關於教師國培心得體會

當在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編收集整理的關於教師國培心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於教師國培心得體會1

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我對國小英語教學有了更新的認識，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。經過這次培訓讓我受益匪淺，下面將談談我的一些感受：

一.提高對自學能力的認識。

要想成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。在教學中，教師要樹立“授之以魚，不如授學生以漁”的教學理念，教師要不斷的學習，提高教育教學水平。

二.激發學生的學習興趣

教育家説過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者” 。讓學生感到學習確實是一種樂趣，並能自覺地、主動地去學習。所以，教師在教學中應採取多種形式啟發學生去觀察、思考和動手，激發學生的學習興趣和求知慾。

三.直觀教學提高學生的語言交際能力

採用直觀教具、遊戲都能幫助學生理解，加深記憶。像照片、實物，不僅使學生記憶深刻，也使課堂氣氛活躍，學生也樂於接受。

總之，國培學習讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這麼難得的學習機會。讓我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的`實踐經驗，更讓我的思想得到了昇華，使我對英語教學有了更新的認識，更加熱衷於教育事業。今後，我會更加努力學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。

關於教師國培心得體會2

20xx年暑假，我非常榮幸的參加了幼兒教師國培計劃，在這九天的學習中，我們聆聽了多位專家級名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染力和深深的理論引導。

通過這次培訓我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責任是多麼的重大啊！也領悟到了“活到老，學到老，還有三分學不了”，知識是無止境的，也讓我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志。

“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優秀的幼兒教師，我們首先要做到：有愛心，有責任心，細心，耐心。激發幼兒的學習興趣，並根據幼兒的特點因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛好，鼓勵支持他們，增強他們的`自信心，鼓勵他們克服各種困難，領略成功的喜悦。

為期九天的學習結束了，但是這期間的價值是永久的，在整個的學習過程中我們每一位學員都興致黯然，如飢似渴的學習着，有意猶未盡的感覺。真希望能再次有這樣的學習機會，接受更多的前沿知識和信息，給自己不斷充電，為學前教育的蓬勃發展增光添彩！

關於教師國培心得體會3

9月27日到29日，我開始參加國培計劃教師培訓團隊的培訓，通過三天的培訓，我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，受益良多。

一、轉變角色，明確目的

3天的集中研修期間，作為一名學員，每天踏踏實實聽報告、講座，認真完成老師佈置的各項作業。和老師們一起交流，相互學習，取長補短，共同提高，真是一次難得的學習機會啊！

三天的國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升；既有知識上的積累，也有教學技藝上的增長，更讓我懂得了要想成為一名合格的教師，該具備哪些條件。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學中很難總結出來的經驗，使我在今後的教學環節上會更加完善和完美。我給自己定下明確的目標，培訓只是一種手段，一個開端，對於這次培訓給我的不只是知識、經驗，還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變。

二、學習與收穫

1、認真聆聽講座，做好筆記和反思。

教育局為我們這次培訓做了比較周密的安排，這次的理論學習分為專家講座和同課異構等等。講座的內容涉及教育學、心理學、教師培訓與專業發展、培訓專業技能提升、網絡研修等各方面。培訓形式多樣，既有全體學員的集中講座，又有分小組分學科的研討，教研培訓技能展示、還有在實踐學校聽觀摩課。這些講座或深入淺出，或幽默風趣，或案例翔實，在震撼我們的思想，大開我們眼界的同時，更是給了我們實際的指引。

雖然學習內容多，時間緊，但我每天都如同一個初入學的國小生一樣，按時上課學習。可以説，每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每天或面對不同風格的專家，或聽到不同類型的講座，或感受到思想火花的衝擊，或折服於不同格調的教學。每天上課的時候我都認真地記筆記，同時不時記下一些自己的想法，哪怕是片語隻字。晚上回到宿舍還要認真地整理筆記，寫反思，絕不限於是完成任務。

2、親身感受知名的教授、專家的授課，使我耳目一新。

專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁徵博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線教師應瞭解的有關教學方面的理念、背景、問題及採取的策略，以及作為一名培訓師應該具有的技能。他們侃侃而談，不乏與學員的互動、交流，平和的態度和幽默的語言讓彼此的距離拉近，聆聽他們的講座，讓我明白了理論是行動的先導，沒有先進的理論引導，教育教學工作就像沒有方向的船隻一樣，只能四處漂泊。

3、積極參與討論交流，互相切磋。

培訓期間我們進行論壇討論活動，既有關注有效課堂，提高教學實踐水平的論壇；又有結合當前社會熱點與國家教育方針大計的討論，不僅強化了我們的專業意識，更新了專業知識，提高了科研能力，更讓大家明確了自身的任務與責任。

4、影子實踐，完善自我。

去影子學校聽課研討和送教下鄉，使我們接觸了教研最前沿的經驗，使我們的教學能力和培訓能力得到提高。在聽課學習的過程中，我聽了大量的課，學習了很多有用的好的教學方法。我在送教下鄉的.過程中也用上他們的一些做法。適合的才是最好的，只有結合自己的教材和教學對象而去設計和生成的課堂，才是最理想的課堂，也只有不懈努力的教師，才是最有希望的教師。

