零零落落的小腦袋，在微風中整齊地搖晃，就像在合唱着春的旋律。

田野的中間總有不少的.水池、水窪，在這些水陸交接處，是蘆葦最愛的地方。秋天開的蘆花早已凋零，只剩下棕黑色的花莖一簇簇地立在枝頂。枝幹雖是分節的，卻異常筆直地挺立着，你可以想象到在泥土下，它的根是多麼努力、堅定地紮在深處，即使是以堅忍不拔著稱的竹子，也無法像它那樣直挺。現在想想帕思卡説人是一枝有思想的蘆葦，也是有讚美真正的人的正直精神的意思。

偶爾田野中還會有一小片一小片的油菜花點綴其間，它們的上端是鮮亮的黃色，然後經過自然的過渡，成了根部的蘋果綠色。一兩隻白色的菜粉蝶流連其中，這樣的鮮明色彩，讓你一看彷彿就能聞到那股清新的氣味。

很多人喜歡説金燦燦的油菜花，但我覺得這種説法略顯庸俗，因為油菜只有成片才美麗，這種與別人共同創造美的情操實在高尚。

再向前便是連綿不斷的羣山，山頂的曲線那麼柔和——山上的松樹錯落有致，山峯宛若裹了一條勻質的毛毯。天空中好象有點霧，山色與天色都朦朦朧朧的，略帶灰紫色，只是山色更濃郁些。

終於到了墓地，我虔誠地拜祭了爺爺，爺爺的父母、大哥，還有爺爺的祖父母，他們所有的人在我出生前很久就去世了，我與他們素未謀面。但在他們的墓前，我誠心地祈禱，祝福他們的後代，如果真的有天堂，希望他們在那幸福着。

在香燭氣息中，我們很快下山了，面對香山對面波瀾不驚的太湖，我忽然很想念爺爺，但可惜的是，我無法在天空中或湖面上看到他的面容。

敍事的日記2

近階段，我迷上了畫漫畫，而且是Q版漫畫，到現在，我已經發明出了我自己的主要漫畫形象。從三年級開始，我就開始創造我的漫畫形象，一直不斷變化，才發展到現在這種程度。

我的漫畫形象是頭大身小的雞崽。大大的雞冠，短短的手臂，閃閃發光的眼睛，我知道只有可愛的漫畫形象才能吸引讀者的目光。

已經畫了兩年了，我覺得我的小雞形象已經爐火純青了。這時，我突然發現，我的漫畫文字太少，過於單調。這時，一個突發奇想幫助了我。

一次，爸爸買來一本好書，叫《小屁孩日記》，記錄的是一位國中生的.生活，幽默趣味，我一看就着了迷。

這天，我又拿起《小屁孩日記》，正當我看得走火入魔時，我注意到這本書是圖文結合的，每頁都有自配的插圖，而且圖畫和文字比例相當，不僅可以起到解釋和説明的作用，還可以直接用來敍事呢！

看到這些插圖，我忽的冒出了一個念頭：我為何不能用我創造的小雞形象去畫我的“繪圖日記”呢？

二話不説，我向爸爸要了一本精緻的日記本，把我身邊的家人、同學和朋友都設計成了雞的漫畫形象，還給他們取了好聽的名字，比如爸爸叫詹姆波波，媽媽叫麗麗波波，而同學則以諧音的方法進行描述，取材是我日常的學習生活，再配以幽默的語言文字。

起先，我的小雞日記常常空空蕩蕩的，找不到有趣的事情記錄，後來，我發現只要把每天的事情如實記錄，過段時間去看，都是很有意思的。這些最為平常的記錄卻經常逗得爸爸媽媽忍俊不禁。

經過日夜不斷的堅持以及爸爸媽媽的支持，我畫完了第一冊，並在日記最後一冊寫上“留言板”三個大字，不久便得到許多朋友最最珍貴的好評。

　　我喜歡畫漫畫，寫繪圖日記，因為它讓我發現生活中的精彩無處不在，它也讓我體會到了創造的無限樂趣。

敍事的日記3

有一次在繪畫故事內容的課堂裏，主題的內容主要是説自己喜歡的小故事情節，然後把它畫出來。我發現很多同學畫的作品都很不錯。而且每次在教學實踐中，我都會去問學生對畫畫的想法。很多學生都是興高采烈的舉起自己的作品給我看，笑着説：”老師，好看嗎？這是我畫的呦。“ 我都會根據每個學生的繪畫特點給予一定的稱讚再加上合適的建議。

在這一次教學中我看見一個同學畫着四不像的物體，我就問他”你覺得自己畫的怎麼樣？“他睜着大大的眼睛告訴我，開心的説”很好看啊，我畫的最棒了呢“。我看他那畫的抽象的畫着實不知道怎麼説才合適。於是我想了想，換了話題問，那你能把你畫的內容告訴我嗎？然後這個學生就非常熱情的介紹着他畫的三件怪獸套裝，還把他要怎麼運用他的'怪獸衣服去打敗怪獸，這個過程説的有模有樣的。接着我又問”可我怎麼看不出來呢？“。他就直接來一句“老師，你不懂。這樣才是真正的怪獸。”我直接無話可説了，美術的確在每個人的心裏都有不一樣的定義，有寫實也有抽象。哪怕他畫的四不像，可是卻能把他對故事情節變現出來。這也足夠了。不需要跟別人一模一樣。美術課的定義不是要把每個人教的畫一模一樣，而是每個人各種各樣。這樣才能把美術課豐富起來，把藝術的感覺塗滿漂漂亮亮的色彩。現在的教學模式不再是以前的傳統教學而是多樣化結合，想要把學生的世界畫出來，能力是一點，想象也是重要的一點。

我非常欣賞這個同學的想象力，哪怕他的能力不比別人好。可我相信有想象能力的學生，不懂表現只是暫時的，需要別人來引導他。於是我把一些適合他的建議告訴了他，可以讓他更好的畫出他的想象世界，展示給同學們。跟他一起分享他的內心世界。