國小週記範文集錦六篇
轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，相信大家都有不少體會吧，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！一起來參考週記是怎麼寫的吧，下面是小編整理的國小週記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小週記 篇1
今天，爸爸媽媽都沒在家，我決定大顯身手一下，當一次家長。
我邊想邊幹，我從哪裏收拾呢？對，從客廳，我第一次發現我們家好亂啊！茶几上擺滿了書和報紙。我抱着一摞書要放到書櫃裏，可上天似乎半點不由人，我就要把書舉到櫃子裏時，一本書掉了出來，砸了我的腦袋一下，我被嚇了一跳，手上的書稀里嘩啦地砸到了我的頭頂。只好重來嘍！
我想掃一掃滿是灰塵的地，可這一掃，塵土便飛得到處都是，我捂住口鼻，把牀底和地面認認真真地掃了一遍，髒東西可真不少。
家長當起來還真不容易，在這次“掃地戰鬥”中，我獲得了很多“勝利品”：在牀縫裏找到了很多書本，在沙發下，有我多年失蹤的'《羅密歐和朱麗葉》，我找到了一隻被自己壓着的貼紙……
我把抹布投乾淨，每一個開關和插銷，每一扇門和每一把椅子，都被我擦得照出了人影。又把被子們統統搬出去曬了。
我累得癱倒在沙發上，門外面響起了熟悉的腳步聲，媽媽進了門，映入她眼簾的是疲憊不堪的我和乾淨、整齊的傢俱，驚訝極了：“哦？這都是你做的？”“嗯。”我點點頭，笑了。媽媽眼裏一閃一閃的，欣慰地笑了“這孩子真長大了呢！”
我在這次“活動”中，知道了媽媽的不容易，下了班還要做這麼重的活，我一定要多做些家務，幫媽媽多分擔些家務活。
國小週記 篇2
歲月悠悠，光陰似箭。時間的沖刷讓我忘記了許多事情，但是，這件事卻仍讓我記憶猶新。
那是一個寧靜的夜晚，就在那個寧靜的夜晚，在我家卻發生了一件不讓人寧靜的“地下黨”事件。
“寶貝，快點，該睡覺了。”媽媽拍拍我的桌子提醒道。“哦”我漫不經心的應着，目光卻沒有離開書本。過了一會兒，我才輕輕合上《福爾摩斯探案集》的書皮，視若珍寶般的放在一旁，上牀睡覺去了。
在牀上，我卻左翻右覆的睡不着覺。腦子裏不斷想象着……那四個簽名到底是哪四個人？福爾摩斯到底有沒有抓到兇手？……猶豫再三後，我毅然決定當一回“地下黨”。
我開起了燈，輕輕地翻身下牀，穿上鞋子，打開門，躡手躡腳地一路小跑到書房，拿起書，有照樣回到房間。我做在牀上，仔細聆聽了一小會，確保沒被發現後，才心滿意足地繼續看書。我在書的.海洋裏暢遊，忘記了世界，也忘記了自己，更是忘記了老媽每晚的“例行檢查”……
“咳咳”媽媽用咳嗽聲提醒着我她的存在，我心裏一慌，急忙合上書，將書一扔。但是為時已晚，我只好用行動來彌補一切。我急忙躺下來，用被子蓋滿全身，開始裝睡。但是，在媽媽離開後，我卻依然“我行我素”，又當起了“地下黨”。沒辦法，誰叫故事太吸引人心了呢？
書，是我們的良師益友，它，值得我們用一生去珍惜！
國小週記 篇3
今天，我和秀馨一起到啊秋家玩。令我們意想不到的是——我們的舊同學葉境霞也來了。這讓我和秀馨高興無比。就像餓狼遇到食物，離開水的魚遇到大海……於是，我們便開始談天説地，大事小事都説餐飽。
直到那幾個男孩子來之前都好好的.，但是他們來了之後便把啊秋的家弄得一團糟。他們把我們買回來的糖果和花生扔來扔去，用水把啊秋淋得全身都濕透了，還連累到啊秋，令她被奶奶罵。
後來我們到沙場玩。那幾個男孩竟然用沙子來扔我們，這一回真的把我們給弄生氣了。我們拿起沙子扔向那幾個男孩，想不到我們竟然打起了“沙戰”。：我扔你躲，過了一會兒我們便滿頭沙子。最後，當然是和解啦！
