教師基本功心得(合集15篇)
當我們有一些感想時，可以記錄在心得體會中，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的教師基本功心得，歡迎大家分享。
教師基本功心得1
通過參加基本功訓練，收穫頗多。從中體會到一些教師自身的魅力和獨特的思維，感受到他們身上的魅力和風格。就這次活動，下面我談幾點體會：
一、確實提高我們教師的自身素質，勤練、多練、堅持練“三字一畫”。只有教師的自身素質提高了，我們的課堂教學才能充分的發揮作用，教師駕馭課堂的能力也就提高了，總而言之，教師的專業素質過硬，綜合能力強，我們的課堂教學的時效性才能得到很好的體現。
二、從課堂組織來看，教師應該加強對新的教學理論的學習，並在教學實踐中進一步的體會與理解，課堂上用心教，用心與學生交流，真正的把握好教學目標，吃透教材，準確把握教學重點、難點，用文本去教，然而又不侷限於文本，而是根據學生知識的掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的'擴展下去。教師着力培養學生的綜合的運用能力，切實讓學生“活”用數學，用“活”數學。
三、老師們教學內容的設計製作多媒體課件，通過教學片段和説課的展示，可以看出老師們真的是用心去做了，而不是去應付。老師們在這次活動中也進一步得到了鍛鍊和提高。
另外，校領導對此次練功活動做了點評，講授了教學中存在的問題，也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。比如：教師該怎樣更新教學觀念。（教師要立足點點高一些，不要侷限在上好每一節課，而是要立足於你想把學生培養成怎樣的學生。）課堂教學重在課堂常規，與教學目標的有效完成。
教師基本功有一階段了，是一個良好的開始，我們應該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務。我們的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對我們教師提出了更高更新的要求，所以今後我會在每一個教學環節中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。
教師基本功心得2
聲樂方面
比賽中常有些選手的聲樂選曲求難、求大，其實評委最想聽到的是舒服的聲音。所以參賽的教師應選擇適合自己的歌曲，唱得舒服、音色好聽，往往能取得較好的成績。如果我們不知道自己究竟適合演唱什麼類型的歌曲，不妨將不同類型的歌曲都挑一首來唱，民族的、美聲的、通俗的，看哪種類型的歌曲唱起來比較舒服，然後再請別人辨別，讓他人客觀地來幫着選擇最好聽的一種類型。筆者此次基本功比賽的參賽曲目是民族歌劇《黨的女兒》中的選曲《生死與黨心相連》。這是一首戲劇性很強的歌曲，音樂上的表現空間大，也恰好適合我激情澎湃的演唱風格。記得在省賽中，有一位老師運用她富有磁性的聲音演繹了音樂劇《貓》當中的經典歌曲《Memory》，給我留下了深刻印象，她雖然沒有運用慣用的美聲、民族唱法，但是她的表現同樣得到了評委的認可。
至於聲樂訓練，首先是要多聽。找出這首歌曲的多個版本進行對比聆聽，分析不同的處理方式，選擇最合理的一種處理方式來表現。其次，無論是樂曲的學習階段還是後來的熟練階段，都應該常看譜子，對照樂譜逐字地行腔、咬字，因為歌曲中的任何標記可能都是作曲家留給我們的重要信息，哪怕是一個八分休止符，或是連線。
另外，在聲樂訓練中的一個有效方式就是錄音。將自己演唱的聲音錄下來，仔細聽，會發現許多問題，例如：位置不夠高、吐字不夠清晰、聲音不夠連貫流暢等。這時我們需要調整演唱方法，從而達到更好的效果。
鋼琴方面
鋼琴對我來説是相對較弱的一項，因為沒有“童子功”的訓練基礎。我的'參賽曲目是孫以強的《春舞》。這是一首維吾爾族音樂風格的鋼琴曲，其中的一些片斷很快，較難掌握，於是我就採取最基本、最有效的練習方式――慢練，先單手慢練，再雙手慢練。再逐漸加快速度。這樣的過程常令我感受到自己的手慢慢變得滾燙，手部的血液循環變得通暢，在一次次的練習中慢慢找到了“手感”，之前的技巧問題也在不知不覺中得到解決。
回想比賽的那段時間，日常工作很忙，能夠專心練習的時間並不多，因此在鋼琴方面我還採用了一個有效的方法，就是將比賽的曲目刻成光盤，每天利用上下班在路上的時間反覆聆聽，模仿名家們對作品的表現與處理，加深對作品的理解。就好比這首《春舞》，我反覆細聽的是郎朗演奏的版本，每一次細聽都有不同收穫，有時間的時候我還要對照樂譜來聽，做一些筆記，將有所感悟的地方―直練到達到自己理想的聲音為止。
