國小生閲讀心得15篇

國小生閲讀心得1

《安徒生童話》讀後感

我今天讀了《安徒生童話》這本書，讓我有了很多的收穫，裏邊的“第二次拜訪”的故事，讓我有所感悟，那個故事的道理是：每種東西都有每種東西的'含義，各有各的好。有的是讓你快樂的，有的是讓你幸福的，有的是讓你懂事的，還有的呢，是讓你平安的。

國小生閲讀心得2

20xx年4月22日，我認真觀看了曾老師關於“國小生整本書閲讀教學方法和實操指南”的講座。老師主要從以下三個方面進行講解：第一，閲讀素養；第二，閲讀目標；第三，閲讀的樂趣，來自討論和分享。其中，如何對學生進行指導閲讀——細，是一個關鍵的角度。

一、關注文本的細節，引導學生去感受整本書閲讀。

通過書中的細節，可以瞭解作者的寫作意圖；通過文章的事例，可以感知作者所要表達的細節；通過使用文本的'核心細節，可以讓學生感受文章所要表達的主題......因為精彩的文學作品，是會隱藏細節的。引導學生品讀這些細節，才能深刻理解文章的主題。

二、關注閲讀目標的細分，促進學生去整本書閲讀的策略。

閲讀策略是為學生達成閲讀目標服務的。閲讀的目標分為學段閲讀目標、學期閲讀目標、單本閲讀目標、閲讀任務目標等。文本的閲讀細分要有目標，否則文章就會顯得無力。閲讀目標要細分，要結合每個年齡階段，進行具體安排，要想讓學生的閲讀技能呈現螺旋上升，就需要有一系列細分的目標。

三、慢慢地讀，從中去建立推理策略。

曾老師建議老師們一個文本至少要讀3遍，崔老師也提到講《草房子》的老師讀了20多遍。通過慢慢地讀文本，教師才能夠去關注到導語、情節、人物、主題、寫作等閲讀教學的策略。我也深刻地認識到自己在這方面的欠缺，許多書是多少年前讀過的，僅憑記憶中的那個輪廓，是難以做到細讀的。

假期，我自己慢慢地讀《紅樓夢》，結合《蔣勛説紅樓夢》這個系列的書，幫助我對這本書才有了新的認識。慢慢地讀，教師需要，孩子也是需要的。曾老師的講座中，提到了閲讀既是孩子靈光乍現，也是教師自身的感染成長。結合自己讀書過程，我很認可這個觀點，而且也陶醉在實踐的路上。

通過觀看這次講座，希望通過自己的學習，可以在復學之後，引導學生進行整本書閲讀。假期，我佈置了學生閲讀四大名著，孩子們選擇《西遊記》的最多，男孩子也有很多選擇《三國演義》、《水滸傳》，但是女生極少選擇讀《紅樓夢》。

我希望孩子們在家的日子裏多讀名著，我希望通過我的“細”讀，可以讓學生在整本書的閲讀中，收穫滿滿......

國小生閲讀心得3

以前，我早就聽過稻草人叢書了，可是一直都沒有買。

寒假的`時候，我終於能看到這本書了。我一翻開書的時候，我就被這裏面的故事迷住了。這本書就像是個寶庫，我為它着了迷。當我看完“一粒種子”時，我覺得那顆種子並不是不發芽，而是，它是種在田裏的種子，而不是埋在花盆裏的。

國小生閲讀心得4

馬良是一個貧窮善良的孩子，他用神仙老爺爺給他的神筆幫助窮人畫了需要的東西，卻不給貪心的.財主和皇帝畫任何東西。

我很喜歡小馬良，我也希望有一隻馬良的神筆，畫無數棵“長命草”，讓世界的人們不會變老；畫三匹馬，和爸爸媽媽騎上回爺爺、奶奶家；再給姥姥畫一台“自動做飯機”，那姥姥就不用做飯了。

國小生閲讀心得5

烏塔，一個年僅14歲的`孩子，一個人獨自遊歐洲。她的獨立，堅強使我敬佩，敬仰。烏塔使我想到了自己。我是一個9歲的女孩子，我很膽小，什麼都怕，但從烏塔身上，我懂得了堅強。我的一個朋友，很堅強，不管遇到了什麼，都不會哭。我呢？遇到一點事情，就只會哭，我一定要堅強起來！

國小生閲讀心得6

《燕子專列》我們三年級新學了一篇課文。那時候我們都是一個問題“燕子還要？”

