精選國小生演講稿彙總五篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。隨着社會一步步向前發展，越來越多人會去使用演講稿，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編精心整理的國小生演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。
國小生演講稿 篇1
隨着年齡的增長，我的好習慣也逐漸增多了，不信，你瞧瞧。
紅燈停，綠燈行，安全第一放在心。從一年級開始，語文書上就有“紅燈停，綠燈停，千萬別搶行”的句子。從那以後，我每天晚上和媽媽出去散步時，看見十字路口的紅燈就停下來等待，一直到綠燈亮了才走。時間長了，也就成了一種習慣。
自己的事情自己做，愛心助人快樂多。上一年級時，我天天説，“自己的事情自己做”。由於我年紀小，什麼事也做不好。到了三、四年級以後，我就開始自己的事情自己做。我開始學着自己抄課程表；每天晚上自己整理書包；早上，我起牀後自己疊被子……有時，我也幫忙收晾乾的衣服、扔垃圾；有的同學尺子忘記帶了，我就借給他；別人鋼筆沒墨水了，我就把鋼筆借給他……怎麼樣我的表現不錯吧？
整天讀書在書房，與書為友幸福長。一有空，我就喜歡坐在書房裏看書。冰心的《南歸》讓我憂傷；楊紅櫻的《笑貓日記》讓我快樂；《少年文藝》讓我幻想……我沉浸在書的海洋，挖掘了無窮的寶藏。
按時按量完成老師佈置的作業。從一年級起，我就天天按時完成老師佈置的作業，字寫得端端正正，從不馬虎。
有好的習慣就有好的命運，我一定要養成更多的好習慣。
記得四年級的語文課本上有這樣一句諺語：“播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。”好的習慣，可以使你終生受益。
“紅燈停，綠燈行……”從很小的時候，父母就告訴我們，老師就教育我們要遵守交通規則。如果漠視交通規則，車水馬龍的道路就將上演一幕幕不可挽回的悲劇。因為闖紅燈而闖得頭破血流，鮮活的生命頃刻間被奪去的實例不勝枚舉。
從我家到學校要經過一個十字路口，以前沒有安裝紅綠燈。在那一段時間裏，交通事故接二連三地發生。有一次，一輛貨車奪去了一位婦女的`生命，很多同學都親眼目睹了那一幕慘象。同學們還記得嗎？那位阿姨走了，一位跟我們同齡的孩子永遠地失去了媽媽，多麼讓人悲痛啊！後來，政府修建了紅綠燈，可是闖紅燈的人還是存在。
一次爸爸送我上學，在十字路口，我們剛好遇到紅燈亮了。眼看就要遲到，爸爸試探着對我説：“周圍沒什麼車，我們就直接過去吧。”但我堅決地説：“不行，你忘了那次交通意外嗎？”“你不怕遲到嗎？”爸爸反問我。“我擔心遲到，更擔心失去生命，還擔心不能做一名合格的陽光少年”“真是我的好女兒!”爸爸連聲稱讚。我聽了，心裏感到無比自豪。在我的監督下，爸爸不闖紅燈了。遲到就遲到吧，下次我早點出門就行了，但無論什麼時候都要遵守交通規則。
同學們，生命屬於我們只有一次，要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通規則，加強安全意識。我們要從“我”做起，自覺養成遵守交通規則的好習慣，讓我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，以自己的良好習慣去影響周圍的人，讓我們的生活遠離危險，遠離悲傷，這樣我們的生活才會幸福。
珍愛生命，養成遵守交通規則的好習慣，讓好習慣伴我們一路平安，去收穫美好幸福的生活吧！
國小生演講稿 篇2
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨、親愛的小朋友們：
大家好！首先感謝你們在百忙之中來參加我的12歲生日，今天我特別高興、也特別激動，我想，今天我該是這個世上最幸福的人了。
12年前當我赤裸裸的來到這個世界的時候，一無所有，而今天卻是“小荷已露尖尖角，樑家有女初長成”。十二年是個又短又長的日子，對於我的人生來説，可能是剛剛起步，我人生的濃墨重彩還在未來，但對於為我付出了辛苦和關懷的爺爺奶奶、外公外婆以及一直期望着“望女成鳳”的爸爸媽媽來説，卻已經傾注了他們全部的心力和時間，所以，在這裏，我想首先對為我花白了頭髮，累彎了腰的爺爺奶奶、外公外婆道一聲謝，感謝這十年來你們為我所做的這一切，在你們該享清福的時候，卻還弓着腰為我辛苦勞碌；你們不嫌髒、不怕累的為我端屎端尿，頂着烈日、吹着狂風送我去陪優；每天動着心思的為我準備可口的飯菜，等着我放學歸來......這一切的一切，我都不會忘記，不管將來我成為一個什麼樣的人，一個有錢的人、一個有地位的人、一個平凡微小的人，我都會盡我所能的去孝順你們，讓你們快樂的度過晚年。