此外，請專家作觸鍵、音色等處理上的分析與示範，能夠使我們的演奏有更明顯的進步。
理論筆試方面
理論部分多數是音樂欣賞方面的知識，例如樂器音色、音樂風格和類型、音樂結構分析等，因此曲目積累是首要任務。關於曲目的積累，除了平時多聽外，還有一個更好的方法，就是翻閲從國小到高中各個版本的音樂課本，瞭解裏面的樂曲以及相關知識。這樣不但能夠積累大部分音樂欣賞曲目，更重要的是有了這個音樂庫之後，對我們日後的音樂教學能夠起到不可估量的作用。
其次，應多看課本中對典型的曲式結構的講述和分析，當心中大概有數了寫曲式分析的時候就能有章可尋。曲式分析也是音樂欣賞的一個基礎，懂得了該從哪些方面分析，聽音樂也就知道該聽些什麼，該從哪些方面去關注作品。
另外，我在空閒的時候背誦“新課標”以及相關法規的內容，對這些內容的熟悉，可以加深對音樂教育理論的理解，同時對音樂教學也起到了很好的指導作用。可以説，筆試部分就是一個長期積累的過程，這樣的積累不但對我們專業素質的提高有幫助，對我們教學的指導作用更大。(近幾屆“全國中國小音樂教師基本功比賽”的筆試題目，可參見20xx年第2期、20xx年第1期、20xx年第1期和20xx年第1期的《中國音樂教育》雜誌。)
器樂或舞蹈方面
這個比賽項目的設計，主要是考察音樂教師除聲樂、鋼琴之外的其他才能。記得在全國賽中，一位演奏柳琴的老師以她那嫻熟的技巧及細膩的表現征服了在場的所有觀眾。但是對於不精通其他樂器、舞蹈功底也不是很好的老師來説應該怎麼辦呢?由於比賽的準備時間較短，我最終選擇了學具樂器――豎笛。豎笛是我在國中音樂課上學過的課堂樂器。當時老師的精彩演繹就深深地吸引了我，於是讀大學時我曾自己改編了《瑤族舞曲》來參加選修的豎笛考試。沒想到當時的點子用到了比賽當中。大學時我演奏的只是主題部分，但是後來想想，要參加比賽，只是一支小豎笛，怎麼比得過專業樂器呢?於是我搜集了許多《瑤族舞曲》的資料，發現民族管絃樂版本的《瑤族舞曲》很好聽，ABA的結構，有從a小調轉A大調的同名大小調轉調。於是我着手翻譯樂譜，看看在六孔豎笛當中能否做到這樣的轉調，經過嘗試，發現效果不錯。於是我又着手根據管絃樂總譜來編寫鋼琴伴奏譜，經過多次修改，最終改編成了比賽時令人滿意的版本。
豎笛還是有它的侷限性，沒有音量的控制，而且穩定性不高。我帶了五支豎笛去比賽，但是到比賽的前一天晚上，才發現只剩下一支笛子的聲音沒有受影響;到了第二天比賽前，我又發現不能再用擰動的方式給笛子調音了，因為一動，可能轉調後的升c就會吹破音，所以在比賽時少了“對音”的環節。因為就算對了音，我發現了音不準，還是不能擰動笛子，要不然就連曲子也無法完整吹奏好!所以我這一項的成績只排在全部選手的中間偏後。
但是我沒有後悔用豎笛參加比賽，之後在豎笛教學當中，我總會把比賽的曲子拿出來炫耀一翻，學生們也常常被深深吸引，喜歡上這件樂器。所以説，藝術是相通的，只要是嘗試了、用心了、努力了，無論用什麼形式去表達，都依然可以打動人。
合唱指揮方面
過去的合唱指揮比賽有兩台鋼琴，一台鋼琴演奏四聲部的合唱旋律，另一台鋼琴演奏合唱曲的伴奏部分，鋼琴演奏者會根據選手的指揮手勢來彈奏。但是本屆比賽來了個改革，提前兩晚發合唱樂譜讓選手回去自己設計指揮方案，比賽時播放合唱錄音，選手面對評委，想象着前方有一個四聲部合唱團來指揮。國小組的指揮曲目是《回孃家》，中學組的指揮曲目是無伴奏合唱《在那遙遠的地方》。由於是聽着錄音指揮，對選手是有一定限制的。當我拿到譜子後，首先是儘快熟悉樂譜，然後將拍子及聲部進入的地方標示清楚，我想比賽的時候將這些基本的要素做到了"問題應該不大。後來，我將自己的指揮錄像與取得第一名選手的指揮錄像進行對比，發現他的指揮是那麼輕鬆、自然，聲部進入的提示非常明顯、準確，讓我明白了自己在合唱指揮上的不足。
作為一個合唱指揮，最基本的要求就是不能打錯 拍子或者打反拍。所以，平時練習揮打各種拍子的指揮圖示是第一步;另一個練習重點就是預示。在演唱的前半拍，指揮要有所預示，手揮動的幅度與快慢，預示着演唱進入的速度與力度，歌曲中的一些處理也要在指揮的手勢上有所預示。著名指揮家桑葉鬆老師曾説過：預示拍最基本的練習就是歌曲是在哪一拍起唱的，我們的手就在前一拍進行加速運動來達到預示的目的。例如，一首四拍子的歌曲，起唱在第四拍，我們的手就要在第三拍(往外)做加速運動;如果起唱在第二拍，我們的手就要在第一拍(往下)做加速運動。但是對於很多沒有受過專業指揮訓練的老師來説，這一點是很難做到的。這主要是意識的問題，需要根據典型曲例對着鏡子做長期的練習才能有成效。
