優秀教師發言稿(15篇)
在發展不斷提速的社會中，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編幫大家整理的優秀教師發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
優秀教師發言稿1
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好！緊張的期會考試已經落下帷幕，在這個陽光明媚的午後，我很榮幸作為教師代表在這裏發言。首先，請允許我代表全體教師向一直勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候，向在本次期會考試中獲得表彰的同學表示熱烈的祝賀！同學們，經過這一階段的學習，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的.優秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落後的進步生隊伍；有經歷過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園裏都播撒下了他們辛勤的汗水，在這裏我要號召全體同學向他們學習。
成績優秀的同學，你們用自己的實際行動向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學們證實了你們的能力,更重要的是離自己的夢想更近了，應當受到大家的表揚與尊重。當然，在這次考試中，也有部分同學考試失利，成績不佳，老師想對你們説，生活中誰都會遇到挫折和失敗，但是越是這個時候就越要拿出勇氣，耐心和氣度來，堅持不懈的努力，多想辦法，多找方法，從進步優秀的同學那裏對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕。全體老師都堅定的相信你們通過自己的努力一定可以在下一次考試創造輝煌。
同學們，學習是一件苦中寓樂的事，貴在刻苦拼搏、持之以恆。正所謂學海無涯，唯勤是岸。選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。不艱苦奮鬥，永遠也體會不到收穫果實時的喜悦。
在勤奮苦學的同時，還要善於思考，學與思相結合，才能提高自己的學習水平。孔子曾告誡我們：“學而不思則罔，思而不學則殆”。希望同學們在沉浸於茫茫書海時，不時問一個為什麼，對知識來一個回頭望和總結，及時整理了，及時複習。我們要埋頭苦幹，但也要抬頭看路，如果覺得自己已經很努力了，但是沒有達到自己預期的成績，這個時候我們需要停下來審視一下自己的學習方法是否得當，我們是否該調整一下自己的學習方法？關於學習方法，我謹有兩點建議，供大家參考。
一、制定切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。
按計劃進行學習，就能合理安排時間，適當分配精力（重點學科，難點學科重點投入。但絕對不能偏科）。只要按計劃才能使學習做到心中有數，有的放矢。
二、培養良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。
把自己的學習資料分門別類整理好，課前做好預習工作，將所要學習的內容瀏覽幾遍，重點難點做上標記，以英語科為例，課前可預習新單詞，上新課文之前將課文中的生詞意思查出來，準備好該節課所需要的資料和學習用具。課堂上認真聽講，積極思考，提高課堂學習的效率，做好筆記。課後及時複習，每天及時鞏固，每一課，每一單元上完之後，要多複習幾遍，看看重點難點是不是都掌握了。當然每個人都有適合自己的學習方法，我想説的是有一個方法適合所有人，那就是勤奮，因為只有勤奮，你才會在過程中，找到適合自己的學習方法，建立良性的循環。我堅信在場的每一位同學都能夠通過自己不懈的努力取得驚人的進步，從而實現自己的夢想！
最後，祝賀高一高二的學生圓滿完成了本學期中期的學習計劃，希望你們腳踏實地，再接再厲。期待高三的學生爭分奪秒，勇往直前，預祝大家旗開得勝，金榜題名！
優秀教師發言稿2
尊敬的各位領導、老師：
大家好，我來自羅定中學，這裏我首先感謝領導在教師節大會上給我這麼一個光榮的發言機會。今天我發言的題目是《學高為師，身正為範》
我XX大學一畢業就來到廣東羅定中學工作。我從高一教到高二，XX月一次上高三，自己所帶的班和所任教的歷史學科在今大學聯考取得了比較令人滿意的成績。今再次接手高三級的教學和班主任工作。這裏我站在一位青教師的角度，簡單談談在羅中四教學工作中的一些體會和做法。
首先，作為一名青教師，在沒有任何經驗的情況下，要想在教育教學方面取得好的成績，我覺得要虛心學習，認真按照學校領導的吩咐去做，時刻把學校的要求和佈置的任務放在心上。經常有老師問我為什麼我的班主任工作做得比較好。前段時間也有位剛剛從大學歷史專業畢業的教師在我博客上留言，説他剛剛出來工作，不知道該怎麼做班主任工作，他希望我給他提些建議。面對這些發問和困惑，我都是這樣回答他們的：自己的勤奮努力很重要，不過我覺得很關鍵的一點是要把學校的要求和學校領導佈置的任務落實好。記得XX我一次做班主任工作接手的是當時的高二級班，心裏很沒有底，不知道該從哪裏做起。面對這種情況，我以退為進，我就老老實實按照學校領導的吩咐去做，學校説怎麼做，該做那些工作，我就一絲不苟的去完成。在這一過程中，我滿慢找到了作班主任工作的感覺，慢慢把班主任工作做得得心應手。
其次，作為一名輕教師，勤奮工作，刻苦鑽研很重要。要想在工作中作出成績，不多流點汗水是不行的。記得高一的時候上個班的歷史課，每當輪到我上課時，我總是利用上課前分鐘的休息時間去寫好板書，如果下午一節是我的歷史課，我都是在點鐘就回到學校，在點半之前把板書規規矩矩寫好，方便學生學習。這種做法我一直保持到現在。XX到現在一直做班主任工作，除了認真執行學校的作息時間外，只要沒有特殊事情，我一般都趕在晚上點半回學校，招呼來了的學生讀書、學習。晚上不該我坐班時，我也堅持回學校管理自己班的學生。因為我相信天道酬勤，沒有經驗，可以用汗水彌補。
再次，作為青教師，要敢爭一，要能爭一，要通過在工作上出成績讓自己在競爭中脱穎而出。這其實是學校領導在多個場合表達的對青教師的希望和要求，也是學校領導對青教師的勉勵。XX月底我一到羅定中學工作就把學校領導的這一要求和希望確定為自己工作的目標和方向。XX—XX學度我帶的高一級五個班的歷史課，XX—XX學度我帶的高二級的兩個歷史班，其考試成績不但在學校，在雲浮市都名列前茅。XX—XX學度我所任教的高三級班的歷史課，大學聯考的`平均成績為.分，比全廣東省的平均成績分多分。從XX月到現在我一直做班主任工作，我接手每個班級，確定的目標就是在學校領導下，努力建設一流的班風學風。通過自己的努力，這些目標都如願實現。特別是今自己做班主任的高三級班，按照學校制定的有效的備考思路，團結各科任老師，齊心協力，在月的大學聯考中，本科上線人數等指標大幅完成學校下達的任務。今月底接手新一屆的高三教學和教育工作，我想通過一的努力，讓自己的工作做得更好，為學校發展做更大貢獻。
優秀教師發言稿3
各位領導、各位同事
我想每個人都被問過:你是做什麼的?你會脱口而出:我是國小老師!當你説出這個答案時，你感覺如何?我想，從你睿智的眼神，從你慈祥的笑容，我能感受到你內心的光彩，感覺到你的心因不斷的培養和愛而永遠年輕!因為，你已經體會到了作為一名國小教師教書育人的真正意義!是的，愛和責任，這是我們師德的`靈魂。
我身邊的每一位同事都是“日出而作，日落而息”，一絲不苟、無私奉獻地為同一塊土地而工作。青年教師把自己的青春根在三尺講台上無怨無悔;中年教師放下家庭，投身教學;老教師並不因為即將退休而懈怠，而是仍然孜孜不倦地努力工作。從他們身上，我深深地感到了作為一名教師的榮耀和自豪。
我記得當我還是個孩子的時候，有人問我，“你長大後要做什麼?”“老師!”我總是堅定地回答。當我還是個孩子的時候，我最大的願望就是當一名老師。當我長大了，當我真正成為一名人民教師的時候，我才真正懂得了教師這個職業，這就要求我有高尚的師德。
優秀教師發言稿4
各位領導、各位老師、同學們：
下午好!
