校園演講稿模板錦集8篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在社會發展不斷提速的今天，演講稿的使用越來越廣泛，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家收集的校園演講稿9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
校園演講稿 篇1
尊敬的各位老師們、親愛的同學們：
早上好！很高興站在國旗下講話，今天，我講話的題目是：《愛護校園、從我做起》！
還記得，當我第一天走入我們的校園，我就發現校園到處可見“愛護環境、人人有責”，“愛護校園，從我做起”的各類標語，看到這些標語，我感到很高興，因為我知道，我所在的校園一定是環境優美，適合我們成長的地方。愛護環境演講稿，然而，現實卻是很殘忍的，在我們的校園裏，總是能看到一些不和諧的白色垃圾，總是能看到地上的果皮紙屑，我為之傷感、所以今天，是誰在破壞我們的校園環境，是誰讓校園的奪去了校園的美麗？
答案大家應當都知道，破壞校園環境的是我們自己啊。有很多的同學會把餐廳的水果、雞翅等偷偷帶出來，吃完後果皮、包裝紙隨手扔掉。這些不良的行為，引起了很多同學的不滿，但是，我們總是在心底發發牢騷，卻很難有人能彎下腰去，撿起地上的果皮紙屑。愛護校園演講稿，就是因為這樣，早晨打掃完衞生之後，到了下午，校園就已經不再美麗了。
除此之外，更可惡的行為我也見過。有好幾次，我看到從窗外斷斷續續地飛過幾個“紙飛機”，緩緩地飄落在草地上，從窗口看下去，白茫茫的一片。有一次，我實在忍無可忍，就對一個扔飛機的人説：“不要亂扔，只是不文明的行為，你的紙飛機到處飛，破壞了我們校園的壞境”，當時，這位同學的臉紅了，他也再也沒有扔過紙飛機。然而，他不扔了，其他的`人卻還在扔，所以，在這裏，我真誠的希望大家都能站出來，勇敢的指責破壞校園環境的同學，還我們校園的美麗。
校園是我們共同的家，讓人欣慰的是，老師們積極組織我們愛護環境衞生，最近，我們學校很多班級都組織了“剷除口香糖”、“清除小紙屑”等活動。因為這些活動的舉辦，我看到了校園的驚人變化，討厭的口香糖不再到處都是，紙屑也逐漸的變少了。但是，儘管如此，還是能見到那些不和諧的小身影，所以今天，我藉此機會在這裏呼籲大家：文明和諧的環境靠大家，讓我們每個人都自覺去維護環境，不亂吐口香糖，不亂扔垃圾，隨手拾起廢紙。我相信，只要我們人人都參與到保護環境當中來，我們校園的藍天就會明亮，我們校園的的綠花草樹木就會翠綠，我們的校園就會美麗。
我的講話完畢，謝謝大家！
校園演講稿 篇2
尊敬的各位同學：
你們好!
20xx第26屆世界大運會將在我們深圳舉行，作為一名特區國小生，我們對於深圳大運的相關知識知道多少呢?我上網搜索了一番，對深圳大運有了一些瞭解，和大家一起分享。
深圳大運的比賽時間是20xx年8月12日—8月22日，主要比賽場館是龍崗大運中心運動場，還有體育新城、深圳體育館、羅湖體育館等分會場，本屆運動會將設立24個大項，302個小項，有田徑、游泳、體操、跆拳道等等，比賽項目之多，金牌總數之多，都將創下大運會之最。
深圳大運的會徽是歡樂的U，由紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的圓點自由排列成U形而成，玄色英文字 Universiade是世界大學生運動會的英文名， SHENZHEN20xx 代表舉辦城市和時間，五顆星是國際大體聯的標誌。會徽取任何一部分，都可以完整體現、識別形象，突顯深圳這座年輕城市旺盛的.生命力和強大的包容性。
深圳大運的吉祥物是UU，由會徽歡樂的U演變而成的一張笑臉，同時又有 Universiade的首字母 U的形態，UU打破了大運會吉祥物動物造型的設計傳統，展現出同大運會徽歡樂的U二者之間的血緣關係，具有相同的外貌氣質，UU有着歡樂、調皮、甜蜜的形象，運動比賽佈滿緊張激烈的氣氛， UU 正好起到調節氣氛，沖淡緊張的作用。
深圳大運志願者的標誌是世界之窗—專心包容世界，口號為我在這裏。是 VUS三個字母，由Volunteer—志願者，Universiade—大運會，Shenzhen—深圳的首字母組成，傳達出了志願者的熱情奉獻、真誠的精神，顏色來自大運會的色彩系統紅黃藍，分別代表了青春、活力、熱和、希看和***。我在這裏的口號固然簡單，但卻很充分地展示了志願者無處不在、熱情服務的內涵，體現了志願者的自豪感和責任感。
深圳大運還有一年多就要舉行了，大運開幕時，將會有幾萬來自世界各國的大學生聚集深圳，深圳將成為世界年輕人歡聚的聖地，我真心希看深圳大運順利舉辦，希看所有的選手都取得好成績，希看來自世界各地的大哥哥大姐姐們在比賽的同時建立起深厚的友誼，假如有機會，我還要往比賽現場為他們加油助威!
