【推薦】校園演講稿彙編8篇

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，在寫之前，可以先參考範文，下面是小編為大家整理的校園演講稿8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園演講稿 篇1

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

上午好！

今日，我代表九年級（123）班全體同學做這次演講。我演講的題目是《我愛我的校園》。

時光匆匆，歲月無情，

我從國小升入中學，轉眼就兩年多年了。在這兩年歲月裏，我從一個少不更事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班幹部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學校的感情更深了，更濃了。再有八個月，我們就要國中畢業，離開學校了，這怎麼可能不讓我留戀啊！

我們的校園美麗、和諧。當早晨

第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難於形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境裏，校園裏的一切顯得那麼明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收穫知識時的喜悦，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗裏，傳來琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們小百户中學每一個學生的'追求。

我們的學校是一個歡樂、幸福的各位庭。“非典”時期，我們學校同全國各地一樣，不論領導、老師和全體同學，都能統一認識，團結合作，這就更增加了我們對學校的瞭解，對學校的熱愛。在這特殊的日子裏，學校領導和老師們給予了我們親人般的關懷、愛護，同學之間親如兄弟姐妹，這一切都感動着我，温暖着我，使我對學校產生了一份特殊的濃濃的感情。

我們的學校是人才的搖籃。陸良的七月驕陽似火，世間萬物充滿生機，就連天空都升騰着希望。這對小百户中學來説，更是一個令人熱血沸騰的收穫季節。縱觀全縣、全市、全省乃至全國，五湖四海，各行各業，哪裏沒有小百户人在貢獻，哪裏沒有小百户中學的畢業生？

我們的學校是農村初級中學的樣板。遠的不説，單是近幾年，我們的學校先後被省、市縣評為先進示範學校、文明學校，上一年，又光榮地躍升為二級一等學校，躋身於名校行列。與此同時，我們學校今年在擴大辦學規模的同時，又向名牌學校穩步前進，滿懷信心地爭取省級綠色學校稱號，這對每一個小百户中學的人來説更是一件值得驕傲的事。

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園裏撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在小百户中學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

校園演講稿 篇2

各位領導、老師們：

大家好!首先,感謝校領導給我這一次與大家一起交流分享的機會，與其説是經驗，倒不如説是拋磚引玉。至於班級管理，我也曾給大家交流過我的部分做法。但是班主任的工作真的涉及到方方面面，某一個方面出了問題，就很可能影響整個教學效果。教育是一門科學，它需要我們不斷地去汲取、研究。今天我就選擇其中的我認為最為重要的一方面給大家交流，那就是做為班主任都需努力修成溝通高手。

教育是一門教師與學生溝通的藝術。教師作為執教者，所面對的不是一個個需要完善的產品，而是有思想、個性迥異的人。雖然這些人我們看起來還沒有能力獨擋一面，但是這些人由於家庭背景不同，所處的教育環境不一樣，而已經形成了自己的做事原則，有了自己對問題的看法。所以，做為教育者，和他們進行有效的溝通就顯得尤為重要。其實，看看我們所熟知的名師還是優秀班主任，他們都是溝通高手。那麼如何進行有效的溝通，我認為以下幾點可以參考：

