新教師崗前培訓心得(通用15篇)
新教師崗前培訓心得1
學校為了幫助我們新老師儘快適應教學工作，為了促進我們快速成長，特別精心挑選了二十三名優秀成功的教師為我們做崗前培訓。三天的培訓緊張而充實，通過一場場精彩講座，我受益匪淺，感受頗多。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”幾乎概括了作為一名人民教師的全部責任與義務。我們再也不是懷揣夢想、懵懂無知的學生了，我們即將是教書育人，實踐抱負的教師。是這短暫的三天讓我真切感受到自己肩上責任是如此重大，自己還有一段艱辛漫長的路要走。
此次培訓內容豐富，可以説是面面俱到，全方位地為我們新老師做指導，各位優秀教師獨具風格，傾囊相授。我對所有老師的感受用兩個字可以概括，就是“敬佩”。我需要學習請教的地方實在太多，在這裏我主要結合自己的心理學工作特點，總結一下自己的感想。
第一，在心態方面，所有老師給我的第一印象就是精力充沛。俗話説的好“相由心生”，這裏我理解的“相”不僅僅是容貌，而是一個人整體的精神狀態。在我校如此激烈的競爭壓力下，如此沉重的工作壓力下，這些老師仍能精神抖擻，沒有絲毫疲憊，可以看出老師們心理調節能力、抗壓能力是非常強的。正如林雪老師所講，新入校老師應做到的第一點就是多安心，常靜心。我們滿懷欣喜來到學校，有意外，有落差不可避免，遇挑戰，以平常心迎接每一個機會和考驗。沒有任何工作可以風調雨順，我們首先應做好接受考驗，承受失敗，接納批評的心理準備。
第二，在能力方面，所有老師都有非常強的教學能力、管理能力、交際能力等等，而我在這裏更為強調的是表達能力。所有老師面對一個題目都能侃侃而談，都能以最悦耳，最簡潔，最生動的言語來表達出他們的思想。聽老師們講課就是一種美妙的享受。這種能力是長期鍛鍊的結果，是以自信為基礎、以思想為核心、以知識為支撐才能達到的。作為一名心理教師，我需要以一種學生喜愛，可以接受的表達方式來讓他們信任我，這是我開展心理輔導工作的第一步也是最為關鍵的一步。長期在校園裏學習，搞研究的我缺乏表達能力，鍛鍊口才的機會。在未來的工作生活中，我應抓住每次機會，儘快發展自己的長處，彌補自己表達能力等方面的不足。
第三，在品德方面，所有老師除了愛崗敬業、熱愛學生、責任心強等品質外，還都始終保持着謙虛謹慎的高尚品格。“謙虛使人進步”這是千古不變的真理，無論是出類拔萃、小有成就的青年教師，還是經驗豐富、碩果累累的.老教師，都謙讓做人，虛心學習，不斷地從其他老師那吸收營養，壯大自己。作為一名新入校的年輕老師，有太多不懂不熟的東西需要學習，謙虛似乎並不難做，但當我們有所提高，收穫一定認可的時候，仍要保持一顆平常心，仍要虛心學習實屬不易。我們應從平時不斷髮現自己的弱點，不斷提醒自己，不斷提高思想覺悟。只要不斷虛心向上才能始終保持前進。
第四，在意志品質方面，所有老師都具有驚人的毅力。老師們十年如一日地愛護關心學生，十年如一日地精心準備每一節課，十年如一日的不斷學習、提升自己，他們把學校當家，視學生為孩子，視工作為天職。他們捨棄了自己休閒娛樂的時間、與家人團聚的時光，這種執着是值得人歌頌和敬佩的。作為一名心理輔導教師，面臨着學生的心理問題，三言兩語是不會起根本作用的。要想真正幫助學生解決問題往往需要幾周、幾月甚至是幾年的時間，這是需要高度的責任心和毅力才能做到的。要想成為一名合格優秀的心理教師就要有這種執着、奉獻、堅韌的品質。
第五，在人際交往方面，所有老師都能恰當地處理好與班主任、科任、學生、家長、學校的關係。只有打造出一個和諧友善的人際氛圍，才能幫助我們順利開展各項工作。與人交往是一門藝術，需要我們用心更需要悟性。如何與差生溝通，如何與問題學生交流是我們必須思考的問題。與班主任交流配合也是我工作中非常重要的一部分。這需要我一點一滴地學起，慢慢地體會和成長。
正如校長所説，每位優秀的班主任都是一名合格的心理諮詢師，老教師們憑藉經驗能瞭解學生的心理，洞悉學生的行為，解決學生的問題，疏導學生的障礙，這些是我這樣初出茅廬的教師所無法具備的，我要向老教師們學習如何工作，如何做人。
根據這三天培訓學習內容、結合自身的實際情況，對未來三年的工作做出如下計劃：
紮實專業知識，擴展知識面。
理論應用於實踐，收集心理輔導案例。
掌握高一到高三高中生心理動態，輔助幫助學生解決心理困擾，實現人格的完善。
開展投入科研工作，至少發表一篇文章。
學習班主任管理工作，爭取擔任班主任工作或教務工作。
經過這三天培訓，我深切體會到作為一名教師的責任之重、工作之艱、壓力之大，但同時也感受到無比的光榮和幸福。雖然我的未來教師之路佈滿荊棘，但我一定秉承執着、奉獻、學習、勤奮的工作原則，踏踏實實地向一位優秀教師邁進。
新教師崗前培訓心得2
作為剛剛走出大學校門的我，同許許多多新教師一樣，對於自己的工作懷着滿腔熱情，有着遠大目標。但是對於自己未來的工作卻有些茫然，不知該從何下手。就在這時和平區教師進修學校給我們精心安排的新教師崗前培訓。雖然只有短短的六天培訓，但內容卻是充實的，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解，對我們新教師來説可以説是終身受益。教師進修學校的劉校長和區骨幹教師的講話也為我將來的工作初步地指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我今後的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細緻入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。
在本次培訓中,聽了有關教師職業專題報告後,使我對教師這一職業有了更加明確的認識.使我深刻地認識到教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由於教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的'平台，為我們創設了一個良好的學習環境。通過學科專業課培訓，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備要認真備課。此外，還要關注學生如何學,學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行反思和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。
