實用的國小生讀書演講稿範文彙編八篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。隨着社會不斷地進步，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家整理的國小生讀書演講稿8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小生讀書演講稿 篇1
大家好！
我叫畢玉倩，是石島實驗國小四年級二班的一名學生，今天參加這次“我讀書我快樂”的主題演講比賽，我感到非常高興，也非常自豪。我演講的題目是——《我讀書我快樂》
在日常生活中，只要你善於發現，就能體味到很多的樂趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實除了這些以外，在我們的生活中，還有一個最大的樂趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悦，那就是——讀書。
有一次，我吃過晚飯又去圖書館看書，我一進去就被一本有趣的謎語書吸引了，我忍不住拿在手裏津津有味地讀起來：兄弟七八個，圍着柱子坐，聽説要分家，衣服都扯破（打一食物），這是什麼食物，我從沒聽説過，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒想出答案。
哎，回家問爸爸吧，我放下書，準備再去翻閲其他的書籍。突然，我看見旁邊一位顧客一邊談話，一邊剝着酸甜可口的橘子，於是，我若有所思地説：“橘子，一定是橘子。”我興高采烈地跑回家，對爸爸説：“爸爸，我給你講個謎語，是我剛才在書店的謎語書上學到的.。”
爸爸笑眯眯地説：“別賣關子，快説。”我把謎面給爸爸説了，爸爸笑呵呵地説：“這個簡單的很，我們幾乎每天都在吃。”“不對，今天都沒吃。”爸爸愣了一下，説：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜裏面放了嘛。”橘子怎麼會放在菜裏面？難道是我猜錯了？我又把謎面在心裏讀了一遍，是呀，橘子沒有中間的小圓柱，那是什麼呢？“孩子，讀書不要只讀字面，還需要深入的理解和體會其中的含義才行。”
最後在爸爸的提示下，我才真正的找到了謎底——大蒜。
是呀，讀書是一種樂趣，它能開發我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧了沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀，讓我們在書的世界裏快樂地飛翔吧！
我的講話完畢，謝謝大家！
國小生讀書演講稿 篇2
讀書的意義在於讓人活得有意義，消除愚昧無知。獲取新知識，增長知識，拓寬知識。讀書的意義在於陶冶情操和興趣。讀書的意義在於明確結合實際。俗話説“讀萬卷書，行萬里路”。
杜甫曾説：“讀書如有神助”。我覺得我説的很有道理。如果我多讀書，多積累材料，我會寫得像春天一樣。其實我之前根本不喜歡讀書，從上國中開始，讀書就成了我生活中不可或缺的一部分。記得有一天晚上，寫完作業後，我舒服地靠在沙發上，認真地看着《盛世繁花》這本書。書中的故事情節跌宕起伏，有時我的'心提到了嗓子眼，有時我的臉上露出了幸福的笑容，有時我隨着情節的描述哼着小曲，有時我在沙發上輕快地跳舞.我媽叫我睡覺的時候，我根本沒有聽到任何人叫我，因為我已經進入了書中描繪的場景，並且陶醉其中。雖然我從夢境世界回到了現實生活，但我的心似乎還停留在有趣的夢裏，我仍然想着書中的夢境世界，直到睡着。