即興彈唱方面
本次比賽的即興彈唱項目也做了一些改動，參賽選手全部被封閉在一個房間裏，先是1號至6號到另外一個電鋼琴室，領取歌譜後練習15分鐘，馬上就去比賽。接着是後六位選手拿樂譜，練習十五分鐘後比賽，依此類推。國小組的彈唱曲目是一首老歌：《女話務兵》，大部分年輕教師都沒聽過。
即興伴奏是一個非常考驗臨場反應和心理素質的項目，在短短15分鐘內要學會唱這首歌，並運用恰當的和聲與織體伴奏，確實不是一件容易的事情。因此，在比賽前要預先設定好時間的分配。我的做法是：頭五分鐘主要是看和寫――視唱樂譜、視唱歌詞、編配和絃、標記和絃級數;中間五分鐘主要是彈――試彈伴奏，看和絃是否好聽、流暢，順便選擇適當的織體，然後將前奏、間奏用帶旋律的方式彈會;最後五分鐘是彈唱和提高――怎樣才能使我的彈唱變得與眾不同呢?我根據歌曲的特點，在前半段的輕快部分用不帶旋律的方式伴奏;後半段抒情部分用帶旋律的方式伴奏;在前奏、間奏以及高潮部分，我還加入一些模仿電話鈴聲的高音，就是這樣，我的彈唱變得生動而新穎。
另外，彈唱的關鍵是無論遇到什麼情況也不要彈斷，寧可放慢速度，也不要着急，要儘可能冷靜地將歌曲完整地彈唱好。這一點是我在平時練習中最注意鍛鍊的一個方面。正是這樣的思路與策略，讓我在彈唱比賽中獲得了好成績，最後還意外地作為彈唱項目的唯一代表參加了頒獎晚會的彙報演出。
彈唱練習還有一個平時積累的重要環節，就是在各個調上彈奏和絃連接以及彈奏正譜伴奏。賽前應查閲多首歌曲正譜伴奏，挑選有代表性的正譜伴奏進行練習，分析伴奏形式、和聲、織體等。練習多了，你就會發現每首伴奏都有可以借鑑的地方，將這些可用的技巧多多練習，根據不同的風格分類，並多用於類似歌曲當中，伴奏就會變得越來越精彩。我的伴奏能力正是在這樣一次次地分析與練習中逐步提升的。
以上是我在基本功比賽過程中總結的一些體會，事實證明，這樣的練習是有效的。音樂教師的基本功不僅僅是專業技能、還包括職業技能、教學基本技能等，即現今強調的備課、説課、評課、講課能力，以及教育技術的掌握和運用能力等等。相信只要我們持之以恆、不斷努力，定能夠嚐到基本功訓練的甜果，為更好地教書育人打下堅實的基礎。
教師基本功心得3
這次“基本功大賽”能拿一等獎是幸運的。因為這跟以往的比賽完全不同，此次比賽的五項內容都是專業比試。對於專攻油畫專業的我而言，此次的五項比賽項目涵蓋廣，可以説對我並沒有優勢。再説第一次參加這種比賽對那些一起比賽的同行們的水平心裏也沒底。所以，對於初出茅廬的我來説只有查缺補漏拓寬自我。
所以一開始，我就不想參加這次美術基本功大賽，希望我們組長能安排那些經驗豐富的老教師參加。但是因為我們組其他美術老師都積極培養青年教師，這樣好的鍛鍊機會他們毫不猶豫的讓給我了。所以對於稚嫩的我只好硬着頭皮參加。但心裏已經做好準備，拿個鼓勵獎回來接受學校的'批評。
雖然參加比賽心裏沒底，但是比賽過程我是認真準備的。早早的體藝處賴主任就把比賽的文件拿給了我，叫我好好做準備。特別是第一天的紙工製作比賽，兩個星期之前我就開始設計製作模型。之後就是水粉寫生、國畫創作、電腦設計和美術理論，盡人事聽天命。最後還是應了那句話—“機會是留給有準備的人。”
成績公佈的等待是非常煎熬的，比賽結果大家都不知道，心理也非常忐忑不安，而我期望的是拿個二等獎回來交差就可以了。結果公佈我拿了一等獎，而且名次還比較靠前，讓我非常驚喜和意外。驚喜自然是不用説了，拿了獎嘛。意外的是評為看中我的那些方面呢，值得我深思一下。當我去教研員處領取獎狀的時候，我終於明白，專業基本功和創意是我拿一等獎的根本原因。
比賽時間雖然短短几天，但是我通過這次比賽，還是有一些心得體會。
第一， 要自信。之前做好準備，比賽時為有自信能才讓自己正常甚至超常發揮。因為你覺得難，別人也覺得難，你怕，別人也怕。所以參加任何比賽，自信是非常重要的，自信才能發揮好，自信才能表現好。
第二， 業精於勤。尤其像這次的基本功大賽，賽前的準備只是策略和方向的制定，至於畫什麼什麼題目誰也不知道。所以平時的專業練習在比賽時就顯得更為重要。這一方面的我是不敢有絲毫鬆懈，一是喜歡、愛好，二是不斷的提高自己為四中的爬坡過坎貢獻自己的一份綿薄之力。正是這平時的積累，讓我在比賽時可以應對自如。我想，這就是我能拿獎的原因之一吧。
