教育演講稿6篇

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。現如今，演講稿使用的情況越來越多，那麼，怎麼去寫演講稿呢？以下是小編整理的教育演講稿6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教育演講稿 篇1

各位尊敬的老師，親愛的同學們:

大家下午好!

我是來自xx班的xx，今天很榮幸能代表我們xx寢室在這裏發表演講。

寢室作為我們大學生的第二個家，也是我們大學生活的主要陣地。良好的寢室環境將為我們的大學生活添上精彩的一筆。

對這個寢室來説，我是一個新成員。依稀記得初次生活在一起，我們全體成員在心中樹立把寢室當成自己的家，關心愛護家的是每一位同學的責任，一個温馨的家的觀念，每位成員歸屬感。在寢室組建之初，每一位同學的生活習慣或多或少些不同。我們通過寢室會議，制定了寢室公約，例如每晚的熄燈時間、值日生安排等。經過一段時間的生活磨合，大家的作息時間都較為統一，衞生環境也得到了進一步的提升。我們205從一個普通寢室變為星級寢室再到示範寢室，最後成為學院文明寢室。每一同學都把寢室當成了自己的新家，為這個家勞動着、奉獻着....從來校到現在我們寢室一直保持着良好的寢室環境與氛圍，這離不開每一位成員的付出，我們團結一心共創出了一個温馨舒適的家。每天都有值日生對寢室進行打掃。每週二，兩人一組對寢室進行大掃除。這樣一來，每個同學的任務分擔不重，而且能更好地保持寢室衞生。每次回到乾淨整潔的寢室，就像回到家一般，心裏是温暖的、放鬆的。清理寢室就是提升正能量;清理寢室就是清理心靈，乾淨整潔的寢室環境更加有利於創造良好的學習氛圍，在一個乾淨的寢室中學習生活我們有了更多的動力。一年多以來，我們寢室全體從未出現上課遲到、曠課現象。當學習上遇到難題時，寢室中我們互幫互助，彼此包容、理解、尊重，共同發展，共同進步。經過一年多的努力，都各自形成了良好的作息習慣和羣居習慣。提高了各自的修養，也學會了尊重和退讓這些重要的品格。

一直記得國中寢室樓道內的一句話“一屋不掃，何以掃天下”，一個寢室的環境與氛圍或多或少折射了同學們的文明修養和整個學校的學風。如果今天你掃的是一屋，明天你可能會憑藉這個好習慣而得到領導的賞識，更好的實現自己的價值。

一個不起眼的習慣或將影響我們的終身，寢室衞生靠寢室的每一位成員。我愛我們的寢室，愛我們的家，文明修身記心中，讓我們一起行動起來，共建我們乾淨、整潔、舒適、温馨的家。

我的演講完畢，謝謝大家!

教育演講稿 篇2

要“加強農村法制建設，深入開展農村普法教育，增強農民的法制觀念，提高農民依法行使權利和履行義務的自覺性”。將農村普法教育作為推進社會主義新農村建設的重大措施加以提出，為深入開展農村普法教育工作指明瞭方向。

在全體公民中開展法制宣傳教育，是我國社會主義民主法制建設的一項偉大創舉。二十年的普法實踐證明，它對於普及法律知識，提高公民法制觀念，增強全社會依法辦事意識，具有十分重要的作用。廣大農民羣眾同樣是普法教育的受益者。十幾年前在整個社會引起廣泛反響的電影《秋菊打官司》，就是中國廣大農民法制觀念和權利意識覺醒的藝術再現，也是農村普法工作收穫豐碩成果的有力佐證。今天，在黨中央、國務院作出建設社會主義新農村偉大決策的時代背景下，農村普法工作被賦予了更大的責任和更新的內容。

深入開展農村普法教育，是推進社會主義新農村建設培養新型農民的迫切需要。九億農民是建設新農村的主體，提高廣大農民的素質是建設新農村的關鍵因素。法律素質就是建設社會主義新農村的新型農民的必備素質。通過深入持久的普法工作，使農民的法律知識普遍豐富，法制觀念普遍增強，法律素質普遍提高，廣大農民羣眾就能夠進一步樹立依法自我管理的意識，進一步提高依法自我管理的本領，正確行使當家作主的民主權利，正確履行村級民主管理的責任，從而擔當起社會主義新農村建設和管理的重任。