很高興有機會讓我代表教師發言，作為一名老師我想和大家説説心裏話。
相聚是緣分。來到中學，我們已經一起生活了100多天!一百多天裏，大家漸漸走向成熟，你們的努力換來了今天的累累碩果，作為老師看着大家的進步無比欣慰，也相信高中三年將成為大家生活中抹不去的美好記憶。希望同學們珍惜榮譽，珍惜青春，懂得友愛，你們既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友;作為老師，我們願一直站在大家身後，和我們的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。
同學們，作為老師，我想對大家説：我知道學習成績並不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想説，你必須盡你所能地去學習。人生的路其實是一段段的，你們現在正行走在學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那麼就着眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!遊戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當你們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎?
而且更為讓人痛心的是，時光經過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就在發發牢騷吧，不管怎麼樣，還是要盡力去學;也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就歎息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學!也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義?那就發幾句感歎吧，不管怎樣，還是要努力去學;有時忽然取得了自己意想之外的.成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷;播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成;努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。
就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!努力去做，盡力而為，也許幾年後，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發瞢的腦袋説：哦，原來成功就在這!
人的一生就像一棵竹子，成就一棵竹子的，也就是那麼幾個節。十幾年的教育已經到了最後三年的衝刺階段和關節點了。親愛的同學們是以最美的姿態擁抱，還是給世界留下悔恨的背影，也到了一個緊要關頭。假如我們把握這個緊要關頭，把這一關節點作為人生的初級奮鬥目標，相信同學們會在這關鍵的時間裏，為之做出相應的犧牲。當然這種犧牲是壯烈又催人淚下的。因為，我們是在奮戰命運。
生活中，誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來。總是生活在失望和抱怨中，生命永遠不會閃光發亮。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍天白雲下，在花鳥清風裏，你會又一次獲得新生，用堅決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運挑戰!
我衷心的希望，在座的每一位高一的同學能充分利用有限的時間調整好心態，以堅定的信念和充分的準備苦戰三年。老師們也將會與你們並肩做戰到最後一天。並期待着你們進步，企盼着你們的成功。
優秀教師發言稿5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好!
今天，我代表我鎮受表彰的教師在這裏發言，感到十分榮幸和激動，我深知我們在工作中所取得的一切成績，是各位領導大力支持和同事們熱情幫助的結果。在此我們向各級領導對我們的關心致以崇高敬意，對各位老師的鼎力幫助表示衷心感謝!
回首過去的一年，我們用自己的良心和責任實踐了我們的諾言：愛崗敬業，努力成為一名合格的人民教師。我們用起早貪黑、緊張忙碌的身影印證着自己的責任;我們用每一份精心的練習、每一堂精彩的講課詮釋着我們的責任，我們用每一個關愛的眼神、每一句温暖的話語昇華着我們的責任;我們用每一個學生的進步、每一個家長的口碑檢驗着我們的責任。我們用這份責任鑄就了我們的風采!成就了我們的宗旨!
面對瞬息萬變的社會、個性多樣的學生，我們探究教育規律的'腳步不敢放慢;面對領導的信任、家長的重託、學生的渴望，我們追求教育真諦的勁頭不敢懈怠。身處開邊，情繫開邊，教育強鎮我們責無旁貸。今後我們依然會傾心教育，做有境界的教師;用心教書，做有責任的教師;潛心研究，做有思想的教師;醉心課堂，做有激情的教師;真心奉獻，做有愛心的教師。
我想用這樣幾句話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!耿耿園丁情,拳拳育人心。綠綠芳草園，代代後來人。讓我們攜起手來，齊心協力，奮發進取，為譜寫開邊鎮教育事業的新篇章而共同努力! 順祝全體教師工作順利!向各位女同胞道一聲：節日快樂!謝謝大家!
此致
敬禮
發言人
20xx年xx月xx日
優秀教師發言稿6
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好!