讀書使人聰明，讀書使人聰明。多讀書是成功的條件之一，就像偉大的諾貝爾獎獲得者莫言，就是活生生的例子。他通過更多的閲讀獲得了諾貝爾獎。王一生小時候白天工作，晚上讀書。他三年讀了幾千本書，閲讀是他們最好的精神食糧。
人的一生是有限的。怎樣才能讓有限的生活豐富多彩？怎樣才能讓有限的生命洋溢着濃郁的芬芳，閃耀着無限的光輝？怎樣才能提高生活質量，增加其價值？那就是讀書。
讀書使人進步，讓我們在書的天空下翱翔。
國小生讀書演講稿 篇3
老師和學生：
早上好！
我是一年級三班的安南。
人不讀書，一天庸俗，一天照鏡子噁心，第三天無味。我們可以看到閲讀的重要性，所以我們今天就來談談閲讀。
(一)讀書的態度
談讀書，首先要談的是對待讀書的態度。總結起來，有兩個詞可以作為領導：“莊嚴”。莊嚴是人類的基礎。——對自然謙卑，對生命有敬畏之心，對語言、文字、書籍乃至一切文化都有莊重的態度。不要在偉人面前下跪，對待光榮的歷史，我們致以崇高的敬意，但不能盲從。我們應該堅持事實和真理，堅持獨立精神和自由意志，做出適當的判斷。
(二)閲讀方法
其次，我想説説我的閲讀方法和感受。
讀書有個前提：邊讀邊帶着問題和疑問讀。當你學會如何提問時，你就會學得很好。
讀書需要比較。對比什麼？——有兩層。我們需要將出版商與相應的作者或譯者進行比較。不要低估這些。以文史類書籍為例。出版社的.水平直接決定了這本書的準確性和翻譯水平，從而決定了讀者的閲讀樂趣。不同出版社風格不同，如選擇文史專著、古籍，推中華書局、上海古籍出版社為龍頭；外國文學選登，推人民文學時，三聯書店等。但我們也不能拘泥於版本，就像有些人擅長古書一樣，不讀宋元本，最後就鑽了死衚衕。
除了比較版本，還要比較書中的內容和思想。面對同樣的問題，我們應該綜合我們所看到的不同觀點，同時在此基礎上做出自己的判斷和提煉。比如陳寅恪老師在《唐代政治史述論》中指出，唐朝以關中為基礎的政策直到武曌才實行，關隴集團不復存在。但是，黃永年老師唱反調——。他在《從楊隋中樞政權看關隴集團的開始解體》一文中，對唐代靈巖閣的24位英雄人物進行了分析，得出了關龍集團入唐後不復存在的結論。那麼誰更講道理呢？我們可以在此基礎上進行深入分析，甚至提出第三種解釋——，這是我們自己智慧的結晶。
學習也要差。這大概就是所謂的“師夷長技”精神吧。看《史記》的時候看到《秦本紀第五》裏説“孝為王除喪，十月即位，三日死，子莊扶王立。”然而《呂不韋列傳》卻説：‘秦王為孝一年之王。’同樣的問題，《資治通鑑》説：‘國王在位，要三天。’那麼有什麼區別呢？後來，我在日本學者平石龍之介寫的《從城市國家到中華》一書中找到了一個解釋：“子楚登基為王后，一年多就改到了元年。”原來這是歷年來説元法的問題。在這一點上，這個問題有一個相對完整的解釋。
你可能會問：為什麼不上網查？網絡上的信息太雜，不準確。但更重要的是，我們需要養成獨立思考、獨立查閲資料的習慣，而不是過分依賴網絡，吃速食很無聊。
至於具體的閲讀方法，我經常用眉筆和卡片。要想學好，一定要注意數據收集，這需要我們仔細觀察和積累。當然，淺顯閲讀沒有固定的方法，適合自己的才是。
(三)閲讀的責任
讀書不能固步自封，要積極培養‘大視野’，以世界潮流衡量自己，權衡取捨。
如果讀書一定要有個‘用’，我來總結一下，就是‘改變自己’、‘影響他人’、‘貢獻社會’。閲讀並應用書中的靈魂去實踐，充實自己，這是其中之一；在應用的同時，把你的能量傳播給周圍的人，這是第二；最後在各行各業為社會做出自己微薄的貢獻，這是第三。
我今天説的是打開氣氛。希望藉此機會在同學中形成一種求真上進的學風。如有錯誤，請指正。
國小生讀書演講稿 篇4
尊敬的老師和同學們：
大家下午好!