我還想感謝把我帶到這個世界上來的最親愛的`爸爸媽媽，感謝你們帶我來到這個世界，讓我這麼幸福、這麼快樂，讓我衣食無憂，讓我學到知識，讓我懂得愛，並學會去愛別人。在這個世界上，你們是為我付出最多，對我期望最大的人，我不知道將來我是否能成為你們期望和想象中的那樣優秀的女兒，但是我會努力的，只要努力表現，一定會被肯定。我會努力的學習、我會和周圍的人和睦相處，我會尊重長者、幫助弱小的人，就象爸爸媽媽幫助我一樣；我會學會克服自私、克服嬌氣，培養自信。也許我將來不能成為一個出類拔萃的人，但一定會是正直、勇敢、獨立，有着優秀品質和愛心的人。雖然十歲的我，還不能在這裏保證什麼，承諾什麼，但我想説：我一定不會辜負您們的愛。
我是幸福的，我是快樂的，在這個嫩綠的四月，在這樣一個喜慶的日子裏，我希望能將我的快樂傳播，希望每個人都和我一樣的幸福着、快樂着。
最後，祝願爺爺奶奶們身體健康、福如東海；伯伯阿姨們工作順利、家庭快樂；小朋友們和我一樣天天向上、快樂成長。
謝謝大家！
國小生演講稿 篇3
尊敬的各位領導、評委老師：
上午好，今天我演講的題目是：書香伴我成長
書，宛如神聖的殿堂，那麼令人心馳神往；書，好似一葉小舟，載着我們駛向知識的海洋！書，像一位精神領袖，讓我們耳聰目明，志存高遠。
在我眼裏，書是炎炎夏日的一陣涼風,是數九寒冬的一縷陽光，是可以傾訴衷腸的親密朋友，是令人魂牽夢縈的故地，更是牽着手一起慢慢變老的知心愛人。它對每個人都一視同仁，不因為身份的高低而顯出不同的臉色；它安靜平和，無論世界怎樣風雲變幻，它依然從容淡定；它可靠，不會因為你得勢而奉承，更不會因為你的失敗而遠離你。無論何時何地，它都願意成為你心靈的避風港，為你撐起一方晴空。
記得剛踏上工作崗位時，我第一次登上講台，一切都沒有像我當初想象的那樣簡單。我發現我的課堂缺乏活力，每當我提出問題的時候，下面幾乎是一片沉默。這樣的教學效果當然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我很困惑。我們的組長陳老師語重心長地説：教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，需要教師根據具體情況加以變通和取捨。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊。 一席話説得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，瞭解學生，對學生學習中可能出現的問題，具有預見性，並能準備好一套或幾套解決方案；他們注重新舊知識的聯繫，使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識，這樣，學起來輕鬆，掌握起來也不感到困難。而我總是顧及不到新舊知識的銜接；課堂上我雖然也想講出點新意，可就是不知道有什麼新方法。通過對比，我終於明白，教育教學工作需要教師有深厚的文化底藴，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不幹涸的水源。這個水源就是學習和實踐。
帶着這樣的認識，我開始如飢似渴地投入到讀書學習中去。我首先通讀了《國小數學語文基礎知識大全》，我要明確自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前後知識的關聯；是這本好書使我明確了教學思路和方法。同時我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找着自身的不足。讀書和學習讓我眼界大開。我發現，隨着閲讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，我不敢説我已經邁進了教學王國的門檻，但我真實地領略到了教學之美，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。
書讀得多了，不僅寫作能力提高了，心靈也彷彿被清泉洗過一般，變得清澈、明亮。掩卷之後，思想仍然在活躍中，並努力試圖站在別人的肩膀上眺望遠方，思想也就被抻長了，心也長高了，而讀書潛移默化的作用也就浸潤到我們的生命裏，生命之源便豐富而厚實起來。於是教師這份工作做起來也不再那麼生澀，竟也有一種得心應手的感覺，這都歸功於一本本好書，閲讀讓我的心智慢慢成熟，讓我的工作慢慢起色。讀了魏書生的《班主任工作漫談》，給我的班主任工作帶來了非常大的幫助，讓我明白了班主任原來應該這樣做。充滿激情的竇桂梅老師更是令我敬佩不已，閲讀竇桂梅，我領悟到教育就是為學生的生命奠基，而她的《竇桂梅閲讀教學實錄》給我的`閲讀教學指引了方向，提供了幫助，收到了不錯的效果。我也堅信，只要努力了就一定會有收穫的，無論是做人還是教學都如此。
與書為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書為舞，我驚歎整個世界就是一本書；與書為舞，我頓悟我們的教學是一門藝術，是一項偉大的工程。觀《教學現場與教學細節》中的課堂實錄和理論剖析，讓我領會到優秀教師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試着為孩子營造藝術和學術相結合的課堂教學；讀《給教師的建議》為我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，在課堂上如何調控，如何為孩子創造自由健康成長的空間；與書為舞，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現教師的使命。
