校風學風建設心得體會優秀
當我們經過反思，有了新的啟發時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的校風學風建設心得體會優秀，希望對大家有所幫助。
校風學風建設心得體會優秀1
近階段，許多學校都在緊抓學校的學風。工院也為此在努力營造勤奮好學，求實創新的學習風氣。
學風即為學校的學習風氣，是學生思想道德素質的反映。俗話説：沒有規矩不成方圓。因此，學校假設要創優良學風，就必需要從我們每一位同學做起，把創優良學風落到實處。
作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養大學生良好的學習、工作、生活習慣可以説是非常重要的。俗話説“近朱者赤近墨者黑〞，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得遊刃有餘，才能使我們取得更好的成績。我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對於我們大學生而言尤其重要。所以説在大學生這個巨大的羣體中，做好學風建設尤其的重要。
大學生是學校的主人翁。“增強責任感，提高綜合素質〞是此次學風建設教育的目的。就拿“學生課堂行為標準〞的第一條為例：“不遲到早退，不無故曠課，不在教室食用食物和飲料。〞初看，或許有人會覺得這一條規定並沒有必要寫入大學生行為標準中，其實不然。如今上課遲到早退，無故曠課的現象在許多大學已不為罕見。大學生活已不像國中、高中那樣，每天都有老師來管教，這正給許多學生創造了可趁之機。學風是學生學習目的觀的根本表達，看似簡單無奇的條規，實質最能反映出一個人的思想道德素質。因此，遵守行為標準是我們最為根本的職責。
學風建設要着力在“勤〞上下功夫。業精於勤而荒於嬉。對於新形勢下加強領導幹部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在開展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術不斷湧現。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成為常態，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設要在“學〞上動腦筋。勤奮好學，學以致用。“勤〞是根底，“好〞是關鍵，“學〞是核心，“用〞是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導幹部學習態度、學習能力、學習成效的重要標尺。要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習。
在實際工作中，有些領導幹部學習熱情很高，工作幹勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與願違，甚至吃力不討好，歸根結底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經驗缺乏、創新能力不強的問題。這個問題，只有通過密切聯繫實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經驗，才能從根本上解決這個問題。加強學風建設要在“用〞上做文章。學習的目的在於應用，學習的成果最終要通過實踐來檢驗。要弘揚理論聯繫實際的優良學風，始終把學習的着力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。
21世紀是一個科學技術高速開展的世紀，是個大量需要文化知識的世紀，當代大學生更需掌握更多的科學知識，培養自己的創新能力並要不斷提高自己的實踐能力。學院重視校園學風建設，花大力氣教育學生樹立和培養良好的學習風氣，正是為了要讓整個校園形成濃厚的學習氣氛。優美的育人環境、濃厚的學習氣氛有助於良好的個人學習習慣的養成，同時個人的品德修養也會在不禁意中得到提升，自覺地去求知、求真、求善、求美。
“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。學如不及，猶恐失之。〞良好的學風將是我們成功之路上的奠基石。
凝聚精神是同學們衝刺考研、就業等各種選取的助推器，有了良好的環境，才能為大家帶給提升自己的平台。
學習委員魏颯同學首先進行了發言，她介紹了本班學風建設的狀況以及她本人對於學風建設的看法。建設優良學風，首先要樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，努力培養綜合學習和研究潛力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立主動，自覺獨立的學習意識和精神。參加社會實踐及公益效勞活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的`綜合素質。還要明確學風建設的重要好處，行動起來，以建立優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，參加學風建設，從嚴要求，做一名貼合時代要求的優秀大學生。培養禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控潛力、公德意識、團隊精神和羣眾觀念，發揮自我教育，自我管理，自我效勞的主動性和創造性，標準行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氣氛和宿舍、班級環境。
魏颯同學的觀點，建設優良學風，首先要大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，把注意力轉移到學習上來。對於來自各方面的關於考研、考證以及就業的信息，羣眾中的各位同學要勤於分享，定期交流。注重建立一個良好的學習氣氛。
學風建設最重要的就是依靠全體同學，只有大家一同努力才能共同進步。新型的經濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。同學們全方位提高開展自身素質提高的創新潛力、組織潛力、寫作潛力、語言表達潛力等綜合潛力，不僅僅要加強專業知識學習和技能的實踐，還要注重思想、羣眾榮譽感等方面的提高。
校風學風建設心得體會優秀2
為響應校園的號召，進一步加強學風建設，幫忙同學們掌握良好的，更好地學習專業知識，提高自身的競爭實力。08金融工程學風建設主題班會於近期在17502室展開。