深入開展農村普法教育，是維護和促進農村和諧穩定的客觀需要。和諧穩定既是社會主義新農村的基本特徵，也是新農村建設的基本前提。社會主義新農村首先應當是和諧穩定的新農村。法制宣傳教育是實現和維護農村和諧穩定的一項基礎性工作。廣大農民通過學習法律知識，掌握合法與違法的界限，養成自覺守法的習慣，懂得依法維護合法權益，就能夠有效保障農村各項活動依法有序進行，從而最大限度地防止和減少因不知法、不懂法引發的各種影響農村社會穩定事件的發生，營造新農村建設的和諧穩定環境。

新形勢下深入開展農村普法教育，要明確重點內容。當前，我國的各類法律已經蔚為大觀，僅全國人大及其常委會通過的法律及有關法律問題的決定就有多個，國務院制定的行政法規多個，還有為數更多的部門規章、地方性法規和規章。這麼多的法律不可能在一段時間內全部作為農村普法教育的內容。因此，必須針對建設新農村的迫切需要和廣大農民的現實需求，確定一個時期的普法重點內容。當前，要把學習宣傳憲法放在農村普法的突出位置，使廣大農民瞭解憲法、掌握憲法，樹立憲法意識，增強權利義務觀念和民主管理意識。同時，要針對發展農村經濟的要求，開展市場經濟方面法律的宣傳教育；要針對實現農村社會和諧的要求，開展維護穩定方面法律的宣傳教育；要針對維護農民利益的要求，開展化解矛盾糾紛、維護合法權益方面法律的宣傳教育。總之，只有貼近農村現實，適應農民需求，農村法制建設現狀缺乏什麼法律就突出宣傳什麼法律，農民需要什麼法律就重點宣傳什麼法律，農村普法工作才能在較短的時間內收到顯著的成效。

新形勢下深入開展農村普法教育，要創新法制宣傳教育形式。法律是一種專業性較強的知識，對於普通人特別是廣大農民來説，還比較生疏。如果只是採取簡單灌輸的方式，不但收不到預期效果，反而可能使農民羣眾對法律知識望而生畏。因此，各級普法工作部門和廣大普法工作人員要針對農村的特點，在創新農村普法形式上動腦筋，下工夫，儘可能創造和採取一些生動活潑、通俗形象、為廣大農民喜聞樂見的方式，使普法過程成為廣大農民羣眾享受法律的過程，使法律知識和法律意識在一種輕鬆的氣氛中深入人心。

建設社會主義新農村這一重大歷史任務的提出，為法制宣傳教育工作開闢了廣闊的前景。廣大普法工作者要抓住這一良好契機，紮實深入地開展農村普法教育，為社會主義新農村建設做出應有的貢獻。

教育演講稿 篇3

做一名人民教師，是我小時候的一個夢想，那時候的我認為老師真的是這個世界上最博學的人了。但是隨着年齡的增長，在高中看到那羣敬業的教師辛苦的教育我們一羣懵懂的孩子，為了我們的大學聯考成績天天和我們鬥智鬥勇，那段時間是對老師這個工作最反感的時候，覺得這個工作即辛苦又掙不到錢，還要天天跟學生慪氣，真的是一個吃力不討好的工作，所以當時決定以後還是不要當老師了。但是大學聯考填志願的時候，還是在父母的堅持下填了師範學校，最終也被湖南第一師範學院錄取了。在師範學習的四年，我學到了基本的理論知識，對教師這個職業有了一個初步的瞭解，但是心裏還是不是很情願當一名教師，但在師範我的心底已經深深埋下了一顆教師夢的種子。