在教學上，相信在座的各位老師都有豐富的實踐經驗，今天我坐在這裏與大家交流經驗，實在是有些班門弄斧，下面我只是和大家介紹一下自己在教學以及學生教育上的幾點做法，還望各位老師能夠提出寶貴意見。
一、認真備課
相信大家都有過這樣的感受：不備好課不敢進課堂，害怕一不小心講錯誤導了學生。所以在我的辦公桌上一定常備字典和各種輔導資料，有了疑問趕緊查閲，這樣在課堂上才能遊刃有餘的指導學生。我在備課時主要從以下四個方面來設計：
1、知識設計。課堂教學不可忽視能力培養，但是離開了知識談能力也是空談。所以每次備課我都會認真研究教材和課標，合理圈定出所要傳授的內容，分出哪些是重點，易點，難點。
2、方法設計。圈定了學習的目標，還要想辦法把這些知識轉移到學生的大腦中。就像廚師可以把相同的菜做出不同的花樣吸引顧客，那我們老師在傳授知識時也應該因材施教。
3、活動設計。寓教於活動之中，讓學生在課堂上真正的動起來，設計好哪些需要學生質疑，哪些需要學生討論，哪些需要老師點撥等
4、時間設計。一節課設計幾個環節，每個環節需要多長時間，都必須做到心中有數，這樣課堂才能緊湊，課堂才會高效。
二、培養學生的學習習慣
眾所周知，習慣的力量是巨大的。只有養成學習語文的良好習慣，才能使之內化成學生自己的語文素養，使孩子們終生受益。我主要從以下幾個方面培養學生的學習習慣：
1、培養良好的寫字習慣。我要求學生做到“提筆即是練字時”一筆一畫認認真真的寫，自己監督是否佔了格子的八分滿，筆畫是不是該連就連，當分就分。一開始確實會影響做作業的速度，但堅持下去，學生自己也發現由於寫字時比之前更專注所以出錯的時候越來越少了。
2、培養良好的預習習慣。預習是高效學習的基礎，但預習也要講究方法，我簡單介紹一下我採取的預習方法：(1)標好自然段。這樣既有利於理清文章的脈絡，又有利於課上的交流。(2)讀準生字詞。生字是課文的“攔路虎”，如果生字不能讀準，課文就無法朗讀。(3)讀通課文。要求學生至少讀三遍，只有讀通課文才能理解課文。(4)標出字詞和疑難處。學貴有疑，心中有了疑問學生上課會更專心聽講。
3、進行有效的小組合作學習。我認為既然成立了小組，就要多多利用，以小組為單位的活動越多，小組凝聚力就越強。但一定要注意小組合作要明確分工，討論問題輪流發言，別人發言認真傾聽。(老師們在分配小組任務時可能會把重要任務分配給助長，時間一長，組長分管五科的任務就會感覺力不從心。五二班有一個小組，他們根據組內成員的學習能力協商出五名組長分管五門學科，我覺得這也是一個不錯的辦法。我對這個小組提出表揚，並建議其餘小組可以效仿。)
三、根據不同學困生採取針對性的教育
1、文化基礎差的學困生。我們班有兩三名同學學習基礎很差，連最基本的字詞都掌握不好。面對這種情況，我就給他們單獨佈置基礎性的作業，並讓他們自己找一名小老師給他們補課，課下只要有時間就讓他們多加練習，一次次他們有了進步，我也在班內設置了進步獎，看到他們幾個領到獎品後露出羞澀的笑容，我也很欣慰。多給予鼓勵，讓學生產生自信逐漸成為我對這類學生的一種教育策略。
2、懶惰的學困生。我們班也有這樣幾個同學，腦子聰明，但不善於學習，作業拖拖拉拉。我就每天讓他們利用課間十分鐘補昨天作業，眼看着別的同學可以自由活動，他們卻不能，我就對他們進行教育，不做作業的同學就不能玩喜歡的遊戲，還會受老師批評，還不如早早的按時完成作業。堅持一段時間，懶惰的幾個孩子也有了轉變。
總而言之，針對學困生我們應該做的是把這項工作持之以恆的抓下去，他們必定也會讓我們有意想不到的收穫。
四、掌握一些小妙招。
空閒時，我常常思考如何讓孩子們在40分鐘裏個個神采飛揚，有一個高校的課堂，慢慢地我積累了一些小妙招。例如：1、聽寫妙招。根據意思寫詞語，這樣不僅能夠檢查學生是否會寫這個字，還檢查了對詞語的理解。“字不離詞，詞不離句”遇到精彩的'段落我就會讓學生根據語段填空來聽寫。有時我還一口氣連説五個詞語，讓學生以最快的速度寫下每個詞語的一個字，然後在用一分鐘把五個詞語補充完整。這樣多變的聽寫不再是枯燥地複習字詞，而成為學生思維的演練所。2、寫信格式歌。五年級下冊第一單元讓學生給西部的小朋友寫一封信，那寫信的格式應該掌握，但很多同學就是無法按照格式規範寫作，為此我搜集資料並修改編成了一首《寫信格式歌》(大聲稱呼頂格寫，問候一聲空兩格，正文分段述説，祝語先空再定格，別忘署名和日期。)學生們對於詩歌興趣盎然，熟讀成誦之後，相信在以後的書信訓練中會有所幫助。3、温馨的便利貼。通常我們都用便利貼記一些重要的內容，而我也把它便成了我們師生直接交流的一個橋樑，面對不善言辭又在情緒上有小波動的孩子我會工工整整的寫幾句話夾到他們的作業本中加以提醒……慢慢的我的辦公桌上會有孩子們主動給我留言交流……
我在教學中積累了一定的經驗，但這些都離不開大家對我的幫助，我的年級主任李偉老師，對我的工作監督檢查，及時指正我的問題，規避失誤。五二班班主任孟意老師，正是因為有你的幫助，我的日常教學才能順利開展，是因為你的辛勤付出，才有了五二班聽話懂事的孩子們。我的教學夥伴們還有我們同年級的三位語文老師：吳倩老師有豐富的管理經驗，你傳遞給我認真負責的態度;樊薔薔老師，你對孩子付出了充沛的精力和愛心;王倩倩老師，你雖然是位新老師，但是你不服輸的勁頭也感染了我。我們一起備課，一起研究教材，討論學生，正是因為有了你們，我才會有前進的動力和信心。
一分耕耘，一分收穫。我在教學的探索之路上前進，孩子們在求學之路上綻放自己。20xx年的酸甜苦辣已經遠去，更大的挑戰、更多的磨練、更多的收穫還在明天，20xx年，讓我們共同努力，共同創造屬於我們晨光實驗學校的輝煌。
優秀教師發言稿7
尊敬的各位領導、敬愛的老師同仁、親愛的同學們：下午好!
