【實用】教師學習心得體會模板十篇
當我們經過反思，有了新的啟發時，寫一篇心得體會，記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的教師學習心得體會10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師學習心得體會 篇1
焦建利教授聚焦於教師的專業發展如何充分利用信息技術的問題，讓我們意識到在這個飛速發展的時代，將信息技術與教師的發展、與教育結合的重要性，並分別對當今信息技術的飛速發展、信息技術與知識的結合以及技術支持下的教師專業發展的學習方式進行闡述。首先，焦教授以生動形象的事例及圖片，讓我們直觀地感受到如今社會發展的首要趨勢——技術的迅猛發展，由此引發人們去思考在這樣的社會大背景下，如何將信息技術運用到教育中來，我認為中國小教師是參與者、實踐者、倡導者，要做到“三心二意”：即熱心、恆心、耐心和合作意識、創新意識。
熱心。時代的迅猛發展不僅給經濟發展帶來了機遇和挑戰，同樣，給教育的發展，教師的專業成長帶來了新的期盼和渴求。特別是信息技術對教育發展和教師專業成長的衝擊，教師是面對、還是逃避，是思考、還是放棄，教師要有明確的選擇。一根教鞭、一支粉筆、一塊黑板的傳統教學方式，要面對一隻鼠標、一個鍵盤、四方熒屏的信息技術新型教學方式的磨合、挑戰，中國小教師要敢於面對、敢於承擔。要有熱心，因為有熱心才會有興趣，因為有興趣才會全身心地投入。“興趣是最好的老師”嘛。
恆心。“世界上總是這樣以新的代替舊的，總是這樣新陳代謝、除舊佈新或推陳出新的。”新事物的出現總是充滿生機與活力。信息技術對於中國小教師來講，並不是什麼新鮮事。但信息技術如何用於教育教學卻是一個歷久彌新的話題。事實上，在教育教學實踐中，我們堅持信息技術與教育教學的結合，我們研究信息技術與教育教學如何結合，我們討論信息技術如何促進中國小教師專業發展，總會有成績，但也會碰到問題。碰到問題時，不能繞着走，不能避重就輕，更不能灰心喪氣。要以積極的心態，想方設法、千方百計的解決問題。因此，中國小教師要有恆心，即就是要持之以恆地在信息技術支持下，發展好自己的專業能力，增強追求有效課堂教學的執行力。
耐心。培根説：“無論何人，若是失去耐心，便失去了靈魂”。十年樹木，百年樹人。教育是一個系統工程，教育不是制器，而是育人。教育不能一蹴而就，教師也不像工廠的工人制作產品，只要把原材料放進機器，經過一定程序的加工，就可以生產出產品。即使是再高明的教師，也不可能一夜之間就培養出大學生。再先進的技術融入教育之中，也不可能有立竿見影的效果。這就要求中國小教師不要急於求成，要有耐心，要靜下心來，沉下去，思考、研究、探索……如何實現信息技術用於教育教學實踐的磨合，如何運用信息技術才會取得最佳效果，耐心地等待山花爛漫的時刻，耐心地收穫春華秋實的成果。
合作意識。一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。中國小教師要在集體備課上下工夫，讓集體的智慧照亮我們前進的方向；要在同課異構上下功夫，讓思想的火花將我們的課堂變得更加生動；要在合作學習上下功夫，讓我們與同行為伴、與網友同行、與專家“零距離”接觸；要在多媒體課件研發上下功夫，讓信息技術支持下的課堂更加變得有意義。
創新意識。“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”同樣，創新也是教育發展的靈魂，是一個教師專業發展的不竭動力。中國小教師要在教育理念上創新，把新課程改革進一步推向深入；也要在教學方法上創新，增強有效課堂教學活力；更要在教學手段上創新，讓信息技術教育為教育教學插上騰飛翅膀。
讓我們的有效課堂教學飛得更高、飛得更遠。
教師學習心得體會 篇2
今天通過學習《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，更加明確了教師從教過程中絕對不能觸及的高壓線，同時內心深處更深刻的感知到師德即師魂。教師職業道德是作為一個教師必須嚴格遵守的行為準則。然而，隨着當今社會物質水平的提高，使我們教師隊伍中的個別人思想上產生麻痺現象，做出脱離道德軌道的行為，違反教師職業道德行為處理辦法的學習猶如一場及時雨，滋潤心田。
教師是一個特殊的職業，和醫生職業有相同之處，服務對象是有着各種各樣複雜思想的人，且中國小教師的服務對象是一羣未成年人，所以就很有必要制定嚴格的教師職業道德規範，既能保護未成年學生在教育過程中不受傷害，同時也能約束教師不做違反職業道德的事情。
德高為範、學高為師，師者，傳到授業解惑也，這些真實體現了作為教師，師德是首位的，沒有師德的教師根本就不配當教師。當今教師隊伍中最易違反的職業道德有以下兩點：