真正的心理轉變應該是在大四去郴州實習的那一學期，我擔任了五年級的科學老師，三年級一個班的副班主任。我和學生們相處從開始的有摩擦到後來的和睦，剛開始的時候真的是覺得他們下課的時候都是天使，但是一上課就變身成一個個討人厭的惡魔，總是在課堂上大聲吵鬧喧譁，有時候真的是被他們吵暈了。但是當我最後要離開的時候，那羣孩子們真的是太令人感動了，他們會在我生日的時候對我説“生日快樂！”在我要走的時候天天粘着我抱着我，在我耳邊説愛我，看着他們一張張童真的笑臉，那時候我深深地體會到作為一名人民教師的幸福感，我被那麼多人深深喜歡着，同時心裏也有了責任感，作為一名教師，我要對每一個學生負責，要讓每一個孩子在我的課堂上都能學有所得。實習期間是我的教師夢萌芽的時候。

剛畢業那年，我在長沙帶了一年國小三年級的.科學課。那一年裏，我每節課都認真備課，會找各種材料來豐富自己的課堂，讓孩子們在課上能快樂的學習。剛開始的時候自己的教學經驗不夠，有些學生上課堂上還會搗亂，在那一年裏，我要感謝那裏的每一個老師對我的幫助，他們會幫我管理學生的課堂紀律，會在教學上給我提出寶貴的意見，那一年我的成長很快，慢慢地能把控整個課堂。那一年我和國小的那羣孩子也相處地比較融洽，也許他們有時會不講道理，上課的時候給你惹一些小麻煩，但是他們不記仇，第二天還是會給你一個甜甜的微笑和親切的問好，從他們的身上我學到了要記得開心的事，不要總惦記着那些不開心的事，這樣人才能更快樂的生活。那一年，我的教師夢已開始慢慢成長。

從去年九月到現在，我在西畈學校已經呆了一年多的時間，作為一名鄉村教師，我體會到了鄉村和城鎮的教學條件的差異，在這裏，師資配備不全，所以有時候一個老師要同時教幾門課程，而學校又還在建設當中，許多功能室設備都不齊全，從基本條件來説是比市區的學校差不少。但是不變的是那一雙雙求知若渴的眼睛，這裏的孩子同樣勤奮好學，他們每天起早貪黑的從家裏趕來上學，十分不易。所以我確切地體會到他們跟城裏的孩子相比還是非常懂事的。在這一年裏，學校的每位老師都對我十分關心，在生活和教學上都給我提供了很大的幫助，我的教學水平也得到了很大的提高。這學期我擔任九年級的物理老師兼任班主任工作，九年級的學生是整所學校最辛苦的，每天都有早晚自習，還要晨跑跳繩，課業繁重，但是我覺得他們還是非常懂事的，所以我告訴我自己，我要對他們每個人負責，讓他們平平安安上下學，開開心心上課，快快樂樂的成長，都能順順利利地上一所自己理想的高中。班主任的工作比科任老師要累一些，但是我和學生相處的時間也更多一些，在平時的課餘時間，我不僅是他們的老師也是他們信任的朋友。經過這一個多月的相處，在各個科任老師的努力下，我們班第一次月考取得了比較好的成績，看到學生取得的成績，我的心裏是十分開心和自豪的，因為他們是我的學生。我明白了，作為一名教師，最大的幸福就是學生對我的信任，最大的自豪就是學生能取得優異的成績。在這裏，我的教師夢已經開始漸漸有了雛形。

中國夢，是每一箇中國人的夢想，國家富強、民族復興、人民幸福。我們每個人都為了中國夢的實現在做出自己的努力。作為一名人民教師，我也有我的教師夢，我希望我的學生在我的課堂上都能快樂的學習，都能取得好成績；我希望我的學生都能喜歡我，信任我，把我當作他們的朋友；我希望我的學生都能平安上學放學，健康幸福成長。我相信，只要我認真負責的上好每一節課，在學校裏關心愛護每一個學生，積極和學生家長聯繫，認真做好學校佈置的工作，我的夢想一定會實現的。

