學習心得體會（通用27篇）
我們有一些啟發後，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的學習心得體會，歡迎大家分享。
學習心得體會 篇1
今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來説，對我們的教學和認識都有很大的提高。我們更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。
在經過這次骨幹教師的培訓，我才發現自我的認識不繫統、不全面。讓我認識到了僅有努力，僅有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是隻懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自我的人文精神滲透到學生身上。並且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑑賞本事和藝術修養，僅有這樣我們才能引導學生髮現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。
一、教師要多讀書，不斷豐富自我的知識。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。那麼在工作中，我們應對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。這使我更體會到學習的重要性，僅有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，經過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，淨化靈魂。
培訓其實是一個反思、提高的過程，把教師當成了一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可經過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感歎於他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……激起了我內心中的心絃，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對於我來説是一次難忘的充電機會。不僅僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我們應當怎樣更好地去愛我們的學生，更懂得只要我們教師是一個幸福並歡樂着工作的人，才會讓學生感受到幸福並歡樂，才能培養出更多的社會需要的幸福並歡樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學水平。經過培訓，我認識到了反思的作用，明白一位優秀教師的成長必須離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生髮現不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅僅是知識的載體而是藝術，從而讓學得到學習的歡樂，得到更好的全面發展。
學習心得體會 篇2
學校就像我的家，我深愛着我的家——校園。
在學校這個温馨的大家庭裏，老師像媽媽一樣關心我們，同學們像兄弟姐妹一樣互相幫助，在這裏，我們快樂地成長，每個人心裏都有説不出的高興。
早晨，花壇裏的花草樹木都張開了笑臉，好象在跟我説：“小朋友，祝你成功”，在這裏，我和同學們一起，像小鳥一樣快樂地學習，快樂地飛翔。“我愛啟明，啟明也愛我”這是我最喜歡的一句話。啟明像璀璨的啟明星照亮了我的心，讓我學會了更多的知識，瞭解了世界。如果我考上了大學，我會永遠記住啟明學校，記住啟明學校的每一位老師，是他們日日夜夜的操勞，對我的嚴格要求，我才能取得這麼好的成績，我愛啟明，我更感謝啟明。
在以後的日子裏，我會更加努力學習，為啟明增光添彩，讓啟明星更加耀眼。
我討厭學語文，因為學的都是成語。可經過一次成語課，讓我慢慢愛上了語文。
語文課上，老師帶來一隻鼓和一朵小紅花。我疑惑不解：教師帶這些幹什麼？後來，我聽了老師的話，才解開了心中的疑惑。原來老師是要我們做數字成語遊戲。
第一輪比賽開始了。小紅花隨着鼓聲經同學們的手依次傳下去。一組的寧寧流利地講小六個成語，二組的小慧和三組的小祥分別講出了三四個成語，四組的小紅也講出了兩個成語。
一陣急促的鼓聲又響起，小紅花傳下來，突然鼓聲停了，小紅花落在了我桌上。我一愣，忙站起來説：“百發百中。”然後迅速坐下，把小紅花往後轉。這時我聽見周圍的同學説：“多説幾個……”我這才恍然大悟，急忙站起來，剛從嘴裏吐出一個字，五點鼓聲已過了。嗨，多遺憾啊，平時説數字成語是我的強項，可今天都怪我太緊張了，我垂頭喪氣地坐了下來。遊戲繼續進行，其他三組的同學都吸取了我這次先誤的教訓，得到了理想的成績。老師給前三名的組發獎品，並送給我們一句話“吃一塹，長一智。”
雖然我們這組因為我沒得到獎品，但我覺得吃一塹，長一智這句話比獎品更有意義。
我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數。
記得那時，剛上國小的我，根本不熱愛學習，在我眼裏學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕鬆，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠，我這是意識到，從那以後我開始奮發圖強，把我的學習提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。
我現在覺得在我心中學習不再枯燥，而是快樂。
在我每次放學回家都回去特長班，跆拳道能讓我鍛鍊身體，回到家，我都會拿出今天學的內容在複習一遍，又不就看點書做一些習題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學在興頭上，怎肯罷休？我對媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續學習。
我覺得學習是一種快樂，如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，報效國家！
從這一刻起我要努力學習，這就是我，一個愛學習勝過一切的我！讓我們一起努力加油吧！
我是一個普通的男孩。我愛學習，也愛玩。媽媽説：“學習應該是一種樂趣。不愛學習只愛玩的孩子不是好孩子。”怎麼能愛上學習呢？我有兩點體會。
一是家長要對孩子學習有耐心。
孩子在家做作業不會做，就要問家長。比如數學題，孩子不會，家長不要問孩子：“你為什麼不會呢？”哪有人生下來就會數學呢？孩子不會，家長就要耐心的給孩子講，一遍不會，再講一遍，孩子總會明白的。
二是要有好的學習習慣。
做作業，是學生的一項重要任務。做作業要快。上學期，開家長會的時候，我聽媽媽説，老師批評有的同學做作業慢，我知道，就有我。我回家做作業，一會告訴媽媽喝水，一會要上廁所，一會要吃東西，寫個作業，挺長時間的。這學期，媽媽告訴我，做作業要快，做完作業就能玩。記得有一天下午，放學回來我早早做完作業，就在玩電腦，媽媽下班回來了，趕緊問我：“作業做完了嗎？”我説：“全都做完了。”媽媽馬上説：“很好，那就玩吧。”我又高興的玩起來。現在，因為我做作業快，老師還表揚過我呢。
老師説：“學生必須是要學習的”。愛上學習，才能學習好。讓我們愛上學習吧。同學們，我愛學習，你呢？
我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數，其中到大自然中去進行觀察，把看到的、聽到的寫下來，我覺得是最有趣的事了。
記得有一次，老師讓我們寫一篇《找春天》的日記。於是，星期天我跟奶奶興致勃勃地來到趵突泉。一進門，我首先看到迎春花，那一朵朵鵝黃色的花並不大，像一個個小喇叭，花的技條長而細，花兒多得幾乎把花枝蓋了起來，青枝黃花，搭配得多麼美麗，迎春花在春天最早開放，它第一個向人們報告春天的到來，給大地增添了金色的光彩，字我又看到小草從地下探出頭來，顏色是多麼鮮，多麼嫩。從趵突泉出來我們又來到泉城廣場，只見人們精神煥發，有的在放風箏，有的談笑風生，我還看見人們都換上春裝……
這一天，我找到了春天，玩得開心極了。回家後，我把這一切很快地寫了下來。我體會到了生活是寫作的源泉，真實是作文的第一生命，我真的覺得觀察與寫作是件有趣的事。
古書有云：“學如逆水行舟，不進則退。”我也深有體會，它自然成為我的個人格言。學習如天上的雲，一不小心就會然自己的知識被大地吸乾，努力的成績可都被別人來去了，自己卻成為一無所有。
“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉。”在我的生活中，書是我的好朋友，牀邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時候看一看書，然緊張的大腦放鬆一下。在書的海洋遨遊，然你受益匪淺。我平時愛在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會、分析、感受、領悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學習！學習！！！”它是我的助跑線，它讓我知道：只有學習才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有了學習就是有成功之路。
