精選學習日記模板合集七篇

一天將要結束了，一定會有值得記錄的想法吧，這也意味着，又要開始寫日記了。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的學習日記7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學習日記 篇1

一 五十音圖：

日語的基本文字叫做“假名”，它是一種標音文字。 日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音。每個假名都有兩種寫法，一種叫平假名，另一種叫片假名。日文書寫中，一般是平假名與日文漢字混合使用，片假名是用來標記外來語（如英語）、發電報及特殊詞彙時才用的。 表示假名排列順序的是五十音圖.

①濁音 か き く け

が ぎ げ ご

た ち つ と

だ で ど②長音 そら――そうら おさん→おあさん

③拗音 利用――寮（りよう―― りょう） 劉――理由（りゅう ――りゆう ） ④促音 まち――まっち トプ――トップ ⑤半濁音 ぱぴぺぽ ⑥撥音 ん 例： たん ぺん

平仮名 あ い う え お か き く け さ し せ そ た ち つ と な に ぬ ね の は ひ ふ へ ほ ま み む め や い ゆ え よ ら り る れ ろ わ い う え を ん

片仮名

ア イ ウ エ オ カ キ ク ケ コ シ ス セ ソ タ チ ツ テ ト ナ ニ ヌ ネ ノ ハ ヒ フ ヘ ホ マ ミ ム メ モ ヤ イ ユ エ ヨ ラ リ ル レ ロ ワ イ ウ エ ヲ ン

二 日語的詞彙

1)日語原有的詞彙,日語叫“和語”。如：あう あき 2)漢語詞彙,日語叫“漢語”，有直接採用漢字和利用漢字創造出來的兩種。 直接採用漢字的如：學校 先生 現在等。利用漢字創造的如：切手、 時計等. 3) 外來語詞彙，日語叫“外來語”，主要從歐美語言（多數是英語）音譯而來。如： ノート インク テレビ ラジオ

三 日本の 詞類

日語中的詞類，叫做品詞。通常把日語品詞按不同的意義、形態和句中的作用分為十二種．

四 日本の 句子

１．日語句子的最基本結構不是詞彙而是文節。所謂文節，就是句子（文）的一節（基礎結構），文節由一個獨立詞（只能是一個）加若干附屬詞（數量不限，也可以沒有）組成。兩個或兩個以上的.文節可以組成連文 ２．日語和漢語各屬不同的語系，漢語屬藏緬語系，日語屬烏拉爾阿勒泰語系。

它的句子結構是主賓謂結構。句子的時態表達得非常清楚。伍 日語的語法特徵

1） 助詞、助動詞的粘着成分來表示詞在句中的地位和語法職能。

2） 有四種詞有詞尾變化，這種變化叫活用，活用有一定的規律。

3） 句子成分有一定的語序。如一般是主語在前，謂語在句子的最後，

修飾語在被修飾語之前等等。不過，在語言實踐中，倒裝、並列、省略等情況也不少。

4） 有系統的敬語體系（尊敬語、自謙語，鄭重語），敬語使用範圍較寬，用法較複雜。六 日語的語調一般日語教科書和日語詞典中的單詞後面都注有聲調符號、一個詞或詞組的發音高低、強弱叫聲調，任何一種語言都有高低或強弱之分。日語是屬於高低型的，即由高而低，或由低而高。日語的聲調變化發生在假名與假名之間，一個假名代表一個音拍（包括表示促音、撥音和長音的假名，但不包括表示拗音的 [ゃ] [ゅ] [ょ] 。）

學習日記 篇2

近期本人前往堂姐家裏居住了一段時間，堂姐是一個近四十歲的家庭婦女，在為人處世、待人接物方面很有經驗。家人希望堂姐可以傳授一些這方面的經驗給我，好讓我也學着長大一些。那麼，這段時間我在為人處世方面都有哪些知識獲取呢？

一，少説話少接觸。實在沒有想到堂姐的為人處世經驗竟然是這個，不過道理確實如此。堂姐説了她的很多生活經歷，説她從前是一個很熱情開朗的人，可是後來慢慢發現熱情開朗未必能夠得到他人同樣熱情的迴應，相反有時候還遭受他人的冷嘲熱諷。於是堂姐就慢慢變得懂事很多，在日常生活當中就不那麼多管閒事了，一心管理好自家的事情就好了，別人的事情一概不問。接觸下來，發現這樣的做法真的.比較有效，至少生活會很清閒雅緻，沒有閒雜人來打擾。堂姐表示，人是很複雜很難處理關係的，最好的為人處世方法就是乾脆不要跟人接觸太多，因為接觸太多了麻煩與問題是肯定會有的。

