教師心得演講
教師心得演講1
利用暑假的時間，拜讀了英國作家蘇·考利的著作《初為人師》，感同身受，今年的我不就正是初為人師嗎？千思萬緒湧上心頭。正如作者在序言中所指出的那樣，對於從事教師職業的人而言，第一年“常常感到十分茫然，有一種飄忽不定、無所適從的感覺，並且常常埋頭於處理不完的案頭工作”。
的確，第一年，我被派往一師附小培訓學習，得知需要帶二年級的兩個班時，一下有些不知所措，這是我即將從教的第一年，沒有任何經驗的我，顯得有些心有餘而力不足，真的非常茫然，到底該怎麼做才能不負附小的期望，怎麼做才能成為一名稱職的老師呢?
正在我為此迷茫的時候，《初為人師》給了我很大的幫助，這本書就是為了解決教師職業生涯第一年所遇到的問題。作者結合自身的工作經驗，提供了良好的建議和策略：上崗前的準備，包括如何熟悉學校環境和備課;課堂教學，包括如何管理課堂上學生的行為、如何進行有效教學、如何做好教導工作;案頭工作，包括如何處理行政工作、如何批改學生作業、如何做好考試工作、如何給學生作鑑定;人際關係，包括如何處理與學生、與同事、與學生家長的關係;教師的其他工作，如參加會議、組織課外活動、應對教學檢查和教學評估等;職位升遷，包括如何獲得升遷等等。
在讀完這本書，我一下豁然開朗，作為新教師，很多以前看來很簡單的問題都會讓我有些“招架不住”，如怎樣維持良好的課堂紀律，如何調動學生的積極性，需要花大量時間備課，上課時不敢偏離預定方案，不能靈活地根據學生的需要和興趣做出反應，不知道怎樣融入教師羣體中……它給了我解決各種問題的小祕訣，甚至可以説它成了促進我職業生涯發展的“鑰匙”。雖然有些膽怯，但無疑為我未來的`道路增添了不少勇氣和動力，讓我有準備的去應付可能遇到的困難和挑戰。
初為人師，這意謂着我在人生舞台上的角色已開始轉變，從一個評論老師的學生變為一位被學生評論的老師。但是我一定會努力，在一師附小的未來一年中，我將時時嚴於律己，不斷地提醒自己是一名教師，要在各方面做好學生的表率，同時要不斷學習，虛心請教，並且盡心做好每一項工作。
閉目回想《初為人師》的主要內容，有一點點興奮、有一點點感動，有一點點小小的成就感和一些無奈、困惑，但更多的是對這一崇高職業的熱愛和做一個好老師的決心。
《初為人師》我教師職業生涯起步的序曲……
教師心得演講2
女兒所在的區直幼兒園在9月15日晚，舉行了學校青年教師“師德師風演講比賽”活動，我有幸被邀請作為評委，在活動中，我感受頗深，觸動很大。
幼兒教育要教會孩子學習知識，生存技巧。首先最主要的是老師的一顆熱心、愛心和耐心，就像孟老師那樣熱情、活力，每天都像一顆炙熱太陽一樣，照耀着中二班每一個孩子的心靈，讓孩子們在活潑、快樂的環境下成長。
孟老師好像每天都很開心，每次看到她，臉上都掛着温柔的笑容。我想她和大家一樣，也有煩心事的時候，只是不想讓孩子們看到不開心的老師媽媽，所以，在孩子面前從來都是面帶笑容。
我的女兒有些內向，平時不敢表達自己的想法。剛開始上學的時候，孩子總是膽怯的玩玩具、滑滑梯，不敢主動和小朋友們玩，怕別人拒絕她。後來，孟老師發現孩子內向性格，用專業和耐心教她正確的處理問題，鼓勵她、開導她。有一次，女兒回到家，告訴我説，孟老師今天親了我，媽媽，你説老師是不是很喜歡我啊。
老師一個細微的動作，在孩子們看來，都是天大的事，對於這些不定性的孩子，老師需要付出多大的.努力才能讓孩子變得更優秀！就是因為孟老師的熱心、愛心和耐心，才讓孩子慢慢的開朗、愛説、也愛笑了。