講到學習方法，我想用六個字來概括："嚴格、嚴肅、嚴密。"這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛鍊。如果你只會向別人學習，自己卻不意識的刻苦鍛鍊，就如一顆沒發芽的種子，只想快快長大，自己不主動在生活中鍛鍊，只會長得矮小。
“複習是學習之母。”複習也是我的學習生活中最重要的一部分，也是我的學習方法之一。“學習後複習，讓知識更鞏固。”是我課後的名言，也是我的課後行動，因常言道“温故知新”。
同學們，快行動起來吧，找到自己的學習方法，感受學習的快樂，體驗學習的幸福，領悟學習的道理吧！
學習心得體會 篇3
20xx年4月10日，在朱校長、李主任的帶領下，我們一行12人赴杭州參觀學習。4天時間裏，我們分別參觀了京都國小和娃哈哈國小。在這次學習中，我感觸很多，受益匪淺。下面就三個方面談一下我的心得體會：
一、高效的自主學習
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，這一點在京都國小的課堂中體現得十分到位。教師的理念都十分先進，在聽課的過程中，我發現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。學生的積極參與已經成為了自我需要，教師沒有滿足於學生都在發言，而是看學生有沒有獨立的思考。師生、生生做到了真正的互動。同時，教師放權給學生，給他們想、做、説的機會，讓他們充分進行思考，給學生充分表達自己思想的機會。讓學生放開説。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來。
二、教師充分尊重學生意見，共同建設和諧校園
兩所學校的藝術氛圍極為濃厚，其中京都國小將“上善若水”作為學校文化的核心理念，形成了“綠色、流動、包容、個性”為特徵的學校精神面貌。以版畫為基礎，開設包括陶藝、戲曲、體操等更多藝術課程，讓每個孩子都敢嘗試，每個孩子都來體驗過程，都能體會快樂。從源頭上改變評價體系，不以效果來論英雄。在校園建設中，隨處可見學生自己的設計，教師充分信任學生，相信學生有這個能力，把機會交給學生，讓學生真正感受到被關注。在參與活動的過程中，獲得成功感，喜悦感，自信心顯著增強各方面素質得以提高。
走在娃哈哈國小的校園中，感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節奏感，他們的校園文化並不複雜，卻別具匠心，從校舍的設計到教學樓的標語，文化長廊，每一個細節都彰顯着他們獨特的視角。比如學校的塑膠運動場建在教學樓的樓頂，部分藝術教室安排在地下一層，充分利用了學校的環境資源。
三、班級特色文化建設
這次參觀學習給我感觸最深的是兩所學校的班級文化建設。班級管理計劃的制定重在“細”，具體實施重在“嚴”。走進京都國小的教室，首先映入眼簾的是窗台上擺放整齊的洗手液，每瓶上都標着孩子的名字，學生告訴我，老師要求他們勤洗手、講衞生，上課拿課本前一定要把手洗乾淨。這讓我想起了之前洪校長引領我參觀校園時的一個小細節，當時洪校長在樓梯上發現了一小片紙，她很隨意的撿起並扔進垃圾箱，這難道不是學生一個最好的榜樣示範嗎?我們大多數老師都是畢業於師範院校的師範專業，何謂“師範”?我國著名教育家陶行知先生曾説過：“學高為師，身正為範”。對於這句話，以前我從沒有深入的思考過,今天方悟得為人師者學高和身正的重要。
再看京都國小教室後面的佈置，這是尤為吸引我眼球的一個地方。先説板報，板報的設計不是單純的寫寫畫畫，而是很有設計感的將黑板分為了三大塊，最左邊是貼了20張形態各異的小兔子，每隻小兔子代表每個學生，每當學生某方面取得進步時，老師都會在代表他的小兔子身上粘貼一個小紅心，以示鼓勵，這一版塊稱為“豬年頂呱呱”或者“每月之星”。黑板中間是“收穫園地”，張貼了孩子們做的手抄報或成長故事。右側是張貼了少先隊員倡議書、創建文明城市宣傳標語的“隊角”。整個板報設計井然有序，清新活潑，又不失教育意義。我認為這種形式的板報能讓更多的學生參與設計，這樣每個孩子都能積極地思考，他們期待自己的作品或進步獎勵能展示出來，從而增強孩子的自信心和成就感。而不像我們現在的板報，每次僅有幾個學生參與設計，似乎都是固定的幾個孩子的任務，從而忽視了班裏其他學生。另外，班裏的每個學生都有一個小櫥子，整齊的擺放在教室後面，平時不用的書籍雜物都可以放在裏面，使得整個教室變得更為整潔有序。另外，我認為京都國小教室前面黑板右側的作業公示欄很值得我們學習，這樣將每天的作業情況公示出來，一目瞭然，方便學生自查哪些作業未完成，從而更好的做好班級作業管理工作。
再如，娃哈哈國小各個班級的宣傳班牌全是學生自行設計製作，充分發揮了孩子們的想象力和創作力。比如5年級2班，學生們稱之為502“萬能膠”之班，班主任姓胡，孩子們把502中間的0設計成一個胡蘿蔔，想象力之豐富讓我們一行人無不為之感歎。
以上是我本次杭州之行的一些體會。總的來説，通過這次學習不僅增長了見識，還給我帶來很多思考，思考我們的學校、班級以及教師如何能更有效地發揮我們曲師大附小的特色，並把我們的學校做大、做強。
教育需要一種可貴的堅持，把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。作為一名年輕教師，更應該與時俱進，時刻保持清醒的頭腦，學習先進的教育理念，從而不斷提高自己的教學水平，力爭做一名受學生喜歡的教師。
學習心得體會 篇4
20xx年10月29—31日，在幼教中心的組織下，我跟隨保教部呂部長和深圳、上海、武漢的同事一行15人蔘加了第六屆中國。杭州國際教育創新幼兒園貫徹《綱要》階段總結匯報會暨下城區首屆幼兒園“課堂節”活動。在為期三天交流學習會上，我覺得中國杭州國際教育創新大會為我們教師提供了寶貴的學習與交流機會，更為我們教師的發展提出了新的方向。表示要以“生態文明、科學發展”為中心，不斷創新，激盪出不同思維的火花，帶着“新而異”的教學理念站在講台上!
給我留下印象最深的地方有以下幾點：
一、俞春曉老師的聯合講座“建構課程生態，促進師幼成長”。她主要講解的是對近五年來幼教發展的回顧和總結。用提出了五個一：(創設一個“表現、表達、交流、分享”的立體環境;打造一片“探究發現、多元發展”的活動天地;設計一系列“生活化、遊戲化”的主題活動方案;研究一套“動態性、過程性”的幼兒成長評估體系;培養一批“反思型、研究型”的教師。)的思想來推動區域性課程模式的轉變，並形成特色品牌。
二、陳曼倩老師的講座“主題活動中主題牆的創設”，我覺得用八個字來形容最貼切了。那就是“教無定法只有得法”從創設主題的思路，可以選用的材料和如何體現主題內容和過程的載體及他的多功能性的特性出發到主題主題創設中可體現內容的選擇及她自身開展的經歷談起，最後用主題《小象Baby》為主題牆創設列舉，讓我知道了主題牆創設的思路和應該注意的問題。最後還介紹了色彩的協調和形象設計。這些都是技巧加實踐的過程，我想只要是有心，不久的將來我創設的主題牆也會吸引大家的眼球。
三、各幼兒園根據園內特色創設的活動，讓我從遊戲----迴歸自然的生態式活動區——主題活動的開展。我覺得收穫頗多。下城區這種主題活動的開展為兒童的多途徑學習提供了平台。在主題活動中可以直接把兒童的直接經驗、生活世界看作重要的課程資源，教師可以以教育情境為線索，讓幼兒的學習貫穿一日生活，靈活的時間、多樣的方法、強調師生互動，巧妙地運用幼兒與環境的相互作用，為孩子的主動學習搭好支架，並充分支持孩子，發展孩子多方面的能力。多途徑的學習不僅改變了孩子的學習方式，更提高了孩子主動學習的水平。
感謝幼教中心給我這次交流學習的機會，讓我瞭解了幼教發展的趨向，從中學習到的內容，也就將跟同事們一起交流分享，並運用到以後的工作中。
學習心得體會 篇5
一、參觀感受
早就聽李校長説重慶有個行知技工學校辦得很好。可惜沒有機會去學習。今年5月6日，在教育局田局長和李校長的帶領下，經過兩天長途汽車的顛簸，我校一行32人終於到達位於重慶長壽區的行知技工學校。到了學校經過一整上午的參觀、學習、座談，乃知所聞非虛，受益非淺。過了一天，又到樂山市第一職業高級中學學習，現將本次學習的體會總結一下。
在行知技工學校感受最深的是：注重細節管理，從小事做起。
走進校園看到學校的地面非常的乾淨，幾乎看不到一個煙頭，一個塑料袋。甚至在別的學校常見的瓜子皮，這裏也見不到。尤其是公共廁所，很乾淨，我注意到每節課間都有學生沖洗，而水是從屋頂接下來的雨水。全校幾棟公寓樓，僅有一名管理員。在學生宿室，每間宿室的門一直開着，走進學生宿室，地面乾淨如新，被子四四方方，枕頭、揹包、箱子、洗漱用具等乾淨整潔，連擺放的方向都整齊劃一，鞋子整齊地擱在鞋架上。整間宿室沒有一點異味，儼然軍營一般。宿舍門上面均掛有一塊牌子，上面由本宿舍的同學一起設計一個簡單明瞭的圖案，併為本宿舍取了名字，如“雅齋”、“共同家園”之類的。
在教室裏看到，每個教室都張貼有各種警示的言語。由各類報紙，都整齊的掛在閲報架上。學生的雜物均用塑料袋整齊地掛在教室後排牆上。有專門的垃圾區，把可回收的垃圾都整齊的放在一塊，拖把都掛在架上。學生的書本全部整整齊齊放在課桌下。我專門看了一下上計算機課，在課前學生都排隊等候，老師來了以後，按號逐個進機房，其間基本沒有人吵鬧。