第一、為了急功近利和教師的強勢位置，體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害。教育雖不是萬能，但針對不同的學習採用不同的方式方法進行教育，基本上都能是學生有所進步和提高，教師對學生只有教育的權力，而沒有體罰的權力，當一個教師只有通過體罰來是學生服從自己的話，那就叫做簡單粗暴，還何談教育方法和策略。
第二、為了一些經濟利益，組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課。去年鄭州市已經有一位教師因此被開除公職，但社會上的教師有償補課現象並沒有因此而有所收斂，但必須看到有償補課的危害性，堅決不能參與。
在今後的工作中，教師們應該互相提醒和監督，規範教師職業行為，保障教師、學生的合法權益，共鑄高尚的師魂，努力打造一支紀律嚴明的教師隊伍。
教師學習心得體會 篇3
自開展“一創雙優”活動以來，我受到了很大觸動，現談談自己的一點學習的心得體會。
轉變發展觀念，理想信念要進一步堅定，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脱離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念;樹立創新學習、科學發展、敢為人先、顧全大局、求真務實、廉潔從教的理念。當看到自我滿足這個詞，心中受到很大觸動.從教十餘年來，我也明白當一名好老師不能永遠停留在教書匠的層次。但出於“比上不足、比下有餘”的自我滿足心態，努力、靜心來反省自我，加強學習，提供工作效率、效益、效能、效果。
一要總結經驗教訓，認準發展才是硬道理。工作成績都是過去，發展才是硬道理。通過學習，深刻認識到，自已的思想是多麼的狹隘，固步自封是多麼的可笑。與那些學生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同時陶冶自己的情操、淨化心靈、增加自己的文學素養,不能再和同事嬉哈閒聊中打發時光，不能沉迷網絡遊戲。要與經典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累教學智慧，不斷地充實專業知識，不斷改進教學方法。
三要關心社會、服務社會、貢獻社會。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多學習，培養自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，提高自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養。正確對待工作中的得與失，不發無謂的牢騷，甘於清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學習，取長補短，不保守，不藏私心，共同促進學校的發展，維護學校的榮譽。
學習、學習、再學習，與時俱進，不斷髮展不斷進步，貢獻社會。
教師學習心得體會 篇4
作為一名黨員教師，在整個學習過程中，全面的學習了中國共產黨自建黨以來，是如何不斷完善自己，體現自身的先進性，在不同的歷史時期出色的完成自己的歷史使命，中國共產黨之所以能夠有如此巨大成績，在進入社會主義初期階段的今天，依然是中國不可動搖的執政黨，歸功於多方面原因。此次通過學習我深刻了解一個合格共產黨員必須時刻保持先進性。下面我主要談一下我對黨員保持先進性的理解：
一、黨員要保持先進性，首先要實踐全心全意為人民服務的宗旨。
全心全意為人民服務，是我們黨的立黨之本，執政之本，這是我們黨的性質和指導思想所決定的。無論在戰爭年代，還是改革開放的新形勢下，共產黨人為人民服務的宗旨是永恆，要真正做到這一點，首先要自覺地加強思想改造，真正理解我們黨全心全意為人民服務的宗旨，紮紮實實地樹立為人民服務的思想。第二，要腳踏實地地做好本職工作，模範地履行一個共產黨員的職責，努力做到求真務實。第三，要善於學習，掌握工作的本領。在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善於在工作中開拓創新，提出新的思路和見解，
二、黨員要保持先進性，就要堅持學習，樹立正確人生觀。
共產黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中,共產黨員只有通過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力;只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領導能力，防腐拒變的能力。
三、黨員要保持先進性，就要身先士卒，處處起表率作用。