今天是我國第**個教師節，是全體教師的節日，也是我的生日。在這個特別的日子裏，能作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情萬分激動。
我78年跨入天津大學的校門，82年畢業。作為工科生，大學畢業時想去研究所做科研、想進工廠造機器、想入伍保衞國家，最不想做的就是教師。但是，那個時期基本沒有個人選擇，一切聽從國家安排，我很不情願地又走進了高校，當起了教書匠，而且一干就是**個年頭。
作為工科畢業的教師，網上所講的工科男的特點我都有：不幽默、很宅、人際關係上有點傻、不修邊幅、不會講話、也不會哄女孩子，但做事專注、善於研究發現、執行率高、思維緊密、具有協作精神。年輕時的我就是這樣一個典型的工科男。
很宅、不修邊幅―使我可長時間呆在實驗室;人際關係上有點傻、不會講話―使我學着用實在打動人，用實幹説服人;不幽默、不會哄女孩子―使我減少許多假日裏的社會和家庭活動。這一切保證了我有足夠的時間用在教學與科研中。
摸爬滾打**年傾心於機器人研究―體現了工科男的`做事專注;研製出噴漿機器人、危險區域探測機器人和四足仿生機器人等達到國際先進水平的作品―這就是工科男善於研究發現的結果;創建並發展了山東大學機器人研究中心―這來自於工科男的團結協作精神;培養出研究生80餘位―體現了工科男執行率高的特點。
近十幾年，帶領山東大學機器人研究團隊專注於移動機器人理論研究與技術創新，先後承擔國家863計劃重點項目、國家自然基金重點項目、國家重大專項、國防項目等各類課題數十項，成功研製出高速高機動移動機器人、煤礦井下探測機器人等，多次被中央電視台宣傳報道，產生了很好的社會影響。特別是**年以來，研製出國內第一台高性能液壓驅動四足仿生機器人，在國家科技部組織的比賽中以絕對優勢戰勝其它著名機器人研究團隊，獲得第一名，得到了“863”計劃機器人主題專家組給出的“出色地完成了課題任務”的高度評價，被指定為863計劃“四足仿生機器人”總體項目的牽頭單位，並得到總裝備部領導的高度讚揚和支持，為學校爭得了榮譽，也使山東大學成為國際機器人研究領域的重要基地。
這一切要感謝山東大學這方沃土，讓我們每一位有激情的教師在這裏成長;感謝山東大學這片藍天，讓我們每一位有夢想的教師在這裏翱翔!
老師們，讓我們攜起手來，齊心協力，奮發進取，為山東大學更美好的明天而努力!
最後，祝老師們節日快樂!願同學們早日成才!
謝謝大家!
優秀教師發言稿8
尊敬的各位領導、各位老師、全體同學：
大家好!
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節，我們全校師生歡聚一堂，舉行隆重的開學典禮。在這裏，我代表全校教職工向七年級新同學表示熱烈的歡迎! 隆街中學，是輩出人才的地方。它有着良好的校風，有着較好的教學條件，有着高素質的師資隊伍。所以我敢説，你們的理想將在這裏起飛，你們的輝煌將在這裏閃耀!
“滿園桃李笑春風”，這是所有躬耕教壇的老師最希望看到的。我是一名普通的教師，在隆街中學工作近十年了，給我最深的感受就是，隆街中學的學生在學習上是特別自覺，特別勤奮的，隆街中學的老師在工作上也是特別自覺，特別賣力的。
同學們，如果你把自己當成什麼材料，你就可以成為什麼材料。曾記得有個名人這樣説過：
選擇了勤勉與奮鬥，也就選擇了希望與收穫;
選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;
選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;
選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!
當前，國家已把農村作為教育的重中之重，對我們農村的教師來説，展示自己的舞台將更大、更寬、更廣，而對我們農村的學生而言呢?我們在今學期開始享受到真正免費的義務教育，這是多麼鼓舞人心的事啊!
同學們，國家在關心我們，社會在關注我們，領導在關懷我們，親人在關愛我們，那你們該怎麼做呢?我給你們一個祕訣：(兩個心)拼搏之心，感恩之心!
我的.講話完畢，謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位同仁：大家下午好! 首先感謝各位領導的信任和關心，諸位同仁的幫助和支持。讓我有機會站在這裏與大家共敍自己的工作、學習和生活。“優秀共產黨員”這一崇高的榮譽，除了讓我心裏激動和高興以外，更多的是忐忑和不安。因為在工作中，我只是用心地做事，努力地做事，只做了一位普通教師、普通黨員應該做的事情。我相信在座的有很多比我做得更好，更值
得我學習。從1993年步入講壇至今已18多個春秋，一直以來，我努力實踐着自己人生的諾言，用全部的深情和愛心澆灌着稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫自己人生的樂章，用青春的熱情和執着詮釋着一位人民教師對教育事業的熱愛，對黨的事業的忠誠。
優秀教師發言稿9
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好！
今天，我很榮幸參加這次教師表彰會。在教師節之際，請允許我向在教育一線奮鬥拼搏的老師們致以節日的祝賀，祝大家節日快樂，幸福美滿。
自09年3月起，我踏上教育教學的征途，如今教學經驗還很不足，在這裏，我只能淺談自己的一點想法、做法“愛的教育”。愛學生是教師的天職，也是教師工作的重要原則。愛是打開學生心靈的大門的鑰匙，也是做好教師工作的前提基礎。教師如何把愛化作一顆火種，點亮學生靈感的心燈，讓學生綻放光彩呢？
一、一視同仁，因材施教。
我國現代著名教育家陶行知先生曾説過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的啟發裏有牛頓，你的讚賞中有愛迪生。”他告誡我們不能以簡單粗暴的方式對待“後進生”。在我們的創造性的教育工作中，對“後進生”的教育工作是“難啃的硬骨頭”之一，不是嗎？但我們應該對“後進生”多一點“愛”，決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑為“無藥可救”、“沒出息”，或者姑息、縱容、放任自流。我們應該將濃濃的師愛灑向每一個學生，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。讓他們感受到老師的真誠的愛，進而信任老師。