在課間操時間，各個教室的同學全部快速奔跑到操場集合，他們在經過我們身邊的時候，都會微笑着問候“老師好，老師們好”。不到兩分鐘，所有的同學都按軍姿筆挺地站在了操場中央。他們迅速的以班為單位排成方隊，然後圍着操場跑步，和軍訓的訓練很類似，邊跑邊喊口號。整個過程都是由一個學生會的幹部在指揮，周圍有幾個老師在監督。
中午學生就餐時，食堂秩序井然，20xx多人就餐，沒有喧鬧。他們説，食堂打的飯菜必須吃完，吃完飯後自己把餐桌收拾乾淨。我對前面聽到的還是有些不相信，隨便找了幾個吃飯的學生詢問，不管你問誰，他們都會停下來回答。而且，我看到他們也是這樣做的。
接下來的座談得知：他們學校的教育理念是陶行知老先生的思想為指導，以“德育為首，教學為中心”，把學校、社會、家庭、企業、軍隊有機結合起來。在校長對行知學院情況進行介紹的時候，我最先體會到的一點是，行知學院的成功是：定位明確，更重要的是他們對學生德育的成功，小勝憑智，大勝靠德。一個學生是否能成功的就業，能否在用人單位站穩腳根，擁有良好的職業素質比他們擁有淵博的知識有時更加重要，特別是對於一個在技術含量並不是太高的崗位上工作的員工來説，良好的職業素質更能為他們帶來就業的成功。這一點很值得我們學習，要做事，先做人。如果一個學生不具備勤勞，刻苦，認真，踏實，負責等一些最基本的職業素養，即使擁有再多的知識與技巧，也是很難得到用人單位和社會的肯定的。
在樂山一職中，感受最深的是：老師的專業技能非常紮實。老師的動手能力令人佩服，他們自制了各種實習、實訓設備。既能節約資金，又能提高教學質量。他對學生的培養採用“113”教育，即“學好一個專業，培養一種特長，掌握三種技能”，這樣學生的就業面比較廣，就業後又能穩定下來。教的時候採取和我們不一樣的方法：“從做開始，先會後懂，重在於會，力求於精”。並且注重技能考試。
二、對學校的建議。
我認為吳安鳴校長説的對，“學習陶行知重在‘執行’，把德育融進教育的每一根血脈。聽懂容易，想透難；看懂容易，學到難；學習其理論容易，從本質上創新難。從大事着眼、小事做起，努力把每一件事做得盡善盡美。在生活和工作中誠實守信，説到做到，不講假話、空話和大話。你要取得成功，就必須每時每刻都比別人更努力”。
1、加大教師的學習、培訓
通過這次的外出學習，深感咱們學校老師整體水平和人家有不小的差距。有句俗話説：“要給學生一杯水，老師要有一桶水”。這就要求老師比學生懂得多，會的多。但是咱們很多老師實踐經驗比較缺乏。因此，我建議學校要加大老師的培訓、學習。要不僅學習理論知識，更多的是要進工廠，下企業，瞭解企業的工作程序，實際生產狀況，把“這桶水”真正的裝滿。
2、教會學生怎麼學
古語云：“授人以魚不如授人以漁”，陶行知先生也認為，“學會學習”本身要比“學會什麼”都更為重要。他認為“先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。”“教的法子必須根據於學的法子。”他的這些教育思想都啟示我們教師應更着眼於加強學生的學法指導，教給學生學習的方法，注重學法研究，發揮學生的主動性，創造性。“教是為了不教”，教給學生學會學習，學會生活，學會生存的方法和本領。我認為在職業學校的教育中，這點是非常重要的。教育不僅應使學生獲得知識，形成智慧技能，而且應培養他們的創造能力和引導他們學會如何學習。對於一個問題，不是要老師全現成的解決方法來傳授學生，而是要把這個解決方法如何找來的過程，組織好，指導學生，使學生以最短的時間，經過類似的經驗，自己將這個方法找出來，並且能夠利用這種經驗來找別的方法，解決別的問題。有了這種經驗，學生才能自己去探求知識，成為主動學習者。
3、加大實習實訓的投入。
對於咱們的學生，培養目標將來不是要研究理論，而是在工廠一線實際幹活、實際操作的一線工人，因此，在學校就因該鍛鍊他們的實際動手能力，發揮他們的特長。先讓學生動手做，做會了，再學習理論知識，理解原理，或者邊做邊學。這樣的方式應該更適合咱們的學生。
4、實行強制教育
一年級實行先強制，後教育。因為説實話，咱的學生在國中或高中沒有養成什麼好的習慣，這就需要咱們學校來培養訓練。具體就是，軍訓時間延長、並且把他們軍訓中養成的良好習慣，保持下來。比如衞生、紀律等。學習樂山學校的禮儀操，每天都做，先讓學生慢慢形成良好的習慣，再在每個班開設禮儀課，這樣學生，就會從機械的模仿，逐漸形成習慣，最後達到內在素質的提高，因為他不僅知道了怎麼做的問題，也知道了為什麼這樣做。
三、今後的努力方向
1、努力學習陶行知及一切先進的教育教學理念。
2、教學上，努力提高自己的實際操作技能，採用“小先生”的教學方法，力爭使每一個學生都掌握基本的技能。班務工作上，對學生以身作則，從身邊小事抓起。
學習心得體會 篇6
為期x個月的生產實習結束了。這x個月來，我們經歷了很多，學到了很多，同樣也領悟了很多。
俗話説實踐是檢驗真理的唯一標準。我們生活學習都在學校，接觸的是課本是公式，很難有機會接觸工廠的實物以及流程，我一直覺得我們學的漫無目的，我們所學的到社會就是雞肋。但通過這x個月的生產實習，我的這些錯誤觀點都改變了。書本上的知識是基礎是保障，沒這些知識公式的支持你在工作崗位上會很迷茫會不知所措的去摸索結果還會是一隻半解。
我們在xx工廠實習，該工廠屬於x工廠，在我們心裏它是很神聖的。該工廠主要致力於測量的研究，生產各種型號的水準儀廣角儀經緯儀。
在實習的先前幾天是由幾位老師給大家講解儀器的使用方法，我學到了xx水準儀，xx經緯儀的使用方法。期間，我們還自己動手拆裝儀器，瞭解了儀器的基本構造。
通過前幾天的實習我明白了要不斷的豐富自己的專業知識和專業技能才能使你的工作更加得心應手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業的專業知識有所熟悉，不僅要學習先進的技術他要要學習好基礎知識，同時對自己業務所在範圍內的業務技能也要熟練掌握。隨後幾天我們戴上鞋套走進了生產一線，我們走了x個車間，不僅參觀了總裝車間，檢修車間，也參觀了打磨車間等基本生產線。在生產車間裏，我們都收起了往日的懶散，各個都很嚴肅認真的聆聽學習着師傅的教誨和每一個基本動作。師傅在休息之餘，還和我們講起了工廠的見聞，教導我們要認真學習專注每一個學習的機會。
通過對生產車間的觀察學習，我意識到在工作崗位上一絲不苟的重要，你自己的一個閃失一個不注意就會導致很嚴重的後果，會影響一個團隊的正常工作。實習的最後兩天我們一起進行了實地測量。這個任務單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量也培養了我們同學間的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。測量中我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，並準確進行計算。做到每步都檢查無誤，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷着嚴謹的態度，認認真真完美的做好每一步，直至符合測量要求為止。培養了我們嚴謹的科學作風。
x個月的實習真正做到了讓我們從一個學生到一個公司職員的轉變，使我們體會到什麼才是真正的社會，真正的工作。實習時間不長，但卻教給我們在學校永遠學不到的，在實習期間，感謝各位領導老師對我們實習提供的幫助，在你們的幫助下，我們學到了很多，是我們深知，畢業只是求學的一小步，社會才是真正的大學。
學習心得體會 篇7
最近，我參加了湖北省青年教師的優質課堂參觀活動，這樣樸素有趣的課程使我對國小語文教育有了新的認識，給我帶來了很大的收穫。讓我來談談我的經歷
1、語言的魅力教育是藝術，教語言是藝術。能更好地展現這一點的人可能會嚇到學生的心。上老師們的課時，我感到他們的語言親切，自然，簡潔，準確。他們中的大部分人都用情緒豐富的語言帶着學生在課文的創設情況中走來走去，帶領學生感受課文。
2、自我閲讀意識，開放的引導正如新課程標準中提到的：學生的自我閲讀知覺是第一位的。感悟就是感受和意識。也就是説，讓學生知道一些事情，領悟道理。“啟蒙”正在領悟，教師的指導排在第二位。重視閲讀教育應該是“先讀後教，先讀後指導”的過程。我認為老師們的教學過程就是這種模式的充分體現。這些課程通常分三個層面教：
1、預備閲讀階段的自學感悟。深入文本，自己讀感悟。例如，當學生自己閲讀感悟時，老師會對學生提出這樣的要求，安靜地朗讀課文，並遇到數字圍成一個圈。自我意識的第二階段讓學生思考。教師的課程看起來親切、自然、平淡，但它體現了多麼優秀的語言功勛和傑出的教學智慧。
2、大師教科書的處置教師在教材的處置和掌握上有獨特之處，他們都根據課文的具體要求緊緊抓住問題，進一步深入文本。
3、語言教師評價學生的語言是那麼的恰當和恰當。例如，有些教師利用“你最聰明”來鼓勵學生。“你會更加努力。”，“我的小朋友，你真是個寶。”，“你的眼睛已經告訴我答案了。”等等。這些樸素自然的語言給我留下了深刻的印象。在以後的課上，我還努力讓我的學生感受到這種美麗的評價語。總之，這次聽課學習使我更加深刻地認識到學習的重要性和緊迫感。在今後的教育中，要徹底吃教材，徹底攝取學生，努力提高自己的素質，隨時學習，博採，利用學習機會積累教學素養，照亮自己的教育生活。
學習心得體會 篇8
參加基礎醫學院組織的青年教師教學比賽，李志強教授的觀摩教學和李榮教授主講的教師基本功後，結合自己在這幾年教學中遇見的問題，總結如下：
