演講稿作文五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的演講稿作文5篇，希望對大家有所幫助。

演講稿作文 篇1

各位領導，各位老師：

大家好。今天我演講的題目是：奉獻正能量，做最好的自己。

六月底，在學校組織召開的《中陽大發展，我該怎麼辦大討論動員大會》上，我第一次接觸到這一活動，説老實話，當時，我並不覺得中陽大發展，我的“怎麼辦”有多大的意義。我之於中陽，不過是大樹旁的一隻蚍蜉，力量實在微不足道，更何況，孔夫子有云：不在其位，不謀其政。

但是，細細想來，中陽的發展，真的只是為政者的事情嗎？ 雖然沒有居廟堂之高，但我們也並沒有處江湖之遠啊，生活在中陽的天空下，中陽的一切便與我們息息相關。

十幾天前，我開車去客都，剛剛提心吊膽地上了九思門外的大坡，一個沒留神，“嗵”得一聲巨響，車右輪胎整個掉到了路面的一個大坑裏，前進不了，後退不得。直到現在我走那條路都心有餘悸，寧可繞國道而行。我多麼希望有一天，中陽的 “坑途”都能變成“坦途”，我們的出行可以暢通無“坑”。

有朋友來中陽玩，我盡地主之宜要帶他們去城裏逛一逛。可是，隨時有堵車可能的狹窄街道，二三十年房齡的老舊房屋，還有佔據半壁江山的各種攤販，中陽縣城啊，想説愛你，真的不容易。我多麼我們的家園能整齊劃一，秩序井然，山青水秀，綠意盎然，成為我們的驕傲。

女兒一天天長大，我多麼希望她能在更良好的教育環境中成長；

父母一天天老去，我又多麼希望能有更先進的醫療技術為他們保駕護航。

中陽，這片我們生活着的熱土，它的發展，真的和我們兩不相干嗎？不，好比生命存在於空氣之中，空氣的優劣決定生命的質量。它的一切，都與我們休慼相關。它的榮辱，是我們的榮辱，它的.發展，也是我們的福音。

中陽大發展，是我的願望，也是每一箇中陽人民的願望，也是縣委縣政府不息奮鬥的目標。在這發展的東風吹來之際，我們不禁要問：中陽大發展，我，該怎麼辦？

我想，作為中陽縣的一名普通公民，我們能做的，首先是視縣如家，愛縣如家。如果你捨不得讓家中鋥亮光潔的地板沾染一點污漬，那麼，請你不要在乾淨如新的道路上亂扔一枚煙頭；如果你把家中收拾得乾淨整潔、井井有條，那麼，請你不要把香車“寶馬”隨意停放在公共場所；如果，你享受家庭生活温馨祥和的氛圍，那麼，請你也給陌生的同鄉一個温暖的微笑吧。“花香蝶自來”，維護城市文明衞生是每個公民應盡的義務和責任。如果人人都能為中陽的發展奉獻自已的正能量，獻一縷陽光，那麼，中陽的文明和諧、華彩照人便指日可待。

做好這些，就足夠了嗎？不，不夠。因為我們在座的，不僅僅是中陽的主人，我們還擔負着更神聖的使命：教書育人。

十年樹木，百年樹人。陰校長在動員大會上説：“中陽大發展，人才是關鍵，教育打基礎，一中要先行”。作為全縣唯一的一所高中，

我們一中人擔負着的是中陽的未來。今天這些天真無邪的孩子，正是明天中陽發展的中流砥柱。作為教師，我們該做的，首先是教好孩子們，做最好的自已。

也許我們並非才高八斗、學富五車，但我們可以博覽羣書，孜孜以求；也許我們並非道德楷模、師德標兵，但我們可以獨善其身、誨人不倦；也許我們做不了燃燒的紅燭、無私的春蠶，但我們可以兢兢業業、克已奉公。在三尺講台上，做最好的自已，便是我們為中陽的發展做出的答卷。如果中陽是一座摩天大樓，我們只是一塊不起眼的基石，但即便是基石，也要做最堅硬、最可靠的那一塊。

毛阿敏在歌中曾唱到：如果人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間。我要説，如果人人都奉獻正能量，做最好的自已，那麼中陽也一定有美好的明天。

奉獻正能量，做最好的自已。這便是綠葉對根的情誼。

奉獻正能量，做最好的自已。這也是我們心的呼喚。

演講稿作文 篇2

“最高貴的復仇方式是寬容。寬容就像清涼的甘露，澆灌了乾涸的心靈;寬容就像温暖的壁爐，温暖了冰冷麻木的心;寬容就像不息的火把，點燃了冰山下將要熄滅的.火種;寬容就像一支魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒。”這是雨果的一句有關寬容的名言。我認為這句話説的很對，只要我們大家都有寬容之心，那世界將會多麼的美好!