在本次培訓中，各位專家分別從不同角度給我們講解如何做好一名教師。比如，如何備課與聽課，如何依法執教，如何做好教學反思以及教師心理健康調試“我的未來不是夢”等等。此外，學校還針對我們每個人的學科情況配備了相應學科的指導教師，有針對性的為我們不知課題，修改教案，並對我們的試講進行點評，使我們有了明確的方向。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是邵慧增主任主講的《班主任管理工作》。她細緻的給我們講解了如何做一名優秀的手學生愛戴的班主任，如何用智慧巧妙協調並化解矛盾，怎樣接待家長，如何與家長溝通等待。通過多個案例剖析學生的心理，讓我們懂得學生是需要鼓勵和表揚的。作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。
怎樣才能做一名好教師呢？通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。經過培訓學習，我更堅定了自己“勤勤懇懇教書，踏踏實實育人”的思想，要逐步、完善自己，要堅定不移地熱愛自己的教學事業。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是温暖的。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，共同分享成功的喜悦，分擔挫折的煩惱。
通過六天的的培訓，給我帶來了很多從來沒有過的警醒與思考，同時為自己今後的教學奠定了一定的基礎，也明確了自己今後的教學方向，同時也讓我結識了很多志同道合的好朋友。對於未來的工作，我有擔心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。我相信，通過我堅持不懈的努力，我今後的工作一定會有更好的發展。
新教師崗前培訓心得3
作為西寧城市職業技術學院20xx年的新進教師，我有幸參加了西寧市教師繼續教育中心組織的新進教師崗前培訓會。通過這近十天的培訓，聆聽了西寧市優秀教師、專家關於教育教學方面的報告，我在教師教學、教學方法以及現代教育技術等方面都有深刻的體會，現將本人的學習心得體會以書面的形式展示出來，和大家共同分享、交流。
本人對於如何成為一名合格的教師，甚至成為一名優秀的教師有了新的認識。通過學習我認識到，以前對於教師這個職業還是存在着一些誤區，認為只要把自己的課上好就可以了。現在我明白了，作為一個教師遠遠沒有我想象的那麼簡單，需要在很多方面做出努力。
首先，要不斷地完善自己的教育教學理論知識。通過這一段時間的學習，對於一些基本理論有了大概的瞭解，認識到作為一名教師首先要學習《教師專業標準》，該標準從教師專業標準的制定背景和作用出發，對教師專業標準的性質和理念做了集中概括，通過對該標準的學習，我明白了教師要樹立以師德為先、學生為本、能力為重和終身學習的理念，特別重要的是它從63個方面對如何成為一名合格的教師做出了基本的要求和規定，給我以後的教育教學生涯以方向性的指導。通過虎台中學薛校長的報告，我學得了教育是讓生命的價值更加光彩的事業，我們要樹立正確的教師職業理念，樹立正確的教育觀、教師觀和學生觀。並且學得了關於教師專業發展的基本理論，要求我們要具備專業知識、專業技能和專業精神，在教育理想和現實的不斷轉化中實現我們的價值追求。這些理論知識都是作為一名合格教師所必須掌握的，在今後的工作中我還將一如既往地學習最新的教育教學理論，不斷提高自己的理論水平。
其次，對於班主任常規工作管理有了大概的瞭解。作為新進教師，不可避免得要從事班級管理工作，如何作為班級管理工作，也是擺在我們面前的一個重要問題，關於這個問題曹樺老師給我們做了詳細而又切合實際的報告，班主任作為教師隊伍的'重要組成部分，是班級管理的組織者，是班集體建設的指導者，是思想道德教育的骨幹，更重要的是他是學生人生的導師。班主任工作的首要任務是要建立合理的班委，並加強班級的物質建設和思想建設，通過班集體積極掌握學生的思想狀況並及時給以引導，掌握班級管理的智慧。崔玉華老師也就怎樣做一名合格的班主任給我們做出了闡釋，她認為作為一名班主任要團結任課教師，全面瞭解學生，選拔和培養班幹部，讓每一位學生體驗成功，理解和寬容，明確育人目的和做好德育系列工作。這些知識對於一名沒有班主任經驗的新教師來説是十分重要的，需要我們在具體工作中去融會貫通。
再次，通過學習掌握了一些基本的教育教學方法和技巧。授課教師大部分都具有豐富的教育教學實踐經驗，對於教學過程的出現的問題和突發事件都親身體驗過，積累了豐富的實戰經驗，他們處理問題的方法和技巧對於我們剛剛入職的教師來説是十分寶貴的，特別是曹樺老師總結的一些技巧和方法十分科學，他主張在班風營造上要注重“木桶效應”，在杜絕偏見方面注重“馬太效應”，在後進生轉化方面注重“皮革馬利翁效應”，師生關係上要注重“刺蝟效應”，違紀事件處理上注重“南風效應”等，這些都是其教育經驗的精華，我們要認真學習、消化、吸收並自覺地運用到自身的教學實踐上。
最後，作為教師，最為重要的如何從事教學工作，在這一方面，張春海教授從備課、説課和講課等方面給我們做出了集中地講解。在備課方面我學到了備課要從制定教學目標、安排教學內容、生成教學策略、設計教學過程、設計教學板書和編制教案學案等流程出發進行備課，系統性非常強。在説課上，要注重從説教材、説學情、教學目標、教學過程和教學反思等會方面入手。在教案的設計和上課的策略和實施方面也給我們進行了深入的理論和實踐剖析，獲益良多。
當然，在學習過程中還學到了如何去把握學生的心理和精神狀況，如何處理學生的心理和思想問題。對於教師來説，由於教師自身的工作不僅是一項體力活，更是要傾注心血的腦力勞動，因此，如何維護好教師的心理健康也是一項重要的工作，劉雨老師在教師心理健康維護和自我解壓等方面也給我們做出了講解，並在此基礎上交給我們一些切實可行的心理調控技能，十分受用。
近十餘天的教師培訓工作已經結束，感慨良多，感謝各位老師毫不吝嗇地將自己的教學經驗傳授給我們，也感謝為了這次培訓默默付出的班主任老師和各位工作人員，正是你們的辛勤工作才保證了培訓會的順利開展。在以後的日子裏，我將謹記各位老師的諄諄教導，以突出的教學和工作成績來回報你們的恩情，最後再次表示我誠摯的感謝之情。
祝各位老師工作順利！謝謝！
新教師崗前培訓心得4
“時光飛逝，歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓畫上了圓滿的句號。在最後一次中午聚餐時，從原來不熟悉到逐漸熟悉的我們面對即將到來的離別都顯得格外沉默。