1.在講教學方面，李榮教授在講課時反覆強調過一句話“轉述真理不是好老師，教學生髮現真理才是真正的好老師”。相信與我一樣參見工作時間不算太長的同仁都有這樣的體會，參加工作的幾年有幾個階段性變化。第一階段，第一年講第一輪課時，對於本學科和其他學科的整體內容瞭解不深，是背一章節講一章節，站在講台上心裏還忐忑不安，生怕自己哪裏不熟悉講錯了，只求能把書本上的內容講熟就行，沒有前後知識串聯，更沒有多學科交叉和實踐案例，只是停留在轉述教科書的內容。第二階段，在同事的幫助下和對教科書內容瞭解的深入以後，自己有能力把本學科前後的知識串聯起來，也能與其他學科知識融合起來，使課堂知識內容豐富些，完整些，不再是單一的，獨立的一點點知識。也只是達到“轉述真理”的階段。最高階段，也是我的目標階段，達到李志強教授的水平，利用豐富的工作經驗和人生閲歷，教書育人，課堂上用個小例子就能輕鬆把學生帶入學習的情境，變學生被動學習為主動學習，把知識點記住了，而且自己思考為什麼、怎麼會這樣，找問題的內在本質聯繫。這才達到了“教學生髮現真理”的目標。
2.在備課方面，李榮教授講不但要制定藍圖、謀劃和尋求策略來制定好課堂規劃還要備學生，二表生和三表生要有差異。個人認為依據學生學習態度可以分為三類：一類學生，主動學習能力強，善於思考、提問。在參賽時我講的09級麻醉1-7班中有個學生，聽課做第一排，課間休息時過來跟老師討論問題，而且問的問題都有深度，他自己説把組織學的內容已經全部自學完。二類學生，中庸態度，挑老師，老師講得好，有意思就聽，不好或不願意聽，就不聽了，這類學生數量應該佔大多數。最後一類，平時逃課，很少上課，坐在教室裏就是怕點名。第一類學生老師不講自己也能學得差不多，老師講課的意義也就是讓他們用最短的時間達到學習的最佳理想效果，讓他們思考問題的面更廣更有深度。而第二類學生才是檢驗我們老師授課水平的真正羣體，怎樣用簡潔易懂的語言，生動豐富的內容把枯燥的基礎醫學知識講好，吸引住同學的注意力，讓他把課聽下去，而且願意聽，是我在今後教學工作中應該為之努力改善的。對於第三類學生，只能廣泛徵集大家意見，找到合適的方法改變他們的治學態度。
以上是自己在教學過程中的一些感悟。藉此機會非常感謝為這次青年教師教學比賽付出辛勤努力的基礎醫學院領導和各位評委以及工作人員提出的寶貴意見和建議，我會在今後的教學工作中要嚴格要求自己，注重教學基本功的自我培養，提高自己的教學技能，虛心向經驗豐富的老教師和有創新精神的青年教師學習，努力提高自己的業務水平。
學習心得體會 篇9
近期我們支部認真學習了《中國共產黨黨章》，通過學習，使我對黨章有了更深刻的理解，受到了一次深刻的黨的基礎理論和黨性知識教育。
通過對黨章整體的學習，我認識到：作為一名黨員要認真學習和遵守黨的章程，爭當合格黨員，還應努力做到以下三點：
首先，做到努力把幹好工作和提升自我素質統一起來。要在幹好本職工作的同時，努力通過深化認識，思考歸納，概括昇華，使自己在工作中獲得的經驗思想，心得體會等成為自身業務水平和思想道德素質的有機組成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，與時俱進，為不斷適應新的形勢、新情況、新工作而努力。
其次，做到保持與時俱進的精神狀態。要善於學習，主動接受先進知識和經驗。只有不斷學習，才能提高我們的工作能力，這是黨對我們的要求，更是不斷髮張的時代對我們的要求。
第三，做到努力把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來。堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的意識。但我們為人民服務的方式方法，也需要善於變化，根據形勢任務的發展需要做具體和必要的改革，調整和創新，因此我們必須把堅守信念宗旨和開拓創新統一起來。既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯繫實際、開拓創新的具體能力。
在以後的工作和生活中，我決心進一步加強黨的基礎理論和基礎知識的學習，提高自身的黨性修養，密切聯繫實際，不斷加強自己的政治思想和實際工作能力，更加勤奮紮實的做好本職工作。
學習心得體會 篇10
我是一名剛涉足幼兒園教育的老師，但我深深體會到，愛孩子是做好一名老師的關鍵。記得一位老教師説過：“沒有愛就沒有教育。”偉大的作家高爾基説過：“誰愛孩子，誰就愛他們。只有愛孩子的人才能教育孩子。”可見，愛是教育成功的橋樑，也是一個基本原則。
第一，純愛是“付出愛”的基礎
有人説：“一切最好的教育方法，一切都是最好的。”好的教育藝術，都產生於教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。”因此作為一名教師，首先應該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對於一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你着想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真摯的情感是“施愛”的前提
教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流，有利於傳導，教師把心裏的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯繫和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什麼都重要。
三、尊重幼兒是“施愛”的關鍵
優秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，儘量和風細雨，説服教育。
四、瞭解幼兒是“施愛”的途徑
教師對幼兒的情況要深入瞭解，對幼兒的心理變化要細緻觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地瞭解自己的幼兒，然後適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。
五、面向大多數，是“施愛”的良法
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的並非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使幼兒感到温暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善於控制自己的情感，不能對優秀幼兒偏愛，對後進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求，對後進生要給予更多的關懷。
“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑着面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創設優化的教育環境和心理環境的.瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而複雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
最後，讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業，這一職業應該是神聖的。願我們以神聖的態度，在這神聖的崗位上，把屬於我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧於自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧於生命長河中的那段青春年華。
學習心得體會 篇11
其實説實話，説教學目標要從三維到核心素養，我並不太明白什麼是核心素養，知道核心素養包括語言能力，文化品格，學習能力等，個人理解就是培養學生在學習上的綜合能力，使學生成為一個有思維的個體。
聽核心素養這個講座，我體會最深的有以下幾點：
1.關於思維導圖，其實説白了就是平時我們所説的知識框架，區別在於別人每天在做，而自己幾乎不做，小事天天做方見成效，這是接下來我上課要採取的一個重要技巧，每節課都給學生或讓學生自己構建本節課思維導圖，使學生學習知識系統化。
2.要做一個學習型的老師，前衞的老師，跟上時代腳步的老師，侷限於當前的教學水平，很快就會被淘汰，拿核心素養這個詞來説，中國教育已開始朝這個方向發展。
可我昨天才第一次聽説，説明自己水平與社會發展已有脱節現象，接下來要拿取外出學習機會，聽更多名師講座或課程。
3.做一個有自己獨特風格的教師，不盲目地照搬，模仿，要想一個新的教學方法對學生起作用。
首先該教學方法一定得能夠使自己的學生適應，所有任何新的方法都得結合學生的學情，學生能夠消化，吸收次教學方法，才能算是成功，把握學生學情才是關鍵。
4.做一個有激情的老師，還是相信不是知識淵博就能教出優秀學生，只有自己被學生從內心所接納，願意聽從老師的教導，學生成績才能有所提高。
關於少講多練，精講學案這一塊，我覺得我們學校目前做的還可以，不過仍需進一步提高學生獨立思考能力，學生自身依賴性還是太強。
總之，要當一個出色的老師不容易，自身發展是關鍵，要不一個落後的、跟不上社會步伐的老師很難教材優秀的學生。
學習心得體會 篇12
20xx年8月14日，這是我人生中非常重要的一天。這一天，我來到aa學院，這個能給我更好發展平台的地方。