三、未來展望

1、繼續學習新的教學理念，把握教研的脈博。

在今後的教學中要通過網絡積極學習新的教學理念和好的教學方法，通過網絡和各個老師交流自己的想法，不僅要學習到好的方法，還要用到自己的教學和培訓中。

2、學習專業文化知識，進一步提高文學修養。集中研修雖然結束了，但我們的學習卻剛剛才開始。生也有涯，學而無涯。在今後的工作和生活中，要多讀書。

3、做個研究性學習的教師，開展反思性教學，促使持續發展。進一步學習反思性教學理論，實踐反思性教學。不僅自己學習，做教研，還力爭通過培訓引領其他教師的教育教學和教研，組織教研團隊，協同同事積極開展樣本研究。力爭帶動全校，全縣的教學教研活動。

有句名言説的好：聽到了我就忘記了，看到了我就記住了，做過了我就掌握了。只有理論論和實踐相結合，才是更好的學習。

總之,這次培訓讓我受益匪淺，感謝文理學院為我們提供這麼好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這麼難得的學習機會。

關於教師國培心得體會4

前蘇聯教育家馬卡連柯説過：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”要給學生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水，所以國培對於老師來説是一次很好的學習機會。

xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸參加了“國培計劃”四川省農村中學音樂教師短期培訓。作為一名音樂教師，參加培訓的機會比較少，所以我非常珍惜這次培訓機會，更希望通過此次培訓能在教學能力、理論水平上有較大提升。在此，我非常感謝學校和教育局為我提供了這次難得的學習機會，更感謝培訓學習中給我們上課的藝術教育界的老師們。通過這次培訓使我收穫很大，同時也感到了自己的理論知識和教學實踐的差距。四天的培訓很短暫，四天的培訓卻很紮實，四天的薰陶更是讓我有脱胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；專業指導，讓我在教學技能提高的同時收穫了一份快樂心情。

在專家、教授的講座中和與專家互動時，應該説是我們最快樂也是最緊張的時候。培訓中，讓人記憶最深的就是—曹安玉老師，上課時他從不端端正正的站在講台上，而是會冷不丁站在某個學員的身邊，邀請你與他共同來完成某個任務。講解中他偶爾會用上一兩句漢語，親切、幽默、風趣，讓所有的學員情不自禁地融入到他的教學中。而李西林教授在講座中總會讓每個學員都去體驗、嘗試、尋找合唱指揮的科學方法，指揮法，如何訓練合唱，指揮的藝術表演，還把她的親身體會和經驗毫不保留的傳授給我們。課堂上，親切幽默的講解、發自內心的掌聲、熱情高漲的氣氛，讓我們彷彿又回到了學生時代。

學習中，給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文化底藴的牟利佳老師。也許走在人羣中，你根本不會認為他會是一位卓有成就的音樂專家。可是，她卻用他的語言和行動，讓我們震撼。上課那天，他早早來到課堂，沒有像其他老師那樣帶上講義和課件，而只是帶了一杯茶水。課堂上，她的講解思路清晰，認真細緻，甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們，與我們共享。他的真實和真誠，讓我明白了一個真人的快樂。如果你學會了釋放，學會了做一個真誠快樂的老師，那麼我們的課堂就會使人震撼、充滿魅力。

鍾祥兵老師用他的自信、率真、幽默和熱情，向我們展示了一位優秀音樂教師的風采。宋沛院長的講解不但全面，而且細緻，從如何開展音樂專業論文寫作與課題研究，如何做研究型教師，到如何説課，如何講微型課，如何評課等等。每天，我總是滿懷着教學中的迷茫和困惑走進教室，卻又含着感動和喜悦而歸！傾聽着專家教授們對音樂教學的理解，感悟着他們的音樂教育思想方法，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震撼。那時那刻，不只是一種學習，而是一種享受。學習中，我被這些老師深深地吸引着，推動着。他們的人格魅力和敬業精神深深地打動着我，感染着我。我為我能走進國培課堂學習而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注着他們，我用筆記錄着他們，我用心採擷着他們。

有人説：“有思想，有文化，有情感，有藝術的教師是大師。”大師的分析總是充滿靈動與啟示；大師的.課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們授課的專家、教授基本上都是大師，他們全身閃耀着大師的光環，卻無法因這耀眼的光環而遮擋住自身的才華、韌性、探索和求知的渴望。我想，這一位位讓我心生仰慕之情的大師，定是因為永無止境的學習，才讓他們擁有了強有力的支撐。他們的成就激勵着我們，激勵着我們這一羣在音樂教學道路上跋涉的學員們。聆聽着他們豐富的教育教學實踐，享受着高層次的理念講座，一次次震撼着我的心靈。與專家教授的思維碰撞中，我們的思想得到了昇華，理念得到了提升。也許，我們的人生與特級、專家無緣，但是我堅信，因為他們的引領，在追尋教學的征程中我們會更有活力，更有收穫！