陳老師説：“我願做一顆向日葵種子，有一顆純真的心，面向太陽光昂起頭，燦爛的笑着，從不會改變它的氣節……”聽着陳老師演講，我的眼睛濕潤了。是啊！作為老師要時刻有一顆純真、無私奉獻的心，要每時每刻做孩子堆裏的孩子王，要不厭其煩的教導孩子。
女兒剛開始入學，因在家養成的習慣，睡覺時需要抱着爸爸媽媽的手臂才能安心入睡。到幼兒園，壞習慣一時改不了，孩子午睡時，哭鬧着不睡覺，細心的陳老師知道後，於是每天都讓女兒抱着自己的手臂睡覺。我特別不好意思，陳老師給我寬心：沒關係的，孩子剛到一個陌生的環境缺乏安全感，這是自然情況，以後慢慢會好的，放心吧，澤伊媽媽。這句話讓我放心了很多。
在這不久後，女兒回家興奮的告訴我：今天是我自己睡的覺，陳老師誇我是個勇敢的好寶寶。孩子滿足了許久。
哄孩子睡覺、給孩子洗剛拉上屎的褲子、逗樂哭着要找媽媽的孩子……在老師們看來，這些都是日常小事，再正常不過了。可對於一個剛大學畢業，自己還是個孩子的陳老師，需要她的無私奉獻、超強的職業素養才能做到，而且像她現在一樣得心應手。
作為啟蒙教師，不僅要教好書，還要育好人。教會孩子具有生存技能、知識儲備;培育孩子正確的人生觀、價值觀。老師的品德也是影響孩子養成優良品德的重要途徑，是精神境界的傳承。
教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要熱情、時間、精力乃至全部身心的付出。就像各位老師在師德師風演講時所説的，教育要傾注愛心，要愛每一個孩子，老師對孩子的愛是無私的、是不記回報的、是沒有血緣的愛。老師的言傳身教、以身作則、為人師表是師德的人格力量，是能起到人格感召作用，培養出言行一致的幼兒，傳承美德典範的榜樣力量。
聽君一席話，勝讀十年書，聽了老師們的報告，給我在生活上和工作上帶來很多啟示。現在的教育要教給孩子什麼？是知識嗎？我覺得不僅僅是，我們學的學問不就是從做人做事上體現的嗎？做人好，做事對，這就是學問。教師在教書時，更多的是在育人，老師的積極心態、快樂陽光也會灑到每個孩子的身上，而後開出燦爛無比的花。最後我想説，感謝中二班的老師們有顆真誠坦然的心、無私奉獻的教育着中二班的小朋友們。園長啟示我們：教師的工作是需要責任感的，我們要努力加強師德修養，做具有核心競爭力的教師。作為家長，我們也要積極配合學校，共同影響孩子們的精品人生。
教師心得演講3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我叫××，是一名語文教師，很榮幸能參加這次演講。
在我的記憶中，第一次觀摩課堂教學實錄是在國小三年級時，懵懂之中感覺像是事先排練過，但課堂上營造的活躍氛圍至今難忘。上四年級時，聯校組織了一次大型公開課展示，一位整節課都對着學生微笑的老師給我留下了深刻的印象。那老師和藹慈祥的表情是我這輩子都銘記在心的懷念。原來老師也可以這樣親切!這些就是我國小時代對課改的全部理解：課堂氣氛一定要活躍，老師上課一定要微笑。
中學時代的一名老師是給我人生啟迪的第一位老師。他以廣博的知識、風趣幽默的語言貫穿於課堂，開啟了我勤奮讀書的心智之門。上他的課我總覺得時間過得快，在不知不覺中毫無負擔地、輕鬆自然地收穫了知識。
人生中第一次當老師也是從那會兒開始，燕老師時不時的把教參放在學生中間。在他的輔導下，我們自己備課，然後在全班學生面前講解。當我們照本宣科時，他會告訴我們：盡信書不如無書，學習就是要抱着懷疑的態度。當我們回答問題怕出錯時，他用“兩小兒辯日”的典故説明聖人也有不知道的事情，啟示我們大膽質疑、踴躍發言。