自我從事教育事業的那天起，我就立志做一個優秀的大學老師。因此，在前幾年裏，我努力工作，勤奮學習，也取得了比較好的成績，得到學生及同事的一致肯定。為了尋找一個更好的平台，一個更能體現自我價值的平台，我選擇了aa學院。從踏進aa大門的那一刻，我就知道，我人生中新的、更精彩的一頁翻開了。
入職後，學院給我們新入職的老師安排了為期十天左右的培訓，希望通過這次培訓能讓新入職的老師儘快融入學院，適合新工作。這次培訓的意義非常重大，對我們也非常有幫助，因此在培訓期間，我按時到課，認真記錄，學到了很多做人做事的道理和教學科研的一些方法，現就我從這次培訓中獲得的心得體會向學院領導和人事外匯報如下：
通過這次培訓，首先讓我懂得了做為一名大學老師的使命感和責任感。宋書記講話中，有一句話我記憶深刻：“學高為師，身正為範”。做一名好老師，首先要學會做一個師德高尚的人，只有這樣，學生才會從你身上學到做人的道理，進而學到知識。做為老師，教學生做人和怎樣學習比教學生知識更重要。胡院長也教我們要做一名優秀的老師必須在做事的時候把握方向，注意方法，做正確的事和正確的做事。陳教授的“做一名人民教師要甘於清貧”的話讓我感慨良多，讓我知道做為教師，精神食糧比物質更重要。從他們的報告中，我體會到想做一名優秀的老師，必須從做人開始。
這次培訓的非常重要的內容就是課堂教學和科研。祝教授、陳教授和吳教授從教學的角度詳細的講述瞭如何編寫教案、如何上課以及一些上課的方法和藝術。從他們的講座中，我學到了很多東西，懂得了很多我以前不知道的教學方法和手段，也為他們高深的學識和樸實的為人所深深打動。我決定認真聽取他們的意見，把教授們傳授給我們的方法用到課堂上，認認真真的備好每一堂課，上好每一堂課。
對於科研這一方面，我以前接觸不多。聽了劉主任和李處長的講座，我知道了做為一名本科學校的老師，科研是與教學一樣非常重要的，這也是本科學校區別於其他層次高校的重要特徵。我們學校有着非常好的科研資源，加上何董事長的重視，只要我們努力，我們定能在科研上取得重大進展。
學生處的負責人給我們講了如何做好高校輔導員，人事處鄒處長講解了學院的有關人事政策，讓我們對學院有了更深入的瞭解，知道aa給我們提供了很好的發展平台，也更堅定了我紮根aa的決心。
最後是董事長給我們做總結報告。從董事長的話中，我瞭解到了aa的發展傾注了董事長和大批aa人的努力，其中有辛酸也有快樂，是他們讓aa發展成為省內乃至全國知名的醫學本科院校。從董事長的報告中，我深深感到，董事長是一個實幹的人，一個真正搞教育的人，aa就象是他的一個孩子，在他的帶領下，學院必將走向更大的輝煌。
十天的培訓結束了，我收穫了許多。我現在要做的就是，認認真真備好課，認認真真上好課、做好科研，踏踏實實完成學校和系部交待的工作任務，做一名優秀的教師。
學習心得體會 篇13
本次培訓內容豐富，過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員向專家之間的學習，還是學員與學員之間的思想碰撞，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。
一、通過培訓和學習拓寬了知識的視野。
在以前的作文教學中，我並沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習後我認識到，新課程改革是人的改革，課程發展是人的發展，需要全員參與。認識到新一輪國中語文課程改革力圖體現“為了每一個學生的發展”的基本理念，激發學生學習語文的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的語文知識、技能和方法，提高學生的語文素養。使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
二、作文教學也是有法可循的。
老師也要注重平時的積累，注重寫作方法的學習。作文教學可以説也是一個師生共同成長的過程。作文教學備課尤其重要，只有備課充分了才能在教學實踐中讓學生真正有收穫。
三、教師應在教學中反思。
尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底藴。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益於他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底藴，提高自身專業素養。知之而改之，今後我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
總之，通過這次培訓對我來説有了很大的收穫，給我帶來了全新的教學理念；這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧。我要把這些新的教學理念和新的教學知識運用到自己的教育教學工作中去，在今後的教學中發揮自己應有的作用。
學習心得體會 篇14
大家都明白，一分耕耘，一分收穫。你付出多少，就收穫多少。優異的成績務必經過努力與艱辛。下面我就分幾點來説説我的學習心得：
1、貴在堅持
正所謂：一日之計在於晨。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時間，所以我們必須要充分利用好早晨的時間。我們能夠早點起牀，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等。但是，不能三天打魚，兩天曬網，必須要堅持到底，這樣才能收到明顯的學習效果。
2、專心致志
記得有一次級會，盧主任給我們講了專心致志這個詞，會後我按照盧主任所説得去做，上課時專心致志聽老師講課，無論哪一項科目都得專心，跟着老師的思路，用心思考，同時做好筆記，課後再認真整理筆記。其實考試的很多資料都是跟老師在課堂上講授的知識有關的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節課就必須有收穫。
3、不恥下問
在學習的過程中，在遇到不懂的問題時，必須要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知。”謙虛使人進步，遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學，這樣的學習才會有效率。平時在做奧數題的時候，我總是請教班上的數學成績好的同學，向他們學習解題的思路，久而久之，我發覺自己的數學思維也有了很大的提高。
4、善用週末
有很多同學覺得週末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外。因為我的週末很充實，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經過一週的學習後，適當的運動是有必要的，一來能夠放鬆放鬆，二來能夠鍛鍊身體。可謂一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，因為多看有好處的課外書，增長見識。到了星期天空上午，我就去學習劍橋英語，學習一些英語的課外知識，擴大自己的詞彙量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放鬆玩之外，我還不忘做一些相關的課外習題，鞏固知識。如語文的《精講精煉》，數學的《一課三練》，英語的《進階測試》都是值得我們去做做的。同學們也不妨利用好週末的時間多做一些課外的練習，我相信，必須有效果的。
5、英語學習
如果大家想學好英語，平時必須要多開口唸英語，培養語感。俗話也説，三天不做手生，三天不念口生。所以對於英語我經常開口讀，開口講；與此同時，我們還能夠多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更就應加強英語聽力的訓練。英語成績好的同學，就要做到精益求精。我們能夠利用一些零碎的時間來聽英語，我們不僅僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什麼呢？當然是記語音、語調、語速。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調、語速，我相信過一段時間你不但發音標準流利，而且英語成績也必須有提到。此刻，我想問大家一個問題，你覺得你的時間夠用嗎？如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經懂得珍惜時間了。
學習心得體會 篇15
同學們，相信大家都想提高自己的學習，端正自己的學習態度。那麼，請聽聽我以下的經驗、心得與領會：首先，同學們應好好地利用早晨。“一日之計在於晨”，同學們在家吃早餐的時候能夠聽聽英語錄音帶，多記幾個單詞，在空餘時間能夠讀有關學習的書。第二，同學們在課前應做好預習，認真地讀幾次課文，理解課文的要點，抓住重點與難點，這樣能夠利於上課時對課文的理解，上課的時候應認真聽講，不隨意開小差，善於分析老師的講課，將老師教的知識牢記於心，並踴躍發言，敢於發表自己的見解，這也是提高學習的一個好辦法。