我今天説話的內容主題是“我讀書，我快樂”。
讀書，是一種享受，也是一種快樂。把它捧起來，它是神聖的;把它打開來，它是全能的;把它讀起來，它是美妙的。
從小我就和書結下了不解之緣，在書的海洋中徜徉，我嚐到了很多的快樂和甜蜜。
記得我剛上國小一年級的時候，我讓媽媽給我買兒童讀物。之後，每當我完成作業，我就拿起書來讀。以拼音為枴杖，讀一本書又一本書。後來，我發現我的拼音越來越快，越來越熟練。
在一次考試中，題目中的很多字詞都沒有被大家理解，導致答題錯誤。因為我讀了很多書，認識所有的字詞，所以我那一次考試中我得了滿分。想想那時我是多麼幸福啊，被老師表揚，贏得了同學們羨慕，心裏真是十分開心。
現在，我漸漸長大了，我不再是一個天真無知的'孩子了，因此，書的選擇也是不同的。我喜歡科幻和童話書，它們是如此的生動和美麗，我從書中獲得了很多知識，理解了很多真理。
因為喜歡閲讀，我增加了很多知識，我的閲讀能力也提高了，我在語文考試中經常得高分。自從我不斷讀書後，我的寫作水平也有了很大的提高，在今年的第九屆小作家杯全國國小生新作文比賽中獲得了一等獎。
我愛讀書，永遠愛讀書!書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯，讀書的感覺真好!大家覺得呢?
國小生讀書演講稿 篇5
書籍是知識的寶庫。當你翻開五顏六色的書，你會在知識的世界裏遨遊。感人的小説，優美的詩詞，感人的童話……讓你愛不釋手。書籍不僅是知識的寶庫，也是我們的導師。孤獨的時候，它會給我們安慰；有問題的時候，它會給我們答案；遇到挫折時，它會給我們鼓勵和力量。
當你在書的世界裏旅行時，你會發現一種新的力量，那就是知識的力量！
高爾基曾經説過：書籍是人類進步的階梯。是的，書籍可以帶領我們穿越時空，讓我們認識今天的'顧曉，在未知的世界裏暢遊，讓我們瞭解世界的奧祕。好好學習，好好學習，成為一個有見識的人。
閲讀的過程是一個審美的過程，應該全身心的投入，不受環境的影響。看書的人會越來越死；人只有讀書，才能讀得多，活得多。
優秀的書籍是培養優秀人才的珍貴牛奶，作為人類的財富保存下來，為人類生活的進一步發展服務。書是整個世界的養料，沒有書的生活就像沒有陽光。沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。書是培養我們的良師，不用鞭笞，不用言語，不用斥責，不用學費，不用走形式。
學習知識，第一件事就是讀書。閲讀遠比學習知識重要。
國小生讀書演講稿 篇6
親愛的老師、同學們：
讀一本好書，就像交了一個益友，之所以我有許多的“好朋友”，是因為我從小就喜歡讀書，讀書伴我成長，一本本書成為了我的一個個“好夥伴”，讓我從一個丫丫學語的小孩子變成了一個知識豐富的三好少年。
從幼兒園的時候，我就已經開始接觸書籍了，因為在那時，我大字還不認識幾個，所以都是讓媽媽給我講故事的，我時不時的'還要問媽媽這個為什麼，那個為什麼，媽媽總是不厭其煩的為我講解。等媽媽講累了的時候，就會有錄音機這個老師來幫媽媽給我講故事。有時候一個故事我就要聽上好幾遍，其中有;《狐狸和獅子王》﹑《黃牛三兄弟與獅子》﹑《蚊子與蜜蜂》……等到我上了國小以後，我更喜歡讀書了，因為那裏有許多吸引我的好故事，特別是在我上二年級的時候，我的班主任趙老師，讓我明白了什麼繪本，還帶我們走進了繪本這個美妙動聽的世界，每當在課間操和閲讀課上，趙老師便陪着我們一起讀繪本，另外還留了寫繪作業，有些同學的作業畫的既好，而且感悟寫得又深，趙老師還在全班展示了他們的作業。直到後來，我漸漸長大了，不再迷戀於小時候讀的繪本，而是讀一些著名的、經典的長篇小説了，如：《笑貓日記》﹑《鐵面人》﹑《圓桌騎士》﹑《紅與黑》﹑《超級笑笑鼠》﹑《魯濱遜漂流記》等等。除此之外，科學﹑科幻﹑校園等，什麼種類的各種書籍我都很喜歡讀。其中，我最愛讀的一本書就要屬《笑貓日記》了，笑貓那種勇氣值得我佩服。雖然它力氣和個頭都是我的十分之一，但是我的勇氣還不及它的十分之一。我讀完之後還以閲讀存摺的方式寫了讀後感。
通過讀書，我得到了知識﹑快樂和樂趣還有寫作的一些本領，我還開了一個博客，發表了許多的博文。“讀萬卷書，行萬里路”—我相信。我以後要讀更多的好書!總有一天，我會行幾萬里路，幾十萬里路，甚至是幾百萬里路!