做了老師後，我要求學生出題測試，也是從他那兒沿襲而來的。比如他讓全班水平相當的男女生結合成立競爭對手。出題測試，根據考試成績，失敗者要送優勝者禮物。這多多少少刺激了年少好勝的孩子們的心，大家都發奮讀書，好好學習，生怕自己是失敗者。後來，從為競爭對手出題測試，發展到同桌互相測試、隨機抽測等模式。
他的課堂教學那時那地可以説是讓我開了眼、見了世面。上師範後，用書上的專業術語解釋，那就是“充分發揮學生的積極主動性”、“變教我學為我要學”、“教師是課堂教學的引導者，學生才是主體”等等。
20××年至今，我的人生在教育生涯中磕磕碰碰。參加工作已經九個年頭，從七年級到九年級的語文教學輪番了好幾回，學生換了好幾茬，教材改了好幾次，我在課程改革的浪潮中摸索前進，終於明白“讀萬卷書”與“行萬里路”之間的關係。
剛參加工作那年，我帶着三年師範學得的課程理論回到母校，擔任語文課程，自信滿懷的投身於家鄉的教育事業。那會兒，我想：我會成功!我注重於課堂氛圍的營造;注重於教學環節的創新;給予學生充分的尊重，積極的發揮學生學習的自主作用。課堂上氣氛活躍了;學生覺得老師親切了;學習過程也無極限的輕鬆愉快了。一天天、一月月過去了，半年過去了，學生測試分數卻少得可憐，學校領導大為吃驚，讓我也是無地自容。
在校領導和同事們的幫助下，通過測試調查、分析總結我找到了癥結之所在：沒有真正理解“發揮學生積極主動性”的意義。半年來，我把自己教會了，卻忽視了學生接受知識的能力、掌握知識的程度。課堂上花樣百出、應接不暇，學生卻仍然是一知半解。教師不是表演者，而我卻恰恰在當演員。我想讓學生輕鬆的學習，卻沒有給予他們輕鬆學習的方法，甚至連最基本的知識傳授都沒做到。形容我的課堂教學，就是華而不實。
鑑於以上啟示，以後的課堂教學，我更注重於把教學理論與教材難易程度、學生實際掌握程度相結合，做到：因材施教、因“生“施教。根據教材的難易程度確定每節課的教學任務、教學重難點、教學方法，根據不同學生掌握知識的'程度分層教學。注重學生每節課實實在在的掌握知識，注重日積月累。
現在，我也是學校的骨幹教師了。對於新參加工作的年輕教師，他們往往都容易犯“重視教法，忽視教材和學生”的錯誤。在輔導他們的時候，我給他們普遍的忠告就是：講實效的課堂是最好的課堂。一切教學模式、教學方法、教學理念都應該因教材、因學生而異，都應該以講實效作為基礎。
在縣教育局教研室的號召要求下，學校每學期都要舉行聽評課活動。我們學校積極響應、認真落實，將聽評課活動搞得有聲有色，尤其是語文學科更為突出。我們每聽完一節課，都要在當天進行評課，每聽評課，學校領導必然參與;每評課，講課者説課，聽課者逐人發言，對講課者的課堂教學技巧、教材處理程度、以及自己如何處理教材等談看法、擺觀點。有經驗的教師談經驗，新參加工作的教師談收穫。
每一次評課我都很興奮，我把它當成是展現聰明才智的機會，同時也是像同事們學習的好時機。通過老師們的評課發言，我發現年齡大的老師對教材深度的挖掘很到位，而年輕的老師則更注重教材的處理技巧。而這兩者都是至關重要的，只有兩者結合，那才是較完美的課堂。我是年輕教師，在教材挖掘上有欠缺。應該向師長們學習，把所學到的加以提煉，然後毫無保留教給學生，這就是我們的工作。
所以，在課堂教學中，我深怕自己對教材深度挖掘不到位，反覆的讀教材、讀教參，和同年級、同學科教師不分時間、不分地點的隨時隨地教研。力求用最簡潔明瞭的方法給予學生最輕鬆、最全面的學習，力求使自己成長的更快。
