國小生數學日記(集錦15篇)

一天就要結束了，相信你有很多感悟吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的國小生數學日記，歡迎大家分享。

國小生數學日記1

今年暑假，媽媽帶我來到香港迪士尼公園遊玩。香港比起大陸來，面積很小，人口大概660萬，總面積為1070平方公里，座落在香港島的世界上最小的迪士尼公園樂園面積只有126公頃（310英畝），導遊説：“如果什麼也不玩，走一圈只需要18分鐘”，你説小不小？領你看看我的迪士尼之旅吧！

首先，我們去米奇照相館和米奇、米妮照相，到那兒一看：哇！照相館前排一個長長的隊伍，幾乎有25米那麼長，媽媽帶着我使盡全身的勁才擠進去。好不容易照完，我們又來到灰姑娘旋轉木馬那兒玩兒，我上木馬，仔細一看：木馬有三圈，每一圈有15個，我算算：15×3＝45（個）。哇，這麼多啊！我們在上面轉一圈又一圈，感覺就像在大草原上騎馬時那快樂的情景。接下來的幻想太空之旅、探險世界、迷你世界、獅子王表演、米奇頒獎晚會都給我留下深刻的印象。

迪士尼的東西非常非常貴，一瓶可樂就要17元，比我們這裏要貴十幾元。午飯時，一碗麪條要50元，你吃過50元一碗的麪條嗎？確實很貴吧！在離開迪士尼之前，大家都要買一些紀念品，媽媽給我買一把迪士尼公主的雨傘，花整整100元港幣，我又想想：我們這裏每把雨傘只要20元，100÷20＝5（把），哇塞！這也太貴吧！

上車離開迪士尼時，媽媽問我：“咱們今天從早上8點玩兒到下午6點半，一共玩多久？”我想想：下午6點半也就是18點半，18時30分－8時＝10時30分。

車啟動，我依依不捨的像迪士尼公園告別：拜拜，下次我們會再來的！

國小生數學日記2

今年春節前，我們回了外婆家鄉——電白。那裏山清水秀，鳥語花香，周圍都是山，還有一個大水庫。這裏的人們都是吃自己種的菜。幾乎每家每户都有一大塊的菜地。

這天我們讓外婆帶我們去看看她的菜地。我們來到田裏，一眼望去，綠油油一片映入我的眼簾，就像一塊塊毫無瑕疵的碧玉。慢慢看去，地裏種的是各種各樣的蔬菜。突然，外婆問我：“羨欣，我要你算一算這塊田的面積，這塊田是梯形的，上底是9米。下底是14米，高是下底的二分之一，那麼這個田的面積是多大？”我想剛好可以利用這學期的知識：梯形的面積=（上底+下底）×高÷2，然後先算高：14÷2=7（米），接着按梯形的公式來計算：（9+14）×7÷2=80。5（平方米），最後等於80。5平方米，於是我回答外婆：“這塊田有80。5平方米。”外婆説：“嗯，沒錯，那你再算一算如果這塊田種的是大白菜，每顆菜佔地面積是225平方釐米，這一塊地共能種多少棵白菜？”我靈機一動：把225平方釐米化成0。0225平方米。然後80。5÷0。0225≈3577（棵）。外婆欣慰的説：“嗯，不錯，不錯，看來你數學學的不錯，要知道，在生活中數學可是有很大用處的。”我笑着點點頭。

在生活中處處都會用到數學，所以我們一定要學好數學。

國小生數學日記3

國慶長假期間，我們一家人來到了華聯商廈。首先，我們先去給爸爸買衣服，爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好國慶期間特價打八折。爸爸問我，一件衣服的價錢是150元，打八折相當於衣服的價錢乘以0。8，你知道一件衣服多少錢嗎？我想：150乘0。8，不如將於150除10等於15，0。8乘10等於8，再相乘，15乘8等於120元，結果得120元，我高興得對爸爸説：“是120元！”爸爸問：“為什麼呢？”我便把問題解答的過程告訴了爸爸，爸爸説：“對，還有一種方法就是將0。8乘10，150乘8等於1200，再點上一位小數點就成了120。”

買完衣服，我們就來到了地上超市，爸爸對我説：“商店奶製品正在做促銷活動，買二贈一，如果買兩箱，相當於打幾折呢？”我説：“讓我算一算。”我想半天也想不出來，只好問爸爸，爸爸是這樣解答的：“買二贈一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當於花100元的錢買了150元的牛奶，那拿100除以150就相當打的折數，100除以150等於0。6，結果在6。5到7折之間，你明白了嗎？”我説：“噢，原來是這樣的，我現在明白了！”