回想這幾天的培訓從第一天教育局領導深刻的講話到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻，再到縣實驗國小教師的生動示範課，以及關於生本教育的視頻，還有各位省市級優秀教師與我們一同分享自己的心得體會，無一不給我留下了深刻的印象。
教育局領導講話對我們提出了宏觀要求，強調了教師業務，及教育教學方面的一些要求，尤其強調新教師要學會創新，要注意學習，活到老學到老，做一位有責任心有愛心的.幸福老師。同時還給我們引進了一種較新的教育理念，也就是郭思樂教授提出的生本教育。領導的精彩講話給這次新教師培訓開了個好頭，接下來的培訓內容更加精彩。
我們看了丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報告視頻，讓我們體會到怎樣才能成為一名合格並且優秀的教育工作者，並且從丁榮老師如數家珍的談自己與學生之間發生的點滴故事時那愉悦的神情讓我們間接體會到教書育人的成就感和幸福感。
然後是一小、四小、六小的幾位優秀老教師精彩的課堂演示，讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節成功課的門道。特別是一小張慧鳳老師講的《認識分數》無論從控堂還是師生互動、關注學生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級的二年級五班可愛小同學的精彩配合，更是惹得我們在坐的各位大同學兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現都令我們刮目相看。
郭思樂、霍懋徵、於永正等一些教育名家的名字也慢慢進入我們的視野，他們在教育教學中不斷實踐探索出來的新的教學模式，給我帶來很多啟發，他們的大膽實踐勇於創新的精神給我們這些即將入職的新教師樹立了很好的榜樣。看到他們生本教育實踐那麼成功，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成為向他們一樣的優秀教師、教授甚至教育家。最後兩天莒縣桑園中心國小樑校長，還有幾位名師以及桑園中心國中的幾位名師，所作的報告在鼓舞我們的同時，也讓我們感到一絲壓力，教書育人任重道遠。
培訓收穫很多所以也就格外辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長的快樂。美好的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓中辛苦為我們服務的各位領導和班主任，你們周到熱情的服務，讓我們在這炎熱的幾天中感到絲絲清涼；感謝後勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有充足的體力、精力去專心學習；還要感謝這同在一室的二百多個有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天大學般的培訓生活。雖然我們大多人並不相識，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動的優美旋律。
再見了，親愛的培訓課堂！再見了，熱情的班主任老師！有你們對我們的付出，我們一定會在教育的道路上茁壯成長。
新教師崗前培訓心得5
為期10天的新教師崗前集中培訓轉眼即將結束，在此十分感謝集團教育研究院為我們新晉教師搭建了一個難得的學習交流與提高的平台，讓我們能夠在這裏靜心學習，反思教學。
這次培訓內容豐富，形式多樣，不僅有教學經驗豐富的老師為我們進行專題講座，還有前往集團各校區進行實地的參觀學習，更有指導教師的教學展示與學員間圍繞專題的評課説課。
通過理論的培訓學習、現場的教學觀摩、相互的教學研討，讓我得到了觀念上的洗禮與理論知識的提高。
這些天，我收穫頗豐：
培訓首日，我瞭解到了新鋭集團的發展歷史和文化沉澱，這些對集團深入的瞭解讓我在日後的教育教學工作中，有了很大的信心。其中讓我印象較為深刻的是新鋭集團的使命：提供優質教育服務，為學生的終身發展奠基，這與我最初選擇教育事業的初心不謀而合。
在我的教育教學工作中，我一直堅持以引導為主，鼓勵為輔，對於學習落後的學生，通過技巧性的指導使其逐步提高成績，並在這不斷提高的過程中，讓其重拾自信，積極面對學業，對於較為優秀的學生，正確引導，戒驕戒操，使他們穩步前進。
培訓期間，上衣汗濕的胡總校長從一個長輩的角度來指導我們這樣的後輩，如何做一名優秀的教師。與時俱進，是胡總校長講座中，對我而言印象最為深刻的一點，這給我以啟迪，任何時候，都要不斷的.學習，充實自我，與時俱進；
在李院長關於班主任的講座中，他總是通過自己的親身經歷來指導我們該如何做一名合格的班主任；
在姜老師的講座中，我學習到作為一名教師，應該不斷提高自己的寫作水平，專業應更加優化。
最後，我代表新鋭中學的新晉教師再次感謝集團教育研究院領導的辛勤付出，感謝全體教師的全力以赴。我堅信，在新鋭這個大舞台上，只要我們潛心付出、不斷學習，定會成為一名實現自我價值的教育人！
新教師崗前培訓心得6
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談談我對新教師培訓的'點滴體會：
透過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，並且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承着“傳道、授業、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至於在社會重重的無形壓力下，教師肩負着無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有着不可忽視的地位。俗話説：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都務必有職責感，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表着教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就務必熱愛自己的選取，調整好心態，靠着職責感，努力做好工作!