二，閒暇時間用於閲讀。在跟堂姐學習為人處世過程當中，我充分意識到原來這方面知識很重要的一塊就是學會安排好閒暇時光。堂姐一有空就會去閲讀，並不會看電視，偶爾會上網。並不會跟很多家庭婦女一樣去別人家打麻將、購物逛街什麼的。堂姐表示這樣做的話可以增進很多知識涵養，同時也不會在閒暇時間裏面跟別人產生什麼糾葛，就少了許多惹是生非的隱患。

三，注重信仰、樹立根基。堂姐是一個很有信仰的人，其實我們這個家族都是如此。有這樣一份信仰，堂姐的平常生活都以很高的道德心靈標準要求自己，也正因為如此堂姐家裏很是整潔乾淨，日常生活也以很高標準要求自己，家裏佈置得井井有條，一切都井然有序。乃至我到了堂姐家裏，也很快受到堂姐影響，融入到這樣一個有序的環境當中。學會了洗碗、洗衣服、煮飯等各類家務活，儼然成為了一個懂事乖巧的孩子。

總的來説，這次假期前往堂姐家裏生活學習對我很有幫助，也讓我知道了自己的人生不能混沌度過，需要良好經營才是。

學習日記 篇3

在寒假二月中旬，我的學校組織了一次前往澳大利亞學習的活動，我便懷着緊張又興奮的心情報了名。因為這是我第一次獨自離開爺爺奶奶、爸爸媽媽，前往異國他鄉旅行。

我在澳大利亞參加的活動中印象最深的有兩個。一個是玻璃底船和凱恩斯水旅館。

我們上了玻璃底船後，我搭乘看到了海底的顏色夾雜着許多海洋生物，它們形態各異，有的像意大利麪、有的像盤子、還要的像碗。一簇簇的`非常好看，不僅如此它們的顏色也特別鮮豔，有藍色、肉色、紅色……海里的生物可真多呀，有像刀片一樣的魚，最後我還看見了一隻海龜和珊瑚礁。海上的風景也無比的美麗，白雲慢慢飄動，太陽照射在海上，使海的顏色也不同，從遠到近合成深藍色、淺藍色、暗灰色、青綠色。

船兒全速前進，船尾激起白色浪花。像一條條遊動的魚兒。坐在遊艇海風拍打在臉上像媽媽的手捂摸我的臉。舒服極了。海風吹動遊艇搖搖晃晃使我想起了小時候搖動的小牀，手不自然的抓緊的扶杆。搖搖晃晃的享受這種感覺。

坐完玻璃船之後，我們到了凱恩斯水族館，進去以後我發現裏面的魚和其他各類生物都是五顏六色、各式各樣，比如：水蛇、犀牛蟑螂、鯊魚……

時間似光陰樣，過得非常快。在不知不覺中澳洲學習之旅就在歡樂中結束了。我們踏上了飛往中國國內的飛機，戀戀不捨的離開了澳大利亞。

學習日記 篇4

學習見聞

每一個人都要上學，都要讀書，都要學習知識，而如果你想長大以後有一份好的工作，能過着比較富裕的生活，那你就要從小時候開始認真學習，長大就可以報效祖國，孝順父母。

如果想要學習好，上課的時候就必須得遵守紀律、不和同學説話，不搞小動作，而且老師提出的問題要勇於思考，勇於舉手回答問題，而有些同學可能以為如果回答錯誤怎麼辦呢？！那就肯定會被老師批評，被同學們用嘲笑的眼神看着。其實那樣想的人是錯的，如果問題回答錯了，老師只希望你能慢慢了解那道題，慢慢去弄懂它，體會那道題的意義，同學們也不會用嘲笑的眼神看着你，因為她們畢竟是你的同學。你只要努力地去學習，證明給瞧不起你的人看，證明自己還是可以的.。

而我的學習也一樣，只要上課守紀律、不講話，不搞小動作，認真思考問題，勇於回答問題，勇於回答問題，認真完成作業就行了。

小樹，需要水的澆灌才能長成參天大樹；小花，需要陽光的照射才能長的漂亮又健康，而我們需要學習才能成為一個有用的人！

城郊中心學校五年級：黃淑婷

學習日記 篇5

今年的寒假是個不平凡的寒假。由於新型冠狀病毒，開學時間延遲。為了保證教學工作的正常進行，學校開展了網絡課程。今天是網上教學的第四天，同學們都慢慢適應了這種新穎的教學方法，也沒有因為老師的監督而鬆懈了自己的學習，在課上積極回答老師的問題，認真聽講，課後也按時完成自己的作業。而成為“主播”的老師們輪流完成各門學科的授課，上課很積極，課件準備的很用心，知識點也總結的很到位。我感覺這次網上教學的方法，即能保護同學和老師的安全，又能進一步激發同學們學習的興趣，從而提高學習的效率。