三國時期的蜀國，在諸葛亮去世以後由蔣琬來主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥於言語。蔣琬與他説話，他也只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕説：“楊戲這人對您如此怠慢，太不像話了!”蔣琬坦然一笑，説：“人嘛，都有各自的脾氣和秉性。讓楊戲當面説讚揚我的話，那可不是他的本性，讓他當着眾人的面説我的不是，他會覺得我下不來台。所以，他只好不做聲了。其實，這正是是他的可貴之處。也正是因為這樣後來有人稱讚蔣琬“宰相肚裏能撐船”。

反思自己在平時的日常生活中，我有時就不夠寬容。記得有一次，我在小區裏騎自行車，這時旁邊有一個小孩突然對我説：“哇!你好肥啊!”我生氣極了，不顧後果的便想騎着車衝上去撞他，這時被正好出門準備上班的媽媽制止了。媽媽説：“他比你小，不懂事，你不要計較，學會寬容，學會忍讓。何況你自己這樣生氣對身體健康也有影響，其實寬容他人就是善待自己。”現在想起來真不應該，這件事讓我學會以後一定要做一個寬容的人。

寬容是化解矛盾的法寶，“忍耐是痛苦的，可結果卻是甜蜜的。”最後，我希望人人都有寬容之心，讓我們的社會變得更加美好。

演講稿作文 篇3

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好！

小升中的日子一天天臨近，這看似漫長的國小生涯匆匆如也。霎那間，六年的國小時光即將結束，我從一個“乳臭未乾”的小鬼成長為一名有知識、有理想的紅花少年。

敬愛的老師！是您教會了我知識，是您把無知的小孩變成聰明的人；是您教會了我做人的道理，是您給予了我無限美好的.未來與回憶。親愛的母校！是您讓我擁有這麼多的夥伴，是您讓我和我的小夥伴們一起學習、一起玩耍。

畢業了，我就沒有了“六一兒童節”、不能再買氣球、不能再在舞台上參加唱歌比賽、不能再參加畫畫比賽。 不能再和國小肩並肩一起了，不能再買玩具了，不能再和我的哥們一起玩了；江金坪、吳紹溱、龍俍印、雷明坤、秦宗臣、羅浩。這些下課一起打鬧，一起玩耍，一起學習的夥伴們。

還有我的陳老師，不能再見到您穿美麗的衣服了，不能再見到您的微笑了。馮老師，雖然您平常您很兇，但我能感覺到，您是愛我們的。還記得那一次，因為任興洋和鄭維俊逃學，您生氣了，而我們聽到陳老師説你哭了的時候，我的心情無比的沮喪，我們全班都哭了。最後，我們都一個個哭着給您道歉。馮老師，您要多笑，因為您笑起來的時候，我覺天都亮了。

再見了我親愛的母校，是您記錄我童年的點點滴滴，再見了同學，是你們給了我真誠的友誼，再見了我敬愛的老師，是您給予了我知識與無私的母愛。

我愛你們！

演講稿作文 篇4

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫XXX，來自三年級三班。今天我們演講的題目是《文明禮儀伴我行》

中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個温文爾雅，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

我一直要求自己做一個懂文明，知禮儀的.好孩子。平時我很注意講禮貌，遇到師長、來賓，我會主動問好；與同學交往，我能與大家與睦相處。上下樓梯，人多擁擠，我會右行禮讓；在學校我愛護校園裏的花草樹木，在公共場所講究衞生，不亂扔果皮紙屑；愛護公物，不亂寫亂劃；乘車時做到先下後上，並能主動讓座。我還懂得感恩父母，在家裏經常幫助父母做一些力所能及的家務事。每當父母的生日與父親節、母親節，我總能為父母送上一份祝福。我認為這樣做才符合一個優秀、文明的少先隊員形象。