“活到老，學到老”的教育格言讓我們終身銘記。因為“教無定法”，所以，我們要終身學習、終生研究，這樣才不會被時代所淘汰。讓我們用屈原的那句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來勉勵自己，願我們的教育之花永開不敗!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師心得演講4
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《一朝書為友，終身書為伴》。 書籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包羅萬象，使人心醉神迷，流連忘返。高爾基説“讀一本好書，就是和一個思想高尚的人做朋友”，徜徉於書海，我的心靈得到了昇華。
記得剛踏上工作崗位時，一切都沒有像我想象的那樣簡單。作為班主任，我不知道該怎麼管理學生，怎麼訓練學生的行為習慣，怎麼把握孩子的心理特點。那些日子，我被困在原地，找不到頭緒。於是我一頭扎進書海，我為《淘氣包馬小跳》的老師的睿智而叫絕；讀《窗邊的小豆豆》時被小林校長的耐心感動；讓我感觸最深的是竇桂梅老師的《玫瑰與教育》。
在《心中盛滿陽光》一文中，她提到了“境由心生”。確實，面對每日繁雜的事務，面對孩子不經意間製造的麻煩，面對自己工作的困惑與壓力，我們能做什麼呢？我們不能改變這一切，只能換個角度想問題。那如何才能做到這一點呢？竇老師道出了頗含人生哲理的四條建議：改變態度、享受過程、活在當下、學會感恩。在閲讀她的《生命因感恩而美麗》時，讓我陷入了深思。當我們在自己的課堂上發現某個學生反覆搗亂時，作為老師都會很生氣，嚴厲地批評他，教育他。但我們從來都不曾想過這些學生為什麼會搗亂？其實他就是想吸引老師和同學們的.注意和重視。如果我們在課堂上，在學習中，對這些學生多一些鼓勵和表揚，少一些批評和挖苦，我
相信這些學生一定會願意改掉自己的壞習慣。《玫瑰與教育》讓我深深懂得了在教學中要以情動人，以自己的火點燃學生，讓整個教學過程成為關注和豐富情感的過程，成為智慧生成和生活品質提升的過程。
在教學中，能成為驕人玫瑰的畢竟是少數，但只要我們善於自我“澆灌”，善於自我“反思”，我相信我們也一樣能夠激情綻放，留一縷芬芳在教育的這片園地！讓我們都來做一朵綻放在那校園裏的玫瑰，與書為伴，伴冬伴夏伴春秋，伴日伴夜伴黃昏。
教師心得演講5
11月20日,我有幸參加了市教育體育局舉行的“做四有教師,築教育夢想”師德演講比賽,聆聽了決賽18位選手的精彩演講。一個個感人的事蹟讓我淚盈滿眶,一句句奮進的話語讓我心潮激盪。作為新時代的青年教師,我們是幸福的,下面和大家一起來分享一下我的感受。
正如習近平總書記所講的那樣,一名合格的`教師必須要“有理想信念、有道德情操、有紮實的知識、有仁愛之心”,教師是一個平凡的職業,卻肩負着國家使命和社會責任,努力為國家培養合格的德才兼備的人才,是我們教師永遠的追求。努力把學生培養成熱愛祖國,遵紀守法,對國家、對社會有用的人才,也是我們教師的基本義務。
為師之道,首在師德,老師的人格素養對學生具有較大的影響力,對教育質量的影響更深遠。見賢思齊,努力提高自己的道德修養,把正確的道德觀傳授給學生,使學生懂得什麼能做,什麼不能做,什麼應該去做,樹立正確的價值觀,不斷學習拓展自己的專業知識,從而培養學生的創新意識和創新能力。努力為學生營造良好的教學氛圍,啟發他們積極探索,敢於創新,通過自己的努力,去創造一個又一個驚喜和奇蹟。
