精選九年級週記十篇

時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，寫一篇週記，將自己的經歷記錄在裏面吧。可是怎樣寫週記才能出彩呢？下面是小編收集整理的九年級週記10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

九年級週記 篇1

我已經好久都沒有在網上寫作了，感覺似乎有點生疏，不過沒關係，有些事情就是要慢慢來的。這幾天其實學業蠻緊張的，必盡已經過了七天的九年級生活。九年級似乎沒有想像中那麼緊張，至少不像我哥那麼恐怖，每天都奮戰到深夜。

新學期最大的發現：老班似乎變得温柔了。雖然有時仍然會發一通脾氣，但與前兩年相比，真的是判若兩人。也許進入九年級，老班會和學生一起變吧。

九年級每天都是九點放學，以前覺得特恐怖，現在真正體驗了，發現其實也沒有什麼，沒有那種要死要活的感覺，生活還是挺平靜的，我的死黨還是會在放學路上跟我抱怨哪個人又怎麼樣了，她還是會記不得自己看過的笑話，但執意要講給我聽，常常講到一半就卡殼了，然後我在旁邊一直笑。

真的，有時覺得長大真好！

九年級週記 篇2

9月1日，又是這樣一個（開學迎新的）日子。我站在公交車旁，看到絡繹不絕的人朝車站湧來，他們大多是已經送完孩子去報到了的父母，此刻正抹着眼淚，一步三回頭地看着自己的孩子向遠方走去，卻又不得不離開他們，回到老家去。還有一些人，方向與他們相反，正急匆匆地朝着校門走去，他們是學生和提着行李的家長。家長生怕孩子累着，一路走一路給孩子遞水、遞紙巾，似乎覺得自己的孩子是一個雪娃娃，而自己是刀槍不入的鐵人，生怕孩子有什麼不舒適。

有一對母子就是這樣的，從下車開始，母親一路上的噓寒問暖換來的只是兒子極不耐煩的迴應。

“你渴不渴？餓不餓？要不要媽媽給你去買幾個包子？

”不餓！“

”那你熱不熱？要不要吃冰棒？媽記得你小時候可喜歡吃了！

“不吃！”

“你再看看包裏，看看有沒有少什麼東西？”

“哎呀！媽！在車上已經看過好幾遍了！煩不煩啊！”

母親的表情明顯僵了一下，但很快就恢復了，笑着對兒子説：“既然你不想媽送你，那媽就回去了，家裏還有好多事情要做，我也不能在這裏陪你了，你要好好照顧自己，天冷要多加衣，天熱要……”她從兒子的皺眉中看出兒子的厭惡，“好了，話不多説，你自己明白的，我走了！”説完頭也不回地走了，兒子看着母親離去的背影也歎了口氣，轉身朝學校走去，卻沒有看到拐角處的那雙眼睛。

看到這裏，我不禁鼻子一酸，想起爸媽當年送我來華師一附中時的情景。當年，爸媽是否也曾在拐角處這樣凝望着我的背影呢？是否曾在我不知所措地找考場時默默給我鼓勵呢？

答案是肯定的，因為我看到母親離開時用微笑強壓住淚水，堅定地説：“加油！”

此刻再看着這些想留不能留的離別，我回想起龍應台《目送》中的一段話：“我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父母子女一場，只不過意味着：你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路彎轉的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追！”

我想，假若站台和人一樣擁有感情，那它一定承載不下這離別的無奈與深深的愛！

九年級週記 篇3

第一次看見我的班主任的時候，就覺得很親切。那個時候我堅信您會是我一個令我難忘的老師。

我喜歡您。剛開學時，因為您都不瞭解我們每個人，所以您叫我們自己自覺點，想當什麼班幹部就告訴您，但是我們也不瞭解您，我一直都想跟您説，老師，我要當班長，就算是副班長也好吖。可是，我一直沒有勇氣去告訴您，每次鼓勵完自己，準備去告訴您，可我一次又一次地退縮了，始終沒有告訴您。我對自己好失望。

雖然上課的時候你會一次又一次地戲弄我們，那是我們要讓我們長記性，記住那些善變的難題。你説，看你們的數學老師雖然聰明但是不像我又聰明又靈活，你們很多人都是隻有聰明，沒有靈活。您説了很多很多，跟我們分享了很多。鼓勵了我們很多，我知道你是希望我們前進，而不是後退。

今天我走過廣播站時，看見了您，您説：“進來下，給點功夫你做做。”我説：“什麼功夫?您尋找着筆拿着表，説：“把這張表拿去，看看哪個家長來了就讓家長簽名，就籤家長的名字就可以了。”我説：“好的，這功夫還算輕鬆。”説完，我便出了廣播站的門，朝着我們班的方向走去。開始後，我們都感動的哭了，還有擁抱環節呢，每個班的同學逐一地去給自己班主任送上一個真摯的擁抱，我還想對您説，老師，謝謝您，您教會了我很多，寄予了很多希望與心血，謝謝您!