然而，光靠職責感也是不行的，還務必在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就務必有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。從事這個行業應對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
在應對新的狀況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動就應充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務於學生。原先我認為教師在畢業後，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是此刻看來，這是絕對行不通的，我們在學校裏學的專業知識並不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作到達最優化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進，教師只有學習!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今後，我會結合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鑽研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。
新教師崗前培訓心得7
海口教育研究培訓院在“20xx年海口新教師崗前培訓”中組織我們學習了《中國小教師專業標準》，其中包含四條基本理念：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。基本內容包括“專業理念與師德”、“專業知識”、“專業能力”，其中又包含了若干領域，並且明確提出了每一個領域的基本要求。下面我就這次培訓談談我的體會。
教師職業要求教師要具有熟練的業務知識和較高的文化水平。
蘇聯教育家馬卡連柯在《教育詩篇》中對對教師説：“不論你是多麼親切，你的話説得多麼動聽，態度多麼和藹；不論你在日常生活中和休息時候是多麼可愛，但是假如你的工作總是一事無成，總是失敗；假如處處都可看出你不通業務；假如你做出來的成績都是廢品和‘一場空’，——那麼，除了蔑視之外，你永遠不會得到什麼，這種蔑視有時是寬大的，含着諷刺；有時是暴怒的，含有無比的憎恨；有時是執拗的，含着侮辱。”的確，要給學生裝一杯水，老師就應該有一桶水，甚至更多，這是一層不變的真理。這就要求我們中國小教師不僅要堅持正確的政治方向，儲備豐富的專業知識，而且還必須熟練掌握教育教學理論、心理學理論和教學法理論，瞭解教育規律，樹立正確的教育觀念，掌握正確的教育方法。如果缺乏了這客觀規律的知識，我們就不可能在教育過程中有科學的根據地，就不可能有效地影響發展學生的個性。再者，一名合格的中國小教師，只有具備紮實深厚的專業知識，才能居高臨下，駕馭自如，向學生輸出知識的精華；也只有具備廣博的科學文化知識，瞭解和掌握學科的最新發展動態，才能肩負起造就一代高素質人才的重任。隨着電腦、電視、電影、廣播、錄像等等信息源的增多，尤其是現代遠程教育的普及，學生的知識日益廣泛，思想日趨活躍，教師不再是唯一的信息源，課堂已經不再是封閉的聖殿，而是開放的複雜的課堂社會。所以我們老師必須有過硬的教育教學能力。
教師職業要求教師具有良好的行為習慣。
教育心理學表明，教師的榜樣對學生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學生都有模仿教師行為的傾向。所以要求我們廣大教師必須言行一致，以身作責，為人師表。
1、在政治思想方面，應該具有正確的世界觀、堅定的信仰和崇高的生活目標。
2、在個人品格方面，應該具有善良、誠實、寬厚、惜時守信、胸懷磊落等美德。
3、在政治精神方面，應該具有勤奮、刻苦、勇於探索的精神。
4、在文明習慣方面，應該談吐文雅、莊重幽默、衣着整潔、舉止得體。
我國大教育家陶行知主張：“以人教人，要學生做的事，教職員工躬親共做；要學生學的知識，教職員工躬親共學；要學生遵守的'規則，教職員工躬親共守。”這就要求我們教師要樹立好榜樣，做好學生的楷模。
教師職業要求教師具有自我評價的意識和能力。
我們每個教師在教學中難免有錯誤，但這並不可怕，只要清醒地認識自己的錯誤，就有可能改進教學工作。可怕的是沒有意識到自己所犯的錯誤，以致老是重複着同樣的錯誤。由於我們的教學工作是一種個體勞動，具有很強的個性，因此，每個教師都應該加強自我評價的意識，常蒐集有關對自己教學工作的意見。只有這樣做，才有可能認識到哪些是無效的或是有害的，從而拋棄之；哪些做法是有效的，有好處的，從而加強之。以此去縮短老師和學生在認識上的差距，才有可能有效地達到教學目的。
自我評價不單只是教育教學這一方面，它還包括我們日常生活的方方面面。比如待人接物、思想意志、行為習慣、為人處事等。作為教師，我們應該努力提高自身的文化涵養，常批評和自我批評，通過有效的途徑去提高自我評價的意識和能力，知錯就改才是位好同志。
教師職業要求教師要具有發展的眼光。
1、用發展的眼光去看待當前的教育形勢。教育改革的浪潮已經衝擊到每個角落，尤其是很多地區推行競爭上崗，教師這一職業不再是“鐵飯碗”，隨時都有被摔碎的可能，這是新世紀對廣大教育工作者的挑戰。我們要看到中國教育的大好前景，只有通過學習學習再學習，才能跟得上時代的步伐，才能承擔起國家和社會賦予的歷史使命。
2、要用發展的眼光去看待自己的學生。作為中國小教師，
我們不能預知學生的未來，學生是發展中的學生，在評價自己的學生時，我們不能憑一時的或單一的主觀意識去評價他們，不要只看到那些成績好的聽話的學生，我們面對的是一個羣體，每個學生都是重要的組成部分，要客觀的去分析，綜合瞭解他中的每一個，因材施教，讓其身心健康成長。
總之，要做個合格的中國小教師不是件容易的事，但只要我們不斷地提高自身文化素質，把握好教育的發展方向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立良好的品德和教師風範，嚴格要求要求自己，認真工作，踏實做人，努力做個合格的人民教師。
新教師崗前培訓心得8
光陰似箭，轉眼間來到淮陽已有三個時日了，而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時間，但這短短的三日卻讓我對淮陽有了更細緻的瞭解。如果説，在來江口淮陽中學報到之前，我是抱着躍躍欲試的心態，那麼，現在，我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現在的我加入了淮陽這個大家庭。通過對淮陽文化的瞭解，我深刻的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長及各位校領導身上，看到了一個讓人魂牽夢繞的東西，那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心裏埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了淮陽中學在江口這塊領地上從無到有、從弱到強，而這一切都是淮陽的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創新的淮陽精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了淮陽的好時候，同時，我也渴望與淮陽所有的成員一起展望未來，為淮陽更好的明天貢獻自己的一份力量。