讀完才知道：燕子在瑞士有了麻煩，本地氣温驟降。燕子喜歡熱，但天氣很冷。幾乎所有昆蟲都被凍死了。它們又餓又冷，很多被凍僵了。政府知道了這個情況，通過廣播呼籲大家行動。

這使我們知道了，世界上每個人都要有愛心。

國小生閲讀心得7

今天我讀了《龜兔賽跑》故事，這個故事主要講的是一隻烏龜和一隻兔子賽跑而烏龜贏了的故事；我們不能像兔子一樣在半路偷懶，應該像烏龜一樣不斷的'向前走。

這個故事告訴人們做什麼事情都要堅持到底，不能偷懶，才能不斷的進步。

國小生閲讀心得8

興趣是最好的老師。興趣能調動學生積極主動地探求知識。而且，學生對閲讀具有深厚興趣，本身就是課外閲讀實踐成功的一個重要標誌。因此，如何培養國小中年級學生的課外閲讀興趣，讓他們主動積極地遨遊書海、採珠拾貝呢？

一、以講故事入趣進行好書推薦，激發課外閲讀興趣。

國小四年級學生年齡尚小，注意力持續時間短，做事全憑興趣，自行閲讀的能力又弱。激發孩子的閲讀興趣是培養良好的閲讀習慣的很重要的開端。結合教學實踐發現，中年級學生雖然活潑好動，但是有一件事情可以讓他們安靜下來，那就是國小生最喜歡聽各種各樣的故事。教育的智慧不是汲取，而是點燃。我們利用學生對故事的興趣作為點燃學生閲讀興趣的火花，針對國小生善於形象思維的特點，通過精心準備，為培養他們的閲讀興趣做了一些小小的嘗試。

二、營造書香教室，吸引學生課外閲讀興趣。

當學生的讀書興趣激發起來以後，如果得不到持續、穩定的發展，興趣就會慢慢消退。平時有機會就給學生講名人從小喜歡讀書的小故事，從一句句名言，一個個故事，一本本書籍，形成了班級濃厚的讀書氛圍，力求吸引學生們樂於讀書，勤於讀書。這樣營造了學生生活的一個書香的班級。通過書香班級環境的潛移默化，慢慢地影響學生內心渴求讀書的興趣。在書香的教室裏，學生既是讀書小會員，又是負責管理、組織活動的小主人。學生可以徜徉在書的海洋裏，豐富了學生的閲讀內容，讀書的興趣也就日益濃厚了。

三、促成親子閲讀，穩定課外閲讀興趣

家庭教育是學校教育的延續，什麼樣的家庭就會出什麼樣的孩子，一個喜歡閲讀的家庭更容易培養出一個喜歡閲讀的`孩子。因此我們平時重視加強學校與家庭的緊密聯繫，積極倡導親子閲讀，通過家長的共同配合，從校內到校外學生的閲讀得到支持，取得與家長一起幫助學生在書籍的選擇上把好關，孩子時時處處置身於濃郁的書香文化氛圍中，讓孩子們的閲讀興趣在充滿着色彩斑斕童話色彩的書海中持續穩定發展。

總之，課外閲讀對於提高學生的各方面能力起着舉足輕重的作用，而對於提高學生課外閲讀的能力而言，興趣是基礎，是前提，是動力。

國小生閲讀心得9

今天，我讀了《神筆馬良》，我覺得寫得非常好，於是想寫一下讀後感。

我讀完知道，裏面的馬良是一個非常可憐的`孩子，從小父母就死了。但他有一個夢想。想成為畫家，當他向別人借筆的時候，別人都拒之門外，甚至還打她。有一天，馬良做夢夢見有一個老人送他一支筆，結果醒了之後卻發現是真的，而且還有魔力。於是他幫助人，但卻被官府的人誅殺。

從這個故事中，我體會到了：做人要有愛心，要愛幫助人，只有這樣，才能贏得別人的幫助！

國小生閲讀心得10

在《開學第一課》裏，讓我印象最深的還要數中國試飛英雄——李中華叔叔。

有一次，李中華叔叔在試飛過程中，飛機不幸發生意外，飛機機身出現了裂縫，燃油也開始泄漏，如不及時跳傘就可能會發生機毀人亡的慘劇。李中華叔叔為了保護寶貴的科學數據和國家財產，並沒有這麼做。而是不顧自己的生命危險，沉着冷靜地駕駛着飛機，經過一系列常人難以想像的複雜操作，終於將失控的飛機穩穩地降落在機場跑道上。