啊！今天真是一個高興的日子！因為我們可以再次見到境霞，還可以瘋狂地打“沙戰”令我們壓力盡失。
國小週記 篇4
吸取教訓，能更好地促進教學內容的選擇、組合、調整；教學目標的設計、達成；教學策略的合理、優化，才能使課後的反思性真正起到反思、調整、改進後續教學的積極作用，切實提高課堂教學的效能，不斷提高學生的音樂感受力和音樂審美能力。所以每學期對自己的一次教學反思 是很有必要的。那麼，音樂教學應該從那些方面進行反思，反思後又該如何提高自己的'教學能力呢？
反思一：
本學期，我主要是從事中、高年級的教學。必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學安排做了相關的調整，我通常把師生問候，練聲及複習前一首曲目的時間把握在前5分鐘。通過簡短的導入然後直奔主題，這樣一來學生能很好掌握本節課的重點及難點知識。而導入的方式也必須引起學生的興趣，因此説，把握好學生的心理特徵，課堂的效率已經可以提高一半。
音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對於音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎。因此先唱歌、後識譜與先識譜、後唱歌在教學目的上並不矛盾。而在傳統的教學方式是先識譜、後唱歌，通常情況下，針對有一定識譜能力的學生，使用這種教學方式，可起到良好的效果。但是我卻發現，其實很多同學對簡譜並沒有瞭解，如果採取先識譜後唱歌的方式進行學習，不但學生沒有對該曲目起到興趣，也把課堂前15分鐘的寶貴時間也白白浪費掉。對此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學生欣賞，以聽領先。並讓學生和着音樂做簡單的律動，使學生對音樂有了聽覺上的印象，為下一步學好歌曲作好鋪墊。然後讓學生欣賞歌曲、感受音樂，從而激發起學生學習音樂的興趣。再通過讓學生唱歌，在不知不覺中解決了歌譜中的難點，使學生在識譜時降低難度，讓學生感覺識譜並不太難，從而增強其自信心，加深對音樂的熱愛。
國小週記 篇5
晴朗的秋夜，校園裏靜悄悄的，四周黑漆漆的一片，時不時傳來幾聲不知名鳥兒的叫聲，在這時，松樹和月季花熱鬧地聊了起來。
“月季花妹妹，我這幾天腰痠背疼腿抽筋，渾身沒有好地方啦！難受死我了，你知道為什麼嗎？”松樹問。月季花説：“不知道呀，松樹哥哥，你告訴我吧。”“這幾天呀，學校的有些同學來拽着我的松枝盪來盪去的.，我好痛啊，可是他們卻全然不知，還玩的不亦樂乎。”松樹生氣地説。一聽松樹哥哥這樣説，月季花妹妹也發起了牢騷，她説：“我也挺慘的呀，有些淘氣的同學把我鮮豔的花瓣給摘走了，甚至連我的花蕾都摘去了。”説着月季花嗚嗚的哭了起來。“就是呀，你瞧，我剛結的松果也被摘走了！”松樹憤憤地説。這時，傳來幾聲烏鴉叫，冬青樹也搖了搖，似乎在為松樹和月季花打抱不平呢！松樹説：“我要在這裏豎個警示標誌，寫上“請您愛護花草樹木，謝謝！”月季花説：“太好了！”
以後真的再也沒有同學來這裏踩踏，也沒有同學摘花了，松樹和月季花這下開心了，而且越長越大，越長越漂亮，讓學校的環境更加生氣勃勃！
在此，我倡導同學們：請大家愛護花草樹木！
國小週記 篇6
春天是這麼的美好，所以我們一起去春遊吧。
我們來到了鄉下，田野裏已經有農民在辛勤的勞動了，有的.趕着牛在犁田，有的在播種，田野裏一片春天的景象。田壟上，已經有些小草冒出了芽，尖尖的。嫩綠的，可愛極了。
春天來了呀!去春遊的感覺真好。