二、真誠的愛。
人人都有自覺能動性，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴，他們才能充分發揮自己的主動性和積極性。學生也不例外，他們都渴望得到老師的理解、尊重和關愛。所以尊重學生的人格是教育的前提，但尊重並不意味着要放縱，我們要寓嚴格要求於尊重之中，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯繫，互相制約相輔相成的。
教師只有把對學生的愛建立在朋友的基礎上，師愛才會匯成一片亮麗的風景。老師只有真正平等地把學生當作朋友，學生才可能無拘無束地敞開自己的.心扉，接受老師的教育，否則就有可能使學生產生逆反心理。因此，教師不僅扮演教師的角色，更應成為學生信賴的朋友。
我們建立師生之間的友誼，是要付出巨大勞動，花費許多精力的，有些人認為，要建立師生之間的友誼，只要帶領學生去參觀旅遊，跟他們一起分享歡樂就行了。這些看法是片面的。建立師生的友誼，這是要用我們的力量，我們的思考，我們的明智，我們的信念和我們的情操去鼓舞學生的思想和情感，為了能做到這一點，可以從平時的授課形式上去改變，課堂上把學生當作學習主人，學生有權力發表自己的見解，我們要耐心傾聽學生髮表意見，不要輕率對學生的觀點橫加批評。鼓勵學生講真心話，多交流。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語氣和學生對話，傾注自己對學生的理解、信任和尊重，使學生充分相信和理解老師，從而實現了學生感到師愛存在的目的。
三、以情育情、以愛換愛。
“沒有愛，就沒有教育。”愛是教育的最高原則，也是一個基本原則。我剛來到學校時，班上的組織紀律學習成績很差，學生之間互不關心，經常分幫結派，鬧矛盾。我為之曾自認倒黴接到這樣的班，但轉念一想，教育學生是我們的天職，我們有責任把學生教育好，教不好學生是我們教學上的失敗。於是我靜下心來思考：怎樣才能整頓這個班的班風、學風，平時我主動接近學生，課餘時間走到學生當中去和他們一起談學習、談生活、做遊戲、猜謎語、看漫畫。從家訪去了解學生家庭環境，經過一段時間接觸後，學生對我有所信任了。他們有心理話跟我説，有想法和我談，畫一些漫畫來送給我。我平時更注意留心觀察學生的思想變化，與他們交知心朋友，熱心幫助他們解決生活、學習中遇到的困難。純真可愛的學生把教師與他們交流時表現出來的真摯感情，看得明明白白，記得清清楚楚。漸漸地班上多了幾分愛與關懷，這為我開展班主任工作創造了良好的氛圍。
一次我由於患重感冒，上課時説話聲音嘶啞了，細心的孩子發現了，下課後都焦急地圍着我轉。下午，當我走進教室時，發現講台上放着一盒金嗓子，盒底下壓着一張紙條——“老師，您辛苦了，我們大家祝您身體早日康復！”當時我的眼眶禁不住濕潤了，但這是欣慰的。我的情換來了學生的情，我的愛贏得了學生的愛，作為一名教師還有什麼比這更值得欣慰的呢？
我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛的作用，在教學中把信任的目光投向每一位學生，把尊重的話語給每一位學生，把和藹的微笑灑向全體學生。教師用熱愛與尊重，去贏得學生對教師的喜愛與信任，創造出一種寬鬆和諧、相互尊重的教學氛圍，這種良好的師生關係能營造學生最佳的學習環境，輕鬆愉快地參與學習。老師們，為了雛鷹能早日展翅高飛，再多奉獻一點愛吧！
我的講話完畢，謝謝大家！
優秀教師發言稿10
尊敬的領導、各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！
首現我很榮欣站在這個台上，面對着我們xx一小的這個大家庭，説上我心裏的幾句話：20xx年x月我從xx學院體育教育專業畢業，結束了我在校讀書生涯，懷揣着教師夢，正式踏上了這個社會，還記得前些時候備考教育局編制招聘的那段煎熬的歲月，在那三個月裏每天面對的是厚實的招聘書籍，學得是一道道體育專業知識，生怕露掉一道題，每一次跑在塑膠跑道上做着最後xx米得衝刺，想到得是每一滴汗水都是為自己而流，一次又一次面對着鏡子眉飛色舞地做着試課，對於每個手勢，每句話語，每個流程對自己都是嚴格要求，爭取做到精益求精。我覺得我很榮幸，我的付出得到了回報，以優異的成績分配到了xx一小。在這段日子裏，我深深體會到，努力了不一定有回報，但是不努力永遠沒有回報。
從得知我將被分配到xx一小的那一刻，我便認識到不管之前的辛酸，之前的欣喜已經告一段落，一小是一座有着深厚歷史沉澱，環境優美的學校，而且對於新教師充滿着人情味，從xx老師親切地在辦公室做着新教師登記手續，xx老師微笑從容地安排新教師課程，以及xx老師帶着我們準備教學資料，xx老師樸實的笑容，以及辦公室其他五位老師悉心的指導，作為一名新教師我備受感動。老教師的每一句關心，每一次指導，對於我們剛踏上工作崗位的新教師來説都無比受用、寶貴。
對於接下來的工作，我將秉着認真負責的態度去完成，踏踏實實，一步一腳印，不管是組織上的任務，還是對於我個人的發展，我都將竭盡全力，我深知一扇新的大門已經為我打開，我將開始一段新的`征程。
最後作為一名老師，我想對同學們説，每個人都有自己的相對優勢，沒有永遠的落後，只有暫時的落後，每天進步一點點，就會達到自己的目標無論昨天的你怎麼樣，都已經過去，今天，都是一個新的起點。
我的講話到此結束，祝大家身體健康！
優秀教師發言稿11
尊敬的各位領導，尊敬的各位老師：
大家好！值此教師節之際，能夠忝居港區鎮優秀教師行列，並作為代表在台上發言，我感到特別的光榮、特別的振奮！我相信：包括我們在座各位老師在內的全鎮所有教師都能在這新世紀的第一個節日裏，實實在在地感受到鎮黨委政府對教育的高度重視和對教師的特別關懷；真真切切地體驗到教育事業的崇高和教師職業的光榮。六年以前，大學剛畢業還略顯稚嫩的我，帶着忐忑的心情遠離故土，寄居港城。我慶幸，因為我選擇了張家港，選擇了港區，選擇了教育。在這裏，我幾乎每天都能聽到時代前進的節奏，聽到社會發展的聲音。第二故鄉沸騰的熱土培育了我的青春活力；教育園地裏盎然的春意點燃了我奮鬥的熱情。
六年以來，我憑青年人特有的飽滿的激情投身教育。同樣值得慶幸的是，我選擇了蓬勃向上的第二職中，學校領導思想解放，為我們青年教師的成長搭建了廣闊舞台，為我們外地教師的生活解決了後顧之憂。在學校領導和經驗老師的悉心栽培和熱情幫助下，今天，曾經的稚嫩已變得成熟，曾經的忐忑已變得穩健，曾經的寄居已變得安定。而無論哪一種發生在我身上的變化，都是在教育的園地裏完成的，而且是僅用了六年的時間就全部完成的。為此，我真想由衷地説一聲：感謝教育。教育的天地裏撐起了我成長的`階梯，它投我以桃，我必報之以李。六年間，我在先後擔任學校團委書記、學生科長、教導主任、德育處主任的同時，還連年兼任班主任工作，語文學科一線上，也從來都是勇挑重擔。