在回家的.途中，我也發出了許多生活中的數學，例如：樓層的高度，廓的面積，太陽能的容水量，國旗的精確度等等一些問題和發現！

這就是我在生活中的數學發現，我相信，還有更多的數學問題在前方等待着我們！

國小生數學日記4

我和媽媽去動物園，到了那裏，媽媽和我一起去買門票。門票每人16元，我們兩個人，媽媽拿出100元，應該找多少元錢呢？讓我來算一算。

我可以先用加法算：16＋16=32元；

我還可以用乘法算：16×2，可是兩位數的乘法我沒學過，那該怎麼算？我想了一想，我可以將16分解成：10和6，再用10和6分別乘以2，得出20和12，再將兩數相加，即：20＋12=32元；

然後用100－30=70元，70－2=68元，因此應該找68元。媽媽誇我算的對，一會兒我還要算帳。

我們看了很多動物，很高興。海洋館需要買門票，我來算一算。每人5元，我和媽媽需要：5×2=10元。海獅海豹的表演真精彩，我要和海獅照相，我還要喂海獅呢！照相花了20元，餵食花了5元。在海洋館一共花了多少元？20＋5＋10=35元。一共花了35元。

我餓了，我們去吃東西。我吃了一串魷魚，一個棉花糖；媽媽吃了一個餅加肉；我和媽媽一人喝了一瓶果粒橙。魷魚1元一串，棉花糖2元一個，餅加肉3元一個，果粒橙5元一瓶。

讓我來算一算我們吃了多少錢：

1＋2＋3=6元，5×2＋6=16元。我們一共吃了16元。

我和媽媽又坐了索道遊覽車，我還玩兒了“動物大戰”和“水中滾球”。索道車每人10元，“動物大戰”是10元，“水中滾球”花了25元。我們一共花了多少錢呢？

10×3＋25=55元。我們一共花了55元。

天黑了我們要回家了，我玩得真開心。讓我算算我們總共花了多少錢：32元＋35元＋16元＋55元等於多少呢？我先算35＋55=90元，32＋16=48元，再算90＋48=138元。我們總共花了138元。我們花的錢可真多！

國小生數學日記5

今天，我去學校回家後，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。

首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接着是奧林匹克數學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21·5元；《英語練習》1本9·9元；2本《試卷課課通》15·9元；《江蘇大試卷》3本21元。21·5+9。9+15·9+13+21=81·3（元）。

學習用費：430+200+81·3=711·3（元）。

生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2·5元，2。5×3×30×5=1125（元）。“還有什麼呢？”我咬着鉛筆自言自語道，“還有你的學習用品。”哎，媽媽回來了。沒錯，還有學習用品。

學習用品：一隻筆袋8元，一隻鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0·5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0·5+1+5=20·5（元）。

總支出：711·3+150+1125+20·5=20xx·8（元）。

哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花20xx·8元錢在我這一學期上。看來，我可要節約用錢呀！

國小生數學日記6

今天是10月1日，是一個特別的日子，因為今天是中秋節和國慶節。爺爺説 晚飯的時候，有客人會來我們家吃飯，所以今天早上我和媽媽一大早就去菜市場買菜了。

到了菜市場，人山人海，裏面的菜各種各樣，五花八門。我和媽媽要買的菜是：一隻雞、一條魚、油豆腐、青菜，還要買一份酸酒鴨。

首先我們去買雞了，一隻雞8元錢一斤，媽媽就去市場上買了一個4斤的雞，買完之後媽媽問我：“一隻雞，8元錢一斤，我買了一個4斤的雞，總共多少錢？”我算了一下：8×4=32（元）我説：“總共32元。”媽媽説：“你真厲害。”

我們接下來就買魚。媽媽選了一條紅鯉魚就買了，還問我：“魚10元錢一斤，我買的魚是1.5斤的 ，這條魚多少錢？”10×1.5=15（元），“15元。”媽媽誇獎了我一番。

接着我們就買油豆腐了。媽媽買了2斤油豆腐，一斤油豆腐7元。我心想：媽媽待會兒，肯定還會問我，我先計算吧，2×7=14（元），媽媽張開口的時候，我就説：“14元。”“你真棒！”

我和媽媽再去買青菜。3元的青菜，買了2斤。2X3＝6(元)，“6元。”

回家的時候，我和媽媽還買了32元錢的酸酒鴨 ，就回家了 。下午的時候，吃完飯，媽媽問我，今天買這些菜，總共花了多少錢？32+15+14+6+32=99(元）“總共99元錢。”“你真是太厲害了，這麼難你都會。”媽媽又誇獎了我一番。