學高為師，身正為範。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識，還應有良好的道德品質。通過這三天的培訓，我對教師這一職業也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應至少具備三心，即責任心，愛心和寬廣之心。 責任心。責任就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標誌。任何一項職業都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責;為人師表，給學生樹立起好榜樣。其次，教師應該對學校負責，做有益於學校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個崗位，都有義務和責任對學校負責。我相信教師只有熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，才會刻苦鑽研業務，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悦、專注的態度，兢兢業業、一絲不苟地創造高質量的工作成果。最後，我認為教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應該學會對自己負責。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴格要求自己，做學生的好榜樣。此外，還應該做好職業發展規劃，明確奮鬥的目標，併為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個教師的責任心有多大，他的人生舞台就會有多大。
愛心。愛心是一個教師必須具備的品質，是老師工作中不可缺少的道德情操。可以説，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的.保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋樑。代校長談到，學生能夠對老師做到親其師，信起道，學生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所説並接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生説：捧着一顆心來，不帶半根草去。我想，這正是教師無私奉獻愛心的典範。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學生心靈窗户的盞盞燭光。我認為，愛學生，首先就要了解他們。瞭解他們的愛好與才能，瞭解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學生就要尊重、公平對待所有學生，把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優生，對學習不好、表現較差的學生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導和輔導，促其進步。
寬廣之心。作為教師，要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷，敢於承認自己的錯誤和聽取採納學生、同事的意見，而且，對待學生，更應該學會寬容。作為新老師，一定要懂得控制自己的情緒，學生犯錯時，不要在公共場合批評。無論怎樣，老師都要記住學生始終
還是學生，應在寬容他們犯錯的基礎上幫助他們改正錯誤。 以上就是我參加培訓後的一些感悟。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新台階，對學校教學、人事管理方面的有關規定，也瞭解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
新教師崗前培訓心得9
八月末，消靜了一個暑假的各個學校開始熱鬧起來。學生忙碌起來了，老師忙碌起來了，我也忙碌起來了。很幸運的是今年能以名副其實的老師身份踏進校園，緊張中夾雜着期盼和擔心，而在區教育局舉辦的這次新進教師培訓中這種複雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨於此記下。
激情唱響，青春飛揚
8月24日8時，xx區教育局xx年新進教師崗前培訓班正式開課。開班儀式簡單而嚴肅，師訓中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場的200多名新老師既感到親切又深覺這次崗前培訓好處的重大。開班儀式過後，在覃老師的安排下全體新老師學唱了《長沙市人民教師之歌》。頓時，歌聲充斥了整個大廳。也許正是懷揣着同一個夢想和職責，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露着大家的心聲，只但是是合練了兩遍，大家就很好了領會了這首歌，似乎這一種默契是與生俱來的。歌聲唱響時，我明白自己已經成為了雨花教育人，並將努力成為一名優秀的雨花教育人。
君子務本，其命維新
24日下午，我們迎來了一名重量級講師――湖南省教育科學研究院語文特級教師劉建瓊，他以《個性特色：教師尋找持續發展的文化歸屬》為講題，用其幽默機智而又富含哲理的語言深入淺出的闡述了什麼是個性特色以及怎樣構成個性特色等問題。其中幾個觀點引起我的深深思考。
劉老師在講到構成個性特色需要弄清一個起點性問題時，提出了“善於比較大學師範漢語言文學專業與語文教育課程設計，弄清學科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點。當大屏幕打出了漢語言文學專業課程和語文課程教學論專業課程時，劉老師指出了大學所學課程與現實教學中的脱節。這一觀點深深地點醒了我，我突然意識到自己所學知識的極度匱乏。看來要想駕馭好語文教學這一門學科自己還有很多理論知識需要去補充和學習。
接下來，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮，詳細給我們講解了個性構成的途徑。整個講解都緊緊圍繞着“君子務本，其命維新”展開來講。從為人的內涵、思想的武裝、個性特色構成基礎等方面清晰明瞭的呈現了“個性特色構成”這一課題。
話畢，台下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性，更明晰了自己在專業上努力和前進的方向，期望自己能在今後的工作學習中努力踐行，一步步朝一名優秀的雨花教育人努力。
提出要求，把舵將來
25日上午，我們迎來了區教育局各學科的學科帶頭人以及教研員。他們是各個學科的領頭羊，是我們學習的榜樣，是區內乃至省市內的教育中堅力量。其中語文學科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。
範老師結合自己的教學經歷，對語文學科的老師提出了“五個一”的要求。一顆愛心，即對自己學生和所教科目富有愛心。簡單的一個“愛”字，是對一名優秀教師所具備的素養的高度概括。一種習慣，指的是寫作與閲讀的習慣。從範老師的言語中我深深明白這種習慣的重要性，但反思自己，發現自己做得完全不夠，沒有將其作為一種好的習慣去養成，這是自己今後要努力去完善的。一筆好字，是對教師基本功提出的要求。範老師結合了學生善於模仿的習慣特點，闡述了教師寫好字的重要性，這無疑是我要加強的地方。一口優美的普通話，提出了不僅僅僅是標準這一基本層次的要求，更對課堂語言如何使用給我們做了指導，讓我受益匪淺。一套教材，給我們提出的要求是要通讀所教學科的所有教材，建立宏觀的教學體系，使自己能站在更高的角度把握課文資料。
辛老師則從“怎樣的課才是好課”發力，提出了三個“是”的觀點。即：好課是描紅描出來的;好課是聚焦鏡照出來的;好課是反思者想出來的。三個“是”的觀點，形象而生動的説出一堂好課的構成過程，發人深省。
各個學科的帶頭人都有着精彩的發言，他們結合自己的教學實踐給大家提出了明確的要求，讓我們明白了自己所在學科一些具象的.學習方式和評價標準。
定義成長，簡單上陣
如果説前面幾場講座是從教育學的角度來概括的話，那麼砂子塘教育集團祝書記則是從心理學角度給我們進行了指導。
本以為《享受成長》這一講題會講得比較寬泛，但祝書記從成長的界定、成長的目標、成長的方式以及成長“六要素”四個方面運用哲理故事生動的告訴了我們在教師成長道路上的享受之樂。從祝書記的講座中似乎感悟到了個人專業成長與人格成長的是相輔相成相互融合的。而其中成長“六要素”中“樂分享”這一要素我感悟最為深刻。
樂於分享，關係到是否得到他人的認可。我覺得對於年輕的教師，個性是對經驗不足的年輕教師而言，善於分享是一件十分可貴的事情。分享從一個層面上説是一種思想的交換，有了這種交換就會有更好更快的成長。因此，“樂分享”這一有效的成長方式我將在今後的學習生活中努力踐行。
培訓課程已經漸漸接近尾聲，作為一位雨花教育人，對於這次我感慨萬千：收穫了職責、自信、技巧、人生態度、職業素養……新的航程立刻就要開始了，我會竭己所能乘風破浪一步步向着夢想勇敢邁步!
