我的日記【優選9篇】

即將要到一天的結尾了，相信大家這一天裏都收穫頗豐吧，需要認真地為此寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的我的日記9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的日記 篇1

今年暑假我到上海蔘觀世博會。在上海這座國際大都市，我發現那裏的交通並不是很擁堵，除了大家都遵守交通規則，各行其道外，我發現那裏交通比較繁忙的十字路口都設有“左轉彎待轉區”，別小看這“待轉區”，對緩解交通擁擠的'現象可起了不小的作用。

我希望我們這裏的交通主管部門能吸取上海的經驗，在那些車流量較大的地方設置“左轉彎待轉區”，以緩解我們這裏日益增加的交通擁擠的現象。

我的日記 篇2

我來到教室裏，翻開書包，呀!發現我忘帶語文書了，同桌望了望我，看到我滿臉驚訝的表情對我説：“怎麼了?”我笑了笑説：“沒事······沒事沒事!”我又翻了翻書包心想怎麼會沒有啊，在期末複習階段沒帶語文書是得很慘的事啊!我千萬不讓這種事發生啊，有了這個念頭，我又仔細的看了遍書包，前袋，後袋全都搜了一遍，可是結果卻讓人不可思議，糊塗的我鎮沒帶語文書，同桌一直望着我，我滿臉寫着怎麼辦的表情，她似乎明白了什麼，對我説：“你是不是沒帶東西啊?”我猶豫了一下並點點頭説：“我在找找吧!”我拉着拉鍊出了神，突然早自修的.鈴聲響了，這時我材緩過神來。

同桌又看了看我並對我説：“我把語文書借給你吧!聽了這句話我有喜有哀，心想有一個這樣的同桌真好!但是，我沒帶語文書也是一件不好的事。

做完早操，我材想起第一節課是語文。老師來上課了，我滿臉緊張的表情似乎老師在講什麼我一句都聽不進。

下課了老師來查聽課筆記，第一個查到的就是我，老師看到我未到語文書上課還不認真，氣憤的批評了我。下課時間同桌對我説：“你沒帶語文書，上課知識又不豐富，我把語文書借你回家抄筆記吧》”

我覺得有這樣的同桌真好!

我的日記 篇3

今天，我去遂昌的湯沐園泡温泉。

湯沐園是亞洲第一個森林温泉，建在浙南金山林海之腹地——遂昌縣大柘鎮大田村。那裏古木參天，綠蔭如蓋，雲蒸霞蔚，四季如春。

走進湯沐園，映入眼簾的是那望不到頭的石級和冒着熱氣的温泉。第一個泉是室內的，遠處看，還真像一個游泳池呢！我跳下水去，腳伕立即碰到鋪鵝卵石的池底，還以為水會像游泳池那麼深呢！不過，這兒的水真暖啊！簡直是泡澡與游泳的'結合體。於是，我在這兒遊老長一段時間，一會兒仰泳，一會兒蛙泳，一會自由泳，一會兒潛水，一會原地休息。

接着，我就去小魚池。小魚池是我最喜歡泡的一種池！被小魚咬得癢癢的，真痛快！找半天，終於在半山腰的綠樹下找到小魚池——12號池。小魚池水温不太高，卻有能吃掉你腳上皮質的小魚。進入小魚池，我一動不動地坐在那兒，不然小魚會被嚇跑的啊。突然，我的左腳被咬一口，噢！右腳也被咬一口！膝蓋也被咬……在我們的歡聲笑語中，一大撥遊客也進小魚池。

隨後，我們去泡中藥池，泡中藥池，又去水温最高的高温池。這池還真挺燙的，就連我爸也不敢直接坐下去。我不知什麼時候變得非常不怕燙，第一個坐下去，其他人都目瞪口呆。

我解到，湯沐園之所以叫“湯沐園”，是因為在古代，我國著名的戲劇家、文學家湯顯祖經常來這兒泡澡，因此得名為“湯沐園”。

很快又得回家，真想在此多停留片刻，哪怕再有一分鐘……

我的日記 篇4

想説累，卻不敢累。

想逃離，卻羈絆累累！

在不幸的日子裏，我希望我能像痞子一樣，笑笑説，我才不在乎！有什麼了不起的！

可惜，在別人眼裏，我卻是一個“這麼一個古板的東西，怎麼會這樣！太讓我大跌眼鏡了。”

你不努力，別人就在等着看你的笑話！

這句話説得一點沒錯！

至少現在我是這樣認為的.。

有時候，幸運無不幸就像裝在一個盒子裏的東西。

當你歡天喜地的將它一點一點耗盡的時候，

剩下的就有不幸在等着你。

你無法選擇逃避，或者丟棄！

你只能一點一點的去接受它。

讓它折磨，讓它搓捻，揉捏！

形同木偶的你只能默默的承受。

還要安慰自己憔悴的心靈，讓它不枯竭！

習慣了，就默默經歷那鳳凰磐涅，慾火重生的過程吧！

習慣了，就默默的等待着脱繭化蝶的那一剎那吧！

朋友啊！那時候，不幸的一切都會過去！

相信自己，相信未來，它不會放棄你！

前提是你不放棄它！

加油！

“我只比別人跑得慢點，但我從未想過要放棄！”無名氏的勵志故事！

我的日記 篇5

最近這個星期,我感覺幸運女神彷彿降落到我的身上!有數不清的好事降落到我的身上!我英語競賽得了年級組第3名,我很高興,老師也表揚了我,我的心比吃了蜜還甜。數學考試我考了97分，不過本來是可以考100分的，由於我的粗心和大意，100分就和我SAID GOODBYE，説實話，當初，真的'很氣。