一、想方設法和每個孩子做好溝通工作

平時工作中與學生交流時始終要帶着平和的心態，就像農民種地般順應天時，不違自然，插秧除草，鬆土除蟲，播種希望，期待豐收。只有我們以一個成年人的冷靜與理性去處理問題，我們才會不單純追究學生的責任，才會更多的思考自己該如何用更好的教育方法，才不至於造成我們工作中的遺憾。我這裏有一個失敗的案例給大家分享一下。這個案例是我任教以來一直痛心、自責，認為最對不起學生的唯一案例。那是08年的一個冬天，我在中學任教七年級的語文，擔任班主任。在我們段裏有一名讓學生聞風喪膽的王老師。他所帶的班級科科優秀，是其他老師望塵莫及的。趙老師和他一個辦公室，很羨慕他的成績，於是向他取經。而王老師就告訴趙老師，嚴格對待學生，他的殺手鐗就是棍子。趙老師很是認同，於是就毫不猶豫地運用了，可誰知他打一個學生，一個學生家長就來學校鬧事，打兩個學生，兩個學生的家長就來找領導。趙老師很是納悶，為什麼王老師修理學生那麼狠，卻沒有家長來鬧事呢？為什麼他一動學生，那必定是鬧得滿城風雨呢？其實，趙老師是單純地拿來主義。當然，王老師的做法是很不可取的，但他為什麼會這麼僥倖沒有家長來找事，我想他僥倖的很大的原因就是他很會做學生的思想工作，他很會溝通，讓學生甘願受罰。但是，這樣的做法真的是與我們的教育背道而馳的。而當時我也受這位老師的影響，平時很善於做攻心工作的我，由於那段時間我的心情問題，在一次處理男生就寢紀律的時候，急功近利，沒有耐住性子，也直接採用了拿來主義。因為一個極其倔強、學習又不積極、課堂上不顯山不露水的男孩就寢時説話還不承認，我惱羞成怒，直接給那個男孩兩個耳光，並請家長來。男孩始終都不承認自己有錯，後來表態的過程中竟然提出了輟學。我發現了問題的嚴重性後，立馬採取措施，讓他父母離校，我做這個孩子的思想工作。當然，這的孩子對我也沒有怨恨，他還很真誠地寬慰我，自己從小就不愛上學，總是他爸爸打着他才去上學的，原因不在於我。雖然這件事情後，這個孩子又在學校待了一個月，但最終還是輟學了。

我一直幫他保留學籍，並打電話聯繫希望他能夠重新返校。他的家長也非常着急，極力在找孩子輟學的原因，私下問這個孩子，老師是否打你了，你才不上學？而這個孩子一直矢口否認，老師沒有打我，老師對我很好，我不想上。他的家長還私下調查我們班的其他男生，問老師是否打過他的孩子，而其他孩子也是異口同聲表示，我們的班主任很好，沒有打過他，學校沒有發生任何事情。最後，家長認為孩子不爭氣，而不得不放棄了。這件事雖然我平息了，段裏領導，學校領導沒有一個知道。但是，從此，我背上了良心債。雖然當時我很慶幸孩子們對我的包庇，認為我的溝通工作還是做得很到位的。但是，現在想想，我是多麼的不應該啊！不管原因是什麼，但是那件事情是這個孩子輟學的導火索，我毀了一個孩子。至今我都難忘這個孩子。如果當時我調整好了自己的心態，或者是在我心情不好的時候，我先把問題涼一涼，沒有那麼衝動，也許我現在就不會有絲毫的不安了。所以，平和的溝通心態尤為重要。尊重孩子，因為有的孩子就像一棵質地很好的樹，長得比較慢，但一直在成長，對此我們要有足夠的耐心。我們不能因為一時的意氣，而不顧老師的形象，從而影響孩子的一生。做為老師，我們的心胸一定要開闊。孩子就是孩子，不要輕易把孩子的頑劣上升到道德層面。切忌出現下面的流程：開始還算平靜——後來強壓怒火——最後火山爆發。我們必須有四兩撥千斤的溝通藝術。話不在多，而在説到點子上；肢體語言不必過於豐富，關鍵在於每一次都能打動人心。看似最需要批評甚至發火的時候，偏不按常理出牌。出其不意攻其不備，你設防我不理，直接繞過你的馬奇諾防線，以幽默的方式婉轉表達批評之意。同時，班主任還必須心細如髮，善於捕捉教育時機。其實，最有效的教育機會就藴藏在各種矛盾中。我們不僅需要矛盾，還需要經常製造孩子們的矛盾，只有這樣才能創造出孩子們成長所需要的機會。一旦“抓機遇”成為一種工作習慣，它給班主任帶來的幫助就是巨大的，因為教育的機遇無處不在。當然，各班都有一些個性十足的學生，針對這些孩子，我們做為班主任必須深入研究這些孩子的特點，並瞭解其行為背後的`原因，爭取找到他的軟肋，比較暴躁的孩子，我們以柔克剛，不露痕跡；封閉的孩子，我們多加讚揚，並給他提供機會；懶散的孩子，我們必須先發現他的優點，激發其興趣，鼓勵他堅持，懂規則；自負的孩子，我們必須引導他正確地認識自己，並使其找準定位……如我們班的李昊寧，幾乎就沒有完成過家庭作業。家長不管，孩子處於放任自流狀態，他晚上上網打遊戲，白天上課、考試都會睡覺。如果不把他一人引導好，他就會輻射一大片。因此我在他的身上投入很多，發掘他的優點的同時，給他指明方向，定一些小目標引導他努力完成，完成後給他獎勵，他嚐到甜頭後就越發有興趣了。期末考試，原來考試總是不及格的他竟然考了112分。這又充分説明了孩子的潛力是無窮的，只要我們深入研究每個孩子，並真誠地走入孩子的內心，真正地把孩子當成自己的人，那麼孩子又怎能據我們於千里之外呢？