第三， 團隊合作。此次比賽還有一個至關重要的因素，就是團隊的力量。在比賽前我的三位美術前輩、同行悉心幫我分析比賽項目的側重點及應對方案，並實時指導，提出建議，為我得獎打下堅實的基礎。在這裏我要提別感謝王美華、李勇、彭衞軍這三位老師。星多夜亮人眾智廣，比賽過程之中讓我體會了很多，學習了很多。
這就是我此次參加比賽的一點心得體會，在今後的工作當中我一定要多向同行、同事們學習和更加努力的工作。
教師基本功心得4
秋天是萬物豐收的季節，也是充滿希望的季節。在領導的安排下，我園進行了幼兒園教師基本功故事評比的活動。我很榮幸的觀摩了幼兒老師們的講故事。這對於剛踏上工作崗位的我來説的確是個難得的學習機會，我也格外的重視，每一個老師的故事都認真的聽，每一位老師的故事都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。
10月12日，下午，活動如期開展。
幾乎每一位老師在講故事的時候語言都特別的生動形象。講故事的過程中提到了好多的小動物，好多的人物，每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，讓我們這些成年人聽了都覺得特別的有意思，我想孩子們聽了會更加的覺得有趣。
通過這次活動，我瞭解瞭如何講好一個故事。
講故事，要有五個要素，何時，何地，何人，何事，何故，每個故事都應該包括這五項內容，才算表達清楚，何時的表述要開門見山，警示性的引起聽眾的注意，何地的表述要儘快進入場景，這樣才會突出你想表達的主題，何人的表述要有名有姓，有名有姓才顯得真實，也方便聽眾清理思路，何事的表述應注意具體化，描述細節化，何故的表述相對不太重要，是對聽眾的一個心理釋放。
講故事最重要的`是對何事的講解，換句話説也就是重現場景，重現場景的一個技巧就是表達具體化，描述細節化，這才能使聽眾以一個一致性的畫面進入情節，限制聽眾的隨意思考，你讓他思考，聽眾的反映就不一致了，不一直在社會心理學中，就意味着心理互動的失敗，心理互動失敗，你就不能在講話中達到最價效果。
在以後的工作過程中，要吸取老師們的優點，在講故事的時候，要做到聲情並茂，進行角色扮演，讓孩子們被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一個故事，不能錯過每一次機會。
教師基本功心得5
暑假期間，我參加了學校組織的教師基本功培訓學習。7月15日至7月17日，歷時三天時間，我有很大收穫。本次活動，領導高度重視，無論是組織形式還是教師的精彩展示，我認為都是一流的，是最棒的。不難看出我們的教育事業明天會更好。
三天的學習，使我體會到這次培訓的幾個突出特點：
一、全員參加 紀律嚴明
按照學校的要求，從領導到教師都參加了本次學習。學習期間，大家非常遵守學習紀律，學的也很認真。學校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認真，沒人嘮嗑，手機基本放到震動狀態，沒有隨便出出入入的，我認為這是一次最好的集中學習，也會收到最佳的學習效果的。
二、精心組織 周密部署
本次活動，從培訓時間、培訓內容、培訓形式、人員的選定以及整個培訓過程，範校長都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教師們學習、工作的熱情還在，還沒有沉浸在假期完全放鬆的狀態，抓住這個好時機，開展培訓學習，必能收到良好效果的；培訓內容也全面，從課件製作、課標解讀、説課、講課等均作了安排；從培訓的學科看，不僅有《語文》、《數學》，還有《品生》、《品社》、《英語》等科目，這些都為教師的專業成長起到良好的促進作用。另外，從全鄉教師隊伍中，精選出有一定文化底藴的、有豐富教學經驗的、對工作充滿熱情的、課堂教學優秀的中青年教師上台展示教學基本功，這即是對全體教師起到良好的示範作用，又是對作課教師搭建了一個展示自我的平台，同時對他們心態和語言表達上也是一種鍛鍊和培養的過程。有點有面，點面結合。這是雙豐收。
三、作課教師 出類拔萃