老師，最後我祝您身體健康，工作順利，青春永駐!

九年級週記 篇4

20xx年9月8日星期一晴

第一天走進教室，換了新的教室，新的環境，我感到一種嶄新的氣氛。是啊，我們九年級了。

作為九年級的同學，國中旅途我們已走過了三分之二。有人説，九年級是條洶湧的大河，但只要我們緊握理想的船槳，划過去，就能欣賞到美好的風景。的確如此，也許我們會覺得九年級的生活會很枯燥、無味，但只要我們真正懂得了學習的目的，緊張的學習就不枯燥了，就像我們經常説的“那是一種吃到苦而又不覺得苦的境界”。

在學校的每一分每一秒都是不同的。然而進入九年級後，課程多了，學業負擔重了，這樣我們就更應該合理利用每一分每一秒的時間，以百分之百的精力投入到學習中。

同學們，拿起自己的信心與勇氣，在自己的心底刻上剛毅與堅強，我們要出發了，不再留戀過去的輝煌，去面對更艱苦更燦爛的人生；不要害怕會迷失方向，朝着前方，挺起你的胸膛。相信，經過風雨的洗禮，我們會更堅強，經過一次次失敗與苦難，我們會更加珍惜這些成長。

衷心祝願所有九年級(3)的同學能在我們留在三中的最後一年中，共同奮鬥，一起拼搏，最後得到一個令自己滿意的成績，能自豪地為自己豎起大拇指！

Believe in yourself！Nothing is impossible！

九年級週記 篇5

愉快的大課間活動又開始了。這次是自由活動，我和張新宇、黃卓雯他們一起抓蛐蛐玩。

我們在草地上輕輕地、慢慢地找。忽然，張新宇發現一塊大石頭下面有一隻。於是我們趕緊湊上腦袋看個究竟。黃卓雯提議：“讓一個人上去抓吧！”張新宇問：“那誰上去呀？”平時特潑剌的黃卓雯 連連搖頭：“我可不敢……”我沒等他們説完就上前去抓那隻蛐蛐。可它也挺靈活的，總是跳來跳去，我怎麼也抓不着。其他同學跟着我一直追着蛐蛐跑，不知跑了多長時間。一不小心，我撞到了一棵 樹，摔了一跤。當我爬起來的時候，咦，手裏正好抓着那隻蛐蛐，你們説巧不巧？然後，我們幾個就用些小石頭把蛐蛐圍起來，拔些狗尾巴草逗它玩。玩着玩着我們感覺累了，一鬆懈，那隻聰明的蛐蛐 又想辦法從石縫間鑽了出去，我們後悔極了，不該放鬆警惕。

後來呀，我們又抓了幾隻蛐蛐玩，我還帶回家一隻呢，可媽媽説把這條小生命放歸大自然吧！我欣然同意了。

今天的大課間活動可真讓人回味無窮呀！

九年級週記 篇6

九年級的書包重了，增加的不僅僅是太多的書本、作業本，還有太多的心事，太多的困惑，太多的惆悵。九年級的作文愛虛構，常流着淚編些傷感的故事；九年級學生説話愛跑題，能從班主任的口才説到薩達姆的受審、禽流感疫情的蔓延、中國足球的窩囊&&九年級女生愛看着窗外發呆，然後翻出已經發黃的日記本寫些莫名其妙的句子；九年級男生看着低年級學生玩着他們曾經玩過的遊戲，很神往，走過去摸摸他們的頭，又堅決地走開。九年級的學生不再向老師告密，受到誰的委屈也不告狀，常一個人流淚到天亮。老師説九年級學生世故了，複雜了，難懂了，其實是成熟了。九年級學生讓老師很難捉摸：表揚他們，他們説太難為情；批評他們，他們説太傷自尊；不表揚不批評，他們説老師有一顆冷漠的心。九年級學生讓家長很傷腦筋：課外書看多了，怕他們學習時間沒有保證；光啃書又怕變成書呆子，將來適應不了激烈的競爭。啊，九年級學生，有多少故事，多少感動，多少眼淚，多少笑容？

九年級週記 篇7

不知道為什麼突然間會想到這個話題，感覺有些莫名其妙。上網百度一下，發現有這種想法的大有人在……也許，每個人都希望時光能夠倒流，再重新……

我曾經多次幻想着，假如時光能夠倒流那該多好呀！

假如時光可以倒流，我願意回到剛剛出生的時候，太陽和煦而温暖，靜靜地照在前一秒伴着響亮啼哭出生的我身上。我彷彿還能看見親人們的驚喜、微笑、愉悦，以及欣慰和滿滿的祝福期盼。