都説老師是人類靈魂的工程師,作為一名教師我們要愛教育,更要愛學生,這就要求我們在實際工作中,對待學生要像對待自己的孩子一樣,甚至要勝過自己的孩子,我們每天都要細心觀察學生的身體狀況,做到及時發現問題,及時就醫。人們都説一位合格的老師並不一定是一位合格的媽媽,是呀，作為教師我們顧不上自己的孩子,把時間都交給了學生,甚至自己的孩子生病的時候卻沒有時間照顧。但是我既然選擇了教師這個職業,我無怨無悔。
我們要努力對學生學習上關心,生活上關懷,使學生感受到在學校裏,就像在自己家裏一樣,那樣温馨幸福。努力成為學生的知心朋友,用愛來鑄造學生的中國夢、成才夢。為"中國夢"的實現,貢獻自己的力量,為做一個"四有"的好教師而努力奮鬥!
教師心得演講6
尊敬的各位領導、老師們：
大家晚上好！今天我演講的題目是《我們是幸福的》
記得還是在讀書的時候，天天聽着、看着校訓“學高為師，身正為範”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。當從校門裏走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人説孩子是一本書，雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子。有人説，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料着花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，孩子比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有着共同或共通的規律。他們從事着綠葉的事業，他們是人民教師。
其實，在我身邊，就在我們豫靈一中，我也不時被深深的感動着，因為有着許多平凡卻又偉大的領導和老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！正如我們實驗高中的何冠軍老師所説的，當我們在教育着別人的孩子的時候，自己的孩子卻寄宿在學校裏，當給學生們輔導作業的時候，自己孩子的作業卻沒有人輔導；當放學後家長來接送孩子時，自己的孩子卻獨自默默的`回家…….看到他們一個個的事蹟故事，我被他們感動了，他們用不同的方式表達着相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹着無悔人生！用無私的奉獻譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵着我們這些後來人。
當教師節，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過於此。我感到自己是一個生活在花叢中的人
我們是卑微平凡的，但更是神聖偉大的，因為，我們正領引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強！我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來，少點慾望，多些愛心，我們就能品嚐到幸福甜甜的味道！
記得莎士比亞曾經説過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的後世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育痴心不改，對學生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心築師魂。老師們，讓我們為了心中共同的夢想風雨兼程！讓我們熱忱、執着、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧！