本次作課教師都是業務上的精兵強將，各個學科的楷模。王豔老師的課件製作很專業的，輔導很到位。我聽了之後覺得很有幫助的，也掌握了一些製作方法。多媒體在課堂教學中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大增強學生的學習興趣的。運用恰當的課件來輔助教學會給課堂增添亮點，也有利於提高教學質量。我認為有學習的必要。周芳竹老師參加工作不到三年，可以説是教育戰線的的'一名新兵，可她通過自己的積極努力，加上謙虛好學的工作態度，使她在教學工上取得了一定成績。她輔導的內容有理有據，深受大家的好評。堪稱年輕有為啊！李月平老師的輔導更是無可挑剔。其他幾位輔導教師也都是本學科的精英，聽了他們的輔導簡直就是一種享受。對比之下，已感覺到自己的學識太淺太淺，確實有充電的必要！
總之，本次培訓學習即是為了迎接上級對教師基本功的驗收檢查做準備，同時，全體教師在業務上也"飽餐"了一頓，這對提高教師的業務能力和水平定會到引起領和促進作用。
教師基本功心得6
今天上午參加了國小數學教師基本功訓練營，王海燕老師先給我們講解了如何進行教學設計，並且指出了教學設計中的幾個要點。接着王海燕老師有給我們講解了PPT的製作，包括製作模板，插入flash，圖片的截取，觸發器的使用，讓我受益頗深，原來ppt也可以由如此強大的交互功能，平時在用ppt製作課件時會出現的問題也迎刃而解，對王海燕老師的認真鑽研的精神真是很敬佩。
聽了一上午的講解，王海燕老師講的很細緻，我們聽得很認真，時間過得很快，臨近結束時，李豔老師給我們佈置了今天的任務，設計一個教學設計和相對應的課件，想到今天下午滿滿的課還有一上午的作業還沒改，不禁有些頭疼。忙完了一下午，晚上回到家，給孩子洗漱過後已經8點了，這個時候我才開始打開書本和教參看了起來。本來也想在網上搜一個課件改改，下午空閒時在網上搜了以後，總感覺有些地方講解的不夠透徹，就自己動手做了起來，把王海燕老師上午的講的現在就用上了，做着改着等到做完時，也已經快接近12點了，自我感覺還可以，覺得李豔老師佈置的這個任務還這是及時，如果李豔老師讓我們回去自行練習，估計我會來也就不會那麼及時的把上午講解的應用一下了。
第二天上午，早早的來到了會議室，等待今天的`抽籤上課，沒有抽到我，有點高興也有點遺憾，因為李豔老師説抽到上課要發證書的。後來聽了幾個老師的上課，以及最後的點評，對這節課的認識又更加深了一步。
很快一上午就過去了，過後回想一下，確實是挺充實的，學到的也很多，能夠體會王海燕老師説的，她參加基本功訓練時很累，但是等到過後回憶起來，也很難忘。
教師基本功心得7
為提高幼兒園教師即興伴奏的技能，掌握科學的鋼琴彈奏方法，更好地為幼兒園音樂教學活動服務，xxxx年11月24日，我們邀請到了番陽國小的音樂教師黃榮彪對我園教師進行“幼兒歌曲的即興伴奏”專題培訓。在講座中，黃老師以簡潔明瞭的語言，從四個方面入手：
一、對鋼琴即興伴奏的基本認識；
二、幼兒歌曲的分類；
三、鋼琴即興伴奏的幾種基本音型；
四、如何針對不同的歌曲選擇不同的伴奏音型。
黃老師對這四方面進行了詳細的講解，並通過舉例子、現場展示、實踐交流等多種方法，讓老師們更清楚地瞭解鋼琴即興伴奏的基本方法。之後，我們還進行了現場編配兩首不同的'歌曲伴奏，教師們在討論、練習中真正掌握了一定技巧。
此次活動具有很強的實用性，讓老師們在實際的伴奏中更加靈活和變通，大大地提高了老師們的即興伴奏水平，紮實了老師們的基本功，加強了教師們專業技能的發展，拓展了教師們的藝術視野，更為提高教師們的教學水平發揮了積極的作用。
教師基本功心得8
上星期我們學校的英語教師基本功比賽終於圓滿落下帷幕，通過參加本次比賽，我收穫頗豐。古語有云：他山之石，可以攻玉，此次大賽正是提供了這樣一個契機，通過參加並學習借鑑其他優秀教師，從而提高自身教學水平。這次比賽較以往的比賽有所不同，學校領導高度重視，專門出台了比賽的相應文件，所有教師必須參加，力爭通過比賽選出最優秀的選手。選手抽籤決定演講順序和演講主題，準備20分鐘，然後用英語演講5分鐘；然後是分小組辯論。我抽籤比賽的.順序是10號，即興演講題目是有關節日的話題。
通過此次比賽，我收穫頗多。
1、我發現我們要想精通自己的專業，必須不斷的堅持練習。“業精於勤，荒於嘻”你不努力，別人就會超過你。
2、沒有比賽前，你的態度已經決定了事情的結果。幹事情不要找藉口，一看到結果立馬找藉口，本來想着怪這怪那、現在想想沒有用，所有的都會是浮雲。
3、口語需要提高。我們靠的什麼吃飯？靠的就是應該有一口流利的英語。然而我們對於一個話題説不到三分鐘，還是看着稿子。所以説我們必須要要提高自己的專業知識，訓練自己的口語。