新教師崗前培訓心得10
為期十幾個周的培訓伴隨着元旦的鐘聲已經圓滿落幕，經過名師們的洗禮，現在的我沒有了當初的忐忑，沒有了手足無措，沒有了迷茫，有的更多的是對這份事業的熱愛，對昨天的回味，對現在的滿足，對未來的憧憬和渴望！在這裏遇見了未知的自己。
成功者永遠有成功者的思想，我們做好當下的事情，才能做好明天的事情。當下的我作為一名新教師，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業知識上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的`品德才能教育好學生，才能在平時的學習生活中潛移默化的影響學生、教育學生！“師者，所以傳道、授業、解惑也。”説的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。孔子曾説：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起着潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而效仿。
雖然從教的生活是清苦的，但卻是快樂的。當我走上講台的時候，當我與學生促膝談心的時候，我奉獻着，我快樂着；當我看到學生笑臉的時候，當我受到學生問候的時候，我收穫着，我幸福着。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪着我無悔的青春年華。我記得武建君老師曾説過每個人都有優點和缺點，很多時候榜樣就在身邊，新教師的我要俯下身子多學多聽多問，學校的每個人都值得我去發現優點並去學習。這個世界是公平的，只要堅持自己的目標堅韌不拔的走下去，時間會告訴我們一切的！當春雷敲醒寧靜的夜空，當夏雨打濕沉睡的屋檐，當秋葉飄如落紅，當冬雪落地染塵埃。還是那樣，周而復始，不管滄海桑田，春夏秋冬~我會懷揣着心靈深處的那一抹藍，在歲月的石梯上刻下那份永恆的執着，始終如一的堅守在崗位上，十幾年以後希望也可以成為一位名師！
童年的記憶是最珍貴的，多給孩子留下美好的回憶，而不是空白。給孩子帶去笑容與歡樂，不要帶去呵斥於責罵。或許我們一直在尋找自己的快樂，自己的人生，孩子們異常不是呢？有時候不知覺地做了生活的傀儡，成了“自己思想和情緒的奴隸”。重複着的，單調着的生活，早已將我們的尋找淡化，早已將我們格式化，早已將我們迷離了方向。這也許是一些現實中的生活寫照，但我不會步他們的後塵。因為我在老師們身上得到了正能量，我正在汲取着，吸收着，將其化為自己的營養讓我的最初的熱情一直燃燒着，成為孩子們的朋友，孩子們的良師。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。潛能是無限的，培訓使我信心百倍。高爾基曾經説過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。"也許，對於我們新教師來説，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，接受了這麼多名師的洗禮，我真該起航啦。撥開雲霧，你會遇見那個未知的自己！
新教師崗前培訓心得11
20xx－9－1日開始，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由於在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，感覺自己收穫頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
我國的教育改革隨着社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為職業學校教師，只有具備了全面的素質要求，才能培養出適合社會發展需要的人才，才能培養出推動社會進步的人才。而其中的教師職業道德是我們首先應該學習提升的，因為它是我們教師素質的核心，並且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。
在培訓期間，我們學習了：教育科學研究如何開展、教學計劃的實施，還學習瞭如何實施幸福教育、教育程度化管理，教師禮儀等相關內容。
3天來的培訓，對於一名教師來説遠遠不夠。但是，在以後的工作中，在對學生的管理和教學中，我將學以致用，不斷完善自我，走向成熟。作為一名非師範專業畢業的教師，從事教學工作，自己覺得雖然本專業理論的掌握能夠滿足教學的需求，但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓，我學習到了如何堅持以“夯實基礎、提升內涵、創建特色、打造品牌”的發展思路，聚精會神抓教育，求真創新促發展，繼續深化“讓每一個人都享受成功”的辦學理念，堅持“以學生為中心、以素質為基礎，以技能為重點”的教育原則，努力提高教育教學質量；努力提高學校管理水平和辦學效益的指導思想，更好的開展教育科研，提升教學質量。
教師職業倦怠是一種生活中常見的現象；生理上的疲憊，感情上的淡漠，價值上的困惑。倦怠造成了教師的痛苦，影響教師通向幸福的路。從哲學意義上講幸福在教育中的實現需要兩個條件：其一是主觀——感知幸福的能力。其二是客觀——獲得幸福的能力，從幾個角度來回答這一問題：陽光心態意味着教師如何調整自己，從陽光的幾個含義入手。強調了教育中的一些接近幸福的品質特徵：接納，包容，尊重，仁愛，積極，進取。這樣的心態看起來是充滿感性的詞彙，但實際上跟對教育職業或事業的理性認識密不可分。儘管有種種痛苦，但痛苦是可以昇華和成就幸福的，它使得教師的職業生命更為豐厚，也使得我們更加努力追求幸福。一個幸福的教師不是天生的，常常是在痛苦中歷練出來的。所有痛苦中最重要的來自於我們能力的不足。因而發展和學習就是通向幸福最為重要的路徑。大家需要的是工具性的`指導而不僅僅是煽情的口號，在通向幸福的路上，激情和頭腦，勤奮和思考都是最為重要的，儘管我們付出了很多，但我們獲得了成長，成長本身又是充滿快樂的一件事情。因而在不斷提升和完善自己的同時，我們也獲得了真正的和學生共同成長。