教師心得演講7
學校的演講比賽結束了，我是第一名。但是，我沒有什麼驚喜，什麼樣的結果對於我來説都是一樣。這並不是説我是多麼的榮辱不驚，而是我本來就沒把比賽之類的結果看得多麼重，其實我更注重過程。我們蘇外曹校長有句話説"注重過程很容易造成作秀。"我也不同意這句話。因為，我所説的過程是我參與其中自始至終的"勞作"那種過程。
比如説，我得了第一名，意外嗎?不意外。我在假期裏完稿的，因為本身就是學校給老師們佈置的"家庭作業"，既然是作業，應該做的，只不過我認真去做了。學校安排教師演講，我又去認真準備了。既然是上台演講，就要有個演講的樣子，我要背熟它，這是必須的。而我的心理素質並不好，容易緊張，那麼怎麼辦?我必須很熟很熟才行。於是，每一天，我都要背誦許多遍。每天上學放學路上各兩遍，晚上對着鏡子一遍，躺在牀上再背一遍，這是最低限度。我貪圖什麼嗎?什麼也沒有，只是怕上台之後萬一緊張忘了詞。
得一等獎後，有人就説了"那是她10年前的稿子。"(這話是我之前説過的)不錯啊，原材料是來自於10年以前。10年以前我是經常參加演講的，第一次的演講是1998年，那時候在師範，我一般都是學校的二等獎，只有一次是一等獎，也是有關教育的話題。畢業後，我作為教師參加鄉鎮或者團委組織的演講，每次都能獲獎，雖然並不是每次都是一等獎。
就是在這一次次的演講中，我的膽子越來越大，之前(上師範之前)我膽小到不敢回答老師的提問。老師提到我的名字，我還未開口就嚇哭，雖然每次我都要哭着把老師的問題答完。現在想想，總是哭着回答老師的提問，挺搞笑的。
20xx年開始，我就不再參加各種演講比賽了，那時候雖然也還是不算很老，但是作為一名校長跑到台上去"煽情"感覺挺難為情的。即使學校老師去參加，連末等獎也拿不到，也要"趕鴨子上架"，我不能再去"現眼"，去跟老師們搶獎品了。
做了八年的校長之後，我終於為了"五斗米而折腰"了。脱離原環境只是為了"脱貧"。(雖然到了這裏也沒有"致富")我重新變成了一個最基層的最普通的一線教師，教國小一年級、二年級的語文課。也有人問我"一落千丈"的.感覺，我説"沒感覺"，不是矯情，我真的"沒感覺"。當校長的時候我沒覺得自己高人一等，當老師的時候我也沒感覺低人一頭。不管是當"官"還是當"兵"，我從未改變過對於工作的態度。不管在哪裏，不管從事什麼工作，我都力求做到最好。只要是安排到我頭上的工作，我必須做好它。我不圖得到別人的誇獎或者領導的表揚。而是，從小到大，我最怕受到批評。我更不願意被別人遠遠地甩在後面，那種滋味很難受的。
我每天很早很早就到學校(一直以來都是這樣)，只有一個想法：我怕遲到。安排給我的工作，我拼命地加班加點也要做好，只有一個想法：怕做不好。
僅此而已。
今天中午，姚校助給我們開會，提到了我們的演講，説："李老師的稿子放到這裏能講，放到別的學校也能講；放到現在能講，放到以前、放到將來也能講。我如果建議的話，我會讓你講一講近兩年的心路歷程。"是的，我完全贊同。
聽了老師的演講，好幾次想哭，不是因為講得精彩，而是很有同感。那一切，我們都在做，每個人都在做，甚至可以説，我做得更認真、更苦。在演講台上，我一直很少提自己。是的，我害怕提到自己。只有一次，是20xx年的市人大會上，我做了典型發言，與會的人們都哭了，我只是在説着平平常常的我經歷的事情。如果説，那時候的所謂"事蹟"都能讓人落淚的話，現在的我，更能讓他們落淚。因為，現在的我，有着更多的艱辛，更多的心酸。
可是，我為什麼要講給別人聽?