教師基本功心得9
很有幸在今年4月參加了湖南省中國小教師教學基本功及課堂教學策略遠程培訓。這是一種以信息化帶動教師培訓的現代化培訓手段，它為我們一線教師集中提供了優質的課程資源，極大地豐富了培訓的內容。
在這裏，我們觀看了教育專家的講座，看到了名師上課的課例，使我們開闊了眼界，對教育教學的新動向有了更新的認識，有了更深層次的理解，讓我大開眼界，豐富了自己的教育教學理論知識,並能結合自己在英語教學中的實踐，反思自己的教育教學，解決現實教學中面臨的問題。
在這裏，我還更大層面地接觸到許多區內的同行。在這個平台上，大家就英語教學工作展開積極地交流，學習到了同行們的寶貴教學經驗，自己的許多困惑得到了解決，讓我更進一步反思自己的教育教學，提高了教育教學工作的能力。有了遠程培訓這個交流平台，讓我們就像站在了巨人的'肩膀上一樣，讓自己看得更遠，進步得更快。
通過這次培訓，我受益匪淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶着現代技術投身於教育事業的信念，使我真正體會到講課是一種藝術。總感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。
教師基本功心得10
此次研討會和基本功大賽在我省九江舉行，全省各市的音樂教師代表和參賽選手會聚九江，展開了一次學習與比賽的盛會。我作為一名參賽選手，除了在研討會上的學習更多的是參加這次比賽的心得體會。
9月18日是第六屆中國小音樂教師基本功大賽中學組的比賽日，上午舉行了鋼琴，自彈自唱和聲樂三項比賽。下午進行的是器樂和合唱指揮的比賽。經過一天緊張而激烈的比賽下來，讓我們都收穫頗多。中國小音樂教師來到九江的，基本上可以算是當地非常優秀的老師代表，所以，比賽中可以看到很多讓人眼前一亮，非常精彩的表演。我們緊張而興奮着，因為這是一個賽場又是一個舞台，更是一個非常好的`學習和交流的地方。
“術業有專攻”，每個人都有自己的長項，就算同一個長項也有高低之分。第一場鋼琴比賽，時間是在早上，很多選手都難免會有緊張。有的選手彈着彈着就忘記譜子了，或者在表演過程中曲子沒有演奏的很流暢。五項比賽中，每場比賽中都可以看到非常精彩的表現，也有發揮失常。而對我們每一個參賽選手來説，都是一個學習的機會。“取其之長，補己之短。”
子曰：“學而不厭，誨人不倦。”作為一名人民教師，我們必須具備終身學習的心態，做到學而不厭，不斷的提升自己，知識的更新是非常快的，那麼就要求我們不斷學習，不斷深造。只有不斷的學習和提升，我們才能更好教育學生，只有抱着這樣的學習心態，我們才能在教師崗位做的更好。
教師基本功心得11
六月初夏，我有幸參加了20xx年自治區中國小音樂教師基本功大賽。本次比賽由自治區教育廳體衞藝處主辦，昌吉州教研中心承辦，全疆共有13個地州市，約200多名中國小音樂教師參加了本次比賽。
本次大賽共分教學設計、現場評課、鋼琴、聲樂、即興伴奏與合唱指揮、器樂與舞蹈等六個比賽環節，全方位對音樂教師們進行評比，是對音樂教師綜合素質的一次嚴峻考驗。經過過五關斬六將、不負眾望，最終取得優異成績，獲得了全能一等獎。
此次比賽可謂百家爭鳴、精彩紛呈，我從中更是收益匪淺，自己從中有一些深刻的體會：不打無準備的仗。自接到學校通知後，我從思想上特別重視。在課餘時間，我把自身的強項和弱項一一分類，針對性地進行訓練，自己的專長與弱項做到心中有數，提高弱項，強化強項，抓住重點的訓練。
作為一名中學音樂教師要有着較全面的基本功和知識素養，體現出“身教”這一特點。其實做為一名音樂教師，其基本功都是為了音樂教學做鋪墊。當你的學生傾聽你美妙的歌聲、嫻熟的彈奏，富有情感的表演時，他們才會自然而然的接受你，喜歡你，只有當學生們喜歡你時才能讓他們喜歡你的'課。所以每個音樂教師必須用自己的才能、技藝去感染學生，讓學生親眼看到，親身體驗，從而去觸動他們，提高學習興趣，調動學生的積極性。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態，扮演好自己的角色，出色地完成好每堂音樂課。
通過這次的比賽，作為一名音樂教師，應該從專業的多個方面提高自身的專業素質，如教學設計的撰寫、鋼琴的即興伴奏、合唱指揮、舞蹈編排以及多專多能的個人專業能力等等。我會將這次比賽作為一個新起點，在今後的教學工作中，切實提高個人的業務能力，為當好一個優秀的音樂教師而努力!