二、做好學生與各科的協調工作

做為班主任，不僅要關注自己所教學科的發展，還要關注孩子其他學科的均衡發展。我常常給孩子説，一條腿走路，是跑不快的。未來的社會必須是綜合型的人才才能有一席之地。我們不能因為喜歡或厭惡某一個老師，而狠學或敷衍他所教的學科。開學初，我們班就有這種現象。由於何東偉老師的調離，原來跟着我和何老師的孩子們就很傷心，在開學第一課上時，就有個別學生掉淚了。由於何老師的幽默風趣，再加對張老師還不太瞭解，原來三二的個別好學生對數學就失去了興趣。為此，我特以上了一節班會課。告訴孩子成長的過程中，會遇到很多自己喜歡的老師，我們不可能跟着一位老師學到國中，學到畢業，我們必須學會與各類老師交流溝通，每個老師身上都有我們學習的地方，我們必須汲取眾長，才能更加完善自己。同時又給孩子交流了張老師的隨和、親切，嚴謹的教學風格，並保證如果大家給張老師接觸，也一定會喜歡上張老師的。和孩子們進行了一次心靈的溝通之後，孩子們的情緒穩定了很多。當然，隨後張老師的人格魅力和課堂也深深地吸引了孩子，他們不再在我面前訴説沒何老師的苦惱了。期末數學考試，這些孩子也都正常發揮，取得了自己應該具有的成績。

所以，班主任就是粘合劑。她是學生與各科老師之間的比不可少的橋樑。針對其他學科的作業和成績，以及輔導，班主任必須做到統籌兼顧和安排，不能顧此失彼。班級的管理和制度也必須是針對各個學科，否則學生就容易出現不是班主任的課，不好好上。學生是很聰明的，如果班主任關注哪方面，他就會投其所好往哪方面使勁兒。班主任的言行和思想，就決定着孩子們的行為和動向。所以，別看我們只是小小的班主任，其實對其他學科也是深有影響的。

三、真誠和家長溝通，努力做家長的朋友

對教師而言，真正的志同道合者，存在於家長中。當大家都行動起來，羣策羣力了，這個集體才叫厲害呢！家長在孩子學習、成長過程中起着舉足輕重的作用，而家校結合也就顯得尤為重要。要想取得家長的支持和配合，首先要讓家長了解自己，認可自己。做到尊重家長，讓家長明白自己的班級管理理念，教學理念，學期的工作重點，對學生的要求，做事的風格，並用實際行動證實自己言行一致。此外，還要不定時地向家長征求意見，讓家長給自己提出合理化的建議，對學生公平、公正，用用心來換家長的放心。同時可利用一切平台，及時給家長溝通、反饋。比如校訊通、QQ羣、班級郵箱等，還有送路隊時，家訪、電訪，家長會，親子趣味運動會，多角度多渠道全方位地讓家長了解孩子的一切。此外，還要做好學生的思想工作，讓學生做家長的工作。讓家長對家庭教育有個正確的認識。和家長藝術地溝通，得到家長的認可和信任，就會得到家長的理解和配合，工作起來就會比較輕鬆。上學期由於經常與家長接觸，很多家長都和我成為了朋友，並直呼我的名字，我感覺這樣比較親切，工作起來也比較得心應手。