我不想。我不喜歡訴苦。
兩年的心路歷程，可説的真的太多了。如果從陽光的一面來講，以前在公辦學校，真的像張彤校長説的"從你的今天，就能看到你的明天。"如果像我這般晉完職稱的人，差不多可以躺在功勞簿上睡大覺了。我不需要什麼了，等着退休就是了。當然，我不會混天聊日，那不是我的性格。那麼，我就只會一天天一年年重複着同樣的日子。即使不求名利的我能得到承認，有個所謂的"升遷"又能怎樣?同樣的日子輪流過而已。而在這裏，我學會了很多原來沒有接觸過東西，發現自己還有更多不會的東西。所有的人都那麼努力，這在原來的公辦學校是不會有的現象。我們接收很多新的教育理念，以前也"接收"，那只是記在"業務學習筆記"上用於應付上級檢查。在這個新的學校，我時時感覺自己在成長，真的在成長。幾乎每個星期，與老公孩子難得團聚的那個一天半，他們都在聽我嘰嘰喳喳"工作彙報"，我又學會了什麼，我們班的孩子又是怎樣"刁難"我讓我一次又一次驚喜。我喜歡孩子"刁難"我，他們走過那麼多的地方，他們懂得那麼多的知識。我不知道家裏人和朋友們會不會煩，我就是那麼一個星期一總結似的"彙報"着我的工作。
教師心得演講8
只是彙報而已，我幾乎不談感受。而感受是什麼?累。真的好累啊！但是我在現在的同事面前沒有説過一個"累"字，因為跟我一樣做着同樣的事情。累什麼?都累，就等於都不累。
我害怕別人提到孩子。我怕自己會哭。
即使再累，我沒有哭過。即使受到同事的誤解甚至惡意中傷，我也沒有哭過。我覺得，學校是不應該哭的地方。但是，千萬別提孩子。我這算個什麼媽媽啊?每天每天，都是老公接送孩子，包括每天晚上的晚自習，爺倆回到家通常是晚上九點多。等到女兒洗刷完睡覺，哪天都要十點以後。他們喝不到我燒的一杯水，吃不到我做的一口飯。每個星期天的下午，我硬生生把膩在懷裏的女兒推開，"媽媽要回濟寧了，太晚了就沒有車了。"甚至有一次，老公去棗莊學習沒回來。那天下午，女兒説"媽媽，你給我推出去電動車，我試試會不會騎，我去車站送你。"那天下午，真的是女兒送我到車站的，雖然整個路上幾乎都是在推着車子前行。坐在車上回濟寧，我哭了一路。
我不敢回憶太多。太多太多的記憶了。幾乎存在記憶中的每一件事都讓我忍不住落淚。
我今天差點遲到。昨天下午，跟家長有點不愉快的事，晚上很晚回到家，結果頭腦昏昏門怎麼也打不開，一直鼓搗到夜裏9；00，別人幫我撬開門終於坐在沙發上喘氣的時候已經是晚上9：20，我急出一身汗，一口飯也沒吃。
我真的很想給老公打個電話，訴説委屈，想對他説"如果我在家裏多好！"假如跟家裏人在一起，哪會有那麼多的事啊！
不説了，太多太多的事了。姚校助説了"只説心路歷程，不用説事。"我哪敢説事啊，光説心路歷程，就説的我自己酸酸的了。
兩年的時間，別人的變化翻天覆地。我變了嗎?説實話，我真的沒有太大變化，因為自始至終不管在哪裏，我的'態度始終沒變。"在其位謀其政"。義務，人活在世上都有自己的義務。當校長時我死死守住一句話"守土有責"，當老師我牢牢記住一句話"對每一個孩子負責"。
我真的是把每一個孩子當成自己的孩子對待的，雖然我不苟言笑，雖然我很嚴厲。如果説有人能偷偷跟蹤我，拍攝下一切細節的話，就會發現，我看孩子吃飯睡覺時眼睛裏盛滿的都是愛！哪怕是那個故意傷害我的家長，他家的孩子，我也以母親的身份愛着。
而，我自己的孩子呢?