課後同學們應用心和同學或老師分析難題，複習所學知識。老師佈置的作業同學們應按時按質完成。之後，在學習方面同學們就應給自己定下一個學習目標，並找一個學習競爭的對手。平時同學們就應時刻向着自己的目標，與對手競爭，樹立起“我要超越自己，超越別人”的信念，毫不鬆懈。最後，同學們也能夠在有空的時候適當地閲讀一些有利於身心的課外書籍，這樣不僅僅能夠充實我們的頭腦，豐富我們的知識，開闊我們的視野，還能夠使我們從緊張的學習中放鬆，兩全其美。
當然，我們也不能過份地縛束自己，該學習的時候同學們應全心投入，而改玩耍的時候就盡情玩耍，有時還能夠從玩耍中學到知識，這也是學習的樂趣。從緊張的學習中放鬆的方法有許多，如聽音樂、郊遊、聊天等適當地玩一些小遊戲，都是不錯的方法。但我們玩耍與學習應分輕重，不應過於沉迷。
同學們，這只是我在學習方面的一些心得，真正的學習當然要靠你們自己。期望同學們能夠從我的學習心得中加以借鑑，也期望能夠幫忙那些成績稍差的同學改正學習態度。
同學們，你們並不笨，只要你們從今能為自己的前途着想，，能端正學習態度，改良學習方法，培養良好的學習習慣，相信你們的成績必須就會逐步提升，你們的未來也將會是一片光明。
學習心得體會 篇16
“人人都得到良好的數學教育，不同的人在教學上得到不同的發展。”是《數學新課程標準》給我的最深感觸。以下是我的一點認識：
一、努力鑽研業務，提高自己的授課水平，使自己的學生都能從我這裏得到良好的數學教育。
二、做一名有人格魅力的老師。很多學生都會因為喜歡老師而喜歡老師所任教的學科，所以要知道學生喜歡什麼樣的老師，並且向成為這樣的老師而努力。
三、培養學生的學習興趣。興趣是最好的老師，數學課堂要利用情境、遊戲等形式變的有趣，使學生喜歡。
四、聯繫生活，學以致用。作業的形式不再單單是書面的形式，而是要走入生活，使學生切身感受到學到的知識真用的上了，在生活的運用中感受成功的喜悦。
五、《數學課程標準》還指出：“不同的人在教學上得到不同的發展”。因此在平時的教學中，我力求領悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦並用，培養技能、技巧，發揮學生的創造性。讓學生親身體驗，讓他們一起歷經知識獲取的過程，歷經企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗，與學生共同分享獲得知識的快樂，與孩子們共同“體驗學習”。
六、自主探究，放手探索，把課堂交給學生。動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要學習方式，而實踐證明，小組合作互動學習更是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養學生的合作意識和參與意識，使學生學會與他人合作的方法，進而認識自我、發展自我，充分體驗合作探索成功的喜悦。學生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學生的主體地位，還培養了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學生享受學習數學的快樂。
總之，新課標對教師提出了更高的要求，我們只有作好充分的準備，多動腦筋，多想辦法，才能讓學生真正享受數學學科的快樂，才能快樂地學數學。
學習心得體會 篇17
啊！我每天都想着，為什麼上天就那麼優待我呢？老天爺讓我有幸拜古箏老師伍老師為師，從我踏進“古箏樂訪”的那一刻起，我就和古箏結下了不解之緣。
其實我學古箏有四大法寶，請往下看吧：
一，古箏就是一種娛樂，應該把它想成是一種享受，輕鬆快樂地去練好它。我都把古箏想成一個會替我排憂解難的“朋友”，當我碰到開心的事時，我就想：快樂要與朋友分享，我應該和我的“朋友”一起分享我的快樂；當我傷心的時候，也會彈一彈古箏，讓我的心情變得好起來。
二，你在彈每一首曲子的時候，在大腦裏就會浮現一幅幅優美的畫面。然後把自己投入到這首曲子的情景，這樣你就會很有感情地彈好這首曲子。
三，每一首曲子都應該先預習，會彈的先彈，不會彈的做上記號，等上課的時候問老師，這樣你就會很快學會一首曲子。
四，當你看到別人在彈的時候，你也別閒着，看看人家是怎樣彈的，有什麼可以讓自己學習的，比如説，你看到別人的手勢漂亮，你就學她的手勢，學過來就是自己的東西了。
這就是我學古箏的法寶。最後，送給大家一句話：學古箏一定要有耐心，恆心，對自己有信心，相信自己一定會學好它！
學習心得體會 篇18
文明是每個人必備的品德，一個人在成長的路途中都要先學會文明。不過在生活中也有很多不文明的行為比如:隨地吐痰，亂丟垃圾，亂停車。在生活中一種職務讓人敬佩不已，它就是城市美容師——清潔工，他與我也有一段回憶，直到今天也歷歷在目，因為它那我受益不淺：
那一天，晴空萬里，我正喝着美味十足的牛奶。對面走來因為白髮蒼蒼的老人，在越過我的時候，温和地對我説:“喝完後，記得扔到垃圾桶。”我不以為意，喝完後，直接隨手一丟。我正準備離去，那個老清潔工又來了，他看看地上的牛奶瓶，又看看我。我也猛然想起老師常常教導我們:要做一個講文明、懂禮貌的小公民。但是我卻亂丟垃圾，我羞愧地低下頭。原本以為他會冷聲呵斥我，但是他並沒有，而是用行動告訴我：他彎下腰撿起瓶子。我心裏的內疚感又多了一分，我趕緊奪過他手上的瓶子，迅速地丟到垃圾桶。“真是個好孩子”清潔工説，但是我卻不能心安理得的接受“好孩子”這三個字，因為我亂丟垃圾。“孩子，不要內疚，知錯能改，善莫大焉”聽到這句話，我的內疚感頓時一掃而光，我也開心了不少。
是啊!文明就在我們身邊，不要小看一個小小的垃圾，積少成多，它就會污染環境。文明只是一個簡單的是與非的問題，它其實離我們是很近的，但實踐起來卻很難，只要我們肯為文明邁出這一小步，文明將會邁出一大步!同學們，趕快行動起來，讓我們一起播種文明禮儀的種子，讓文明之花開滿世界的每個角落!
學習心得體會 篇19
利用遠程教育教學，不僅減輕了教師的負擔，而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學模式，教師再也不用吃粉筆灰，只用鼠標輕輕一點，就可以上課了。對教師的身心健康有了很好的保障。另外每堂課上都有精美的圖片，有小組活動的內容，有大量的精選習題。學生上課更形象、具體、生動，更直觀。更能提高學生的學習興趣。通過學習和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身，有利於自身進步。讓教育教學理念發生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷創新。
一、遠程教學沉悶的學習生活增添了色彩。
它改變了傳統教學中師生之間的關係，使二者更易於建立共學或互學的關係，同時遠程教學也為學生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學習成為現實。學生可以自主、自助從事學習活動，根據自我情況安排學習，而且可以通過互相交流，集體參與等實現合作學習，並在合作中提高學習興趣和學習效率，通過貢獻智慧、分享成果，進而學會合作。
二、可以自主的分配時間。
在工作和生活的各種壓力面前，遠程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業餘時間合理的進行學習，提高自己的業務素質。
三、提高自身素質。
遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環節上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取能力、較強的網絡技能以及較強的信息構建能力，也就是説現代網絡教育是現代教育體系中一種非常有特色的人才培養模式。
四、教學效果直觀。
從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學轉變為一種包括各種類型資源的網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠程學習者是一大批學習能力不齊、文化基礎相異、思維方式有別的學習者，教師要“扮演”多重角色，發揮其“導學”作用，做到指導到位而不越位，除要具有較強的教學能力和現代教育技術應用能力外，更要有寬廣的知識面和較強的服務意識。最後，教師的成長除了通常所説的知識增長、技能訓練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實踐的觀察和反思，即要具備教育問題意識和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育認識的提高離不開對教育歷史的總結，教育思想的深化就在於對過去教育實踐的反思，教育理論的創新需要對教育過去、現在和未來的洞察。
沒有教育問題意識，就不可能進入教育研究的境界；沒有教育反思的能力，就不可能獲得教師應有的智慧和素養，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因為，沒有理論指導的實踐是盲目的，也是最終要失敗的。為此，着眼於我國教育現代化以及當前教育改革實踐中的思想建設，潛心於“人才培養模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究，這種嘗試是有意義、有價值的，對遠程開放教育模式下教師“導學”作用的發揮也是不無益處的。以現代信息技術為核心的現代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變着我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。遠程教育資源的運用，讓學生開闊了視野。我相信學生的明天一定會更加美好！
