實用的教育演講稿錦集八篇

好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在日新月異的現代社會中，需要使用演講稿的場合越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的教育演講稿10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教育演講稿 篇1

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好!

今天我演講的題目是《我以誠德待學生》

“在家盡孝心,出門講誠信,心胸坦蕩走四方,路平風也順,誠是連心橋,信是聚寶盆,一個道理傳古今,要做誠德人。”

走在大街小巷，我們隨時都能聽到這首“四德歌”，我區正在實施的四德工程，全面掀起了思想道德建設新高潮，為建設富饒秀美幸福新淄川提供了強大的精神動力。隨着學習的步步深入，作為一名人民教師，我也更加深刻的認識到了 “四德工程” 建設的重要意義，特別是“為師先修德”的重要性。

四德之中，誠德樹人。誠德就是要忠誠於事業，愛崗敬業。愛崗就是要珍惜自己的工作崗位。敬業就是要熱愛自己從事的事業。

許多人都説，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。的確，教師的崗位是平凡的，然而我們應該感到自豪，因為我們從事着的又是太陽底下最光輝的職業。教師，這是一個崇高的職業，這是一個光榮的稱號。我，一名普通的人民教師。我為能擁有這樣的名字而驕傲!為能從事這樣的事業而自豪!

記得讀師範時，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業。於是，19歲那年，我選擇了這三尺講台。可當真正走上工作崗位以後，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，不止一次的問自己：你的人生追求是什麼?但領導的諄諄教誨激勵着我，同事們的工作精神感化着我。我周圍的老師們無怨無悔的這樣做着，他們用自己的青春和生命來捍衞這個職業的神聖。我看到老師們認真備課、精心批改，挑燈夜戰;我看到班主任們為了每一個學生的進步循循善誘、日夜操勞;我看到有的老師拖着病體走上講台;我看到有的老師為了工作顧不上家庭、孩子……我的內心震撼着、感動着，三尺講台，短得三步一個來回，長得走不盡漫漫人生，講台上有着老師們無盡的奉獻。我明白了，我的追求其實早已確定，這窄窄的'三尺講台，就是我的人生追求。我的生活就是教書育人，無論我是快樂還是憂傷，幸福還是煩惱，它都成了我生命的一部分，每一刻都會使我感到生命充實而有價值。

在這方奉獻青春的講台上，我也深刻領悟到了為人師者的全部內涵，感受到了一種奉獻的聖潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，收入微薄，開始於辛勞，收結於平淡，但面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講台上，我們用青春和生命譜寫着無怨無悔的人生;雖然平凡，我們的脊樑卻支撐着祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻託舉着明天的太陽!

而今，我諦聽着自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了八年，寒來暑往，風雨兼程，我沒有為自己的早出晚歸而後悔，也從不因工作繁忙而抱怨。因為，當我望着那一張張純真的笑臉，聽到一聲聲熱情的問候，看到一雙雙澄澈的眼睛，我感到了幸福!是的，我很平凡，也很普通，但我願意，我願意用我並不寬厚的肩膀為孩子撐起一片飛翔的藍天!

如今是我擔任班主任工作的第三個年頭，我的09級14班一直在成長。

九年級這一年，他們用運動場上的激情譜寫了一曲輝煌，無論是拼命追逐成功的運動員還是竭力搖旗吶喊的拉拉隊員，都讓我感動，我知道，他們在為自己而戰，為班級榮譽而戰。

我們收穫的不只是四張獎狀……

這是我們的第一個第一。

説實話，我很喜歡這羣孩子。看到他們在學習上的點滴進步，看到他們一步步成長，有時會讓我想到三年前那天下午，那是新生報到的前一天，我拿着14班的鑰匙站在空蕩蕩的教室裏，看着嶄新的課桌凳，乾乾靜靜的黑板，不太光潔的牆壁，然後關了燈，鎖了門窗，等待未來四年都要在一起相處的一幫孩子們，從那一刻起，我的心已與09級14班緊緊連在了一起!。

他們每一個人的生日那天我都會送他們一本書，在書的扉頁上寫上我對他們的祝福和期望，當他們在全班同學的掌聲中接過書的那一刻，我從他們的眼睛裏讀出了感激、信任和幸福。

去年教師節那天下午，我一進教室門看到滿滿一黑板的五顏六色的字，上面寫着“年年有於!”，寫着“祝於老師永遠年輕快樂!”，然後我看到那一張張仰望着我的紅彤彤的笑臉，那一刻，我也是幸福的!