教師基本功心得12
教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能。教師基本功訓練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續教育的有效形式和途徑。
一、在基本功訓練中，堅持以下原則
1、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。
2、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業務訓練為主的原則，採取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛鍊相結合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規劃達標時限，限期進行達標。
二、基本功訓練的內容
(一)口語表達方面，能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定的.《普通話水平測試》二級水平;在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內容具體，用詞準確，條理清楚，節奏適宜。
(二)寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規範的正楷字，並具有一定的速度。
(三)簡筆畫方面，能按教學要求，突出教學重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特徵，設計、繪製簡筆畫。
(四)使用、製作教具方面，能按教學要求，正確使用教具;能就地取材，製作簡易的教具。
(五)組織教育活動方面，能按國小德育大綱的要求，組織班隊活動，掌握進行家庭訪問，對學生進行個別教育等技能。
(六)説課
能詳細談出自己的教學改革設計及理論依據，要會説出怎樣教，為什麼要這樣教。
1、説教材：説出本課時的教學目的和要求，重點、難點，編寫意圖及相互關係。
2、説教法：説出教學課時選擇運用什麼樣的教學方法?尤其是運用哪些學過的理論知識指導實踐，進行教學改革?
3、説學法：説出本節課教給學生什麼樣的學習方法?培養哪些能力?如何調動學生積極思維，激發學習興趣?
4、説教學程序：説出課堂教學結構，簡介時間和板書安排。
三、取得的成效
1、本期參加校級粉筆字大賽榮獲三等獎。
2、能熟練使用並製作有關教學內容的多媒體課件。
3、教科研能力也在不段提升。
教師基本功心得13
暑假期間，我參加了學校組織的教師功培訓學習。7月15日至7月17日，歷時三天，我有收穫。本次活動，，是組織教師的精彩展示，我一流的，是最棒的。不難看出的教育事業明天會。
三天的學習，使我體會到這次培訓的幾個特點：
一、全員參加、紀律嚴明
學要求，從到教師都參加了本次學習。學習期間，大家非常遵守學習紀律，學的也很。學校了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很，沒人嘮嗑，手機放到震動狀態，隨便出出入入的，我這是一次最好的學習，也會收到最佳的學習的。
二、精心組織、周密部署
本次活動，從培訓、培訓內容、培訓、人員的選定整個培訓過程，範校長都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教師們學習、工作的熱情還在，還沉浸在假期完全放鬆的狀態，抓住好時機，培訓學習，必能收到的；培訓內容也，從課件製作、課標解讀、説課、講課等均作了安排；從培訓的學科看，有《語文》、《數學》，還有《品生》、《品社》、《英語》等科目，都為教師的專業成長的作用。，從全鄉教師隊伍中，精選出有文化底藴的、有教學經驗的、對工作充滿熱情的、課堂教學優秀的中青年教師上台展示教學功，這即是對全體教師的示範作用，又是對作課教師搭建了展示自我的平台，對心態和語言表達上鍛鍊和培養的過程。有點有面，點面。這是雙豐收。
三、作課教師出類拔萃
本次作課教師上的精兵強將，各個學科的楷模。王豔老師的課件製作很專業的，輔導很到位。我聽了之後覺得很有幫助的，也了製作方法。多媒體在課堂教學中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大學生的學習興趣的。運用恰當的課件來輔助教學會給課堂增添亮點，也有利於教學質量。我有學習的必要。周芳竹老師參加工作三年，可以説是教育戰線的.的一名新兵，可她的努力，加上謙虛好學的工作，使她在教學工上了成績。她輔導的內容有理有據，深受大家的好評。堪稱年輕有為啊！李月平老師的輔導更是無可挑剔。幾位輔導教師也本學科的精英，聽了的輔導簡直享受。對比之下，已感覺到的學識太淺太淺，確實有充電的必要！
總之，本次培訓學習即是迎接對教師功的驗收檢查做，，全體教師在上也“飽餐”了一頓，這對教師的能力和定會到引起領和作用。
教師基本功心得14
暑假期間我參加了由礦區師訓科組織的國小語文教師培訓學習，通過兩天的學習，使我受益匪淺。
培訓中，我認真聽取了四位知名校長的講座，他們在言談之中透露着充滿哲理的思考也無不告訴我們：為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在於更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學習，我最大的收穫就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續性地發展。而在這其中，我們教師起着至關重要的作用，我們應該在課堂教學中，培養學生的學習能力。