謝謝大家!
校園演講稿 篇3
尊敬的各位老師、同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是《爭做文明學生，創建和諧校園》。
文明是什麼？文明是路上相遇時的微笑，是同學有困難時的熱情的幫助，是平時與人相處時的親切，是不小心撞到對方的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰的主動制止……
文明是一種品質，一種修養，一種受人尊敬並被大家推崇的行為。
文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的'學習者，愛提問題、不怕困難。
文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌是最容易做到的事，同時也是生活裏最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。
文明的學生，一定是有着良好衞生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利於健康，他更不會亂丟垃圾，因為他懂得環境是大家的環境，要把美好留給他人和自己。
文明的學生，一定是愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂塗亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為。
文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會自覺遵守學校的規章制度，宿舍內將自己的物品擺放整齊，就餐時自覺排隊，公共場合不大聲喧譁影響別人。
文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長、團結同學，關心身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導……
“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，滿懷希望，我們享受成長的歡樂，在這個過程中，讓我們從小事做起，從今天做起，親近文明，實踐文明，為創建一個和諧校園而努力。
我的講話完畢，謝謝大家！
校園演講稿 篇4
時常記得這樣一幕：我校校園小詩人熊博宇在CCTY音樂快遞的舞台上接受央視著名主持人小時姐姐的現場採訪時。小時姐姐問他：“你的父母長期在外打工，你與妹妹就成為了孤獨的留守兒童，對此，你是怎麼看的？”我們的小詩人説：“其實，我並不覺着孤獨啊，跟其他同學一樣，我仍生活在陽光底下，我依然享受着生活的温暖與成長的快樂”！
感動於小詩人的真情回答，我似乎從裏面獲得了成長的力量。每個人的生活中都有陽光，只是有時粗心的我們過多地記住了風雨。其實，在座的每一位都曾聽過“陽光總在風雨後”的絕唱，尤其是一羣激情滿懷的青春學子唱響它的時候，大家似乎都熱血沸騰，自信滿滿。是啊，從大家開始燃起高中夢想的那一刻，我們似乎都有過最絢爛最宏大的構想。精品之夢，給了我們無窮的力量。
然而，我是一個惰者，一個在學習上過於慵懶的人。從來都是這樣，每次考試公佈成績時，總有那麼一陣陣痛，一種辛酸。但我從沒有放棄過對精品之夢的追逐。是的，我學習能力不及別人，學習成績也一直靠後，但我有追逐夢想的勇氣和熱情。當我最終幸運地成為精品的一名學子時，我對自己説，精品高中的陽光屬於大家，也屬於我這個不起眼的無名小卒。於是，我在思考自己的未來，並重新定位了自己的成長。我不能像精品班的學霸們那樣鑽研書本，以高分衝刺一流大學；也不能像重點班的優秀學生那樣昂首闊步地向重點大學堅實挺進。但我卻努力地發展着自己的綜合素養，既然蒼天不讓我做“學霸”，我就要向蒼天證明，我要做一個不負蒼天的追夢人。今天，我敢登台演講，即是我不做“分數的奴隸”的`最好證明。所以，我想對學習本已困難或暫時困難的同學們説，不要妄自菲薄，我們有我們的長處，我們有我們的尊嚴，我們有我們依然美好的明天和未來。
請看看，主持台上，我們依然能大方自若，侃侃而談；霓虹燈下，我們依然能縱情高歌，翩然舞蹈；田徑場上，我們依然是揮汗如雨，英姿颯爽。