是的，我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地喊我“老師好”;我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝願的信封;我喜歡登上講台，看台下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航……我可以幫他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也豐富着我的生活，他們美麗着我的人生……

老師們，特別是每一位班主任老師，我相信都與我有着相同的經歷和情懷，那就是為了我們熱愛的學生，為了我們學生的成長，所有的付出，無怨無悔!

我想，作為教育者我們應該內修四德，外樹形象，以愛為根，以德為本，揚正氣，促和諧!我願以我之所學，為民智開啟而效綿薄，為鑄就師魂而奮勇向前，為關愛生命而堅守誠德，為中華之振興而盡一己之力!

謝謝大家!

教育演講稿 篇2

敬愛的老師，親愛的同學：

有位哲人説“生命就像是被咬過一口的蘋果”，雖然沒有完整的美麗，卻給生命的清亮增添了另一抹詩意。誠然，風雨兼程的人生註定荊棘叢生，磕磕絆絆在所難免。或許挫折造就的美麗，會像風雨後的彩虹一般絢麗多姿，帶給人們別樣的完美。

陶淵明歸隱後的閒適生活可用“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”來描述，而我呢一展起理書本，帶月捧分歸。高分呀，想説愛你不容易！

鮮紅的數字就像閻王生死簿上的記錄，判決着我們這些學生是該喜上雲端，還是墜入深淵。我無疑屬於後者。看着自我試卷上那慘淡的紅色數字，再看看昔日同窗的分數，我更是心酸不已。想着回家後肯定免不了又要聽父母的陣陣嘮叨，挫敗感油然而生，就像一記無情的重拳打在我的身上，那幾近撕裂靈魂的痛苦令我頹然。

那異國的語言———英語，好似總散發着一股“生人勿近”的氣息，使我難以親近，難以瞭解。也許是天生缺少了幾分語言學習的天賦，又或者是補習班強硬的教導方式令我抗拒，我總覺得英語就像是環繞着我的“魔咒”，即使我再怎樣努力，與其他人的成績比起來卻總是顯得遜色許多，時間一久，挫敗感自然就向我襲來。

心境沮喪時，我無意中瞟到窗外石縫中的小草，看着它在如此惡劣的環境下都能生長得如此茂盛，我的心不由一震，那迎風飛舞的.葉子彷彿在向我訴説着小草的倔強。一株小草都能在這樣惡劣的環境中堅定生命的方向，無畏艱難地生長，我有什麼理由輕易認輸呢

每個生命都會遭受挫折，一帆風順的人生註定沒有光彩。挫折不正是人生中必需經歷的過程嗎若是沒有經歷一番風雨，怎能見彩虹如果無法克服生活中的小困難，又如何去應對未來的風風雨雨在人生的路途中，考驗不會變少，只會更多、更大，同時一個個考驗、挫折也在磨礪我們的身心，我要感激挫折，因為它使我更加強大。

只要我們直面生活，做視不幸，笑對痛苦，就必須能攥緊命運的韁繩，活出不一樣的人生。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，請正視挫折，砥礪前行，我們的人生定會因挫折而美麗。

教育演講稿 篇3

安全，是我們企業強調的主題，是我們管道工作者的生命保障，“安全第一，預防為主”，我們牢記在心。所謂“差之毫釐，謬以千里”，我們每一個員工自踏入管道行業的大門起，就開始接受安全教育 。我們是時時講、天天學，我想不會有人對安全工作規程、技術操作規程、企業紀律章程有任何懷疑，這些都是鮮血教訓的經驗凝結，每個人都對這些耳熟能詳。

在企業的安全生產中正是一些人存在“及格就行”的僥倖心理，才導致了事故的發生，輕則設備受損，重則人身傷亡，如果每個安全責任人能夠樹立“只有滿分”的思想，嚴格按規章辦事;工作檢查到位，不漏過一個細節;防範措施到位，不漏過一個疑點;許許多多的事故都是可以避免的。比如説一個工程的十項措施我們做了八項，我們不能説安全工作及格了，往往剩下的兩項措施就有可能是我們安全工作的隱患，就是發生事故的原因。“一個小小的錯誤、一點小小的疏忽對於我們管道施工人員來説都是致命的。堅定“抓生產從安全入手，抓安全從生產出發”的安全工作管理理念，及時修訂完善規章制度，廣泛宣傳安全知識，不斷加大監督檢查力度，深入開展風險管理，始終將安全工作列為我們一切工作的頭等大事，重中之重。在加強了各個方面的安全管理的同時，進行了多頻次的安全檢查，採取了一系列行之有效的安全措施，開展了形式多樣的.安全活動，加強了不同層次的安全教育，正確地處理了安全與生產、安全與效益、安全與速度、安全與質量等方面的關係，逐步在工程處建立起了安全生產穩定發展的良好局面。