總書記在十五大報告中指出：在新的歷史條件下，共產黨員保持先進性，要體現時代的要求，做到：胸懷共產主義遠大理想，帶頭執行黨和國家現階段的各項政策，勇於開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。當前的正處在經濟體制的轉換過程中，這就就更要求我們的黨員要發揮榜樣的作用，衝鋒陷陣，吃苦在前，處處起表率作用。黨員教師學習心得體會。黨員教師學習心得體會。
四、黨員要保持進行先進性，就要克勤克儉，生活上嚴要求。
古人有云先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，現代教育家陶行知也説過：捧着一顆心來，不帶半根草去。然而在物質世界如此豐厚的今天，我們共產黨人作為先進分子更應繼承先賢的優良品質，保持高尚的情操。
教師學習心得體會 篇5
通過學習《教師法制教育讀本》，我瞭解了各種相關法律知識，既增強了法規意識，更新教育觀念，又在學生面前樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高自我反思、自主發展能力。還深刻地體會到師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執着的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
通過學習我知道了教師依法必須履行的義務：遵守法律和職業道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關法律、法規，從事教育教學工作而必須履行的責任，表現為教師在教育教學活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規定，並以國家強制力保障其履行；貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃、履行教師聘約、完成教育教學工作任務；對學生進行愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。
在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》後，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規範。在工作中，嚴格規範自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦學生，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規範來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為範”。對於後進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。
學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。
用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》來規範和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展，並預防未成年人犯罪。這樣才可以使我們的事業走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。我們作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。
近年來，我國中國小校學生傷害事故案件逐年增多，由此引發的學校與學生家長之間的糾紛與日俱增，學生家長因學生在校期間受傷致殘甚至死亡向學校索賠的金額不斷攀升。校園傷害事故不僅會影響學校與學生家長的正常工作與生活，而且成為導致社會不安定的一個重要因素。當前我國校園傷害事故帶來的負面影響，不僅波及教育系統內部，而且已經成為一個世人關注的社會問題。
因此，《學生傷害事故處理方法》適時出台，明確了學校對學生承擔的責任性質是教育、管理、保護責任，確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任，細化了學校管理責任的範圍，規定了處理校園傷害事故的方式，界定了學生傷害事故損害賠償的項目和標準，提出瞭解決校園傷害事故損害賠償的資金來源。《方法》為法院及其他處理機關嚴格依法處理中國小校學生傷害事故，保護未成年學生和學校雙方的合法權益提供了可靠的法律依據。