今年，我繼續兼任班主任，並且任教高三語文。任務更重，但我毫無怨言，不敢懈怠。我這樣要求自己：作為蘇州市級優秀班主任，我理應在班主任工作上多作探索，深入研究，形成經驗，做好示範；作為語文學科教壇新秀，我更應該到最具挑戰性的教學崗位上去鍛鍊，去拼搏，去發揮，去奉獻。因為事業是無止境的，只有自加壓力、負重奮進，才能不斷進步，所以年輕的我沒有滿足的理由！今後，我會自覺地向着教學能手、學科帶頭人的更高目標不斷攀登、不斷求索，爭取早日成為在一定範圍內具有一定影響力的知名教師。爭取用更廣博的知識、更科學的理論、更有效的方法去開墾更廣闊的教育園地。
而且，在這片我熱愛的園地裏，無論何時，無論何地，無論何崗位，我都將始終孜孜不倦、任勞任怨、全心投入、全力以赴！各位老師，我執着地認為：教育的事業是崇高的，教師的職業是光榮的。魏書生老師曾認為：“教師是人類靈魂的工程師”的這個評價拔得太高；“教師是太陽底下最光輝的職業”的這個評價“最”字不當。我卻覺得：塑造人類靈魂的工作，教師在做，教師能做，“靈魂的工程師”評得其所；倘若沒有教師，今天的人類或許還在知識和文明的黑暗中摸索蝸行，教師的勞動，收穫着文明，評其為“光輝之最”亦無不當。“無意苦爭春，只把春來報，待到桃李滿園時，我們叢中笑”——最後，願這句話能與各位老師共勉。謝謝大家！
優秀教師發言稿12
尊敬的各位領導、各位老師：
大家晚上好：
能在這樣一個特別的日子裏，作為教師代表發言，我感到十分的榮幸，心情也特別激動。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。面對在座的領導、老師們，首先我有三個感謝要向你們説：
第一是：感謝學校。是這所和諧、友好的校園給我這樣的一個平台，讓我能在這樣的平台上展現自我、發揮才智。
第二是：感謝學校各位領導，高校長，宗校長，劉校長，趙主任，高主任，王主任，是你們的關心、鼓勵和支持，給了我最大的動力。讓我能安心工作，實現夢想。
第三是：感謝很多身邊的同事，我的教研組長李翠榮李老師，新教育組長連玉珍連老師，五年級的姐妹們雷紅霞老師，耿彩雲老師，李彩紅老師，趙麗麗老師還有一位我們五年級的人稱才子的男教師我的鐵哥們兒和計盤和老師，和我的搭檔數學老師怨豔偉，英語老師武建勝等等等等，是大家給我很多無私的幫助和支持。從上課到管理班級，讓我學到了很多經驗，讓我能夠這麼快的成長。 第四，感謝生活老師對我工作的配合和給予孩子們母親般的愛，使孩子們在家的感覺中快樂度過每天！
真誠的感謝你們！
轉眼間，我踏上工作崗位已有七八個年頭，幾年的世事變遷，幾年的旅途風雨兼程，幾年的匆匆花開花落……始終不忘的自己是個教師。入辰小以來，已有三年半的教學生涯，無論在什麼時刻，我都以《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾咔嚓金的一段話激勵自己，“最寶貴的東西是生命,生命屬於人只有一次.一個人
的一生應該是這樣度過,當他回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠説：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而鬥爭我沒有像保爾咔嚓金一樣偉大，當我用這段話一如既往的激勵自己對工作滿腔熱情、一絲不苟。在平凡的崗位上認真落實學校部署安排的各項工作。追求創新，今年也如此： 在此，我願把本學期當教師的真實感受與大家一起分享還望大家不吝賜教：
一、 在承受中學會擔當
學會承受，勇於承受，是每一個人能在社會上立足的基本要求。受挫折時，你要承受；高興時，你要承受；失敗時，你要承受；成功時，你要承受；順利時，你要承受 每個人都要承受許許多多的東西，只有這樣，才能在困境中不喪失自我，在順境中不迷失自我。一個生命究竟能夠承受多重量？沒有人能説得清。但是我想説，學會承受，生命便可以撐起一片天空。自本學期以來我任五六班班主任兼語文老師，內心存在着很多壓力，原因是六班在四年級是一個優秀班級，擔心孩子們會和我不和產生牴觸情緒而造成孩子們成績無起色。原因二總拿五六班和臨班（原來的五一班相比），在我心中，我原來的彩蝶班一切都是好的，而六班除了老實，不偏課外覺得一事無成。為此剛開始的一個多月沒少生氣，動不動就在班裏大發雷霆，經常和孩子們上思想教育課，，下課走不是繞道而行，就是匆匆而過，不敢見一班的孩子們，他們和我打招呼也不理，我擔心自己的近乎會影響他們的學習，所以那時的心裏真叫苦，思想的糾結，教育六班的失敗，那時整天穿梭他們門前簡直是一種煎熬。但我深知作為一名教師不能過於情緒化，必須在承受中學會擔當教師的職責，所以我重振旗鼓，為六班制定班規，實行加分、扣分制、並按第一次月考把成績按優良中差層次把六人分成一組，並要求每組起不同的組名和制定目標，採用競爭激勵的方法讓他
們前行，利用家長會共同精心佈置温馨的教室，以營造書香氛圍，讓他們在五六班的教室內快樂的學習，在書香中耕耘，在幸福中成長，來彌補剛開始對他們沒有盡心盡力吧，通過在兩個多月中的掙扎中，在承受中擔當自己的職責，我終於走出了自我，和六班建立了情感，對待一班也能從心裏正視自己，默默的關注他們。
二、在壓力中爭取創新
競爭無所不在，壓力也無處不存。只要你有所作為，只要別人對你有期望，你就會有壓力，就要去競爭。有了壓力，才會有動力。你就會進步！在社會如此，在學校也是如此，學校是展現教師的舞台，學校每學期的活動都會讓我產生無形的壓力，甚至難以喘氣，壓力有時的確也是動力，在無奈的`情況下，在無人幫助的情況下，你會逼着自己動腦，煩躁、琢磨，在煎熬中會完成令自己覺得完不成的事情，有時還會偶爾的激發自己的靈感，去嘗試創新。比如：
1、 教師節旗下晨誦展示
怎樣在新學期改變以往的形式，讓整體學生得到鍛鍊，怎樣在這特殊的
一天讓教師們在早上就感到有意義、温馨而又難忘的教師節。説實在話，我頭都大了，因為我喜歡追求完美，喜歡在煎熬中追求創新，想了很多
招都覺得不理想，眼看日子來臨，那內心真叫個着急，還好最後終於頂
着自己在教學中的壓力外趁課餘時間造出了方案，結果還算如意。
2、 元旦拍的情在身邊