其實，在我們的教育教學工作中，無論遇到這樣或那樣的難題、遇到種種的痛苦或不開心，又或者所教育的學生不聽話－－－－－－－；可是我要説：作為一位優秀教師來説，我們應該有一種良好的心態，有一顆積極向上的心，有一種敢於創新的精神，我們工作起來就有勁，我們就會感到生活充實，工作努力認真，工作中就能取得好成績，就會感到很滿足、很有成就感。教師的幸福感自然就從心而生。
不僅僅如此，教師的言行舉止也時時刻刻都在影響着學生們的生活和學習，教師禮儀也是必不可少的，作為一名新教師，日後工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，儘快使自己成長為一名德才兼備、業務精湛的職業學校教師。
新教師崗前培訓心得12
我很榮幸的從一名剛畢業的大學生成長為邯鄲市第三中學的一名教師，開始了自己人生中新的一頁。為了讓我們更好的進入新的角色，更好的開展教學工作，教育局領導為我們組織了一系列的崗前培訓活動。這次培訓的內容涉及很多方面，包括心理學、教育學、信息技術與課程整合等多個方面，使我受益匪淺。
下面將我對這次培訓的心得體會總結如下：
首先，我們應該儘快轉變角色意識，學會放棄，學會歸零。
過去十幾年，我都是以學生身份出現在校園內，其間的各種得失、行為、意識都應該從大腦中清除，以一個全新的角色意識開始征程。站在一個新的起點上，“先天不足”的我，更應該本着學習的態度，虛心向前輩和同齡人請教、學習，一步一步的由“初為人師”邁向“骨幹教師”。
其次，學會反思總結，力求自己的教學能力不斷進步。
反思總結能提高我們新進教師的知識理論水平，改善知識結構。在教學實踐環節中，學生對知識的需要不僅僅侷限於課本，他們經常會提出些跨學科或是學科研究前沿的問題。因此我們一定要及時彌補自己知識方面的欠缺，跟上時代科技進步的`腳步，解答好學生的疑問。同樣，這樣做對把握學生思想心理動態也是有所幫助。
總之，對我們這些新進老師來説，無論是旁聽老老師的課，還是自己登台受課，只要多思考，都是一次難得的總結提升的機會。
再次，真正做到關懷學生。在這次的培訓中，張麗娟老師的《心理健康教育》對我影響很大。以前只是覺得學生上課不認真聽講了要管，卻總是不得法，聽了張老師的講座後，漸漸意識到對學生的管理不只是要管，更要有愛。
在進入學校之初，很多人都説學校學生有的學習基礎差，思想道德方面也不好，難教難管。我想要成為一個合格的老師，首先就不應該對學生的情況產生一種畏難甚至是歧視心理。
學生不想學，作為教師的我應該想辦法調動他們學習積極性，而不是一味責怪學生學習態度不端正。豐富教學手段，充分利用教學資源，營造活躍的課堂氣氛等方法都值得一試。某些辦法可能行不通，只要慢慢摸索，摸着石頭過河，發揚創新思維，總能找到一條最理想的教學方法，培養學生學習興趣，最終達到學生形成自覺學習動力機制。
也有農村學生初到城市，思想觀念發生巨大沖擊是很正常的現象。我們要做的就是把握好這一再社會化過程，把各種思想教育、心理疏通工作做到位，幫助他們排解心理壓力，樹立正確的價值觀。對待一些思想心理已經出現偏差的學生，我們應該發揚以人為本的教育管理理念，從內心接納這些學生，學會發現他們身上美好的東西，真心真意的關懷學生，言傳身教的感化學生。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這次培訓如同出發前最後的準備，如今，我們這批新進老師已經站在這條求知與探索之路的起點，整裝待發，迎接一個又一個困難挑戰，虛心學習，不斷反思總結。相信經過磨練的我們，一定能在三尺講台前收穫成功！
新教師崗前培訓心得13
xxxx年9月18日，我參加了為期六天的“新教師崗前培訓”，作為一名剛踏入社會的“菜鳥”，我對自身新的社會角色，新的工作任務和新的生活充滿了期待和擔憂。一方面來源於對新工作的熱情及自我滿足感的需求，另一方面來源於對工作方法和工作技巧經驗缺乏，帶着這些問題，我迫切的希望通過這次教師培訓找到答案。每節課的培訓都給了我新的啟迪和思考。
首先，在教育培訓與研究院張院長的指導下，從《中國小的教師專業標準》出台的背景與過程、價值與意義等方面入手再次對其進行了解讀。通過學習，我對《標準》有了新的認識，使我基本掌握了制定《標準》的基本理念和背景。我瞭解到制定《教師專業標準》是在《中國教育改革與發展綱要》頒佈並實施的大背景下，為加強教師隊伍管理和建設，培養和造就德才兼備、適應適應社會進步和時代發展要求的高素質教師隊伍，促進教育事業快速發展而制定和實施的。《標準》提出“學生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學習”四個基本理念，是中國小教師和幼兒教師在專業實踐和專業發展中應當堅守的價值導向。中國小、幼兒園教師應當用這四個基本理念進一步規範自己的教育思想和日常的教育教學行為。“學生為本”、“師德為先”、“能力為重”的理念，既體現了對中國教師羣體長期堅持的基本追求，也體現了現代教育發展對教師素質的新要求，是傳統與變革的有機結合。“終身學習”的理念更多地體現了教師發展的時代要求，要求全體教師緊跟時代、與時俱進、開拓創新，不斷用新的思想和知識能力充實自己，以適應時代進步和社會發展背景下對教師專業發展所提出的新要求。
在聽的過程中我基本掌握了《標準》的基本內容，《標準》的基本內容包含“維度”、“領域”和“基本要求”三個層次，即“三個維度、十四個領域、六十一項基本要求”。“三個維度”是“專業理念與師德”、“專業知識”和“專業能力”；在各個維度下，確立了四至六個不等的領域；在每個領域之下，又提出了三至六項不等的基本要求。
其次，我深深感受到確立現代教育理念是今天開展師德修養的起點和前提。教育理念是教育行為的思想觀念和精神追求。只要有教育行為發生，就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成，就會成為相對穩定的精神力量，它會影響一名教師如何看待教育的'意義，如何看待與學生的關係，如何處理教育教學中各種矛盾，讓愛心哺育學生健康成長。學生是教育的中心，也是教育的目的。今天，我們已進入一個以人為中心的發展時代，人自身的發展受到前所未有的關注。人類教育的視野也因之變得更為廣闊和深遠，顯而易見，教育發展必須考慮經濟需要，而僅僅以經濟為立足為的教育就會必然成為經濟的被動工具，因此，在深刻認識教育在社會經濟活動中的作用的基礎上，必須把教育看作是一種社會責任，一種人的自身發展的需求。教師作為人類靈魂的工程師，擔負着培養人教育人的責任，對學生的思想品德、科學文化素質和個人的品格形成有着極其重要的影響作用。教育改革發展過程中一些新的要求，往往在教師身上首先體現出來。因此，我們今天在構思師德修養時，就必須突破傳統的觀念和模式，突出“以人為體”的發展理念，在一個更加開闊、更加深遠的背景中重新確定師德修養的邏輯起點。人們在物質生活水平逐漸改善的同時，對於精神文化生活要求也越來越高，都對一次性的學校教育模式造成巨大沖擊，終身教育思想就是在這樣的宏觀背景下形成的。終身教育的理念是20世紀最富有衝擊力的教育思想，作為實踐性的迴應，人類社會正在快步走向學習化社會。