安全生產百分百，要做到這一點不是一件容易的事，除了要掌握安全工作規程、技術操作規程，企業紀律章程，還要多有幾顆心，一是專心，學一行，專一行，愛一行。工作的時候就應該專心工作，不要想工作以外的事情。二是細心，不管是長年在乾的，還是第一次接觸的工作都來不得半點馬虎，粗心大意實在是安全生產的天敵。三是虛心，“謙虛使人進步，驕傲使人落後”，現場中相當一部分安全事故就是因為一些冒險家膽子太大，一知半解，不懂裝懂，不計後果，冒險蠻幹。四是責任心，立足崗位，愛崗敬業，做到不違章違規，在安全生產工作中切實做到“嚴、細、實”。只有這樣在每次工作中，才能作到次次都是一百分。

的確，安全工作不能有絲毫的差錯，任何事故的背後，必然有違章存在，也有人員在思想上麻痺大意。殊不知一點小小的故障會給企業帶來無法估計的損失，給家庭帶來意想不到的痛苦和災難。由此，在實際工作中，就要靠嚴格執行各項安全規章制度，牢固樹立安全思想，用百分之百的專心、細心和責任心來奪得安全滿分。使員工的安全觀念從要我安全轉變為我要安全，進一步大大提高了職工的安全意識，激發了安全工作中人的主觀能動性作用。

服從命令、遵守紀律是軍人的天職，同樣注重安全，安全生產是我們基本應該具有的職業道德之一，與人與己都是不無裨益的。紀律嚴明是軍人的信條和生命保障，那對我們來説，安全生產就是我們的生命保障。我們應該象愛護我們生命一樣重視安全生產。一點小小的病痛或許會對我們的健康帶來致命的危害，同樣一點小小的故障或許會對安全生產帶來巨大的損失。安全生產人人有責，安全生產沒有及格，只有滿分。

多年來的安全工作管理經驗告訴我們，今後工程處安全工作重點應按照：主要在領導 、核心在基層、重點在崗位、關鍵在員工這個指導思想，從以下“四點”抓起，即：從人員安全意識和安全技能抓起，從規範施工作業現場抓起、從消滅習慣性違章抓起、從提升管理人員素質抓起，切實在全公司形成人人關注安全、人人渴望安全的良好勢態，使公司安全生產永遠運行平穩。

教育演講稿 篇4

同學們

大家好!經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷着新的希望迎來了生機勃勃的20xx年春季。今天我們帶着對寒假生活的美好記憶、懷着對新學期的嚮往，又走到了一起。在此，我們進行第一次森林防火安全教育，我代表學校給同學們提一些希望，請同學們認真聽、用心記並落實在今後的行動中。

一、森林火災的危害

森林火災是森林最危險的敵人，也是林業最可怕的災害，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的後果。森林火災不只是燒燬成片的森林，傷害林內的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養水源的作用，甚而導致生態環境失去平衡。儘管當今世界的科學在日新月異地向前發展，但是，人類在制服森林火災上，卻依然尚未取得長足的進展。

二、森林火災的種類及分類

根據森林火災燃燒部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火災分為三大類：1.地表火 2.樹冠火 3.地下火

以受害森林面積大小為標準，森林火災分為以下四類：

1.森林火警：受害森林面積不足1公頃或其他林地起火(包括荒火);

2.一般森林火災：受害森林面積1公頃以上，不足100公頃的;

3.重大森林火災：受害森林面積100公頃以上不足1000公頃的;

4.特大森林火災：受害森林面積1000公頃以上的;

三、森林火災的起火原因

森林火災的起因主要有兩大類：人為火和自然火

(一)人為火包括以下幾種：

1.生產性火源：農、林、牧業生產用火，林副業生產用火，工礦運輸生產用火等;

2.非生產性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等;

3.故意縱火

在人為火源引起的火災中，以開墾燒荒、吸煙等引起的`森林火災最多。在我市的森林火災中，由於吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災佔了絕對數量。