總之，作為教書育人，培養社會主義的建設者和接班人的我們，只有更好的學法，懂法，依法執教，才能更好的教育學生，才能培養出身心健康，全面發展的優秀人才，才能推動社會的進步。
教師學習心得體會 篇6
説到網絡，很多人就想到聊天、遊戲，確實，現在上網的人很多，上網的老師也越來越多。許許多多的人把網絡當作娛樂、消遣的工具，也從中得到了許多輕鬆和愉快。然而，網絡對於我們老師來説，還有更加重要的作用，那就是，它能夠助推我們專業發展。
走進網絡教研，就猶如讀一本書，又好似在和許多專家學者、知心朋友談話交流。它不僅可以擴大視野，還可以陶冶情操，提高業務水平和工作能力。網絡教研給我們提供了一個學習、研究、工作和交流的平台。所以我説，誰走進了網絡教研，誰就乘上了專業發展的快車;誰運用了網絡教研，誰就插上了騰飛的翅膀。
一、開闊了視野，拓寬了知識面。在沒有接觸教研網之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認為它不是我們所操作和駕御的了的，當真正接觸後，才發現它並非想象中的那麼難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發了我的熱情，甚至説極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關注教育的人進行交流，讓一個人能在有限的空間裏學習，領會更多的有益事物。
二、有效提高了課堂教育教學水平。在博客圈裏，我們可以就某一個學術問題展開積極的談論，在這裏，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經驗傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學校領導寄予的諄諄教導，但不管是那種，都是提高我們教育教學的催化劑，讓我們在這個平台中汲取更多的養分，然後去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
三、進一步加強了同事之間，同行之間，人與人之間的交流。博客應該是一個個性化的傳播空間，在這個平台上，我們可以比較鮮明的展現個人風採。從中，我們既可以進行學術交流，也多了一份對人的瞭解和理解，只要是本着真、善、美的心態，在這個空間裏，我們將更加友好，團結在這個大家庭中。
十幾年來，浪潮一波一波的來，我也跟着一波一波的趕。一段時間的困惑與沮喪之後，參加了幾次培訓教研，尤其是網絡教研培訓，培訓互動的氛圍，深入淺出的材料，還有各位同行侃侃而談、獨到睿智的話語，無不震撼着我。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在以後的活動中，我會更加利用時間到網上學習，瞭解最新的教研教改信息，欣賞各位名師同行的教學風采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實自己，提高專業水平，取得教育教學工作的更大成績。
教師學習心得體會 篇7
從剛參加教師工作到現在，不知不覺已經在這教學的講台上從業了三十年。從剛開始選擇了成為一名國小教師開始，到如今的年近退休，如何成為一名更加優秀的老師一直是我教師生涯前進的目標與追求。俗語説:熟能生巧，三十年的教學生涯也讓我在教學路上積累了豐富的教學經驗，對如何成為一名學生喜歡、帶出成績、家長滿意的教師，我想我還是具有一定的經驗可以與大家一起來分享。以下是我從每一堂課的教學分析，每一本作業批改，每一次與學生的交流互動中領悟到的心得體會：
一、平等對待每個學生，用愛心呼喚學生的真情。
走進孩子們的世界，我的心是快樂的，我熟悉了他們的聲音、看慣了他們的眼神。對學生的愛已深深根植在我心裏，他們已成為我生活中不可缺少的一部分，我願悲傷着他們的悲傷，幸福着他們的幸福。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。
教師的愛應該如同春天雨露適時地滋潤着孩子們的心田。用一顆真誠的心去賞識他們樹立起自信心，鼓勵他們積極向上，發大他們的優點，給他們創造展示自我的機會。
二、樹立終身學習的觀念，加強自身道德修養，做同事佩服的老師。
做一名好老師應該有職業之愛。幹一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要擁有對事業的執着和熱愛，懷有強烈的責任感。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底藴；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學,形成自己獨特的教學風格；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、及時聯繫，有效溝通，做家長滿意的老師。