學風建設主題班會由團支書王翔同學主持，金融工程全體同學共同參加，輔導員李老師也出席了本次班會，並向同學們在學風建設、宿舍安全建設等方面進行了思想教育，再一次明確了其重要性。會上望向同學首先談了關於學風建設的重要性，建設優良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設優良學風應當注重的方面也進行了熱烈的討論。的確，時光飛逝，轉眼金融工程這個羣眾已經一同走過了兩年多的歲月，在兩年多的時光裏，大家努力奮鬥，為着自己的理想而奮鬥。一齊經歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。而此時此刻立刻到了各自奔前程的日子，在這關鍵時刻，一個班級的優良學習氛圍、羣眾的凝聚精神是同學們衝刺考研、就業等各種選取的助推器，有了良好的環境，才能為大家帶給提升自己的平台。
學習委員魏颯同學首先進行了發言，她介紹了本班學風建設的狀況以及她本人對於學風建設的看法。建設優良學風，首先要樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，努力培養綜合學習和研究潛力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。還要明確學風建設的重要好處，積極行動起來，以建立優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名貼合時代要求的.優秀大學生。培養禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控潛力、公德意識、團隊精神和羣眾觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規範行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。
魏颯同學的觀點，建設優良學風，首先要大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，把注意力轉移到學習上來。對於來自各方面的關於考研、考證以及就業的信息，羣眾中的各位同學要勤於分享，定期交流。注重建立一個良好的學習氛圍。
學風建設最重要的就是依靠全體同學，只有大家一同努力才能共同進步。新型的經濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。同學們全方位提高發展自身素質提高的創新潛力、組織潛力、寫作潛力、語言表達潛力等綜合潛力，不僅僅要加強專業知識學習和技能的實踐，還要注重思想、羣眾榮譽感等方面的提高。
校風學風建設心得體會優秀3
根據縣教育局“關於開展整頓校風校紀、努力建設優良校風〞的工作部署，從學期初開始，我校開展校風校紀大整頓。在整頓活動中，校長親抓，領導班子成員各司其職，全員參與，落實整頓工作職責制，抓重點，以點帶面，切實解決校風校紀存在的突出問題，透過這次校風校紀大整頓，嚴肅校規校紀，堅決杜絕歪風邪氣和不良現象在校園蔓延。教書育人、為人師表、勤奮好學、向上、禮貌禮貌的優良校風正逐步構成。
一、領導到位、全員參與。
我校在校風整頓行動月中，成立領導小組校長親任組長，副校長任副組長。校園領導班子成員各司其職；發動全體師生，全員參與，針對各校校風校紀存在問題，認真開展校風校紀整頓月行動方案。使整頓活動月有方案、有步驟、資料豐富、活動紮實開展。，
二、學習發動，明確目標。
1、學習發動，明確好處。召開班子及全體師生會議、學習，學習校風校紀整頓行動方案，利用黑板報、宣傳欄、張貼宣傳標語，開展宣傳活動，在此根底上，請法制副校長開設法制教育講座。提高全體師生法制觀念，真正使全體師生明確開展校風校紀大整頓工作的重要性和必要性，明確此項工作的目標和任務。
2、突出重點，認真剖析。
隨着社會經濟文化的不斷開展，人們的品德意識不斷髮生變化，一些不良社會現象嚴重地侵蝕和影響了我們的校風。局部學生舉止不禮貌、不良習氣逐步滋生；學習不認真，甚至有的上課逃學、玩電子遊戲，個別學生與校外青年勾結，出現幫派小團伙。
針對上述突出問題，各校分別召開師生會議進行自查，剖析和羣眾進行查、擺、揭。對存在問題及較大的，開展家訪、談心、一幫一結對子的幫教活動。
三、認真總結，落實整改。
針對存在問題和不良現象，我們分別進行整改。
教師方面：重點是“教師育人、敬業奉獻〞提高師德師風，樹立教師的良好形象，樹正氣、立新風，並認真貫徹校園各項管理制度。
學生方面：學生的學習主動性極高，每一天早上都堅持早起看書。校園都認真加強和改善德育工作，加強德育工作管理，個性是加強班級管理，落實班主任工作職責制，強化幫教措施，建立幫教機制。
教風的'優劣會嚴重影響教育、教學質量的上下，同時直接關係到學生世界觀、人生觀和價值觀確實立，還主導着學風的走向。為了加強教學工作的管理，制定了管理制度，把教風建設作為教職工工作的核心工作來抓，以構成良好的教書育人風氣。
四、提高認識，加強領導，確保教學工作的中心地位。
1、切實加強了對教學工作的領導，就教學狀況和教學工作安排進行認真研究和佈置，及時研究處理教學工作中出現的新狀況、新問題。
2、實行教學質量評估制度，建立了教學狀況調查及反應制，做好分析統計，分別作為教師業績考核和評先評優的依據。
3、學生作業檢查，抽查學生作業，檢查學生作業狀況及教師的批改狀況。做好記錄作為學生和教師的學習和教學的評估依據。
4、加強教研室建設，標準教研室工作，並詳細作好記錄，作為評定教研組活動的依據。
五、加強了師資隊伍建設，提高了教師整體素質。
1、加強了師德和教風建設：
⑴教師確保教學精力到位。
⑵教師認真組織好課堂教學，每次上課均提前2分鐘進入教室，檢查開課準備工作，對學生遲到、曠課、瞌睡、講話等違紀現象應敢抓敢管，保證教學有條不紊，井然有序。
⑶教師做到了為人師表，公平、公正。
⑷教師嚴以律己，按時到課、準時上、下課，不私自調課、換課、停課。
2、加強教學改革，提高教學藝術，提高教師教學水平。
3、堅持“培養〞和“引進〞相結合的方針，支持和鼓勵教學進修、培訓，全面提高了現有教師的學歷層次及業務水平。
六、重視學風建設
校園教育是學生德智體全面開展的重要方面。我校的全體教職工團結一致，以“三個代表〞重要思想為指導，堅持以人為本，培養學生熱愛祖國，具有高尚的道德品質和修養；具有國際視野，開放意識；具有寬厚的專業知識，紮實的根本功；具備健康的心理素質，在不斷地學習和實踐過程中，使學生自主學習、自主開展、自我完善、自我提高，成為有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人
在教學中強調充分表達以人為本，以學生為主的教學改革方向，滿足學生志願，提高學生學習的興趣，以利於學生個性的的健康開展。促使教師認真備課，改善教學方法，關愛和尊重學生，成為學生的良師益友，同時也滿足不同層次學生學習要求，使我校的學風建設收到良好的成效。