(二)自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災約佔我國森林火災總數的1%。

四、影響火災的三要素

温度、濕度和單位可燃的載量。

五、撲救森林火災

(一)撲火時應如何強化安全措施

強化撲火組織。一是派有撲火經驗的同志擔任前線指揮員。二是臨時組織的撲火人員，必須指定區段和小組負責人。三是明確撲火紀律和安全事項。四是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服十分寬鬆、阻燃。五是加強火情偵察，組織好火場通信、救護和後勤保障。六是從火尾入場撲火，沿着火的倆翼火線撲打。七是不要直接迎風打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破碎地形處打火，不要在大風天氣下、烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火。八是正確使用撲火機具。

(二)脱險自救方法有哪些

退入安全區。撲火隊(組)在撲火時，要觀察火場變化，萬一出現飛火和氣旋時，組織撲火人員進入火燒跡地、植被少、火焰低的地區。二是按規範點火自救。要統一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊按規範俯卧避險。發生危險時，應就近選擇植被少的地方卧倒，腳朝火衝來的方向，扒開浮土直到見着濕土，把臉放進小坑裏面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。四是按規範迎風突圍。當風向突變，火掉頭時，指揮員要果斷下達突圍命令，隊員自己要當機立斷，選擇草較小，較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎風猛衝突圍。人在7.5秒內應當可以突圍。千萬不能與火賽跑，只能對着火衝。

教育演講稿 篇5

敬愛的領導、老師、親愛的同學們：

大家早上好！

今天我演講的題目是：“懷着感恩的心一路走來”。

今天很高興有機會和大家在一起聊一聊當下倡導並受到人們廣為關注的感恩教育。感恩，其實是無處不在的。今天我站在這裏的理由是什麼？那就是感恩。感謝父母給予我生命；感謝朋友讓我感受到世界的温暖；感謝老師教給我知識；感謝太陽讓我獲得温暖；感謝今天的對手讓我不斷進取、努力；更感謝學校給予的這次機會……

有些人對感恩教育還不大明白。那麼，究竟什麼是感恩教育呢？我們曾被哪些事情感動過呢？我想起以前看過的一個真實的故事：1976年唐山大地震，幾十萬活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發現了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來保護小生命，想抵擋死神堅硬的打擊。孩子們在母親的懷裏雖然永遠閉上了眼睛，身體卻毫髮未傷。這是一種多麼偉大的母愛啊！她們永遠把孩子放在第一位，因為愛孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的父母在遇到這種情況時，也會這樣做的，因為我們是他們的孩子，他們關心我們勝過關心自己。

可是同學們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至於直接與父母頂撞！你們知道自己父母身體的健康狀況嗎？你們記得自己父母的生日嗎？有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那麼多精力和心血，你關心過他們嗎？你為你們的父母做過什麼呢？如果什麼也沒做過的話，那又有什麼理由去指責你們的'父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎麼敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢？國家有難，又怎麼敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這麼自私自利的話，社會哪裏還會有温情呢？如果我們生活在這個失去温情的世界，那麼我們活着又有什麼意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應該用我們實際的行動來關愛我們的父母！同學們，我想説，假如今天是我生命中的最後一天，首先我們應該懷着感恩的心，感謝父母對我們的養育之恩，為他們儘自己的一份孝心；感謝那些曾有恩於我們卻不求回報的人。常懷感恩之心，我們對人對環境就會多一份欣賞，少一份挑剔。

當每天早晨睜開雙眼，你應該慶幸，今天我還活着；活着是多麼地美好，世界上每天發生那麼多的災難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什麼是幸福？想起世界上有那麼多的難民，你應該懂得吃得飽其實也是一種幸福。比起那麼先天性殘疾的人，我們為自己擁有健全的肢體和聰明的大腦感到，幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮鬥着，那麼擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什麼理由去怨天尤人呢？

感恩是五彩畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪着生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”同學們，讓我們象這首歌詞裏所寫的，學會珍惜你的幸福吧！學會感謝你身邊的一切吧！因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

努力吧，同學們，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧！讓我們懷着感恩的心一路走來，讓我們的人生煥發出光彩吧！

教育演講稿 篇6

尊敬的各位老師、家長們：

大家好！

先做個自我介紹，我是咱們班xxx的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。感謝學校老師給我這麼好的一個機會。在此，讓我代表在座的家長們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動和對孩子們的教育表示衷心的感謝！

説到孩子的成長教育，培養孩子的經驗，其實也談不上是經驗，孩子一天天的長大，我也是一天天的摸索，現在上學也才一個多月，很多事情都是剛開頭，只能説是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以後隨着孩子學習任務的加重，這些辦法肯定得隨時調整。