孩子是一棵剛剛出土的嫩芽，需要我們老師的澆灌與呵護，因此我們要心地善一點，像對待自己的孩子一樣去對待他們。説話語氣輕柔，讓孩子感到老師就像自己的媽媽一樣可親可愛。都説孩子小，對有的事情還不明瞭，調皮或做錯事情那也許是常有的事情，每當此時，我們要用一顆寬容的心來對待，脾氣小一點，耐心地對孩子進行教育。孩子喜歡看到老師慈祥的笑臉，面對天真無邪的孩子我們應該多給孩子一些真誠的微笑，讓孩子感到老師的温暖。
家長是我們共同的教育者，我們要把家長當成是自己朋友，以一顆坦誠的心去對待每一位家長，及時地向他們反饋孩子在學校的行為表現，與他們共同交流教育的經驗。平時要通過聯繫本、家長會、網絡平台等，多渠道與他們溝通，讓家長了解孩子的成長情況，幫助家長對現代教育觀念的認識，引導家長主動參與學校的教育。
我想我們教師不僅要把自己當成是一個教育者，還要把自己當成是一個學習者，當成家長的合作者，才能博得家長的滿意。這種質量第一，服務第一，師生安全大於天，責任意識重於山的負責態度和辦學思想是社會所期望的，也是家長最看中的。
教師學習心得體會 篇8
我國現代教育家徐特立，葉聖陶，陶 行之等都指出教師既要教書又要育人。原蘇聯現代教育家曾 告誡 教師：“請你記住，你不僅是 自己學科的教員，而且 是學生的教育者，作為一名教師，我認為適當、適時地進行一些思想品德上的學習是必要的，也是必須的。進入21世紀以來，我國不管是在經濟建設方面還是在精神文明建設方面，都取得了另人可喜的成績，中國與世界的往來越來越頻繁。很現然，這種交往不單單在經濟方面，在文化方面、在思想方面也會有。隨着世界文化、思想的接軌，我們既能學到外國的先進文化、先進思想，使自己文化、思想上都受益，又會收到外國不良文化的侵蝕，使自己思想變的落後、麻木。見於這種情況，上至教委，下至學校，在適當的時候，對教師進行思想、品德上的教育、學習，不僅能搞好領導與教師的.關係，而且能提高教師的的思想素質，對教育、對社會是有百利而無一害的。
自古以來，教師就被認為是一種神聖的職業，教師也自然而然地成了歷史上教書育人的代稱。光榮的職業不是説來就來的，它是無數教育先輩通過自己的言行，通過自己的知識，通過自己的修養換來的。作為21世紀的教師，我們擁有比前人高的文化水平，但不一定擁有比前人好的道德修養。所以，要成為合格的人民教師，勝任21世紀教育發展的要求，必須具備並不斷提高教師職業道德。因而學習教師職業道德，瞭解和弄清什麼是教師職業道德，加強教師職業道德修養，是非常必要的。
通過教師職業道德學習，我知道了，教師職業道德的獨特性，它是與教師這種職業密切聯繫的專門性道德，是教師在其現實職業生活中應遵守的和應具有的。通過學習，對教師職業道德內涵有了進一步的理解，知道了教師職業道德不止是教師在職業生活中所應遵循的行為規範或行為準則，還包括教師對這些規範或準則中內得而成的觀念意識和行為品質。教師職業道德的形成發展與教師這一行業有着密切的聯繫，教師職業的獨特性決定了教師職業道德的專業性。可以説，教師職業道德是關於教育領域裏非善惡的專門性道德。因為它的一切理論都是圍繞教師職業展開的。它不僅告訴了人們教師職業何以為善的道理，而且指出了教師職業如何為善的途徑。在教師職業道德發展的歷史長河中，德的引路人。”正 因為如此，法國18世紀教育家盧梭指出：對一個教師來説，重要的問題不在於他 拿什麼東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。
學習教師職業道德有利於提高教師素質，有利於強化教師的事業心，有利於淨化教育行業風氣，推動社會精神文明建設，有利於推動素質教育的有效實施，為素質教育的實施提供 良好的條件。
當代的中國正在經歷一場深刻的變化，為了建設一個富強的社會主義強國，為了在世界發展中立於不敗之地 ，我國開始全國的改革開放和有計劃經濟向市場經濟的社會轉軌，這一 種大的社會變革引起了人們價值觀和生活方式的變化。在這場深刻的變革之中，教師職業道德面臨許多新的問題，為此，我國當代教師職業道德建構必須具有繼承性，教師職業道德建構必須實應客觀現實，體現時代特點，教師職業道德建設的全面性，因為教師的勞動過程涉及方方面面，與多方面發生着聯繫，需要具有多方面的能力。教師職業道德的建設有利於對教師工作的多方面調節。
師德修養是一個循序漸進 ，逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修養的目標，又要從自身世紀出發，有切實可行的具體要求，從現實 實踐的具體問題入手，刻苦 磨練，日積月累才能取得成效。
總而言之，學好師德是教師教書育人的根本，是教師教育學生基礎，是教育成功的關鍵。
教師學習心得體會 篇9
