有關數學週記範文錦集7篇
一週的時間即將結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？週記怎麼寫才條理清晰呢？以下是小編為大家整理的數學週記7篇，歡迎閲讀與收藏。
數學週記 篇1
媽媽説：我們家的酸奶不夠了，我們一起去買酸奶吧!我同意了。
我們來到了超市，我一進超市，就看見酸奶了，我飛快的跑到那裏，拿了一箱就往收銀台跑，媽媽叫住了我，媽媽問：你可看了保質期了啊?我看了一下保質期，今天是 20xx年3月16日，保質期是20xx年3月27日，這麼短，我重新換了一箱，保質期是20xx年4月23日，這次的保質期長點。
這個時候，我想到了我們數學課上上的年，月，日，在我們的`生活當中有很多東西要用到年，月，日。像食品藥品的保質期等等。看來，數學課上學的東西在生活當中要好好運用啊!
數學週記 篇2
以前，我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時，1路汽車正好與我們同時出發，此時爺爺看前面的這兩輛車，突然笑着對我説：“澤羣，爺爺出個問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發車一次，2路車每5分鐘發車一次，這兩輛車至少要經過多少分鐘後又能同時發車呢？”稍停片刻，我説：“爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車和2路車的起點是在同一個地方。”爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑着説：“我這個‘數學博士’也有糊塗的時候，出的.題不夠嚴密，還是澤羣想得周全。”我和爺爺開心地哈哈大笑起來。此時爺爺説：“那好，現在假設是同一個起點站，你説説用什麼方法來解答？”我想了想，脱口而出：“再過15分鐘。因為3和5是互質數，求互質數的最小公倍數就等於這兩個數的乘積(3×5=15)，所以15就是它們的最小公倍數，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發車。”爺爺聽了，誇我：“答案正確！100分。”耶！聽了爺爺的話。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。
數學週記 篇3
今天我們發數學第一單元能力測試卷子了。試卷的一、二、三面全部都對，但是第四面錯了兩道題。第一道是我把小草當成樹了，所以把樹的.數量給搞錯了，我還數了幾遍，但是我都沒發現那個不是樹。
第二道題是數小狗，小白狗用白圈表示，小花狗用黑圈表示，但是我把這兩個搞反了，我把小白狗用黑圈表示了，小花狗用白圈表示了。我一看，我這些題全部都會，只是我太粗心了，下一次我會更加努力仔細觀察的，一定能考一百分！
數學週記 篇4
今天我們換教室，是因為我們教室裝投影儀。新換的教室在做操場地的旁邊，教室裏凳子很高，我們的腳都挨不着地了，肯定是二年級的.吧。
我一心想着每門考試考100分，因為考100分我就能直接得到一棵小松樹，要是用智慧卡掙的小松樹很慢!如果表現不好還會扣掉智慧卡啊!只有考試細心才能考100分，快要考試的時候我提醒自己，要細心!細心!細心!
老師來了，要髮捲子了。我們都坐的端正，老師把卷子發給每組的最前面一個人，然後快快的、安安靜靜的向後傳。得到卷子的小朋友坐的端端的等老師念題。卷子全發完後，數學老師出去了，由蔡老師念題。蔡老師可幫數學老師一個忙呀!大部分同學們都安安靜靜的做卷子，老師念一題我們做一題。做完後，老師開始收卷子，只收了幾個人的卷子，就由王子鑑代收了。
中午媽媽問考的怎麼樣?我很自信的説：“全做對了，就連附加題也作對了!”，媽媽説：“別吹牛呀!”。
到了下午我才知道我真的全做對了，下次考試我還是要細心才行呢!
數學週記 篇5
我的數學作業被撕了兩次!
放學回家，媽媽給我複印了數學捲紙，回到家，休息了一會兒，就開始寫作業了。寫完讓媽媽改捲紙，結果5個讀數寫數的題出錯，扣了5分。被媽媽無情地撕了!心裏很難過!爸爸去買菜回來又給我複印了一張捲紙。晚飯後，我又開始了補考，結果還有兩個讀數寫數出錯，媽媽都沒給我改，就直接撕了。
看着被撕的慘不忍睹的捲紙，我眼淚就像雨珠一樣吧嗒吧嗒往下流!如果我第一次再用心一點，那5分就不會扣掉，捲紙也不會被撕了;如果第一次補考，我更用心地做了，也不至於再次悲劇重演!這是為什麼呢?我的心思沒有完全放到捲紙上，沒有做到一心一意地做一件事，總是三心二意，有一點風吹草動就抬頭東張西望!
如果媽媽再給我一次機會，我會認真，專注，用心地做!媽媽，再給我一次機會吧，我會以最好的`態度去對待其他的作業，讓我用行動來證明，我要下決心改正!
數學週記 篇6
我雖然喜歡數學課，愛做題目，但是我討厭數學考試。這不，眼間半個學期過去了，數學期會考試又要在今天下午準時開考。
我昨天用了4個多小時複習數學，做了無數習題和試卷，得出的分數都在95分以上。我的心漸漸地平穩起來。可我的心剛平穩不久，擔心與緊張又“捲土而來”，這期會考試是江東區教育局出的，裏面的題目肯定是很靈活很複雜的題，資料上得出的分數能説明什麼問題呀。我昨天晚上在牀上輾反側。
試卷發下來了，只有一張，正反兩面全是題目。我拿到了卷子，迅速寫上了名字和班級，開始做題目。説來也巧，填空題大部分我以前都做過，所以速度很快，真是要多順有多順，不多時，我已做完填空題的大部分。當我做到填空題倒數第二題時，一道甲數xx,已數xx，甲數比已數多多少？我一見，這還不簡單，甲數減已數再除以已數不就行了，可後面一題又問：還可以用另一種算式解答的是什麼？我一見呆住了，但我反過來一想，這種類型的`題雖然沒有做，但這種體型梅老師講過，再説複習時，這節課內容我還反反覆覆地看過，應該不成問題。最後，經過草紙的演算，這道題終於解出來了。
之後，我在做題時特別注意多讀題，認真仔細審題。試卷全部做完之後，離結束時間還有20多分鐘時間，我又從頭至尾檢查了一遍，時間到了，我才交卷。
通過這次考試，我明白一個道理：考試其實並不可怕，通過考試不但可以檢測出我們這半個學期的學習態度和學習掌握情況，而且可以查漏補缺，對於自己不會的內容考試過後可以問老師同學或自己看書，找到正確答案。
數學週記 篇7
今天老爸給我一個任務，要我估算一下住在辰凱小區裏大約有多少人？
這個任務我怎麼完成呢？不可能叫我一家一家去統計吧？我想了好久，如果我能知道辰凱小區有多少幢房子，每幢房子有幾户，每户有多少人，不就算出來了嗎！
哪我怎樣知道辰凱小區有多少幢房子呢？我想起來了，辰凱小區有一塊小區分佈圖。我立即下樓找到分佈圖，我看到分佈圖上面最大的門牌號是161、但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個門牌號；別墅有10棟，分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢？應該這樣算：161－3×2－10×1=145、
知道了門牌數跟層數，我就能算出户數，但每户應該算幾個人呢？我假設每户住3人。別墅的總人數＝10×3＝30人；小高層的總人數＝3×2×11×2×3＝396人；多層公寓總人數：145×6×2×3＝5220人。因此小區大約總人數有30+396+5220＝5646人。
完成了老爸的`任務後，我覺得很開心，覺得自己還挺能幹的，還能統計出小區居住的人數來，不容易。