20xx年春節，一場新型冠狀病毒引發的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出户，生活變得壓抑起來。在這樣的背景下，教育部發布通知“停課不停學”，正式開闢了一種嶄新的`學習方式，網上授課。

每天在釘釘直播羣裏上課，我認為這種教學方式變得生動活潑，我的學習興趣也提升了許多。老師們每節課在直播間裏以課件的形式向我們授課，整節課的知識框架變得清晰明朗了起來，這是十分有利於我們接受並消化東西的。

其次，就是這種方式突破了原有的教學模式。在學校是每一個學科只有一個老師授課，但在網上授課則是許多不同的老師擔任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學風格和特點，進而可以得知自己感興趣的教學方式。

再者，在網上授課時，每個老師一天只需上一節課或兩節課，這就為老師們擠出了充足的時間為同學們批改作業及寫評語，可以使同學們瞭解到自己作業的不足和突出的地方，之後就知道我們可以向哪一個方向努力。

總而言之，我們在這足不出户的冬日勃發着學習的興趣。“冬天來了，春天還會遠嗎?”我相信，只要我們認真進行網上學習，永遠保持着學習的自信，總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來温暖的春天。待到春暖花開時，我們再聚校園。

學習日記 篇6

今天，是歌詠比賽，我們付出了許多，獲得了第一名!

前些天我們一直在練習紅旗畔新一代和噢十分鐘這兩首歌曲。直到今天歌詠比賽，才沒那麼累。早晨，我們正在練習，突然一個電話讓我們下去。有的同學心怦怦直跳，有的同學則不以為然還在説話!到了操場老師帶領我看怎樣領隊。當元老師説四四班表演四六班準備時，我的心也緊張起來。當我報數的時候，出了一點差錯!唱歌時我在想會不會因為我的錯而給班級扣分呢?在唱歌時，同學們也出了一些小差錯。我想這次歌詠比賽又要失敗了!我們是最後一個表演，表演完後，我抱着一絲希望來聽聽，元老師説：第三名四二班和四八班，第二名四四班，第一名四六班。“聽到後我很快把這個消息告訴了同學們，聽了後同學們一陣歡呼雀躍，讓去領獎，可班長們卻在忙發紙，好一會兒才去領獎，獎品是一個本，封面上還粘這一張補習班vip卡，有兩百元。老師説”：以後只要你們比賽勝利，沒有作業，但是要把事情記錄下來寫一篇博文。“我的對面同桌説”：寫博文，不也是作業嗎?“我想：希望下回的歌詠比賽還得第一!再一次奪得別人的`尊重。

歌詠比賽是每學期都有，不過這次歌詠比賽我們付出的多，也得到了第一名!

學習日記 篇7

上午9：30至12：00，根據學校的安排，我們來到綜合樓第十一樓，行政會議室，聽取學校校長黃顯甫給我們作學校有關情況報告。黃校長的報告分兩部份：一是學校歷史、現狀、及發展;二是學校圍繞“以人為本、成長為先，追求卓越”的辦學理念而開展的題為“成長教育”的學校辦學和教育改革項目。約兩個小時的報告，我從中獲取的重要信息如下：

1、黃顯甫校長，五十二歲，廣東省數學特級教師，説話中氣十足滔滔不絕，自有一種學術權威和特區繁華之地一大校之長的強勢威嚴之氣概。

2、深圳第二實驗學校為一所國家級示範性高中，分高中校區和國中校區，我們所處為高中校區，國中校區在距高中校區約十分鐘路程的另一地。高中國中一共九十個教學班，學生約四千五百人。該校為近五年學校發展和教學質量突飛猛進成就卓著的學校，今年上了一個清華，為辦學這麼多年來第一次。學校目前在深圳市來説，處於二類學校二流生源的位置(一類學校為深圳中學、深圳外國語、深圳實驗、深圳育才四所高中)，當屬二類學校中的佼佼者。

3、教學上：學校從不在外徵訂任何一種教輔資料。各科組在研究課標的基礎上，自編自印學案和練習;學校有一整套由黃校長親自發明的名為“五張紙”模式的質量分析辦法，對提高學校教學質量起到了很大的`促進作用;嚴格的教學過程管理。