現實中總是有那麼多的情況值得我們去學習，我相信我會隨着時間的推移取得更多的進步的。教學方法如此先進，我會更多的努力的，我相信這是我能夠做到的，我會在遠程教育下，教好更多的學生！
學習心得體會 篇20
信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。遠程教育豐富的教源對教學質量的穩定提高有着極大的促進作用。我總結了以下三點體會：
一、集思廣益。
充分利用遠程教育資源集思廣益，面對如此充足、精美的遠程教育資源，教師感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，教師把有關教學資源應用於實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用動畫，通過圖文並茂、有聲有色的演示，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。
二、精益求精。
更加有效利用遠程教育資源精益求精，在充分利用遠程教育資源之後，教師感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、昇華，從而更有效的組織利用資源，製作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發了學生們的探索精神及求知慾。我聽過這樣一節課：數學教材：時間教師在講這課時，利用課件動畫素材製作課件，創設了情景，把內容很直觀的表現出來，在播放時同學們一下子明白了原來數學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節課有多長時間，並在課後隨時觀察自己生活周圍有趣的數學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養了孩子們的珍惜時間的好習慣。
三、活學活用。
利用資源實施素質教育活學活用利用資源實施素質教育遠程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進行素質教育提供了條件。在利用學生自習時，教師利用多媒體課件，有計劃的播放一些數學知識，在數學知識節目中同學們瞭解了數學的發展，體會到數學的力量，憧憬着數學的未來，激發了孩子們幻想和創新的智慧，使同學們感覺到生活中處處有數學，明白了數學的價值和魅力所在。
我認為，如果我們老師調用、修改網上資源在網上備教案，進行教學設計，這樣既節省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？
遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發展潛力。我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
學習心得體會 篇21
8月3日參加了萬智老師講解打造智慧執行團隊，令我學習到了一些新的知識，認識到全新的概念，感悟到了一些平時忽略的細節。這次培訓使我受益匪淺，表面上看有點零散、不繫統，但細想起來，所講到的點點滴滴都是我們生活和工作中的方方面面。
這次培訓給我印象比較深刻的有三方面的問題，一是溝通方式。二是不要找藉口。三是目標定位。
溝通是人與人之間相互瞭解的橋樑，我要學會努力的和別人去溝通，在沒有參加這次培訓時，自己想都不會去想，去關心自己的上司以及老總，而在課堂上，萬智老師讓學員們下課期間跟上司以及老總髮條平時沒有説出來的關心類似的短信。並且説要檢查老總回覆的短信。或許這樣，在以往的自己，確實沒有想過在沒有節假日的時候去關心祝福自己的上司。但是自己竟然真的去這樣做了，真正得突破了自己，以後我更應該的朝着個方向去努力，贈人玫瑰，手留餘香，生活中時常的給身邊的人一個燦爛的微笑，讓他感受你的活力、感受你的温暖，相信快樂會圍繞在你和你周圍的人身邊。
在培訓的過程中萬老師講到了工作出現問題不要找藉口，先從自己身上尋找原因。為什麼有些人特別善於找藉口，卻無法將工作做好？這的確是一件非常奇怪的事，因為無論你用多少種方法來逃避責任，該做的事情還是要做。而找藉口會讓自己習慣於拖延。藉口的背後就是逃避責任。當自己找到了藉口的時候，就很成功的把責任轉嫁給了別人。從表面上看來好像自己很聰明，實際上真正受害的還是自己。試想一下，當你説這件事情是自己的責任而不去找藉口時，自己會反思自己哪裏做的不夠好或哪裏出現了意外，這樣就會讓自己更快的成長起來；而當你找了很多借口時，你將立刻開始原地踏步，用萬老師的話講就是自殺。聯繫到自己的工作，我想到了，比如報保險，如果報錯了，而不是去推卸自己的責任，而是要去找哪個環節出錯了。並且找到了，要想如何去解決這個問題，杜絕錯誤。
在這次培訓課程中有“戒掉一項浪費時間的事情”給我印象深刻，也就是説，給自己定一個目標，需要數字化，具體化。計劃安排好有效時間。在課程培訓時，有一名學員説要戒牌，把打牌的時間利用起來，而萬老師選了監督以及被監督的對象。並且告知學員，戒掉一切浪費時間的活動，拿來利用，人生一樣會充實。通過萬老師的故事，自己的內心被深深地觸動，我要學會敞開胸懷去接受周圍的一切事和物，重新認定目標。
培訓中，我還想談談自己對思八達戰士的感受，從他們身上我看到了對生活的激情，熱情以及那份向上的心態。在這些講師的帶動下，指導下，他們的心永遠是年輕，積極。在我們身上，也需要擁有一顆這樣的心。讓自己快樂，並且傳遞自己的快樂，傳遞微笑。
學習是快樂的，收穫是愉悦的！再次感謝公司給予我這次學習的機會，希望以後還有這種機會使自己得到提升。
我將在今後的生活中學以致用，不斷提高專業技能，提升業務方法，真正發揮出學習的用處！
學習心得體會 篇22
孔子的人才成長觀：
子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
其意思是：我十五歲開始立志學習，三十歲能自立於世，四十歲遇事就不迷惑，五十歲懂得了什麼是天命，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才能達到隨心所欲，想怎麼做便怎麼做，也不會超出規矩。
這是孔子的自我報告，為什麼孔子在談到為政，要作自我報告呢？孔子是七十二歲死的。他用簡單幾句話，報告了自己一生的經歷，艱苦奮鬥的精神。他的身世很可憐，父親去世的時候他還有一個半殘廢的哥哥和一個姐姐，對家庭，他要挑起這擔子來，他的責任很重。
他説十五歲的時候，立志作學問，經過十五年，根據他豐富的經驗，以及人生的磨鍊，到了三十歲而立”。立就是不動，作人做事處世的道理不變了確定了，也就是個人的價值觀確定了。這個人生非走這個路子不可。但是這時候還有懷疑，還有搖擺的現象，“四十而不惑”，到了四十歲，才不懷疑，但這是對形而下的學問人生而言。還要再加十年，到了五十歲，才“五十而知天命”。天命是哲學的宇宙來源，這是形而上的思想本體範圍。到了“六十而耳順”的道理就是説，自十五歲開始作人處世，學問修養，到了六十歲，好話壞話儘管人家去説，自己都聽得進去而毫不動心，不生氣，你罵我，我也聽得進去，心裏平靜。注意！心裏平靜不是死氣沉沉，是很活潑，很明確是非善惡，對好的人覺得可愛，對壞的人，更覺得要幫助改成好人，要這樣平靜，這個學問是很難的。然後再加十年，才“從心所欲”。西方的文化就是自由，但下面有一句很重要的話：“不逾矩”。我們上街去看看，這家包子做得好，就拿來吃，“從心所欲”嘛！行嗎？要“不逾矩”。人與人之間要有一個範圍。“從心所欲”——自由而不能超過這個範圍，所以“不逾矩”，同時這句話也通於形而上的道理。
學習心得體會 篇23
在人生的旅途中，每次經歷都會留下或深或淺的痕跡,每次旅行都會看到迥異的風景，每次學習都會有不同程度的收穫，本次外出聽課，可謂是獲益匪淺,感慨萬千。
如果不出去聽課，只是停留在自己的課堂上，那就永遠找不出差距，本次聽了唐廣新老師的英語課，給我印象最深的就是：在唐老師的課堂上，孩子們都能動起來，在唐老師的激情感染下，學生們能夠積極踴躍的發言，他們膽大心細，把自己融入課堂。記得有位哲學家曾説過這樣一句話:“教育不是灌輸，而是點燃。”
唐老師的課堂充分體現了這一點，用自己的激情去感染學生，體現了新課堂以學生為主導的地位,打破了傳統課堂沉悶的氣氛，讓每個孩子都動起來，在輕鬆愉悦的課堂中學習。有了課前的熱身活動，便有了後面的激情課堂，全英的教學，使孩子們不再陌生，能很快地與老師產生默契，同時學生的思路也在逐步打開，做到了學習新知識複習舊知識。能聽出來不一定能説出來，能説出來不一定能寫出來，而這節課由我們原來的聽説課堂側重過度到了動手寫，寫出來是一種高度，讓孩子們在寫的同時，體驗到成就感。
吸取經驗，完善我們的課堂，結合本次培訓心得，我代表我們英語組進行英語課堂展示，我相信：有壓力就有動力，有動力就會有提升！在提前的準備中查資料，設計我的課堂流程，在我們原有課堂步驟的基礎上，加入一些新元素，讓我的課堂豐富起來，讓學生在玩中學，學中樂，“以類區分”“優困互補”讓學生得到無限的成就感。
學習別人的經驗不是移栽,而是嫁接。在各位老師的共同努力探討下,希望我今後的課堂能上一個新台階!
學習心得體會 篇24
曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎?