教育演講稿 篇4

面隊國旗，我們莊嚴致敬是愛國；為了祖國的需要，勇士英勇獻身是愛國；戰士緊握鋼槍，保衞祖國邊疆是愛國；“神舟五號”宇航員，實現中國飛天夢是愛國；青年學生忘我的學習也是愛國……作為當代大學生，我們是早上八九點鐘的太陽，是祖國的希望，肩負着建設祖國的重任，所以我們更需要五四精神。我們要用創新開發我們身上的潛力，我們要去拼搏，去幹好我們的工作。

我們是繼承和發揚五四精神的年輕一代，我們是充滿熱血的年輕一代，我們要奮進，我們要創新，我們要用自己的激情，自己的熱情打牢祖國的地基；我們要用自己的聲音，自己的力量撐起祖國的脊樑；我們要用自己的汗水，自己的雙手去充實祖國的機體，我們要用自己的理想，自己的志向去創造祖國輝煌的明天。

九十年前，青年大學生為了國家不惜一切，無數熱血青年“為中國的崛起”而讀書。今天，我們依然有為“祖國的繁榮富強”而讀書的堅定信念。在這個充滿激情的校園裏，同學們的智慧與才能齊驅，人文與自然畫卷盡情展現：主持人大賽激情四射展學子風采；朗誦比賽句句生輝展語言魅力；辯論會上脣槍舌劍展才思；運動會上你追我趕展雄姿；扶貧支教爭先恐後現真情。在這裏青春的每一個音符，每一個腳印和每一次心跳都可以按照自己的情趣和天真的本性活脱脱的盡情展現。

五四精神是一種團結的力量。

九十年前的今天，成千上萬的青年大學生走上街頭高呼：“廢除二十一條、外爭國權、內懲國賊”……槍聲突然響起……閉上雙眼，那悲壯的一幕會閃現於眼前，那豪邁的呼喊仍迴盪於耳際，遊行學生雖手無寸鐵，但他們那整齊劃一的氣勢，令北洋反動政府心驚膽寒，那就是團結的力量，可以摧毀一切反動的力量。

今天，團結仍然無處不在。在校園裏，它是拔河時大家齊心使出的一份力；是學習中出於關心無私講解的一道題；是晨跑中我們嘹亮整齊的口號；是互助時緊握的一雙手；是跌倒時鼓勵的掌聲……有團結，才有力量；有團結，才有進步；有團結，才有安全；有團結，才有國家的騰飛。團結，給人以震憾。今天，我們擁有團結，在這裏有鮮花的簇擁，有錦旗的團裹，有周圍的注目和讚許。在這裏沒有掉對的孤雁，沒有凋零的花瓣，同學們之間的相互鼓勵是我們永不停息的動力，在這裏我們可以檢閲自己的青春，把自己對人生對社會的價值做一次評估和審視。

五四精神是一種不屈的執著。

九十年前，當中國大學生面對刺刀、機槍時，沒有低頭，也沒有屈服，仍然大跨步的繼續向前走。為了自己的理想他們甚至不惜犧牲自己年輕的生命。因為在他們心中有一股勇氣，有一份不屈從任何外界邪惡力量的執著。

今天，我們同樣不屈，學習上，我們對難題不屈，面對挑戰，我們不會選擇逃避，而是想方設法“攻克”。生活中，我們對困難不屈；即使它是高山，我們也要爬過去；即使它是湍溪，我們也要渡過去；即使它是火海，我們也要挺過去。今天，我們擁有“不屈”的精神，每當同學們共同放棄喝咖啡，逛公園，遊戲的時間，用朗朗讀書聲迎來晨曦，用沙沙默寫送走晚霞，從困境中擷取一個個理想的碩果時，大家喜悦的心情溢於言表。國人民經過不屈的鬥爭站起來了，世界海拔最高的青藏鐵路架起來了，百年奧運夢實現了，世博會也即將在中國的上海拉開帷幕。各地捷報不斷，昭示着一個東方文明古國的非凡魅力。這一切應證了五四運動以來的中國青年運動史，它是中華民族偉大復興的交響樂中一部雄渾不屈奮鬥的青春樂章。