首先我想談的一個問題是：“以人為本”學做人。咱們家長送孩子來上學，希望的是孩子能輕鬆快樂的學到知識，同時學會做人。這兩方面，我個人認為學會做人要比學好知識更重要。怎麼樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學業優秀的學生，是咱們家長從今以後的重要課題，並且這個重要任務會一直延續下去，十幾年如一日。在學做人這方面，咱們北海學校還有老師們每天都在教育孩子們，學校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學校之外我們家長該如何潛移默化，給孩子一個良好的成長環境呢？我認為起碼要做到以下幾點：

一是家長們不要當着孩子的面説不文明的語言、翻閒話、或者經常發牢騷；

二是要把快樂、輕鬆的情緒傳遞給孩子，讓孩子學會寬容、大度、隨和；

三是家長要根據自己孩子的個性推着他、引導他向着好的方向發展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。

當然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長也不是神，誰都有急躁想發脾氣的時候。而且孩子們在一起總會感染些不良習慣。

壓力大的時候家長和孩子有時候都需要一個釋放的空間。如果有這種情況，千萬不要刻意的壓制。我有時候給劉一帆講故事書，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長生氣的時候也可以用一連串的成語、俗語教訓教訓自己的孩子，讓他們知道知道當爹媽的有多生氣。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在牴觸。同時家長也發泄一下。之後氣氛就會變得融洽許多，這時候再耐心的教導孩子什麼是對、什麼是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會認為你和她有共同語言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，瞭解他們的真實想法，找到出問題的關鍵所在，用最短的時間解決最根本的問題這是最重要的。

還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子，當孩子們因為做好事、有禮貌、有進步得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放鬆的，這時候督促他們去學習或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。

當我們的孩子從情緒上真心願意接受學習了，良好的學習習慣就會很容易養成。我問過一些高年級的家長，無一例外都強調説，孩子一定要從一年級開始養成學習的好習慣，哪怕是每天回家只學習半小時20分鐘，一定要把這個習慣保持下去。剛開始的時候，家長們最好是陪着孩子。幫孩子複習、預習。從中找到孩子的薄弱環節，重點突破。前一段時間孩子們一直在學拼音，我發現劉一帆經常三拼音節加錯聲調，比如：huahuo還有類似liuhui，這些音節應該把聲調加在誰的頭上？孩子開始的時候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是Iu一起到，誰在後面給誰戴。”後來只要遇到這種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加聲調，孩子練習了幾次就能準確的做對這一類習題了。我聽説有些小朋友考試的時候看不懂題目，針對這個問題我想我們家長也能幫到孩子，回家做作業的時候，有意識地讓孩子讀題目，不認識的字重點重複記憶，題目裏經常出現的字，只要每天和他們見個面，遲早能認識了。家長解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的.“例如”，一定要指導孩子學會看例子，考試的時候很有用。

當孩子愛上學習，什麼都會變得簡單，生活裏處處都能學到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學，最好是讓孩子把學理解成另類的玩兒。當然這個有點高難度，就看我們家長的方式方法了。孩子們有時候學的累了就有牴觸情緒，這時候怎麼調動學習的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在羣裏跟家長們分享過我的一個小辦法，其實也是跟老師學的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片，堅持學完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話獎勵一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”這樣抑揚頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個竅門兒。

其次我想就孩子的心理輔導和家長們交流交流。平常我們在羣裏聊天，我發現大多數男孩子的家長説孩子不聽話沒有女孩子好管教，經常是我行我素。上週末咱們班的孩子們一起出去玩，我也發現了，有的孩子玩遊戲的時候因為受了委屈或者覺得無聊、沒意思就走了，誰也不理，我就是不玩了。這時候媽媽們就開始不安，怕孩子不合羣，緊張的圍上去問自己的孩子，“你怎們不跟大家一起玩了？怎麼回事啊？”媽媽們是不是有這種情況？後來你們的孩子告訴你們為什麼了嗎？不管有沒有問明白，後來我們的孩子是不是看到他感興趣的遊戲開始就又跑回來參加了？所以，孩子不是我行我素，是他們沒有遇到讓他們覺得有趣的東西。我們的家長們，大家都瞭解自己孩子的愛好嗎？

知道他們最關心的、最緊張的是什麼嗎？帶着這幾個問題回去觀察孩子，從他們的愛好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛好當成自己的愛好，愛孩子所愛，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，説到聖龍騎士、洛克王國、巴拉拉小魔仙的時候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎麼會不把他的爸媽當成可以傾訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當他們的小祕密分享者。等到能和孩子玩到一起的時候，再把我們的成人經驗一點點的分享給他們，用某些故事裏的人物、自己的親身經歷告訴他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個社會裏既少受傷害又能快樂的長大。別讓孩子們以為家長批評就是不愛他們了，批評是愛的另一種表現。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表揚和肯定。