數學在生活中無處不在，就像是形影不離的好朋友。

國小生數學日記7

每當我走進校園，眼前就會出現十分醒目一個牌子，上面寫着一句話，那就是“在生活中學數學，在生活中用數學。”是啊！在生活中我們總也離不開數學，如果不學習數學，就會鬧出許許多多笑話。

就拿我兩年前發生一件事來説吧！那天，我起得早，媽媽讓我幫她到樓下去買些早點，説完我就帶着五元錢下樓了。來到樓下，買了早點，就付了錢。老闆説：“這些總共是二元五角，我找你二元五角。”説完，就把錢交給了我，我見了，連忙説：“不對不對！你少給了我一元，應該找我三元五角才對呀！”老闆聽了，傻了眼，猶豫了一會兒，對我説：“小朋友，是你算錯了，就是找你二元五角呀！”我一聽，急得爭了起來：“叔叔，是您算錯了，明明就是三元五角嘛！”一旁老闆娘見了，用一口帶有生氣方言，對我叫道：“瞧這孩子，年紀不小了，怎麼連最基本算術都不會！”在那兒吃飯人聽了都“哈哈哈”地笑了起來，我看了看，難過地跑回家，把事情前因後果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了，也笑得前俯後仰，我生氣地説：“連你們都笑我！”爸爸連忙解釋道：“不是我們愛笑你，這是因為你沒理解，沒去思考數學中‘元角分’。那我問你兩張五角等於多少。”

“一元。”

“那兩張二元等於多少？”

“當然是四元嘍！”

最後，我終於在爸爸解釋中明白了自己不認真。從此我再也沒犯過同樣錯誤。

這個笑話，我都不會忘記，它給我一個教訓，永遠印在我腦海裏。

同學們，一定要認真學數學，數學可不是那麼簡單傢伙。學後一定要記着：在生活中學數學，在生活中用數學。

國小生數學日記8

我的筆刷刷的寫個不停，闖過一道又一道的數學難關。我的筆停住了，一道數學題令我冥思苦想：小紅從五月一日開始寫大字，她第一天寫了4個，以後每天比前一天多寫相同數量的字，結果全月一共寫了589 個大字？

我開始試着用求梯形面積的方法來計算，我把小紅第一天寫的字作為梯形的上底，把589個大字作為面積，5月有31天，我把它作為梯形的高，先求出下底，再想辦法求出小紅每天比前一天多寫了幾個大字。

解：設梯形下底為Ⅹ

S梯=（a+Ⅹ）h÷2

(4+Ⅹ)31÷2=589

(4+Ⅹ)31=589×2

31Ⅹ+124=1178

Ⅹ=35…29

所以小紅最後一天寫了35個字，29就是小紅一個月總共相差的字數，5月有31天，但是第一天和最後一天是固定的字數，所以是31－2=29（天） 29天÷29個字=1個字 答：小紅每天比前一天多寫了1個大字

我感到無法説出的高興 ，其實在我做這道題的時候，我的方法我也不敢確定，可以説是歪打正着。

後來，我又請教了別人，他的做法是這樣的：

5月有31天，31×4=124個字 31×15=465個字

解：設小紅每天比前一天多寫了Ⅹ個大字

124+465Ⅹ=589

465Ⅹ=465

Ⅹ=1（個）答：小紅每天比前一天多寫了1個大字。

通過做這道題的事，我發現想實現目標並不是只有一個方法，就好像我們學過的一篇課文《通往廣場的路不止一條》！

國小生數學日記9

我們要重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。因為，生活離不開數學，數學也離不開生活。尤其是國小數學，在生活中都能得到數學的原型，我們學生粥時的身邊藴藏着許多熟悉的數學知識，比如説，上街買東西時要用到加減法，裝潢新房屋時，總是要畫圖紙……類似這樣的問題數不勝數，這些知識就是從生活中產生的，那些可都是數學的“活“教材呀！

以前，同學們學數學知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書本上搬到腦子裏，很少會靈活運用到實際生活中。可是現在跟以前可大不相同，同學們都學會了把數學運用到生活中。例如，我有一次到同學家去玩，可同學獨自一人在家，大清早的，我們都餓了，於是，同學跑進廚房，自己開始做早飯了。一開始，那個同學先把米淘好放進鍋裏，然後開始煮粥。再利用煮粥的時間來烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進鍋內。一分鐘後，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過來。再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來，把第二張餅的反面放進鍋裏，同時把第三張餅翻過來，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩餘時間他就可以做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會浪費很多時間嗎？那他不虧大了呀！所以説，生活離不開數學，數學也離不開生活。