國小生讀書演講稿 篇7
親愛的老師、同學們：
我非常喜歡看書，可是，我原來對書一點興趣都沒有，要説喜歡看書，還要從二年級説起。
人們都説書籍是人類進步的階梯。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。可我還是不喜歡看書，但是天意不饒人，老師偏偏讓我們每天看書，第二天還檢查，可真是害苦了我啊!我為了可以應付檢查，就囫圇吞棗的讀了幾篇，讓媽媽簽上字就行了。媽媽為了養成我看書的好習慣，放棄了她的最愛——QQ鬥地主。只要我一回家，她和爸爸就各自拿一本書，津津有味的看了起來。牀頭櫃上，客廳的茶几上，幾乎每個角落裏都有書，就這樣一星期過去了，半個月過去了……我終於愛上了看書，有時候還覺得不看書心裏不舒服，在書中我們可以獲得很多知識和快樂，有時候爸爸媽媽不知道的事情，你在書中就會得知。比如説我看了《世界未解之迷》之後，我神祕的問媽媽：“世界上有美人魚嗎?”媽媽説：“美人魚只是一個童話。”我連説：“不不不，世界上是真的有美人魚的`，一種是一種魚，全身黑溜溜的，坐在礁石上遠看去好似一個黑衣人坐在那裏。另一種是人身魚尾的”人“，也會講人話，科學家懷疑她們是猿人類進化的另一種高級動物。”當我講完時，媽媽不解的問：“你是怎麼知道的。”“這是我愛看書的功勞。”我神氣的説。
一本童話書可以讓你回味無窮，一本歷史書，可以讓你知道過去，放眼未來。一本科普書……同學們讓我們愛上讀書吧!
國小生讀書演講稿 篇8
親愛的老師、同學們：
書陪伴着我走過每個歲月，它似一個個跳動的音符，也似一幅幅流光溢彩的畫面。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到淨化，它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥目標。
我最愛看的書便是名著。名著能增長我的知識，豐富我的視野，讓我看透大千世界。《格列佛遊記》讓我看到了英國舊社會的黑暗，老百姓受盡大臣的欺壓，無法掌握自己的命運。《湯姆·索亞歷險記》則讓我擁有了冒險精神，敢於去探索發現，勇於去挑戰自己的極限。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我學會磨礪自己，使自己變得更加堅強，鍛鍊自己的毅力。名著是多面性的。讓我能夠多方面地去了解生活。其次就是知事曉理性的書籍。《中華上下五千年》讓我穿梭於古今兩個時代從堯、舜、禹傳位，再到禪讓;從諸侯爭霸，再到統一中國。古人的生活豐富精彩，讓我大飽眼福。《奧祕大發現》讓我看透天地的風雲變幻，恐龍的.生存滅絕，生命的循環、降生，開闊了我的眼界。《中外名人故事》讓我看到名人小時候的故事，瞭解他們成為名人，背後付出的努力與汗水，知道任何人都不是隨隨便便就成功的，是要付出努力與汗水。
而在作文下降時，我也會拿上一本作文書補補。作文書能讓我積累到好詞好句，增加我的詞彙量，提高我的寫作水平。而且作文書中也有許多幽默、詼諧的故事，讓你樂不開懷。有時會讓你陷入沉思，有時也會讓你明白道理。所以，作文書的磁力也深深的把我吸引了。
總之，讀書是快樂的，讀書的過程也是快樂的，讀書後的感悟還是快樂的。相信我，讀書會給你帶來快樂。