不能再説了。還好，今天下午就放假了。我能跟心愛的女兒呆在一起了。但是，今天還不行，只能明天。我得去看看我的老孃了。父親去世後，我發誓要經常去看看母親。但是，每一次，我都是往家趕，往女兒身邊趕。昨天，我給女兒"請假"："閨女，我明天先不回家看你了，我要去看我娘。"她説"煩人！"我説"我想娘了。"她説"你去吧！"
再過一會，我要回家看娘了。我要忘記一切煩惱，讓自己顯得開心一點，讓我孤獨的母親安心。 經典文章
教師心得演講9
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精闢，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中。
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同於國小，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高於母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨幹教師的示範課，跟着縣幼兒園領導和骨幹教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示範課讓我們目不暇接。在她手裏，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們遊戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節美術示範課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的.手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個製作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示範課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示範講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約着我們教學方法的選定和設計，同時決定着活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學"的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。 有人説過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那麼幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經説過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經驗為我今後的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
為基層創辦幼兒園提一點建議：
1、 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業的幼兒教師。
希望創辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。
教師心得演講10
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
感謝學校給我們這次交流的機會，同時也是一次展示自我、提升、鍛鍊自我的機會。我要演講的題目是：《堅定信念，超越自我》。
海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的衝動時，他將再也不會滿足於在地上爬。”正是有了遠大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰，創造了生命的奇蹟。
她，盲聾啞集於一身的弱女子竟然畢業於哈佛大學，並用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她走出死寂，走出黑暗；理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上雲天。
從某種意義上説，人不是活在物質世界裏，而是活在精神世界裏，活在理想與信念之中。對於人的生命而言，活下來，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。
理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的'人看到希望，使夢想變成現實。人生在世，什麼都可以沒有，但就是不能沒有理想；人生在世，什麼都可以放棄，但就是不能放棄信念！
想必大家聽過這樣一個故事：
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口乾舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎麼辦？
隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這裏還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝。”
沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌着，一步一步地向前挪動。看着那水壺，他們抿抿乾裂的嘴脣，陡然增添了力量。
終於，他們死裏逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視着那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地説：“只要心裏有堅定的信念，乾枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”
黑人領袖馬丁·路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立着的話。”是的，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。
同學們，不管我們的成績如何，無論我們現在的基礎怎樣，只要堅定信念，超越自我，我們就有了奮鬥的目標，就有了努力的方向，就有了生活的動力，就有了成功的希望！
少年自有少年狂，藐崑崙，笑呂梁，磨礪十年，今將試鋒芒。亂雲飛渡，戰士信念未移，馳騁疆場，方顯英雄本色，讓我們背起理想行囊、懷揣信念之光不負學校重託，不負父母厚望，不負恩師培育，頑強拼搏，樂戰不怠，全力以赴，鑄就輝煌！
我的演講完畢！
謝謝大家！
教師心得演講11
大家好！
開卷有益，這是我對自己讀書的最深、最明瞭的體會。
從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個知識爆炸的時代，“書到用時方恨少”的感覺會經常出現在每個人的身上。於是人人都想讀書，把活到老學到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，許多人只體會到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當成一種任務，而是把讀書當成一種心靈之旅，當成一種消除疲憊，洗去煩惱的過程。
書，是良師，更是益友。要讀書首先是選書。雖説是開卷有益，但是時間有限，所以必須有選擇的讀書，把有限的時間放在好的，適合的書籍上。讀書如交友，只是呆在一個小圈子裏，很容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，經史子集，古今中外，各種書都要儘可能涉獵一下。二是隨時備書，沒有大片的時間可用來讀書，有時間就拿出來翻上兩頁，享受一下。就算是一本很厚的書籍，只要日積月累，持之以恆，總會在不知不覺中，輕鬆搞定;三是有計劃，雖説讀書的時間少，但是，不能找藉口，不能放任，每天必須要擠出一段時間讀書，四是要用腦讀書，用眼讀書，獲得一種簡單的快樂，用心讀書，贏得一片安寧，一種豐潤，用腦讀書，在思考中完成和作者的.對話，那麼收穫的除了快樂，安寧，更是一種洗禮和昇華的過程。子曰：學而不思則惘，思而不學則殆。讀書學習和獨立思考必須結合起來，才能收到最優化的效果。讀書也要有目的性，讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長不出嬌豔的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應該是要結合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們學習生活中前進的階梯。
親愛的同學，如果你熱愛你的祖國的話，那麼，認真讀書吧!書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時代的步伐，你的祖國母親正等着你去為她增加力量。
親愛的同學，如果你熱愛生命的話，那麼，認真讀書吧!因為個人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯的時候，生命之花才能開得燦爛。
讓我們心中永遠記住這句話：為中華民族的偉大復興而讀書。