同學們，讓我們一起去探索數學中的奧祕，去發現生活中的數學吧！

國小生數學日記10

今天我閒着沒事幹，老媽要去街上買菜，我就跟着老媽一起去了。

來到菜市場，這裏一片討價還價聲，很是熱鬧。老媽問我要吃什麼菜，我説今天買點排骨，買點冬筍，再買幾個番茄回家炒雞蛋就好了，老媽説：“好，今天就聽女兒的，不過你既然來了，等一下可要幫我算賬哦。”我答應了一聲：“沒問題。”

我們首先來到賣肉的攤位，老媽問：“排骨多少一斤？”老闆説“18元1斤。”“我買兩斤。”老闆稱好了遞過來，老媽問我“你算一算，一共要多少錢？”我想：這容易，18乘以2，不就等於36元嗎。我爽快回答：“36元。”老媽看着我微笑着説：“答對了，那我再問你，我付100元，要找回多少元？”我想了想回答道“64元”，老媽拍拍我的肩説，對了，我們來到賣蔬菜的攤位，老媽讓賣菜阿姨稱了一棵冬筍，2個西紅柿，又分別讓我算出價格，我很快算出冬筍23元，西紅柿8元，一共要付23元加8元等於31元。賣菜的阿姨説：“這小朋友真能幹，還會算賬了。”我感到很高興，我和老媽拎着菜回家了，路上老媽又問我：“今天我們買菜一共花了多少錢啊？”我在心裏慢慢算着36元加31元等於，我回答老媽：“67元。”老媽説：“對了。”

這時，我恍然大悟：原來，數學在生活中是一直用到的，我以後一定要更努力的學習更多的數學知識。

國小生數學日記11

“走了，走了！上數學班去”媽媽這一句話把我從電視屏幕上拽了回來，我一愣，上數學班？“開什麼玩笑呀！媽媽。我不看電視了這就去學習。”“我可不是嚇唬你的。我上午已經給你報好班了”“不會吧？報班都是在剛放假時，現在已經快開學了”“哦？不去是嗎？”“不是……但是……可是……”我剛要辯解什麼，可是自己的心中早已經有了答案。誰讓自己考了一個找抽型的分數的呢！唉！這就是傳説中的自作自受，沒辦法只好去了。

我不情願的跟着媽媽走，不到十五分鐘的時間我就到了補習班，簡單地交待了一下媽媽就走了，老師是個和藹可親的女老師。這個同學怎麼熟悉，哦！是原來英語班的同學，被安排為我的同桌，嘿嘿我暗自高興。還不錯，就像見到老鄉一樣我們敍起舊來。不一會就開始上課了。老師蠻照顧我的講題的時候總問一句我聽懂了嗎，我總是點頭。

在中間有十分鐘的休息時間，就是這十分鐘，足以和班裏的幾個同學打成一片，很快我們就互相認識了，結識了很多新朋友，使得我把來時的不愉快統統的拋在腦後，我這人就是這樣，剛才的煩惱轉眼間就忘卻了，就像有健忘症一樣。

時間過得飛快不一會的時間一節課一晃而過，説句實話，我想再“玩”一會。可是時間已經到了。回到家媽媽問我怎麼樣，我説：“好玩得很，認識不少新同學呢！”“可別像以前一樣半途而廢呀！”“放心吧！不能。”真有趣的數學班，我好喜歡呢！

國小生數學日記12

星期六，我跟媽媽到鄉下老家。一路上，我看見農民伯伯正在收地瓜，一個個地瓜就像一個個胖娃娃，對着農民伯伯笑，媽媽告訴我： “現在是地瓜收穫的季節” ，然後她又自言自語地説：“今天地瓜又豐富了” ，我説： “收這麼多地瓜有什麼用？” ，媽媽説： “地瓜作用可大着呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”

媽媽知道我學了百分數，就問我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？ 我算了算：

5/50×100%=0.1×100%=10%

500×10%=50（千克）

我算完了，對媽媽説： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地問媽媽：“這麼多地瓜粉，奶奶用它幹什麼呢？”奶奶説：“我們平潭的特色小吃——鹹米時就少不了它，我們一家三口人吃一頓鹹米就需地瓜粉0。4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次鹹米？” 我算了算：

10÷0.4=25（次）

我對媽媽説：“能做25次” 。 媽媽説：“平均每月吃2次鹹米 ，夠吃一年嗎？”我説：“還吃不完呢，過年時還可以加餐一次。 ”媽媽説： “你還真能算，其實它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結。”