再看看，教室裏，我們依然在絞盡腦汁，冥思苦想；課堂上，我們依然是端坐如常，虛心如是；夜燈下，我們依然苦讀詩書，耕耘書海。
如果要聽我們的心聲，我們會堅定地告訴大家，我們也是追夢者。在精品高中鑄造品牌的路上，精品高中的每一位學子都不是局外人，也都不能是局外人。我想跟那些“學霸”們一樣，因為我們都生活在“精品高中”的燦爛陽光下，我們都有資格享受老師們温情的微笑，享受同學間平等的鼓勵，享受每一個青春學子該有的成長豪情與自信。
如是説，精品高中的大廈不是一個人能建起來的。需要老師們的辛勤付出，需要“學霸們”的高分支撐，需要精品班的驕人戰績；但她也需要藝體生的賽場風雲，需要國際班的“螃蟹”精神，更需要“尋常人”的不懈追求與強烈自尊。
我是一個學困生，我替我的青春代言。既然我們都生活在陽光底下，哪怕我們是一顆芥草，我們都要堅信“野火燒不盡，春風吹又生”。待到我們綻放新綠的時候，精品高中的每一個角落必將綻放出蓬勃的生機，洋溢着盎然的春意。那時，我們才無愧於自己，無愧於青春，無愧於給我們燦爛陽光的精品高中。
最後，我想説，給我們所熱愛的母校增光添彩，不需要豪言壯語，要的只是我們在陽光下真心捧出的那一抹新綠。
校園演講稿 篇5
親愛的同學，敬愛的老師：
我要講的話題是環保，環保，顧名思義，就是保護環境。保護環境現在已經是全國最熱門的事，保護環境就是保護你們自己。現在的地球的污染日益嚴重：白色垃圾佔地過多、污染水體、污染空氣、還患有火災的隱患。
美麗的'地球媽媽，身上潺潺流動的小溪現在已經變得臭不可聞，葱鬱的樹林變得光禿禿，魚兒小蝦沒有了家，鳥兒也沒有了嬉戲之地……
人們打着環保的口號，卻有誰做得到？我們為了生活便利，為了安逸的生活，大量的砍伐樹木，工產的污水流入河中。美麗的地球媽媽漸漸憔悴，我們賴以生存的環境也失去了往日的光彩。
難道我們不應該做些什麼嗎？
保護環境，人人有責。一點點隨手小事也可以給環境帶來保護。
讓綠色坐進校園，坐進地球！
校園演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！
我們的校園很美麗。
春天，校園裏，百花爭豔、蝴蝶紛飛；樹木吐綠，鳥兒鳴唱；操場上，塑膠跑道畫出一個橘紅色的`橢圓形圈，裏面是綠草茵茵的草坪，周圍綠樹成蔭；教學樓高高聳立，一間間教室窗明几淨，每層都種有迎春花，每根下垂的綠色枝條上都點綴着朵朵金色的小黃花，吐露着陣陣芳香。
夏天，綠樹組成綠色長廊，撒下一片陰涼，一直通向教學樓，好像整座校園藏在了綠樹叢中。
秋天，亭亭玉立的桂花樹枝頭上綴滿了黃色花朵，頻頻向我們招手，送來陣陣幽香，校園沉浸在一片桂花香中。
冬天，梅花傲然怒放，粉紅的、大紅的、半白半玫紅的花朵暗香浮動，溢出校園，向公園漫去。
我們的校園四季都美麗無比。
校園演講稿 篇7
校園青春演講稿
小時候，常常盼望着長大，盼望着所有的日子都快快來臨。那樣，我們就可以做我們想做的任何事情了!我們可以在五線譜躍動的音符中如痴如醉;可以在畫布上縱橫馳騁，施展我們豐富的想象;可以在歡快的溜冰圓舞曲中縱情歡愉，可以在字裏行間抒發我們對生活的愛;可以在嚴謹的學問中展示我們高超的技巧……那時候，生命對於我們，是一首未譜曲的歌，是可以譜出或純粹清朗、或高亢激昂、或深沉婉轉的華美樂章的。
可是，當所有的日子一天天走近我，所有的優思也不請自來;定睛回眸，生命充滿了太多的遺憾，太多太多的夢想還來不及實現;顧影自憐，眼角卻已悄悄爬出魚尾印痕……啊，難道青春就這樣匆匆離我而去?
是呀，歲月能帶走許多，能帶走我們年輕的容顏和充沛的體力。但是，歲月帶不走一切，它帶不走我們所有的夢想，它帶不走我們實現夢想的青春之心!
一位美國老人在他70歲時寫下了一段關於青春的文章。他説，青春並不只屬於青年，青春屬於每一個人，青春屬於每個人的任何時期。只要你對人生永遠懷有夢想，只要你對自然、宇宙、社會永遠懷有好奇心―那麼，不管你是白髮蒼蒼，還是體弱多病;不管你是身陷圖圈，還是重擔累累……誰都無法剝奪你的青春之心，誰都無法扼制你生命中煥發出奪目的光彩。
這位老人關於青春的獨到見解成為許多成功的企業家的'座右銘，鼓舞着他們不斷開拓進取，取得一個又一個成功。齊白石老人也正是這段話的寫照。對繪畫的熱愛促使他在古稀之年也握起了畫筆，他的生命、他的青春難道不是在惟妙惟肖、呼之欲出的畫蝦中得到了永久的延續和再現嗎?