我想在我們的生活中不要輕易放棄任何機會，放棄自己的夢想。只要堅持不懈、不斷挑戰自我，任何困難都是可以戰勝的。六年級是我們國小生涯的最後一個學年，也是我們學習的'關鍵一年，所以我應該加倍的努力爭取在這新的一學年中取得更大的起步。

國小生閲讀心得11

我今天讀了楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》後，感覺自己有一種説不出的興奮與激動。

特別是主人公馬小跳，雖然他性格頑皮，但是有時能幹出什麼讓人意外的事情，其中，在分部《暑假趣事》中，幹了些讓人意外之事，最能代表的是他發現了國家二級保護動物黑熊被盜獵者提取熊膽汁，弄得生不如死。後來，馬小跳報了警，才是黑熊逃離了殘酷的盜獵者，重回了大自然的.擁抱。

在書中馬小跳是一個被老師、同學和家長厭煩，認為他只是個調皮搗蛋的人，可在我眼裏馬小跳雖然頑皮、貪玩，但是卻渾身有着一股在平常人身上沒有的仗義精神，讓我深深感觸到：不管這個人是好是壞，都有他閃光一面，只要用心去看，用心去感受，就一定能感受到別人好的那一面。

國小生閲讀心得12

孟母三遷講的是孟子小時候由貪玩到愛學習的故事。

戰國時期，有一個大學問家叫孟子。孟子小時候家住在墓地附近。他和鄰居家的小孩子，把學辦喪事當做遊戲玩。因為孟子不好好學習，孟母接連搬了兩次家，最後搬到學堂附近。

由於在好的環境下受到好的影響，孟子開始注重學習，發奮讀書，最後成為一個大學問家。

這個故事告訴我們，人在小的時候就要養成好的'習慣，只有好的習慣才能成就大事。

國小生閲讀心得13

隨着社會的發展，很多學習工具也是越來越多，很多家長老師也開始注重孩子的閲讀能力，提高閲讀能力也是提高讀書質量的表現。許多老師對學生無論是寫作、寫字都提倡與閲讀想結合的教育方式，從而培養學生的閲讀能力。

在針對國小生不同年級的教學方式不同，我們可以採取相對不同的教學特點來提高學生的閲讀能力。相對於年級比較低的學生，結合他們年齡小、活潑好動的特點，在閲讀方面我們可以通過講故事，做遊戲，看動畫片的形式來跟他們互動，讓他們學習開口閲讀，不管對與錯，只要大聲朗誦出來，都是一種能力的表現。

在一篇課文上，可以結合多媒體的畫面，帶領同學一種置身其中的感覺，感受着這篇文章帶來的文字起伏，從而讓學生對閲讀產生強烈的慾望。適當的辯論比賽也是可以提高學生的閲讀激情，在不同的環境下，對文字不同的見解，會對學生產生更強的閲讀動力與求知慾，從而為閲讀打下更好的基礎。

老師或家長也可以適當的推薦學生不同的課外書，讓學生在課本以外的領域上產生對閲讀的好感。感覺閲讀文字帶來的魅力，美的文字，美的語言對青少年有強大的`吸引力與認知力。通過閲讀可以更好了解各民族的、各國家之前的不同，對於閲讀你可以泛讀、精讀、品讀，在針對不同的書籍的同時，可以選擇不同的閲讀的方式。總之提倡學生多閲讀，不管是對閲讀能力還是溝通能力還是其他，都有着一定的好處，多閲讀也會提高語文的各方面的學習能力

國小生閲讀心得14

西遊記乃是四大名著之一，我先向大家介紹一下前提：唐僧受菩薩點化去西天取經，中途發現孫悟空被壓在五指山，就把它救出來並收它為徒弟。

一段奇妙的旅行開始了……

在途中他們降服了豬八戒和沙和尚，並和他們成為師兄弟，他們一起降妖制魔，懲惡揚善，最終完成了西天取經的.夢想！

從這部名著中，我發現只要我們大家同心合力去做事情，就沒有做不成的事情，所以我們大家要團結！

國小生閲讀心得15

《馬達加斯加》講的是獅子和它的一羣好朋友想回到它的家鄉---紐約動物園的故事。在回家的'路上，它們遇到了動物馬戲團，它們幫助馬戲團表演成功，它們還遇到了捕殺動物的壞人，它們用機智贏了壞人，最後它們開始了回家鄉的旅程，平安回到了家鄉。獅子很有領導力，勇敢，機智，在它的帶領下，幫助了別人，我和佩服它。