一、在抓教學質量方面。
1、抓集體備課和每單元的重點課。據汪主任介紹，抓準抓好了各單元的教學重、難點對提高整個單元的質量有很大的促進作用，所以實小各備課組每學期初都把各單元的重難點拿出來，讓大家一齊研討如何把握、分解，每單元的重點課在集體備課後，由組長承擔先上，起示範帶頭作用，其他教師觀摩後再結合自己班級實際來上。堅持每週一節集體備課，堅持抓好每單元的重點課，語、數、英一樣，形成制度，常抓不懈，確保了課堂教學的有效開展，同時也促使了同一個級幾個班的均衡發展。
2、對質量的監控。學校進行月考，每學期進行三次月考，交換監考，統一改卷。對在月考中成績較差的班科，全部行政去聽課，召開學生座談會，檢查其教案及學生作業，為其分析原因，或成立幫扶小組進行幫扶，或要求其每三天交一次作業到教導處檢查。必要時校長還要親自找相關教師談話。由於學校措施針對性強，並且比較得力，所以促使學校整體質量能較均衡發展，不至於有些班科出現盲點；同時也促使教師們的質量意識及個人素質要不斷強化和提升，最終促使學校的整體質量提高。
二、校園文化精心佈置，充分發揮環境育人的功能。
大良實小十分重視校園文化建設，校園文化顯現出“潤物細無聲”的教育魅力，讓學校真正成為陶冶學生情操的花園。
三、每月的主題活動落實到位。學校圍繞年初的計劃每月一主題，每月的主題活動落實體現在班會課、班隊活動課及每週國旗下的講話。每週的國旗下的講話及班會課的內容都圍繞本月的主題工作而展開。班隊活動課先指定一個班上一節示範課（圍繞當月主題），全體班主任參加聽課後各班參考來上，示範課的課件和教案都發上網，資源共享，其他教師在下一週指定的時間上，領導巡查。班隊主題活動全部由學生組織、表演主持。內容結合校園內發生的事，所有學生都有機會參加，還邀家長來參加。反思我們當地各校，普遍存在每月主題不突出，哪怕是有主題，也是形式存在，沒有對應有力措施落實。而大良實小，能結合實際，每月有主題，並有切實可行的措施落實，使得學校德育工作有效開展，對於形成良好的校風有了很大的保障。
四、注重發揮團隊力量作用。為了鼓勵先進，鞭策後進，很多學校都有建立獎勵辦法，但我們當地很多學校都是誰取得好成績就獎勵誰，這樣做雖在激勵個人方面有一定的促進作用，但同時也有很多不利之處，如有個別教師有妒忌心理，造成教師之間不和諧；另外會出現單打獨鬥的現象，畢竟個人的力量是很小的，集體的力量才大。而大良實小的獎勵以體現集體為主，個人只有小小的體現，如那一級組有一教師在輔導競賽中取得理想成績，那麼這個級組的教師都受到學校的獎勵。這樣做既能充分發揮集體力量的作用，也能很好培養團隊精神，促進整個團隊的發展，同時對建立和諧的人際關係也很有幫助。
順德大良實小值得我們借鑑和學習的地方很多，在今後的工作中，一定要結合學校實際大膽借鑑順德大良實驗國小先進的管理經驗，以促使我校的管理水平上一個新台階。
教師學習心得體會 篇10
有幸參加XX街國小第12屆“打造高效課堂系列活動”，張建中老師講授的《搭船的鳥》，讓我受益頗深，懂得了如何打造高效課堂。
張建中老師語言幽默風趣，上課以談話的形式導入，和同學進行簡單的交流，課上對學生要求嚴格。這堂課，張建中老師讓學生在反覆讀課文中領會課文主要內容，學生在讀課文時，糾正學生讀長句時要適當停頓斷句，學生以小老師的角色教其他學生斷句。遇到學生讀錯的地方，讓學生反覆地讀，至少四次以上，可見張建中老師課堂標準的嚴格。在課題——《搭船的鳥》，“搭”字：(1)搭建;(2)説;(3)乘坐。從三個含義中，聯繫上下文，理解這個字，學生們可以快速地做出正確選擇，可見張老師的引導作用對學生尤為重要。“蓑衣”、“櫓”兩字學生聯繫上下文，理解詞語，表述清晰，並利用課上時間，讓學生動手查字典，看看這兩個詞到底是何意，並找學生大聲讀出字的含義，加強學生對詞語的印象，又鍛鍊了學生的動手能力。
在概括文章段落主要內容時，通過學生的讀，和老師第一次的示範關鍵詞，學生可以在第二段落中快速找出關鍵詞，在第三自然段，學生一直找不到關鍵詞，老師一遍一遍引導學生去讀課文，去發現他的不同之處，並引導學生説出為什麼?這一環節，讓我感覺到老師在課堂只是引導者，學生才是主角。張建中老師在課上用悄悄話的形式，得到答案，也拉進了和學生之間的距離。在課堂上尋找不愛回答問題的學生，鼓勵這些學生在課堂積極發言，值得我學習。
課程最後一個環節，學生通過關鍵詞串聯文章大意，概括文章主要內容，學生利用關鍵詞，簡短地概括，讓我瞭解到學生潛力無限。
我在將來的教育教學中，努力讓自己做到：
一、學會放手把課堂的主動權還給學生，讓學生成為課堂的小主人;
二、多使用鼓勵性話語，用幽默風趣的教態，對學生採取循循善誘的引導;
三、注意細節，課堂要求要嚴格，學會鬆中有緊。
在以後的教學路上，我要學習的還很多，我要不斷努力，不斷學習，為將來而奮鬥。