也許你未必有如齊白石老人的天才和機遇，但是倘若你磋蹌歲月、枉自磋歎，那麼你就無緣證明你有某方面的才華，也無法使你的生命煥發出內在的活力與光彩了。
有這樣一個普通的故事，他根本不通音律，也從未受過有關音樂的訓練。而立之年，他卻開始羨慕起琴與弦發出的美妙音響了。就這樣，由於好奇心的驅使，他用笨拙的手在業餘時間學起了大提琴。剛開始音調乏味的練習使他心灰意冷，他覺得他根本沒有享受到音樂的美妙，卻只有嘔啞嘈雜的噪音。直到有一天就在喧鬧的公共汽車上，他腦子裏的音樂忽然活起來了，如串串珠現，似山間小溪奔流而出―他急不可耐地回到家，拿起大提琴，終於在他的手上他親手拉出和諧順暢、優美動聽的音樂。啊!那是怎樣一個迷人的境界啊!他説，當他和他的兒子一起參加演奏時，他的老相識們吃驚地瞪着眼睛説：我從來不知道你還會這一手呀!
啊!青春之心，是多麼美妙的一件東西呵。它可以使人在任何時候，即使是垂暮之年，也永葆青春的活力。大家看過美國電視連續劇《成長的煩惱》吧?成長帶給我們煩惱，也帶給我們經驗，更帶給我們快樂。正是寶貴的青春之心促使劇中退休的老外公賣掉花園洋房他自己的家，卻買了一輛豪華的住房式旅遊車，去實現他一生夢寐以求的周遊世界的美夢。
青春之心，這是怎樣瑰麗的一件人間珍品!只要你去努力，它自會來到你心中，誰也恩賜不來誰也剝奪不走。它可以使人的生命煥發出內在的活力與光彩。
我的一位好朋友曾經對生活非常悲觀失望，她自暴自棄，以至於她的身體到了崩潰的地步。直到即將告別人世，她才發覺生活的可貴，她才發現生活是這樣美好，她還有太多的夢想沒有實現……就是憑藉這被喚醒的青春之心和青春的生命力，她才從死神的手裏奇蹟般地逃了出來。康復之後她跟我談道：我是學習心理的，可是直到生病之後，我才真正意識到，人通過暗示等方法，是可以進行人格的自我塑造的，無論起步多麼艱難，面臨怎樣的困境。這才是健康、開放、富有創造力的人格，這種人格才具有吐故納新、海納百川的能力，因此才會有世上許多可歌可泣、可欽可敬的壯舉和成就。
現在，她是北京一所著名高等學府的心理學專業研究生，她對她的專業、她的生命非常熱愛，她曾到我們大家熟知的希望熱線等處義務諮詢服務，她正以她的學識、她的經歷，以她對生命的熱愛喚起許多人內在的青春之心。
朋友，我相信你也一定擁有青春之心吧?發掘出你內在的青春之心，實現你的夢想吧!總有一天，會實現你的某一個夢想。這樣，當所有的日子都來臨時，你的夢想、你的快樂將隨之而來——
所有的日子，
所有的日子都來吧。
讓我用青春的金線和幸福的纓絡
編織你們……
校園演講稿 篇8
同學們、老師們大家上午好！
今天，我國旗下講話的題目是：遠離校園欺凌 創造和諧校園。
同學們，你們知道什麼是欺凌嗎？其實就是指欺負。簡單而言，就是以大欺小，以強欺弱。那麼，什麼是校園欺凌？就是指：發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。這裏講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發生在校內，也包括放學後在校外發生的同學間的.欺負行為。校園欺凌通常都是重複發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人，有時是集體欺負一人。
校園欺凌現象一般表現為：叫受害者侮辱性綽號；對受害者進行重複性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭髮等；毀損受害者的衣服、學習用品、通訊工具等個人財產；傳播關於受害者的消極謠言和閒話；恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威脅受害者跟隨命令；讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分；實施敲詐，強索金錢或物品；利用網絡發表具有人身攻擊成份的言論等等。
同學們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的。“校園欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創傷，也會嚴重影響到學校的整體紀律和風氣。“堅決制止和預防欺凌事件的發生”，是我們每個人的願望，我們要每個人都要努力營造和諧、美好、互幫、互助、友愛的校園。
同學們！最後，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了，那麼“受害者”就會越來越少，“校園欺凌”就會遠離我們。