國小生數學日記13

今天，我在做小數報暑假動腦筋樂園時，被一道“排隊”的應用題給難倒了。先是草草的看了兩遍，覺得無從下手，先過，一會再説。雖然題目放到一邊了，但是我腦子裏還是一遍遍的在思考着題中幾個數字的關係，想着想着，就從這些數字中“找出了一條縫”：“哦！這題原來這麼簡單啊，我真是太聰明啦！”我拍了拍腦袋興奮地説道。

題目是這樣的：五年級參加數學夏令營的同學想排成一個正方形隊，結果多出6人，如果每行每列增加1人重新排列，卻少了9人。五年級參加數學夏令營的同學有多少人？

雖然看起來有些難，但只要構思清楚就沒問題了。如果這樣的話，可以分析出來參加的有8到10個班，每個班50到60人的可能性比較大，這樣的話一個年級的人數就會有500人左右，參加的人可能要有100到200人。在列式的時候，應把正方形隊伍邊長人數設為x+6=（x+1）—9，應該是沒錯的，問題是x等於多少呢？我實在想不到什麼好辦法，就只能按大約數去一個一個試了：x=15，x=14，x=13……一直寫到x=7，x=8時才得到了正確的結果：7×7+6=8×8—9=55人。答：五年級參加數學夏令營的同學有55人。

這道題其實並不難，只要耐心一點是絕對沒有問題的。由此可見，解題時，考慮問題要全面、有序，往往不能從一個角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個角度或多個角度去想，養成良好的思維習慣，才能真正地學好數學，更快更全面地解決數學難題。

國小生數學日記14

生活中我們都離不開數學，比如買菜的幾斤幾兩、日曆上的幾年幾月幾日，還有一些數學的等式都和數學有關。今天，我要向大家介紹幾題數學題吧！

早上起牀，當我們睜開朦朦朧朧的雙眼，第一眼就向鬧鐘看去，鬧鐘上的數字，就是生活中的數學。因為我們一天的時間是時針轉24圈、分針轉1440圈、秒針轉86400圈得來的。那24×30＝一個月，一個月×12＝一年，這就是時間的數學。

平時，我們都要去的菜市場裏也離不開數學。星期天，媽媽帶我去買菜，在一個賣白菜的攤子前，媽媽和賣白菜的人討價還價起來，最後，以一斤八角錢的價格買三斤，送一斤的口頭協議買了三斤大白菜。媽媽問我：“我這樣買菜，每斤便宜了多少錢？”我想了想，對媽媽説：“便宜兩角。”若得賣菜阿姨直誇我。回到家裏，媽媽問我：“你是怎麼算的？”我笑了笑説：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算買3斤送1斤＝4斤，然後再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等於2角了嗎！”這就是生活中的單價×數量＝總價。

我平時都要跟着媽媽乘公共汽車去新華書店，公交車一分鐘行駛一千米，大約二十分鐘就到了。媽媽問我：“我們家離新華書店距離大約有多少千米呀？”我一邊用手指比劃着一邊對媽媽説：“大約二十千米。”這就是生活中的速度×時間＝路程。

“勤動腦+勤動手＝成功”這是我通過實際生活所悟出的道理，也是我一般的解題順序。我總要先讀懂題目，掌握其中的關係，列出算式，一步步地解答。有時，還要通過畫圖的方式，來理解題目。

其實，生活中還有許多奇妙的數學，在等着我們去尋找、去發現。

國小生數學日記15

一天，我突然心血來潮對小區感興趣，有四個問題困擾着我。小區有多大?一棟樓有多少户?總共有多少户?除樓以外佔地多少?

為了解決問題，我進行了調查和測量，發現小區南北長200米，東西寬80米，200*80=16000(米)這樣一算，小區佔地面積就解決了，大約是16000平方米。

第二個問題每棟樓的户數，就拿我家住的6號樓來説吧!樓高25層，兩個單元，兩户一個單元，户數是25*2*2=100(户)。7號樓和6號樓一樣也是100户，4、5號樓是17層的，每棟樓應有17*2*2=64户;1、2、3號樓是小區最矮的樓了，每棟樓只有11*2*2=44户。

第三個問題把剛才算的數加起來就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(户)。

俗話説麻雀雖小，五臟俱全，我們小區綠化、停車場、健身器材、道路一樣不少，小區綠化高達30%，平均樓間距40米，銀杏樹20顆，梧桐樹15顆小區中間還有一個魚池，每天都有魚兒在裏面遊動，可以讓人放鬆身心。説了那麼多，回到正題上來，我計算過了，平均每棟樓佔地570米，七棟樓加起來570*7=3990(平方米)。除樓以外面積應是16000-3990=12010(平方米)。

五年級數學日記美麗的小區：數學真是太奇妙了，還有許多知識等待我們去探索、發現。