總之，班主任是世上最小的主任，但他卻牽動着無數個家庭的心。掌舵着整個班級的魂。只要我們用真心換真心，用信任換信任，我們和孩子、和家長的溝通就會暢通無阻，我們就會收穫做為班主任的幸福！

校園演講稿 篇3

我愛我的校園，它是我們的成長的樂園，是我們吸取知識的聖地，也是我們第二個温暖而幸福的家。校園，它像火紅的太陽照耀着我們，像春天的雨水滋潤着我們。讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。

清晨，第一縷陽光照射在我們的校園，給我們上學鋪上了一條“金光之道”。同學們哼着《鄉間的小路》，跟着小鳥兒、小花兒踏入清晨美好的一天。

一進入學校。母校彷彿對我們説還有一幅美麗的圖畫引入眼簾;牆邊的小吊蘭鬱鬱葱葱，裏面還藏着一些深粉色的像雛菊一樣的小花，好像對我們説：“我不怕冷，不怕嚴寒，你們也要像我一樣堅持來上學哦!”鬆軟的塑膠鋪成的操場像寬闊的草地，白色的紋痕是散漫的“牛羊”，隨意地“吃草”、“打滾”， 紅色的紋痕便是那開放的、不知名的“小野花”，一團一團，一簇一簇。操場的左右兩邊分別有一個籃球架，它們就像衞兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護着我們的校園。操場的四周都種着小柳樹，每逢夏天的時候，你就會看見同學們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還有的在樹下做遊戲。

冬天已到，花壇裏那嬌嫩的花朵早已被凜冽的寒風“折磨”得抬不起頭來，綠柳也成了“禿老頭”，但校園並沒有失去光彩。看，神聖的升旗台，鮮豔的五星紅旗飄揚在升旗台的旗杆上，顯得那麼安詳。紅旗依然耀眼，狂風吹不去它那鮮紅的色彩，大雨淋不走它那高大的.身軀，像一位邊防戰士，守衞着學校。那大門的松柏，依然葱鬱翠綠，它不怕寒冬的威脅，一年四季如一。

忽然，廣播裏傳來了一陣清脆悦耳的音樂，原來是晨讀鈴聲響了，同學們紛紛走進教室。不一會，教室裏傳來了一陣朗朗的讀書聲：書香飄滿整個校園：有的朗讀博學哲理的散文，有的背誦朗朗上口的詩歌，也有的感慨淒涼唯美的古詩……

上課了。同學們打開課本，認真聽老師細細地講讀，專心做起筆記來，積極回答老師提出的問題，熱烈地和其他同學進行討論。整潔美觀的作業上，打上一個個像波浪一樣的紅勾，最後再打上一個漂漂亮亮的優加。

每逢星期一第二節課下課，全校師生便來到操場，參加莊嚴的升旗儀式。隨着國歌，瞻仰國旗有節奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮，高唱國歌。有時會跳起歡樂的課間操，跑起步來，既鍛鍊身體有十分好玩有趣。

啊，我可愛的學校，你每一天都是新的，每一天都是美的。我愛我的校園，它是我活動的天地，快樂的源泉，是我和同學共同成長的地方，我愛它!

校園演講稿 篇4

親愛的老師同學們：大家好!

如果你要問我心中什麼是最陽光，我會自豪地告訴你，我們五(2)中隊是最陽光的。因為每一位同學都在努力地為班級增添色彩。為了班級的榮譽，同學們總是齊心協力，爭取讓集體更加優秀!

温暖的集體是大家創造的。善於觀察的我們總是為班級作貢獻，爭先恐後地帶來所需的生活用品;有的同學學習上有了困難，其他同學會及時地給予幫助。我們在這裏感到了集體的.團結，感到了集體的力量，更感到了集體的陽光和温暖!