學校所要求形式排情景劇，更是令我更頭疼，心中也曾埋怨和牢騷，還有教師配合，覺得無形中的壓力讓我難以窒息，但又不想辜負領導們對我的厚愛，只有硬着頭皮嘗試編，試效果，還好，由於教師和孩子們配合積極，總算出色完成了，心裏也長長的出了一口氣，趁此機會再次感謝演《情在身邊》的老師們！
3、
學期末舉行的閲讀演講賽活動
更需要推陳出新，要想使孩子的演講達到最佳效果，只有在輔導孩子情感講述的基礎上，還得煞費苦心，只有這樣才會贏得大家的掌聲，才有可能得獎！
所以通過以上三件事足以説明只有壓力才會有動力，只有在壓力中嘗試創新，才會勝人一籌，才會使大家把你記住，甚至為你叫好！
三、 在忙碌中求紮實
辰小每學期的活動都多如雲，每週的安排都讓人應不暇接，所以每個教師每天都會在忙碌中度過一天，在三點一線中奔跑，作為一名教師不僅要認真完成教學，管理好班級，還要出色的完成學校的各項臨時安排，説實話有時候內心真叫累，但為了孩子們的成長是值得的，忙碌固然充實，但更要有價值，不能忙忙碌碌，應該在忙碌中求紮實，求高效。比如：我在忙碌自己的教學外及時的在新教育在線上記錄孩子們的成長變化，既然做了就要做好，做到實處，在生活和學習中尋找孩子們的閃光點，及時拍照，及時上傳，讓大家及社會人界看到我們五六春筍班的變化，看到大家的跟帖，回帖，孩子們的點滴變化，一些累和苦真值了，此時的心中只有幸福和感動！通過在教育在線上和大家的接觸，我離那些具有教育人的吃苦精神和毅力，還有待提高，我雖談不上高效但自我覺得做的還實在，呵呵！
四、讓孩子成為主角
每一個孩子都是一道獨特的風景線，怎樣讓孩子展現自我，找到自的閃光點，那麼就需要老師在班級中多給孩子們製造機會，讓孩子們真正在學習之餘體現自身的價值，就拿我們班來説吧：本學期，我在班中和班內的主持人，悄無聲息的舉行了朗誦比賽，初賽，複賽，決賽，講故事比賽，個人PK,，逗笑比賽等活動，從這些活動中發現了情感豐富的孫童珠，、毛盼盼、壽繼遠，聲音甜美的雷子穎，可愛的袁麗楠，繪聲繪色的趙亞敏，李玉斌，姚宏斌，搞笑大王王龍、張浩軒、王雪飛、趙航、李柯穎等等，他們都是獨特的風景，通過活動，進一
步瞭解孩子，拉近了和孩子們之間的情感，又給他們帶來了快樂或感動，同時又讓他們得到了不同的鍛鍊，何樂而不為呢？讓孩子們成為班級中的主角是我們應該嘗試做的，讓孩子們真正的在快樂中學習，快樂中成長，感受七彩童年！
總之，“金無足亦，人無完人” 自辰小以來，在學校及領導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽。而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰，它將更加鞭策着我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉，但是在知識日新月異的今天，要做一名優秀教師，一名讓學生愛戴、家長認可的老師，我還需要付出更大的努力，還需要老師們的大力支持。今後我依然會保持滿腔的工作熱忱，腳踏實地的教學，讓學生喜歡我和我的課堂。對學生嚴而有度，耐心輔導，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。
我相信，在各領導的關心和同事的支持下，我將以嶄新的努力去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空， “耿耿園丁意,拳拳育人心。
最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選
擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦和艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌！
老師們，讓我們攜起手來，在各自的崗位上，齊心協力、奮發進取，為辰小事業更好的明天而共同努力吧！最後，再次感謝領導的厚愛、同事們的支持一直伴隨着我，祝各位領導、各位教師和生活老師身體健康、工作順利、新年快樂、祝我們辰小的明天更加輝煌、燦爛！
優秀教師發言稿13
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好！
度過了平安、愉快的假期，我們滿懷激情和希望迎來了生機勃勃的龍年春天。今天，在這個特殊時刻，很高興有機會讓我代表教師發言，我倍感榮幸。
回顧過去的一年，在學校領導的人性化管理下、在全體教師的辛勤工作下、在廣大學生的勤奮努力下，取得了驕人的輝煌成績。會考成績名列前茅，各項活動有聲有色，學校實力越來越強！我們的成績有目共睹，我們的發展勢頭強勁有力。輝煌成績屬於過去，給我們以信心；美好未來就在眼前，需要我們去努力開創！
新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。春天是播種的季節，也是耕耘的`季節。播種和耕耘需要付出艱辛努力，我代表全體教師向同學們承諾：我們會一如既往，對學生盡職，對家長和社會負責，保持務實敬業的工作態度，不斷學習，踏實工作，開拓進取。大力改變教育觀念，全力推行“3+X”教學模式，優化課堂教學，提高教學質量。
新的學期，意味着新的憧憬、新的征程。藉此機會，我希望九年級的同學，你們正處在人生的十字路口，社會、學校、家長對你們寄予厚望，希望你們不懈努力，為自己開創美好未來，為母校爭光添彩！
七、八年級的同學，你們肩負着承上啟下的重任，希望能看到你們的不斷進步，把我們彼此晶瑩的汗水，化作明日成功的喜悦！
我還想對各位老師們説：常年累月，校園裏灑滿了我們辛勤的汗水，處處是我們忙碌的身影。“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。”“甘將心血化時雨，潤出桃花片片紅”。選擇了教師這個職業，我們就選擇了辛勞，選擇了奉獻。也許我們一生平凡，但我們創造了生命的價值，托起了祖國的希望！
老師們，同學們，讓我們一起努力，共同開創更加美好的未來！最後，祝老師們在新的一年裏身體健康、工作愉快、生活幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！謝謝大家！
20xx年xx月xx日
優秀教師發言稿14