再次，通過陳副院長的講話，我對於自己的角色定位有了更好的理解，並且對自身的職業規劃有了更明確清晰的方向。要做一個令學生尊敬、家長滿意、同事認可、領導放心的好老師，就要做到第一、有近景的短期目標以及長期目標；第二，要對自身作為一名人民教師的日常教學工作、班級管理工作和自身研究學習幾個方面有一個很好的規劃；第三、要對自身的優勢和劣勢有較清晰的認識，從而在自身的職業規劃、職業定位、職業發展中去正確的衡量自身的能力跟崗位所需能力之間的匹配程度，從而去努力實現自身的職業目標。
而且，海南僑中信息技術邱老師關於“現代信息技術在教學中的運用”的專題講解，給了我們一個觀念隨着教育信息化的逐步推進,我國教育界正掀起一場理念與技術相結合的變革，相應的"微課"、"慕課"、"翻轉課堂"的實質及相互關係;並在其專題報告中瞭解了一些關於微課、慕課的應用方式。
培訓學習是短暫的，但對我來説無論是從思想上還是專業上都是一個很大的提高。教育工作任重道遠，作為一名青年教師，在日後學習的東西還有很多很多，在今後的工作生活中，我一定會通過不斷的努力學習，探索鑽研，成長成為一名合格的教師。
總之，通過培訓，使我進一步認識到做一名教師除了不斷開拓、創新，更要執着的愛崗、敬業，要終身進行專業訓練，習得專業知識技能，實施專業自主，表現專業道德，逐步提高自身從教素質，豐富知識，提高教學技能，成為一個學生喜歡的教育專業工作者。
新教師崗前培訓心得14
剛剛大學畢業，就參加了工作，真正的上崗了，這是我人生中的第一次崗前培訓，其意義是非凡的，在這次培訓過程中，我學到了很多知識，就拿張思明老師的成長曆程來説吧，他的豐富經歷，奮鬥拼搏的精神，持之以恆的信念，及終身學習的作風，給了我很大的感觸和鼓勵。
歌德曾説過“人不是生來就擁有一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己”。作為一名人民教師，不但要掌握相關的專業知識，還要廣泛的進行自主學習，不斷的“充電”，提升學習能力、提高自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是一個知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。學習要立足於工作進步和修養提高，廣泛學習一切有益知識。既學習與自己專業有關的知識，提高履行崗位職責能力，也要廣泛涉獵其他的一些基本知識，並把這些方面的學習同自身的工作實際緊密結合起來，做到“專”與“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人修養全面提高。
人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠，變得“弱不禁風”，經不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會邁得更堅實、更穩健、更有力。要學會克服消積情緒。“物競天擇，適者生存”。要生存、要發展、要成功，學歷、資力、某個階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峯的意識，有了這種意識，我們才能跟上時代的步伐。要明確奮鬥目標，沒有明確的工作目標，就沒有工作壓力，也就很難產生工作動力，沒有動力很難取得工作實效，只有自我加壓，才會創造無窮動力。在今後的'工作中，我要給自己樹立明確的工作目標，定下標杆，向着目標努力。還要堅定理想信念，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態度。做好工作離不開自我加壓、自強不息的精神。態度端正了辦法自然會多，路子自然會順。事實證明，只要堅定理想信念，一切行動都從大局出發，從局中心工作出發，積極開動腦筋，一切困難都能迎刃而解。
學習帶來收穫，壓力提供動力，思考成就創新。在我教師之旅剛剛起步的時刻，我將以飽滿的熱情，昂揚的鬥志，強烈的責任意識，開拓進取、紮實工作，儘自己的最大努力去搞好自己的教學。
新教師崗前培訓心得15
教師是一個光榮而神聖的職業。做一名老師不難，但是做一名合格、優秀的人民教師卻是十分不易。作為一名剛踏入社會的新教師，我們面臨着從學生到教師的角色的轉變。如何完成這種角色轉換，成長為一名合格、優秀的老師？我們無疑是迷茫的。就在我們彷徨迷茫之時，新教師崗前培訓活動如一場及時雨，翩然而至，滋潤了我們的`心田，如一縷陽光，為我們迷茫的心照亮了前進的方向。
早上進修學校的夏老師主持舉行了開班典禮，參加的有我們182名國小、幼兒新教師。會上陳局長的一番話，使我們接受了一次洗禮。他提出的“九個字”引起我們的深深反思，“我是誰，做什麼，怎麼做”。是的，做了十幾年的學生，突然要轉變為教師的角色，還真的是有些不適應！以前是坐在下面聽老師講課，如今的我們將要走上三尺講台，為學生傳授知識。突然覺得自己肩負着很大的重任。我們是該想想作為一名人民教師應該做些什麼，必須本着對學生負責的心態來面對這些孩子。同時，我們也要好好的規劃一下自己的未來，不能只是是單純的做一個呆板的教書匠。如今的社會更需要的是素質教育。
下午是顧建新老師講授的“現代技術教育培訓”。在當今社會，我們的教育不再拘泥與黑板，粉筆和掛圖。很多時候我們都需要用到多媒體，投影儀等設備。在大學裏寫接觸到了一些，但是用起來也並不見得得心應手，所以顧老師為我們介紹的一些多媒體的使用方法以及課件的製作都對我們有很大的幫助。同時還為我們介紹了wordxx，exceixx以及powerpoint的應用，這些都讓我們受益匪淺。
短短的一天時間，收穫卻不少！在以後的學習中，還是會更加努力的。