我們有愛國的熱情，團結的力量，不屈的執著，還有……今天，我們擁有太多太多，因為我們擁有五四精神。擁有五四精神，就該嚴格要求自己。我們是民族的希望，是祖國的未來。我們要爭做“五四”青年，就必須在學習上打好基礎，以便將來挑起建設祖國美好未來的重擔。今天，我們要以“更高、更快、更強”為準則，學習上力爭上游，挑戰自己，二十一世紀的人才是最寶貴的，我們的成功就是祖國的驕傲。我們要遵守校規校紀，生活中自立、自強，堅持“德、智、體、美、勞”全面發展，提高個人的綜合素質，我們的高素質就是祖國的自豪。

“五四運動”是我們先輩徹底反帝、反封建的一頁光輝的篇章。“五四”精神更是我們民族精神永不朽的豐碑。那段歷史的車輪現在看來已經滾滾向前，但它留下歲月的痕跡，將會使我們青年在歷史的長河中經受洗禮，更加成熟。青年是歷史的主角，青年伴隨着歷史的發展而成長，青年決定着社會的未來，青年影響着歷史的發展方向。邪惡因正直而原形露，污濁因潔淨而穢行畢現，昏庸因睿智而醜態盡出，叛變因忠貞而千夫所指。我們當代大學生一定要努力學習科學文化知識，唱響新時期的青春之歌，繼承五四愛國情，爭做現代新青年。

教育演講稿 篇5

老師們，同學們，同志們，朋友們：

今天，我們歡聚一堂， 共慶***中綜合樓落成。首先，在這裏，我代表****教育局，向***中全體師生員工表示熱烈的祝賀！向各界同仁致以誠摯的謝意！

五十年來，伴隨着***市基礎教育事業發展的歷程，***中不斷成長和壯大，為社會主義建設事業培養了大批的建設者和優秀人才，為**市經濟、文化和社會的發展做出了重要貢獻。在基礎教育迅速發展的今天，***中以對祖國和人民的高度責任感，堅定不移的貫徹黨的教育方針，求實創新，與時俱進，大力改善辦學條件，加強師資隊伍建設，着力培養“優秀加特長”的學生，努力實現“重點加特色“的辦學目標，逐步形成了“團結、和諧、務實、奮進”的校風。特別是在藝術教育方面碩果累累，辦學特色在全市享有盛譽。

***中作為市教育局直屬的市級重點中學，在今後的發展中，要以改善辦學條件為突破口，加強師資隊伍建設，樹立“科研興校”思想，深化內部管理體制改革，狠抓教育教學質量，為學校的長遠發展奠定堅實的基礎。為此，提出以下希望：

一、以新課程改革為契機，全面實施素質教育，全面提高教育質量。

改革教學的內容、方法和手段，完善人才培養模式，學習和借鑑兄弟學校的辦學經驗，建立符合學生全面發展規律、激發學生創造性的新型教育教學模式，形成相互激勵、教學相長的師生關係，努力創造有利於創新人才成長的良好教育環境，使每一個受教育者都能充分發揮自身潛能，激發學習成長的主動性，實現全面發展。

二、進一步完善學校的基礎設施建設，大力提高學校的現代化裝備水平。

認真抓好各學科與信息技術的整合，促進現代信息技術在各學科教學中的應用，推動教育形式、教學方法和學生學習方式的變革。

三、繼續加強師資隊伍建設。

貫徹黨的教育方針，推進教育創新，培養大批高素質人才，離不開教師的辛勤工作。廣大教師，要率先垂範，做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者，做青少年學生健康成長的指導者和引路人，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂的工程師。要進一步建立和完善適應我國教育發展需要的、開放靈活的教師教育體系，努力造就一支獻身教育事業的高水平的教師隊伍。