我叫程玉霞，女，漢族，39歲，中學一級教師，九年級數學教師。自參加工作以來，我在教師這個崗位上已經走過了16年。在這塊教書育人的熱土上。憑着對教育事業的極度的熱愛和全力向上的敬業精神，在工作中我始終認認真真，兢兢業業，關心學生，做到為人師表。在平凡的崗位上，我雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事蹟，但卻付出了很多艱辛和汗水，我用盡心盡責的工作，詮釋着一名教師對教育事業的熱愛和執着。學生是我工作的原動力，而“愛”就是我願意和能夠付出的全部。我用自己的行動去影響學生，把為人師表，學高為師作為自律的信條。真正把教育教學當作神聖的職責和義務來履行。
圖片
（一）春風化雨，用真愛點亮心靈
陶行知先生説：“沒有愛就沒有教育。”愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。多年的工作經歷，我深深地懂得了教育是愛的事業。熱愛學生是教師的天職，也是我一生的諾言。
當我第一次站在學生們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。我用微笑和學生們溝通，消融他們心中的陌生和膽怯。微笑打開了他們的心門，點亮了他們的心靈，我發現每一個學生都是一個純潔的天使。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
十多年了，學生走了一批，來了一批，然後又走了，留守在我身邊的還是那顆經久未變的愛心，我愛我的學校，愛我的崗位，更愛我的學生們！每當翻閲畢業後的學生給我寄來的信件、賀卡時，我的身上就如同沐浴着春日裏第一縷陽光般的温暖，那裏面寫盡的是我的學生對我的愛，還有對我工作的認可與支持。
（二）潛心教學，用努力創造佳績
我清醒的知道：三尺講台就是我展示風采的人生舞台。面對着一個個純潔的心靈，我常常告誡自己：“對學生要有愛心、耐心，對工作要有信心、恆心。”這些年來，我也正是按照這樣的要求在教育事業這片熱土上，用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執著地追求着。我摯愛着自己從事的這份事業。無論是思想上還是在工作上，我都有明確的目標，那就是在踏實中奮進，在奮進中創新。
我做事有一股堅持不懈的韌勁。對教學的全情投入和嚴謹的態度是我工作的寫照，我認識到作為一名青年教師，要上好每一堂課應深入細緻地鑽研教材，根據學生的認知規律合理的組織教學內容，選擇恰當的教學方法，條理清晰地傳授知識，進行技能訓練，不斷提高學生的綜合能力。通過不斷學習，我的.教學在原有的基礎上有了新的發展。備課從模仿到創造；從抄寫到有自己的思考；教學從剛開始只考慮教法到逐漸研究學法，孜孜不倦地學習，埋頭苦幹地工作，終於使我的業務能力和基本功有了大幅度的提升。20xx年4月我所製作的課件《反比例函數的圖像和性質》獲德州市一等獎，指導學生獲德州市二等獎，20xx年3月在德州市第四屆國中數學教師基本功大賽中獲二等獎；每次考試，我任教的學科成績都全市名列前茅，20xx年我被評為“禹城市優秀教師”，20xx年被評為“禹城市教學能手”。我積極參與教研活動，20xx年由我主持的課題《培養農村國中生數學閲讀能力的實踐研究》順利結題，同年5月我所撰寫的論文《運用信息技術，提高課堂教學效率》在教育期刊“教育與探索”上發表。20xx年教科研成果獲省級三等獎……
（三）我平凡、但我不平庸
追求夢想的路上，也曾有過迷惘，不知路在何方。但我始終堅信：“失敗並不可怕，即使被踩到泥土中，我們也不能甘心變成泥土，而要成為破土而出的鮮花。”
記得剛接過九年級班主任的工作時，毫無班主任經驗的我面對一次新的挑戰。我潛心研讀優秀班主任的經驗方法，誠心向前輩討教，我多次和一個個孩子傾心長談，在班內創建了健康向上鼓舞士氣的黑板文化，課桌文化：“莫為失敗找理由，多為成功找方法”；“競爭不是比誰努力，而是比誰更努力”；“學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀”……從而形成了濃厚的學習氛圍。
我還借鑑並創新了鼓舞士氣的班級口號和跑操口號：搏擊長空，翱翔萬里，追求夢想，永不放棄；厚德載物，自強不息，團結進取，永爭第一；百鍊千錘，九年級無悔，金榜奪魁，捨我其誰……。
會考前夕，我找每一個同學談心，以緩解他們的心理壓力；我更細心地照顧他們的生活，讓他們以旺盛的精力投入學習……
20xx年會考我班38名同學一中公費17個。不敢説自己有什麼成績，但我欣喜地發現自己生命的價值。
莊子説：“吾生也有涯，而知也無涯。”而我説“吾生也有涯，而追求也無涯”。璀璨星河，我們每個人都是其中一顆，我雖不是最亮的一點，但即使作流星，也要劃出最美的弧線，因為從做教師那天起，我就立下誓言：我平凡，但我決不平庸！
平凡不墜青雲志，平淡傾灑一片情，這就是我——一個人民教師此生不悔的追求！
優秀教師發言稿15
大家好!
又是秋天了，又是教師節了。像往常一樣，我收到了許多同學一連串的祝福。我知道它充滿了學生們的純真情感。有些人在賀卡上寫道:老師，媽媽，您辛苦了!如果一滴水代表祝福，我們要送給老師一片東海;如果一顆星代表一種幸福，我們願送老師一個銀河;如果一棵樹代表一縷思念，我們願送老師一片森林。一些學生送了一束鮮豔的花。雖然他們是用彩紙做的，但是當你看到它們的時候，你會覺得裏面非常温暖，你會覺得面前充滿了陽光。
我靜靜地坐在書桌前，想了很多:
去年9月，我在國中一年級註冊了四個班，學校讓我擔任某某班的班主任。也許是我作為縣級教學專家的“名氣”，也許是我的知名度。這個班擠滿了71名學生。班級容量如此之大，無疑給班級管理帶來了許多困難。開學沒幾天，幾個學生的零花錢就飛了起來。面對這個“無頭案”，我已經盡了最大的努力去追根溯源，但還是毫無頭緒。當我不知所措時，我仍然決定不讓那些學生自己承擔損失。在班會上，我向幾名受傷的學生鞠躬道歉，説這樣的事情發生主要是因為老師管理不當。拿錢的學生過去可能有一個壞習慣。他們可能已經花光了所有的錢。我願意為他們償還債務。我的“驚人”的行動，我寬容的愛，趕走了學生心中的'陰霾和課堂上的壞習慣。從那以後，這個班再也沒有丟過任何東西。
一波平了，又一波。因為我們班有很多調皮的男生，兩個月後，早操遲到早退的現象時有發生，有些學生甚至出現曠課現象。學習中學生的規章制度，瞭解學校的規章制度，討論如何去執行這些規章制度，是一件很累的事情。當我無計可施的時候，我突然想到了一個絕妙的計劃，“建一條木板路來隱藏孵卵所”。那是一個寒冷的冬天，學校水房的熱水供應不足。我會用我的業餘時間為學生燒水，教他們普通話，給他們課外書籍和雜誌，給一些女孩的衣服。