試想，教師同樣的講課為什麼孩子的掌握程度出現差異?因為知識是學生自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗、領悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設計好能引起學生積極活動的情境。主題單元教學必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點，找出學習方法的共性，制定出適合學生高效學習的學案。在精讀課文中教師引導學生摸索出學習方法，然後在略讀課文中運用這種學習方法，學生自主高效地學習、交流，把課堂真正的還給學生。
教師要在準確把握教科書編輯思想基礎上，從本班學生的實際出發，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，採取合適的教學策略，把讀寫聽説和綜合實踐活動落到實處，大力改進課堂教學，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受薰陶感染，養成良好的學習習慣，打下紮實的語文基礎;鼓勵學生採用各種手段擴大閲讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識。
我覺得把握新的課程評價標準，有一點最應值得重視，那就是：語文課程評價一定要立足於現代社會要求學生所具備的語文素養上，也就是説，我們的`評價要讓社會認可，當我們的學生踏入社會，社會上的人説“這個人的語文素養不錯”時，我們的評價才沒有出問題。現代社會需要怎樣的語文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現代社會所需要的，除了這兩點，現代社會要求民要有一定的口語交際能力和運用現代技術搜索，處理信息的能力，基於這些思考，就可以發現目前的評價沒有很好地評價學生口語交際的水平，也沒有很好地評價學生的書寫能力，更沒有很好地去評價學生開展語文活動的實踐能力，既然現代社會需要這些能力，我們就應該做好這方面的評價工作。
這次培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恆的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名智慧型教師的差距所在，對於今後如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
教師基本功心得15
6月開始，我幸運的通過了縣級初賽、複賽。有幸代表我縣中學教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長盃”教師技能大賽，緊張的教師基本功大賽已經結束了，現在回想起來宛若昨天，依舊曆歷在目。
本次比賽，開原教育局及基教股為我們搭建了一個展示自我才藝的平台，給我們提供了一個相互觀摩、學習、切磋的好機會，更調動了我們不斷學習、共同提高自身業務水平的積極性，切實促進了教師的專業化成長。對於初出茅廬的我來説，雖然水平不高，資質太淺，在諸多方面都有需要改進的地方很多，但是當初卻有一種躍躍欲試、捨我其誰的感覺，反倒是現在總是有點戰戰兢兢、如履薄冰，我覺得這種感覺就説明自己成熟了一些，現在自己已經開始意識到老師授課是厚積薄發的過程。這個過程甚至會貫穿於一名青年教師向一名有經驗的教師轉變的成長過程。就拿這次比賽為例，雖然覺得自己已經準備得非常精心和細緻，但是在比賽結束還是暴露了很多問題，我靜下心來細細反思，感觸頗多。
一、關鍵在於過程，取長補短。
全面提高學生的素質，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質是關係課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高，才會有高質量的`教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。通過比賽，更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對於參加比賽的我來説，最大的收穫則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質得到了檢驗和提高。
二、細節決定成敗，常思常戒。
為了這次比賽，我挑燈夜讀。為了抓緊時間，我早早的就把孩子哄睡，多少個不眠的夜晚，當丈夫一覺醒來後看見，他笑我説，現在已經不是學生時代，差不多就行了。正是這個準備的過程讓我發現自己還真的不行，差得太遠，過去的經歷告訴我要做就該認認真真，就該一絲不苟，即便是失敗了，我也不會後悔。
三、目的為了服務，學以致用。
基本功比賽早已結束了，但那也是一個良好的開始，我應該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務、為孩子服務、為家長服務，受益於孩子們。
總之，教師基本功比賽結束了，但我的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內涵也在不斷擴展，作為新時代的教師，不僅要掌握傳統的基本功，還要有現代化的教育觀、科學的兒童觀、發展的眼光和強烈的未來意識。我會在今後的工作學習中向更高的目標邁進，做一個有心人。