如果説我們集體是一棵大樹，那麼我們班四十位同學就是一片片樹葉，在老師的培養下，我們吸取着精華，在陽光下逐漸成長。讓我們這些調皮無知的孩子，變成了一個長了許多知識、懂得了許多道理的優秀少先隊員。這歸功於老師的辛苦工作和無私奉獻，也歸功於我有一個温暖陽光的班集體!

我愛校園，我更愛我們可愛的班集體。是老師辛勤培育了我們，我們要用智慧和成績把她打扮得更加美麗，更加動人，同學們繼續在這充滿陽光的世界裏快樂成長吧!

校園演講稿 篇5

清晨，當初升的太陽灑進我們校園，我們來到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書聲響遍校園，每個人的臉上洋溢着笑容。校園顯得格外美麗。走進這美麗的校園，一種陽光，一種活力向你湧來。

樹兒正在隨風搖曳，花兒正向我們微笑，你看!操場上的同學多有活力，一個個神采奕奕，跳繩、踢毽，絲毫感覺不到初冬的寒冷。在水池的一邊，腰鼓聲陣陣傳來，

原來同學們正在學習我們學校的特色呢!在腰鼓老師的帶領下，隊員們一絲不苟的'學習呢!還有低年級的小朋友，一點也不勢弱，小隊輔導員正教他勉播體操，看

他們興奮的樣，好像迫不及待要和我們一起做。

在校園的一角，我們五(6)中隊正在訓練長繩呢，兩個人用力的甩繩，而隊員們輕快地在長繩裏穿

梭，正在八字跳呢，一個連一個，怎麼也不會斷截，那動作輕快，敏捷，快速，一個個都是跳繩小健兒，隊員地臉上雖然汗水流淌，但是都很幸福，而有的同學在拍

毽子，五彩的毽子，橙色的球拍，使得活動場地充滿了陽光和活力，有同學可以連拍幾十個，而有的同學就像一個小嬰兒，剛學會拍毽子，多麼開心，多麼快樂呀!

校園，陪伴我們成長，這是一個充滿了活力，充滿了陽光的校園。我們在裏面運動，學習，成長。我愛我們的校園，我愛運動，運動讓校園充滿了活力。

校園演講稿 篇6

作為一名大學生，要建設好和諧社會，首先要投入到和諧校園的建設當中。和諧社會一定是法治社會。和諧校園也一定是講法則的校園。我們大學生在遵守好法律法規的同時也應約束自己的行為規範，遵守校園的有關規定和行為準則。和諧社會需要法律法規面前人人平等，和諧社會需要人人遵紀守法。在學校，和諧校園的建立也需要我們不斷完善自己，修煉自己。作為一名學生幹部，在學生的管理工作中，遇到摩擦是在所難免的。如何營造“和諧”氣氛是工作中的關鍵。在遵守學校各項基本要求的同時更要求我們在學生工作中做到文明管理、依法管理、公正管理，為同學們營造一個健康的校園空氣。和諧校園也因該是一個充滿活力的校園。我們的才智在這裏盡情揮灑，我們的笑臉在這裏盡情綻放；我們的夢想正在這裏延續，我們的未來將從這裏誕生。同學之間載滿青春的歡笑，老師之間洋溢欣慰的笑容，師生之間流露真摯的情愫。和諧校園需要好的文化韻味，我們不求歷史名宿在此烙下多少足跡，我們但求自己能夠在學校寫下一些美好和記憶。我們不苛求別人給我們一個景色優美的校園，我們追求的是自己營造的一種蓬勃向上，腳踏實地的學習氛圍。好讓學弟學妹們把這種韻味接承品味。誠信、文明的風範徜徉着和諧的校園。我們實事求是，我們坦誠相待，我們誠實守信，我們寬以待人。我們始終懷着一顆感恩的心去奉獻，我們始終攢着一顆體貼的心去將心比心。 校園裏響徹着和諧的樂章和令人鼓動的交響曲，我們永葆激情，我們永遠年輕，和諧的校園就在我們這裏。各位同學、老師：大家好！藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。今天我講話的主題是：做文明學生，創和諧校園。話題很老，但不過時。它對學生和學校來説，是一個永恆的話題。人生因什麼而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理———人生因文明而精彩。文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰勝。文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。文明的學生，一定是有着良好衞生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂塗亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。他會自覺維護校園環境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導……那麼校園因什麼而和諧？校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒有與之相適應的環境氛圍和文明行為，就不會有校園的和諧，因而文明締造和諧。構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的'啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。構建和諧校園需建立好的學風、校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