4、關於新課改，我最大的啟示：一定要改變過去以教材為本的思維，而變為“以課標為本”;可以不給學生購買教材，給老師提供各種版本的教材作為參考，在鑽研和解讀課標的基礎上，以各種版本的教材為參考，自編教材;某種教材不再成為教學的唯一依據，課標才是教學的唯一依據。

5、我最想學習瞭解的：學校社團活動，學校集體備課活動，新課程改革的經驗教訓。

6、學校的特色體育項目：毽球(全體師生人人會踢，曾代表國家隊獲得世界錦標賽冠軍)，女子籃球(09年獲全國女子籃球冠軍)。

7、成長教育，是在抓升學率的夾縫中頑強的滲透素質教育。

中午：

我們一行六人，到學校食堂三樓吃午飯。

午飯為自助餐形式，本校老師均在食堂免費午餐。這既為老師們解決了福利(早上、中午教職工均在食堂免費就餐)，又為教職工節約了回家吃飯或自己做飯的時間，使多有更多的時間和精力用於工作上，也充分體現了深圳高速度快節奏的工作和生活步伐。教職工早上七點到校，晚上六點回家(有晚自習除外)，整天是呆在學校裏的。

10月20日：

上午：

8點進校，林主任再次帶我們參觀了整個校園。

綜合樓：共十二層，電教實驗、學校黨政和各中層部門辦公、圖書閲覽、會議室、醫務、廣播電視、勞技、物管、藝術、信息網絡等各種功能用房全集中於這幢高大的樓房內。特區學校設備設施之先進齊備，不用我贅述!用林主任的話説，深圳不差錢，只要學校想要而可用的，打報告後上級教育和財政都能滿足。

教學樓：六層建築，容納四十八個高中教學班，各年級教師辦公室亦分部於各樓層。各教室裏液晶電視，電腦網絡投影等設備一應齊全。每班四十八人。學生在校一律統一着校服。

學生宿舍：三幢，容納一千餘人住宿，其餘約一半學生走讀。每間房住六人，牀單被套等用具統一，室內及浣洗間衞生間清爽整潔。每間寢室有熱水淋浴，有空調。每層樓有洗衣房，學生自費每桶衣服收費三元。住宿費每期四百五十元，寢室用電費用按表計量六名學生自付平攤。每層樓學校聘請兩名寢室管理人員二十四小時不離人值班管理。

運動場：約200米塑膠環形跑道，中有五個籃球場，左有梯形風雨看台，右有五個毽球場(如排球場一半大小)，無足球場。

食堂：共三層，第一二兩層和第三層的一半供學生用餐，有約兩千個餐座位。第三層另一半供教師用餐，約三百個餐座位。

我們的辦公室在操場一角的五層小樓處，每人一張辦公桌，每人一台電腦供我們工作之用。此幢樓房主要為學科工作室及其它功能用房。

10月19日下午：

結束了在廣州的集中學習培訓後，我們被分配到深圳第二實驗中學的六名校長(四川、青海、甘肅、陝西各一名，重慶兩名)，隨同前來迎接的深圳二實副校長何校長，往深圳去。

下午三點半出發，在雙向八車道的廣深高速路上，我們的車在密集的車龍隊伍裏，緩慢前行，途經東莞，六點鐘天已全黑完，車進入深圳寶安區，六點半，終於到達位於深圳羅湖區的第二實驗學校門口。

晚飯是深圳二實學校教科處主任林偉主任陪同我們一起吃的，很隨意的喝了一點廣州本地產珠江啤酒，來廣州接我們的何校長因其它事情沒陪我們吃飯。我們在一種接待不熱情的冷落感覺中，很快從心裏為他們找到了理由：沿海經濟發達地區嘛，或許本身就是這樣吧，注重工作的效率和財富的追求，對人情世故看得淡了。想想我們內地，如果是接待來自五個省區的校長，那是非得隆重無比全體領導作陪，那酒肯定是要喝得人仰馬翻才算主人為遠客接風之道了!心中的不快為之釋然。

晚飯後，林主任帶我們到學校裏轉了一圈，算是對學校有了大致的瞭解。學校在羅湖區繁華地段，面積不大，佔地約四五十畝，但校舍建築面積足夠(其綜合樓高達十二層)，功能用房寬裕。夜色之中，無法詳細瞭解。

學校安排我們在校內六人共住一間住房，像學生一樣的上下鋪。其他幾個校長都覺得洗澡不便，有人打呼嚕休息不好，年齡大了不敢睡上鋪，提議自費到學校附近住賓館。我也只好隨眾罷了!

和我同住的是來自青海省海西州德令哈市民族學校的蒙古族校長巴特爾。兩個人一直聊到十二點才晚安。