最後我想跟咱們家長們説，孩子們哭的時候，告訴他們，“哭，解決不了任何問題。自己的學習總要自己面對。”同樣，我們家長們心煩氣躁的時候，生氣，也解決不了任何問題，想辦法，儘自己最大的努力去解決問題才是最好的辦法。

“光榮在於平淡，偉大在於堅持。”對於咱們一年級孩子的家長來説，教育的路任重道遠。我希望可以用這句話和所有在座的家長共勉。

教育演講稿 篇7

敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好！我是六年級的???，今天我演講的題目是文明禮儀在我心中！禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。從個人角度來看，一是有助於提高個人的自身修養，二是有助於人美化自身、美化生活，三是有助於人們的社會交往，改善人們的人際關係

中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個温文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

可是回過頭來看看做得怎麼樣呢？在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面存在着諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習、輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了我們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校裏，不聽從老師的教誨，説一些時髦的髒話，穿一些奇特的衣服，留着時尚的.髮型；不知道認真學習，在校園內大聲喧譁，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施於人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關係！

其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代少年並不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。

從身邊做起。講文明語言，平時不講粗話、髒話；遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架鬥毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃粧、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結同學，提倡文明上網，科學上網；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。

同學們，讓我們共同攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落吧！謝謝大家，我的演講完了！

教育演講稿 篇8

敬愛的老師們，領導們：

大家好！

我們都知道，教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。對學生擁有一顆愛心，教師以什麼樣的精神對待工作，決定着工作的成敗；以什麼樣的態度面對學生，決定着學生的成長。教師的態度決定着學生的成長，這就是教育工作之所以神聖的原因，也是表現我們教師職業道德的所在。我們每天以什麼樣的態度面對我們的學生，這應該是師德水平的重要體現。教師的態度能夠影響甚至決定學生的成長，因為，學生具有區別於“非學生”的'一個最重要的心理特點屬性——向師性。學生就好像花草樹木之趨向於陽光一樣，趨向於教師。學生的這種希望表明，教師對他們來説，實在是太重要了。也許可以説，教師是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學生每天的大部分時間，或者説，每天生活的主要部分，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過的。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和老師有極大的關係。對每個老師都抱着很大的希望，每天都希望從老師那裏得到一些美好的東西。對學生負責意味着對學生全面負責，不僅要關注學生的學業，也要關心學生的情感、態度、價值觀；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。作為班主任尤為重要。只顧教書而不育人，這是不負責任的態度和行為。

對學生負責任絕不意味着學生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。在教師角色定位上，一要強調成為“學生學習的促進者”，在我們學校以培養學生的品德和習慣就尤為重要，使其和諧、健康的發展。既重視學習能力的培養，又重視人生方向的引領。二要強調成為學生成長的夥伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力；樂於做學生的夥伴，在平等中感受昇華，在成長中享受收穫。唯其如此，教師的責任心才能成為學生進步和發展的真正動力。

張雲泉説得好，“做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧”。忠誠黨的教育事業，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業的責任心，艱苦奮鬥，埋頭苦幹，無私奉獻的崇高品德。

一個國小教師，一個合格的國小教師，首先要具備的是什麼？可能有人會説：是紮實的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。

因為我們是國小教師，我們就要對孩子負責。就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

案例：我在做畢業班班主任那年，班上有個孩子叫傅然，個子高高的，長得胖胖的，由於心臟不太好家裏人都寵着他。這個孩子學習基礎比較差，是班上的學習“困難户”，每個老師都不知道拿他怎麼辦好，在班上也經常因為成績差被同學笑話，日復一日，他自己對自己的成績也失去了信心。作為班主任我對他進行了幾次家訪，在家訪過程中，我瞭解到這個孩子非常喜歡看歷史方面的書籍，無論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學科卻沒什麼興趣。我發現這點後經常和他以朋友的形式談話，並在各學科當中尋找與歷史有關的一些內容和他探討，讓他慢慢把自己的興趣逐步轉移到其它學科。在成績有所進步時，我祝賀他，在班上表揚他，讓他樹立信心，一步一步往前走。經過一年的努力終於在畢業考中獲得較為理想的成績……經常愛孩子，教孩子是我的責任。

我的演講完畢，謝謝大家！