書海無涯書香伴。作為一個新老師，等待我學習的東西還有很多，我相信讀書和學習將會成我今後生活的一個重要部分。我也期待，我能在教學中不斷積累經驗，不斷的充實自己。再讀書，再學習，把讀書與教育教學研究結合起來，和學生一起成長，成為他們喜愛的老師。
我很慶幸能夠在這個浸潤書香的沃土裏躬身耕耘，在杏林教壇中快樂成長，謝謝大家。
國小生演講稿 篇4
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
還記得週一升旗儀式上老師講的兩個文明的例子嗎？我們應該學會通過例子來思考和反思。那兩個例子告訴我們，文明中的一切都是由細節組成的。通過這些細節可以看出，文明離我們國家還很遠，所以每個學生都要養成文明習慣，做文明學生。
我記得有人説過：“人寫起來容易做起來難。我們必須時刻思考我在做什麼，我在做什麼，我想成為什麼樣的人。”一百個人有一百個答案，但是每個答案背後都有一個基本點，那就是先做文明人。什麼是文明？文明是我們在路上相遇時的微笑，是學生遇到困難時的熱心幫助，是我們與人相處時的善意，是我們遇到老師時的早問候，是我們不小心撞到對方時的`“對不起”，是我們有意識的把垃圾放進垃圾桶的行為，是我們看到有人隨地吐痰就主動停下來的行為……我們很多學生把文化知識的學習放在第一位，往往忽視了社會公德和文明習慣的培養，這從本質上反映了一個人的思想。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是建立健康人格的基礎。如果養成文明的行為習慣，學習環境是好的，有秩序的。如果這個時候不做好自身的道德素質建設，那麼即使我們有豐富的科學文化知識，人在我們自己的社會裏又有什麼用呢？所以，我們要先成為成年人，再成為人才，而不是簡單的掌握一些知識和技能的機器，要成為身心和諧發展的人。文明是我們素質的前沿。有了文明，我們就有了世界上最寶貴的精神財富。文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受到大家尊重和廣泛尊重的行為。做一個文明人，必須懂得使用文明的語言，做文明的事。簡單來説，就是要有禮貌，講道理。看到學生課後的不文明活動，聽到學生課後的不文明話語，不禁陷入了沉思：中國素有“禮儀之邦”之稱，待人禮貌是中華民族的傳統美德。生活在一個幸福的時代，如果我們不能繼承和發揚這一優良傳統，我們就不能真正成為幸福的人。“好話冬天暖，壞話六月傷人。”我們應該記住這句話。
同學們，禮貌是最容易做到的，也是人生最重要的。它比最高的智慧和所有的學問都重要。今天讓我們行動起來，在班裏唱：做文明人，做文明事。祝願我們每一位同學一步一步走向文明！
國小生演講稿 篇5
“書籍是人類進步的階梯”“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上”、“書是知識的源泉”、“書伴隨着成長，書是我每天必補的營養品”、“讀書破萬卷，下筆如有神”……關於書的格言像一片無邊無際的大海，需要我們在這片海洋中探索。
我最喜歡看的`是校園故事小説系列和童話故事系列，尤其是楊紅櫻和鄭淵潔寫的《淘氣包馬小跳》、《阿里巴巴與四十大盜》等。
在平時，我總是不放過購買和閲讀書籍的機會。有一次，媽媽帶我去了常德新華書店，原計劃是要買學校規定的一些教課資料，可是媽媽並沒帶我立即就走，而是從二層看到三層，從三層看到四層，讓我選出自己最最愛看的書籍。在這個時候，我無意看到了一本叫《淘氣包馬小跳》的書，早聽到朋友提起過這一本書，我倒要看看這好不好看，看着看着，我被生動、有趣的故事所吸引了，連眼睛都捨不得眨一下。媽媽看到我這個樣子，立刻買下了。
中午回到家中，我拿起書往牀上一趴就看了起來。雖然隨媽媽逛街讓我很疲倦，幾次想把書放下來休息，可我都沒捨得停下，書中的世界真是太精彩了。等到媽媽叫我吃晚飯時我才發現，我已經看了幾個小時——整整一個下午。讀書真的讓我很快樂。
還有一次，我在家裏無聊，隨手翻開《阿里巴巴與四十大盜》，看了起來。看着看着，我就被生動的故事給吸引，連動都不動，好像書正在拉着我，讓我無法不隨書的腳步漫遊，全然忘記了剛才在家的索然無味，沉浸在一片歡樂的海洋中，主人公哭，我就哭，主人公笑，我就笑，等到天黑的時候，爸爸催我去睡覺，我才戀戀不捨地放下自己的書，在一片黑黑的夜裏，進入了自己的夢鄉，在夢中和書中的主人公一起飛翔，讀書是我快樂生活必不可少的因素。
書就像一盞明燈，一方亮窗，從冬燃到春，從夏燃到秋。當太陽被月亮替代的時候，當空中淅瀝淅瀝下着小雨或紛紛揚揚飄着雪花的時候……桌上，一本書、一隻自動鉛筆、還有紙上躺着的一篇篇文章伴着我，帶給我無盡的快樂。