四、 加強教育教學科研工作，形成“科研興校” 的良好氛圍。

積極爭取教育科研部門的大力支持，制定學校教育科研規劃，圍繞課程改革實驗中的實際問題，深入開展教學研究，大力開展課題研究，發揮教育科研對課改實驗的指導作用。

五、進一步挖掘藝術教育的潛能。

無數事實證明，教育殿堂有了藝術浸潤，才高貴典雅；青春人生有了藝術滋養，才恢弘大氣。***中作為省級“藝術教育特色學校”，在藝術教育方面應該成為全市的排頭兵。結合新的課改要求，學校要積極開發藝術教育校本課程，充分挖掘藝術教育的潛能。通過藝術教育課程的開設，培養學生欣賞美、創造美的能力，積極探索藝術教育與學生人格成長、情感陶冶、以及智能提高的關係，促進學生全面發展。

老師們、同學們，***的進步和發展凝聚着全校師生的智慧和汗水，要創造新的輝煌還要靠廣大師生的共同努力，還要靠社會各界一如既往的關心和支持。在今後的發展中，廣大師生要搶抓機遇，齊心協力，腳踏實地，積極進取，努力實現學校提出的創建省級重點中學、創建省級文明單位、創建學習型學校的三大目標，為***市基礎教育事業增光添彩。

教育演講稿 篇6

文課堂教學是語文教學的最直接體現，以真實為本，樸實為妙，紮實為絕，去除雜念，真心處之，這便是我的語文教學觀。語文教學説到底就是一種藝術，藝術的高境界就是樸實，是無法之法，無藝之藝，真心處之，渾然天成。語文課的形，容易操作，劇場化的轟動效果也容易模仿。而語文課的內核，就要靠深厚的人文內含去感染學生。那實際流露的是一種人生態度，是你的一顆心在支撐。心是浮躁的、急功近利的，課是很容易流露出跡象來的。記得這次開課前的兩次試教都以失敗告終，靜下心來仔細回想找原因時，才發現是上課前沒有真心處之、急於求成。課堂環節太多，上課不紮實、求花哨，總是用空泛的概念強行嫁接課文豐厚的內涵；有時又過分擔心，有幾個環節又提前設置；感情沒有真實地流露出來，沒有牽引孩子們的身心沉浮於字裏行間，沒能使孩子們昂揚起率真靈動的激情。孩子們也沒有真心待我，而我無動於衷，還要擺一副英雄姿、做一副神仙態。後來經過專家、老師的指點，我對這節課的課型設計作了大幅度的修改，試着去營造人文教育的濃厚氛圍。開課前，我儘量讓孩子們放鬆，因為孩子們畢竟第一次面對300多位老師。誰也料不到會出什麼差錯。當時就想自己一定要以最自然的狀態面對孩子們。

為這節課課型設計很活躍，孩子們絕不能緊張，不然就前功盡棄。當聽到上課的鈴聲時，我和孩子們的心好像融化在一起，很快進入了課文的意境。整個課堂自始至終保持着一種平等和諧，生動活潑的氛圍。經過兩次試教及第三次開課的成功，我深深地感到集體的智慧，並獲得了寶貴的啟示，那就是沒有必要到課堂中刻意擺出一副英雄姿、做出一副神仙態。課下挺平易挺隨和，就沒有必要上課時莊嚴肅穆。以真心處之，不存雜念，孩子也自然會真心待你，雙方都沒有緊張的擔憂，如此自自然然，如此平平常常，如此言來語去，這樣師生心理交融，課就如行雲流水了。假如不是如此，而是課下一副臉孔，課上又換一副臉孔，太累了。我要説的是，課，體現的是一種人生態度、從教態度、為學態度，是一種心態的外現。生活教人求真，品讀課文應該符合生活本真。經過這次開課的鍛鍊，我更加覺得 真實為本，樸實為妙，紮實為絕在語文課堂教學中的意義。我想在以後的課堂教學中是不是應該給孩子們更多的自主空間。讓美的形式作用於孩子們的興趣和情感，使課堂充滿故事，充滿藝術情趣。讓孩子們自己去探索，去提問，去學習，去碰壁，而我要做的就是幫孩子們收穫的理一理、遺漏的收起來，再給他們一些關愛、呵護和鼓勵。這樣，我相信我們會發現課堂是多麼有趣，生活是多麼美好，而我們的教學理念將不斷更新，永葆青春！