三年前，我帶着美好的憧憬走進這所美麗的學校，稚嫩的臉龐上是充滿朝氣的笑容與純淨如水的眼眸。光陰似箭，歲月如梭，我現在已經是一名三年級的學生了，我認為我應該為低年級的小弟弟小妹妹們樹立一個好榜樣，希望自己能像太陽一樣，把文明禮儀的光芒灑向身邊的每一個人。也希望自己能像春雨一樣，讓文明禮儀的雨水滋潤身邊的每一個人。

同學們，千里之行，始於足下！讓我們攜起手來從身邊的小事做起吧，讓我們的校園成為文明的天堂，讓我們校園的天更藍，水更清，道路更清潔，環境更優美……

我的演講完了，謝謝大家！

演講稿作文 篇5

尊敬的各位評委、各位老師：大家下午好！

今天我演講的題目是《幸福的姿態——中國夢，我的教

育夢 》。很高興能有這麼一個題目，讓我重新回到教育的原點，重新梳理九年來我在教育之路上走過的點點滴滴，重新審視我的教育夢；很高興能當一名老師，是我一生最大的幸福。在不輟耕耘的教育之路上，三尺講台帶給我越來越多的快樂。做一名幸福的老師，沒有比這更美的教育夢了。“我不止一次的慶幸我是一個教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因為這使我能用一雙文學的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，並把這世界上最美的聲音用文字表達出來。挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業到事業，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔於社會，文學與教育齊飛，生命與使命同行。”這就是我的教育夢.

梁啟超先生説：少年智，則國智！少年強，則國強！少

年雄於地球，則國雄於地球！教育，是國家最獨特的重要財富，是一個民族最穩定最持續的力量。“努力辦好人民滿意的教育”。 這是中國人的中國夢，也是我的教育夢。

林格先生説：教育者的教育，就像水一樣，浸潤萬物而

無言，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上，最終實現“無用為大用”。 在物質的世界裏，我們擁有了越多，丟失的也越多。 然而，夢想，是不能丟失的。人如果沒有夢想，那人生是暗淡無光的。夢想，是少年獨上西樓的尋覓；是伊人在水一方的思緒；是帶着茉莉花香的咖啡；是一首清麗而耐人尋味的歌謠??催人向上！

剛走上講台的那個年頭，經常會遇到教學上的困惑，師生間也會偶爾發生矛盾，我便會迷惘，失望，也曾問過自己是否該放棄。對於教學，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之；對學生，我主動，更是被動，教學上的追求，讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿力量的教育之夢。師傅對我説：不是山，需要攀登的是人生；不是淵，需要跨越的是自己。

三尺講台，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，九年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。 教育是道，而不是技術，真正的教育是 “於無聲處響驚雷”，找到適合學生的生動的教育策略，做到“手中無劍，心中有劍”。

我常問自己：“我究竟要教給學生什麼？”

幾年前，我會回答：是知識。而現在，我會説：是“幸福感”。那麼，幸福是什麼？幸福是學生靈魂的香味，是老師三瓣的花朵，是課堂上我問你答的睿智，幸福是什麼？幸

福是你看着我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容裏飽含着人性的光輝，教育就是讓每個學生都能露出幸福的笑容。幸福是什麼？幸福就是學生下課專程跑過來，靦腆地跟我説，老師這是班級花盆裏掉下來的花瓣，我看着很美，送給你好嗎？我捧着這份感動，幸福的像花一樣。我趕緊用相機把它拍下來，讓它成為我教育夢想中永不凋零的花。巴金説，把心掏出來。這就是教育。幸福是什麼？幸福就是，陪他們成長，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送着他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠。幸福是什麼？幸福就是被學生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學生在一起。我的教育夢因為有你們變得愈發的'絢麗，我的教育夢因為你們而變得愈發的多姿，我的教育夢因為你們，而變得愈發的幸福。

對於社會上流傳的一般成功經驗，我曾經會用兩種態度來對待：不以為然；竭力效仿。結果當然是不盡人意的，因為只有從自己的學生或者孩子身上引導生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川。語曰：“觀晚霞悟其無常，觀白雲悟其卷舒，觀山嶽悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚??”學貴用心悟，非悟無以入妙。教育的祕訣是“三分教，七分等”，一個優美的、幸福的“低姿態”。

我的教育夢，俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫

時，我在叢中笑。我的教育夢，走過“雄關漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄桑”的今天，奔“長風破浪會有時”的明天,一萬年太久，只爭朝夕！願我們偉大的祖國繁榮富強，願每個有夢想的你夢想成真。