校園演講稿 篇7

各位同學、老師：

大家好！

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的温馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。

構建和諧校園需大家養文明習慣，做文明學生。尤其是對於我們中專學生來説，我們多數都是農村出來的孩子，為了自己的未來才成為科技職校的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有着一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室裏、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起鬨大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內部分同學之間相互的講髒話、粗話，隨意攀爬學校圍牆，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衞生，擾亂整個學校的學習環境。們養成了文明相反，如果我的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處於人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的.行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，後成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

無數事例表明，走向事業輝煌，開創成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質，什麼樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收穫一個習慣；播下一個習慣，使收穫一個品格；文明已被人們放在心裏的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞着豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有着良好學習環境的校園。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

謝謝大家！

校園演講稿 篇8

各位同學、各位老師：

大家早上好！

今天我國旗下講話的主題是：成才先成人，愛國先愛校。有這樣一個故事：

某公司招聘一名職工，應聘者很多，最後一個其貌不揚的人被公司選中了，其他應聘者不服，就去公司問老闆。老闆説聘用他的原因是隻有他帶來了許多“介紹信”：他在門口蹭掉腳下的泥土，進辦公室後隨手關上門，説明他做事認真、仔細；他看到那個殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良、體貼別人；應聘時他先脱掉帽子，回答問題乾脆果斷，説明他既懂禮貌又有魄力；其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身撿起它並放回桌子……這些不是很好的介紹信嗎？把工作交給這樣的人不是很放心嗎？

同學們，一滴水藴藏着大海的本質，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的修養。文明習慣是一個人的文化修養和行為情操的重要表現。文明與不文明，二者之間既是對立的，又是相互依存、相互滲透的。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，涇渭分明，道理並不複雜，但貴就貴在文明習慣的養成，難就難在長期堅持。

比如有的'同學吃了東西，隨手就把包裝紙扔在地上，而有的同學卻隨手把它撿起來，放到垃圾箱裏。有的同學胡亂地在潔白的牆壁上灑上個墨跡，而多數同學一到校就主動擦樓道或打掃包乾區；有的同學課上聽不懂就想説話，而多數同學是遇到不明白的問題，就冥思苦想，絕不交頭接耳，唯恐影響了其他同學的學習。極個別同學影響了他人，還橫眉冷對，沒事找事，而我們絕大多數同學影響了他人都能禮貌地説聲“對不起”。很顯然，以上所述之中，前者屬於不文明的，後者就是很文明的。

同學們，聽了今天的國旗下講話，你是否知道如何對待手中的一張廢紙、學校潔白的一面牆壁、嘴裏的一口痰、教室內的桌椅公物，如何面對每一節課、一次日常的作業、一次普通的考試？無論你們將來從事什麼樣的工作，你們都會面臨各種各樣的挑戰，而一個人只有學會做人，學會善待這些小事，才算具備了成功的基礎。

老師們，同學們，文明習慣無處不在，成人先成長，愛國先愛校，我們必須從小事做起，嚴格要求，長期堅持。我們還必須從大處着眼，千萬不能把一些不文明的言談舉止看做小事，因為它代表着一個人的文化素養，標誌着一個民族的健康程度，影響着一個地區一個國家的經濟發展。作為一所學校，也標誌着它實際的辦學水平。學校是我們的家，建設靠大家，讓我們充分利用一切機會，文明習慣的養成抓深抓細，並長期堅持，使我們學校的校容校貌和人文氣質再放異彩！

最後，送同學們一句話：

播種思想，收穫行為，播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。願所有的同學們思想上重視，行為上落實，從而養成良好習慣，掌握自己命運。

謝謝大家，我的講話完畢。