出自《論語·學而》“曾子”，孔子弟子，名參，字子輿。
大意是：曾子説：“我每天都要作多次自我檢討：為別人出謀獻計做到忠心不二了嗎？與朋友交往合作做到誠信了嗎？老師所傳授的東西經常温習了嗎?”儒家十分重視個人的道德修養，以求塑造成理想人格。在當代社會我們也應當時刻反省自己,每天睡覺之前,想想自己在今天為別人做事是否盡心盡力;有沒有對家人或別人撒謊；有沒有做一件或以上的好事；今天的學習任務是否完成了等等，或者給自己定一個目標，沒有做到給自己一定的懲罰。這樣，就能逐漸形成良好的品格和不卑不屈的人格，成為一個成功的人！
原句有幾點要注意，“忠”字代表盡心盡力，鞠躬盡瘁死而後已。這個“信”字，有兩種含義，一是誠信，二是信用，這也是我們現在為人處事立世之根本。
朱熹這位大儒家學者加註：日醒其身，有則改之，無則加勉。
儒家是中國文化的起源，講究修身。《大學》八條目“格物，致知，正心，誠意，修身，齊家，治國，平天下”裏面所講的就是以修身來達到齊家治國平天下的最高成就。儒家十分重視個人的道德修養，塑造理想人格，這句話就是修身的基本方法——自省。
背景：孔子所處的年代動亂不堪，弒父犯上作亂的現象已經甚為普遍，很多人已經不重視道德的修養，傳統觀念出現危機，這是孔子不願意見到的，他的弟子曾子就提出了反省內求的修養方法。
人如果能做到日三省，則能成就大業。
學習心得體會 篇25
通過學校組織的各種形式的學習,以及師德先進教師的報告會，清楚的意識到教師職業道德是教師素養的核心，以“有愛心、有誠心、有責任心、有感恩心”為主題的師德學習，進一步激起廣大人民教師的職業光榮感，歷史使命感，和社會責任感。通過學習，我更加明確了自己的工作職責，進一步增強了愛崗敬業的意識，做以下五個方面總結：
1、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍塞責現象。
2、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇蹟。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、團結協作是教師處理與同事之間關係的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，羣體的智慧，合作創共贏。
4、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關係的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制並反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。
5、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則，衣着整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規範性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
作為教師，要有一顆平常心，感恩心，要經得起金錢的誘惑。教師所從事的教育教學工作是一項物質待遇比較清貧的事業。教師的生活是緊張的早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚，再加上疲倦的週末。不能指派學生或學生家長為自己辦私事，收受學生的禮物、資財，接受學生家長的請吃、休閒娛樂，搞“有償家教”等等，課外補習是教師敬業、勤業、奉獻意識的體現，也是培養一代新人的義不容辭的天職。
師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教學的全過程。
學習心得體會 篇26
近日公司組織觀看了李強老師的講座。我在這次學習中學到了很多東西；無論是在工作中、生活中，還是在學習中對我都有很多幫助。
聽完這次講座，我明白了向他我學習的重要性。剛來到一個新的環境，所有的榮譽與失敗都已經過去了，一切都要從頭開始。所以企業的每一位老職工都是老師，一定要虛心向他們學習。在講座中李強老師打作了一個比喻：越成熟的麥穗越是低着頭的。通過聽這次講座，我感覺確實是這樣。虛心的向別人學習才能不斷的充實自己、改正錯誤，這樣才能不斷地取得進步。本來事物的發展就是一個自我否定的過程。《孟子》中有一段話：“人恆過，然後能改。”常常犯錯誤然後去改正它，這是成功的必要條件。所以當別人指出你的錯誤的時候，一定慮心接受。虛心地向他人學習還有另一個好處，那就是能讓別人喜歡。在講座中李強老師提到：好為人師這是人的天性，我們為什麼不順應這種天性，多給別人一些表現的機會呢？所以在以後的工作中要把自己的姿態放低，辦事情時時刻刻要謙虛謹慎。
在講座中李強老師也教給的我們一些學習方法。那就是服從，在學習中不要有過多的自己的想法。學習分三個階段：第一個階段是鸚鵡學舌，叫幹什麼就幹什麼，不要有過多的想法；第二個階段是照本宣科，自己能按照在第一階段中記住的程序去把事情做好；第三個階段是融會貫通，把所有的方法學會了、用熟了，自然就把裏面的精髓學到了。在講座中李強老師用了一個學游泳的例子説明了這個道理。在學習游泳時為什麼越是學歷高的人學的越慢，就是因為在學習過程中受到他所學知識的影響，形成了固定的思維模式，而不去下水實踐，所以就學不會。在我們的生活中，這樣的例子也有很多。我們都知到，學會了騎自行車然後再去學蹬三輪車那就難。以前我總是不理解這件事情。三個輪子要比兩個輪子穩，為什麼反而不好學了呢？這時我才明白，那是在以前的學習過程形成了固定思維模式，從而影響後面的學習。在金庸小説也描述了這樣一件事情：周伯通教給郭靖和黃蓉左右互搏術，都認為黃蓉聰明學得快；但事情並不是這樣，黃蓉怎麼學也學不會，郭靖反而一學就會。我想其中的原因也在於此吧。
有些人老是抱怨我是人才啊，怎麼就是得不到重用呢。在講座中李強老師也提到了這種情況。他説千里馬如果在大森林裏會有伯樂去發現他嗎？顯然李強老師這句話是鼓勵我們在工作中去怒力體顯自己的價值，這樣才你的才能才可能被發現。其實還有一件更重要的條件，那就是能夠讓別人接受。的確有很多人，確實很有才華，但總是以自我為中心，狂妄自大，不去想他人的感受，不去想整體的利益，所以得不到重用。這也就是李強老師在講座中多次提到的先做人再做事。你的為人被其他人接受了，那你的才華就有了用武之地。
在講座中李強老師還談到了工作態度。他是通過一個小故事來詮釋的。三個人同樣是鑿石頭，卻有三種不同的工作態度。第三個人在工作中表情是完全不同其他兩個人的，他的工作是主動的，是快樂的。這因為他想到了當教堂建好時會有很多的人到這裏做禮拜，做完禮拜後他們的心靈就得到了淨化，這是一件很美好的事情。所以他在工作中是面帶笑容的。這樣他必定會全身心的去工作。因為他是在為自己的理想去工作。反觀前兩個人，工作對他們來説只是簡單的生存工具。他們是在被動的工作，還在抱怨工作辛苦。這樣很難把工作做好。子在川上曰:“逝者如斯夫，不捨晝夜。”，“念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”在古人言語中我們體會到人生之短暫，所以我們的人生一定要有價值。人生的價值又是在工作中體現出來的。因為在工作才能創造價值，才能促進生產力的發展。生產力發展了，才能增加社會的財富。社會財富增加了，才能從根本上促進社會的和諧。所以我要全身心地去工作。所以當我們學到了知識，想去實現自己的理想的時候，就必須去選擇一個環境。然而全天下沒有那個環境是為你特意準備好了的，所以我們只能選擇較為理想的環境，這種環境也是我們不能夠去改變的，這樣我們就必須去適應它。同時還要去學會熱愛它，因為它為我們的成功提供了機會，我們在這裏成功進步。我在這提到的環境，其實就是工作崗位。所以無論什麼時候都要熱愛自己的工作崗位，因為這裏是我們成功的沃土。
通過這次學習，讓我明白怎樣去工作、怎樣去學習、怎樣和他人相處、為什麼我們要愛崗敬業。所以在以後的工作中我要認認真真地去做好每一件事。
學習心得體會 篇27
近期，有幸參加了我市教師進修學院組織的幼兒園骨幹教師培訓活動。在培訓中，我感受頗豐，收穫頗多。隨着新幼兒園指導綱要的不斷提出新要求，學前教育也在推陳出新，教學活動中的反思也越來越引起大家的關注。堅持教學反思，才能充分發揮教師的教學主體作用，拓展教師的教學視野，增長教學智慧，提高教師的教學水平和教研能力。
從培訓中我領悟到教學反思不是面面俱到地“報流水賬”，而是要反省、思考和解決教育教學活動實施過程中存在的有價值的問題。例如，有些教師在教學反思中把幼兒活動過程中的一言一行和一舉一動全都詳細地記錄下來，最後再加上一句：“幼兒玩得很開心，在愉悦的氛圍中學習”或者“今天的活動效果不是很好”等，就算反思結束。這些描述僅僅是再現了活動的組織和開展過程，並不是真正意義上的反思。如果教師能針對自己在教育教學活動中所觀察到的幼兒的活動情況進行深入的思考，如：幼兒為什麼會玩得很開心，在玩的過程中學到了什麼；活動成功的主要原因是什麼；活動沒有達到預期效果的主要癥結在哪裏，怎樣來解決這個問題……
此外，還可以從目標的定位是否符合幼兒的發展情況、目標的落實及教學方法的運用、教具的準備和使用等方面進行教學反思。還可以把自己在教學過程中的一些困惑、思考或感觸記錄下來，幫助自己重新認識自己的教學行為，這樣的教學反思就更有價值。日積月累，逐步形成自己個性的教學風格，促進自己的專業水平的成長，真正成為會反思的教師。
培訓中我發覺特別強調教師的教學反思，因為它會促使教師形成自我反思的意識和自我監控的能力。但是有些教師只是把它當成了領導佈置的工作
任務去完成，沒有充分意識到教學反思是自身專業化發展和自我成長的核心因素，往往在主動反思與被動反思間徘徊不前，從而導致教學反思的質量總是提不高或提高得比較有限。我們教師需要把教學反思提升到自身專業發展的高度，並不斷的學習與思考，不斷實踐與創新，才能沿着“反思”這一階梯在教師專業化發展的道路上走得更高，走得更遠！
總之，通過此次學習，我學會了在教學實踐中反思，在教學反思中成長，做一名反思型的教師，不斷的豐富教學閲歷，開拓教學的視野，變革學習方式，為中國幼兒教育事業的騰飛做出自己的貢獻！