假如時光光可以倒流，我願意回到剛剛萌芽的時候。那時候小朋友之間無話不説，不會因為一件事去在意很久，不會因為生氣而不理對方，不會去在意誰對誰錯了。那時候有爭吵，有打鬧，卻沒有恨，沒有痛！上一秒被x在地，下一秒可能就又笑嘻嘻的一起玩耍、嬉戲。

假如時光可以倒流，我願意回到剛剛入學的時候。穿打補丁的衣服，吃兩分錢一根的冰棍，為夜晚能抓螢火蟲而快樂無比，看着夜晚星空眨眼的星星不斷幻想不着邊際的事情。那時的世界，是自由的、是輕盈的、是傻乎乎卻無憂無慮的。

假如時光可以倒流，我願意回到每一個幸福時刻……回想起以前的點點滴滴，一路走來，自己的過去確實留下太多的遺憾。假如時光能夠倒流，我會重塑自己，規劃好人生的每個時段，腳踏實地再次走過來，盡力使自己的人生不再留下任何遺憾……當然，這也只是一個美好的想像罷了。

其實，人生原本就充滿了許多遺憾，那我們又會對自己説些什麼呢？

對世間的事，有時我們只能無奈的去面對它們，甚至痛苦的為此後悔。許多事我們曾經沒有勇氣去嘗試，許多話我們曾經不敢輕易吐露……或是和處久的朋友同事鬧僵，或是和父母發生冷戰，或是沒處好領導關係，或是犯了一個嚴重錯誤……也許時光的倒流可以給我們一次彌補的機會。

然而，假如時光真的可以倒流，我們難道真的可以將那些不敢説的話一一吐露，或是真的可以去嘗試那些原本沒有勇氣去做的事，又或是真的可以去避免曾經犯的錯誤嗎？這樣想，未免有些自欺欺人了，即便時光可以倒流，我依舊是我，或許我還是會以同樣的方式或態度去面對和處理同一件事，許多錯誤和遺憾依舊無法避免，不敢做的事依舊望而卻步，不敢説的話仍然沉積在心裏，或許我們渴望時光倒流僅僅是用一個正當的理由不負責任地搪塞着我們自己，我們信誓旦旦地宣稱“假如時光倒流，我們會如何如何”，但事實未必如此，所以讓我們僅僅將過去的種種使之變成回憶，變成教訓，活在當下，向前看，全身心地投身於現實生活，好好地面對現在和未來。

九年級週記 篇8

九年來，不管是在以前的xx中學，還是在現在的縣慶中學，我一直從事國中思想品德的教育教學工作，想想過去，雖無什麼成就，但深有體會。因為思想品德科目的特殊地位，所以，要成為一位受學生關注和歡迎的政治老師，並不那麼容易。思想政治課包含了對學生的心理教育、健康教育、法律教育、責任教育、養成教育、理想教育和國情教育等知識，是老師塑造學生美好的心靈、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、引導學生辨別真善美、假惡醜、增進學生了解國情、愛我中華情感的一個重要科目。要很好地實現上述目的，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學方法和技巧，為此談談教學實踐中的點滴，作出反思，以求改進今後之教學。

一、政治老師要具備廣博的知識 政治科目的內容最大的特點就是“多”和“淺”。“多”就是政治科目的內容涉及心理健康學、法律學、經濟學和政治學等知識；“淺”就是政治科目中涉及的內容在量上比較少。 在教育教學中，要讓學生很好地瞭解“多”和“淺”的知識，老師是最為關鍵的。所以，政治老師要想上好政治課，就不能滿足現狀，而必須不斷學習，不斷更新知識，不斷提高自己的專業知識來適應時代發展的需要，不斷擴展自己的知識面來補充教學中的“漏洞”。只有掌握豐富的知識，在教學中才能做到觸類旁通、舉一反三、得心應手，才能激發學生學習的興趣和熱情，將“多”的知識連貫起來，將“淺”的知識儲存起來，將自己“立”起來，從而達到較好的教育教學效果。

二、政治老師要具備良好的修養 在教育教學中除了要求自身的專業知識要紮實、“業餘”知識要豐富以外，政治老師還要注意自己的言行舉止和道德素質，不斷提高自身修養，教書育人、為人師表。 政治老師不但要教給學生專業知識，還要教給學生如何做人的道理，這就需要老師在言行舉止上要本着對學生負責的態度，做好表率，時時處處為人師表。要求學生做到的老師自己首先要做到，要求學生不能做的老師自己要首先不做，也就是正人先正己，做好學生的楷模，對學生形成耳濡目染的作用，讓學生由內心深處散發出對老師的尊敬和愛戴之情。