不過，最讓我想不到的是語文，因為我語文竟然考了80分，是班級第4名，我很高興，不過，我依然有不該錯的地方，我在課內古文部分被老師扣去了6分，如果這6分加上去的話，我就是全班第1了！

從這幾次考試中可以看出，我還是有不足之處的！因為沒有做到最好，那就説明我還有需要改進的地方。我一定要努力做到最好！

讓我傷透腦筋的就該是那體育成績了吧！不管我怎樣努力，體育成績就是不給我好臉色看，總是無法及格，哎！真是氣死我了！其實，最該死的還是扔實心球，由於我個子矮，力氣也不大，我就無法把這個實心球給扔及格。不過，我已經下定決心，多加練習，爭取使我的體育成績能夠衝破60大關！加油！

……

我的日記 篇6

青春在頑皮跳躍，我看的出神。站在鐵軌的中央，我認真張望。遙望我可愛的遠方，順着鐵軌的蔓延，覺得麻木又彷徨。

我想讓這花朵永放馨香，但是它卻匆忙於凋謝。我才明白原來沒有什麼可以永恆。在路上，我是你匆匆的過客，或是你是我擦肩的陌生人。所以我能體會流失青春的澀味，好象咀嚼青橄欖時皺起的眉頭。

我又想用一個詞來形容青春這鮮活湧動的東西，但確實不能入手。它應該是一疊疊閃燦榮譽的證書，應該是一張張堆填“滿意”的成績單，應該是習慣數年、很有手感的籃球，應該是笑過哭過的聲音……但我認為它決不會是太陽、月亮、星星，真實的感受不可能不屬於自己。

每天看見星星的時候，我會説，這一天又過去了。背影被曳的極長，我也沒辦法測量。但是我相信這種感歎準也一樣強烈，因為把握不住的年歲，如流沙般滑出指縫。所以我們更是衰老的，更有過多的遺憾與失落。這些對我們而言，變得漂浮不定，把持不住，像空氣中搖盪的塵埃，轉瞬即逝。

那麼，我們就應該這麼讓青春虛脱，這麼不由自主嗎？我想掙扎，掙脱死死束縛我的荊棘。這些規條，這些文書，完全佔據了我想要的自由。説什麼“少壯不努力，老大徒傷悲”説什麼“學海無涯”，“書山有路”，排山倒海的.人被知識的海洋活活溺死。所以我變得以外的緯忌學習，讀書。

於是青春就這樣過去，不留半絲痕跡，不留半點證據。可是我怕當我回想我的青春時，我會欲哭無淚地挖空心思去追悼那些流去的、永找不回的年輕。

想握手年華，挽手青春，所以舞台上有我的身影。它將展現我最精彩的年華，舒暢我最自豪的人生。

我的日記 篇7

下午，豔陽高照，我來到了鹽城射陽丹頂鶴自然保護區，剛下電瓶車我就看到了“放飛丹頂鶴”項目，只見丹頂鶴圍着大大的草坪繞着飛行了一圈，然後緩緩落在馴養師的身邊，走近一看，我發現馴養師是用動作和聲音來指揮丹頂鶴飛行的，原來經過訓練的丹頂鶴也能看懂和聽懂我們人類的指示呀!

接着我又看到了許多不同種類的鶴，有天不怕地不怕的赤頸鶴，有動作優雅的'藍鶴、肉墜鶴等等。

在丹頂鶴博物館，我知道了丹頂鶴長壽的祕訣，有三點：一、葷素搭配，營養全面。丹頂鶴在河裏捉魚蝦的同時，也吃水底的草根，還會吃稻穀;二、經常運動。丹頂鶴一醒來就會飛來飛去，跳上跳下的運動，所以它的身體很好;三、保持快樂的心情。丹頂鶴會跳鶴舞，還喜歡引頸長鳴，每天保持快樂的心情，所以它們又被稱為“長壽鶴”。野生的鶴能活60到70多歲，飼養的鶴能活80多歲。

今天我近距離的看到了丹頂鶴，讓我深有感觸，我們如果想要長壽，可以也學學鶴的祕訣哦!

我的日記 篇8

轉眼已經放假一個星期了，在這七天裏，生活是愜意的。每天中午陪兒子寫作業，下午陪他玩耍。晚上悠閒的看看電視，真正體驗到了假期的輕鬆與舒適。

一個星期的時間，兒子的收穫滿滿的，完成了寒假作業兩本，預習了新語文課本一個單元（背會了課文，認會了生字），但我的心裏空空的`，因為我的任務沒完成。

從今天開始，兒子的學習又有了新的安排，在過年前這幾天裏，重點放在讀背積累和練字方面。（兒子的字寫的不太好，一定要在這個假期好好的練一練）我要一如既往的陪同他。不同的是在這幾天內我也要有自己的按排。寫一寫下學期的教學計劃，讀書計劃，班級管理方法等，另外也要向兒子一樣完成我的學習任務。

相信以後的這幾天時間會過的更充實！

我的日記 篇9

趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有着一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙老師眼睛裏總會閃爍着喜悦的光芒，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。

她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那裏找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什麼要把“火把”帶到“人間”?在互動的過程中我們學習了課文，印象非常深刻而且有趣。

記得有一次，我和同學玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地塗上了藥，望着趙老師那充滿愛和焦急的.眼神，我的膝蓋彷彿是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時“趕”上了同學們的步伐。

趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番“為什麼?怎麼樣?”的“狂轟濫炸”，然後彎起細眉，苦口婆心地講道理，説得大家心悦誠服。

這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護着我們，用嚴厲的目光監督着我們，用循循善誘的道理説服我們;她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重;愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

示例四：

提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。

她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲着一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學問。她的臉上總是帶着微笑，説話的態度也非常和藹。而且在她身上還散發出青春的活力。

是她給了我們母親