三、政治老師要具備新穎的觀念 在傳統的師生關係中，師生的地位是不平等的。老師是絕對的權威，錯的都是對的；學生是處於被動地位，不能反駁老師、不能質疑老師。這樣的師生關係嚴重影響了師生之間的互信與合作，師生關係就是簡單的授受關係，沒有情感的`交流。 時代在發展，師生關係也要與時俱進。新型的師生關係只有建立在平等、民主、信任和尊重的基礎之上，並體現在教學過程的每一個環節之中，學生才會因為受到老師平等、民主對待，得到老師信任和尊重而很樂意同其進行情感交流並接受老師的教育，做到“親其師，信其道”。

四、政治老師要具備教學的藝術 思想品德課的主要教學形式仍然是課堂教學，課堂教學也是一門藝術，教師要怎樣組織教學，取得什麼樣的教學效果，都與教師的專業技能和教學藝術有直接的關係。在教學中，雜亂無章不是藝術，目標不明不是藝術，方法單一不是藝術，主次不分不是藝術。那麼，怎樣才能上好一堂政治課呢？ 首先，要理清思路。在備課中必須吃透教材，教學中脱離教材，頭腦清晰，條理清楚，注重邏輯，防止陷入到不能自圓其説的雜亂無章的窘境之中。其次，要明確目標。要將知識與技能、過程與方法和情感態度與價值觀三維目標貫穿在整個教學的始末，讓學生知道“是什麼”“為什麼”“怎麼樣”、“記什麼”“做什麼”“懂什麼”，防止出現教學完後學生還在“霧裏看花”的敗筆。再次，教學方法要多樣化。在教學中要堅持啟發性原則，以多種形式激發學生的求知慾；根據教材內容，結合實際，採取不同的導入方法，讓學生每一節課都有新發現、新感覺。在教學過程中，隨時注意學生的反映和情緒，及時調整教學內容、節奏，防止老師在台上“云云”而學生在台下“呼呼”的尷尬情景。最後，主次要分明。“主”就是重難點，為什麼是重難點，怎樣突出重點、突破難點，要詳講；“次”就是淺顯易懂，學生自己能看懂的，要略講。只有主次分明，才能防止“眉毛鬍子一把抓”的錯誤做法。 以上觀點雖出自本人，但並不代表我隨時都能做到，説起來容易，做起來難，但我會努力按自己説的去做，爭取做得更好。

九年級週記 篇9

我們學校舉行了踢毽子活動，很有趣，很鍛鍊人的腿部肌肉。

這次的目標是600個，老師説完，我們就開始狂踢毽子。這是，老是發現我踢得不好，就把我叫過去，跟老師練習……我看完老師是怎麼踢的，我就開始學習。我提了幾次，果然好使，比以前多提了好幾個。老師跟我們説，踢毽子不但要有技巧，還要跟腱子磨合。所以你要多練習。聽完以後，我更加賣力得去踢。我總是踢了3、4哥就掉下來。雖然我踢得很爛，但是我很努力。掉了就繼續提。我是是這種方法，有時是那種方法。終於，我又一次破了自己的紀錄!12個!我知道，對於你們踢得很好的人來説，12個毽子很少，很可笑。可是對我們來説，卻是一次打進步!

我總結出來的踢毽子的要點：多練習，多實踐，多思考，多請教……

九年級週記 篇10

光陰似箭，日月如梭，不知不覺的，我已經站在了20xx年的新起點九年級。這是一個新的開始。

開學的鐘聲緩緩響起，我又長大了一半，又向成熟邁了一大步，我已經不是小孩了。在鐘聲敲響前，我許下了九年級的開學願望。我是個中學生，學習對我來説是第一位的，我會在20xx年最後之餘好好學習，天天向上，爭取取得非常優異的成績，開開心心過大年。

八年級 對我來説，已經成為了過去時，之前的一切事情已經成為歷史。我要把目標放在20xx年的最後半年，在新的一年中創造屬於自己的快樂和幸福。歲月不留人，開學的鐘聲無時無刻不在催促着我們要奮力向前，要為了自己的目標，努力努力再努力。我要把願望變成現實，我相信只要我為了自己的目標不斷向前，用盡自己最大的努力，我早晚會有一天實現願望的。光説不做假把式，我會用實際行動來證明我可以。

新的學期到來了，我們又站在相同的起點，每個人都會為自己的理想奮力拼搏，誰都不願落後。時光把過去的一切抹去了，人人都從現在開始，看誰能最終堅持到終點，在終點笑得最燦爛。在20xx年，我還有一部分沒有實現的願望，我要在九年級全部實現。也許實現這些願望就是我九年級畢業最好的禮物。

九年級對誰都是一樣的，也許千萬分之一中會有一個幸運兒，但是也有百分之九十九點九九九的概率不是你。在九年級，讓我們腳踏實地，一步一個腳印，走好自己關鍵的人生旅程。

九年級承載了我們更多的夢想，讓我們放飛翅膀，在新的一學期裏創造輝煌。