【精選】國小週記模板彙總10篇

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編為大家整理的國小週記10篇，歡迎大家分享。

國小週記 篇1

我的家鄉在威海，那是一個美麗的海濱城市。

那裏的天空蔚藍蔚藍的，空氣十分清新。那一座座連綿起伏的大山像一位位高大的巨人，守護着這片美麗的土地。山上綠樹成蔭，遍地盛開着芬芳的花朵。果園裏瓜果飄香，有像娃娃臉一樣的蘋果；有像小人蔘娃娃似的大鴨梨……令我印象最深的是那一望無際的大海。遠望去，藍藍的天空和大海只有一線之隔，水天相接，妙不可言。大海變幻莫測，風平浪靜時是那樣柔美，風起浪湧時又是那樣壯觀。暑假裏，我回到家鄉，每天都到大海邊玩耍。沙灘上，穿着各色泳衣的遊人成為海邊一道亮麗的風景。有時我在海邊飛奔，浪花撫摸着我的小腳丫，像是在給我撓癢癢；有時我往這邊跑，海水就往這邊追，我往那邊跑，海水就往那邊追。我一邊跑一邊拾着海灘上的貝殼：有黃色的瓢黃殼，有紅色的珍珠貝，還有一些我叫不上名字的`海螺。海水也有許多用處，人們可以把海水引到別的地方去搞養殖，還可以引到鹽場加工成食鹽。那裏的人們靠着這片海過上了富裕的好日子。

我愛這片海，更愛我美麗富饒的家鄉！

國小週記 篇2

今天我和大家去白雲山野餐，出門就和敏怡拌了嘴，在車上方哥嘲笑我，誰能忍？到了敏怡就向我道歉。所以還是朋友。

爬山時我媽媽和芝芝媽媽坐着電動車，我們就辛辛苦苦爬樓梯（這還叫玩兒，差點把我、芝芝、雯姐累得半死！），我們很久才到，媽媽們已經叫我們了，我們跑過去大吃一頓，吃飽了，李老師終於來了，我們和李老師一起玩，很開心。

國小週記 篇3

星期六，我和爸爸媽媽一起去吃飯的路上，我遇到了一家買寵物的店。看見了好多可愛的`兔子，我想要買兩隻，爸爸媽媽説考慮考慮再給我買。我知道他們説考慮考慮就不會買的，我就一路上都在念我想買那兩隻兔子，爸爸媽媽聽得很煩，最後吃完飯後還是買了兩隻兔子。

然後我們還要去打羽毛球呢，我們還可以放兔子玩呢。爸爸媽媽在打羽毛球，我就在看兔子。我也想打羽毛球我就和爸爸換了一下，我來打羽毛球爸爸來看兔子了。到了晚上我們就回家了星期六玩得真開心。

國小週記 篇4

今天是個特殊的日子，是5月份的第二個星期日——母親節。兔媽帶着小白兔歡歡一起去山清水秀的'大森林裏採蘑菇，兔媽和歡歡長着長長的耳朵，毛茸茸的、軟綿綿的毛，紅寶石一樣的眼睛，長着三瓣嘴，兔媽還擦了口紅，左手挎着竹子編的籃子。

採着採着，天色漸漸暗了下來，籃子裏的蘑菇都快溢出來了，兔媽拿了十幾個新鮮的蘑菇，並囑咐歡歡：“你就在面玩一會兒，我進屋去做飯。”説完兔媽就進廚房做飯去了。小兔想：今天是母親節，媽平時對我那麼好也那麼辛苦，我該送什麼禮物給媽呢?歡歡看着籃子裏的蘑菇，眼睛一轉，想出一個主意。

它先拿出了一張白紙，在紙上寫了一行字，再拿出一根繩子，把蘑菇一個一個地串在繩子上，串好後，就變成了一條蘑菇項鍊，再把紙粘在項鍊上，於是，她輕手輕腳地走到廚房，看見媽正在做飯，於是，它突然用右手把媽的眼睛蒙上，嚇了兔媽一跳，用左手把項鍊戴在了兔媽的脖子上，問：“今天是什麼日子啊?”“母親節啊，原來你還記得啊。”

歡歡把手拿開，兔媽看見了一條蘑菇項鍊，上面還有一張紙條，上面寫着：媽謝謝你的養育，祝你母親節快樂。

國小週記 篇5

一天晚上7點多我和媽媽去超市買東西。我一進去，就直奔文具專櫃，興沖沖地挑選着文具盒。

這時，我突然發現好多文具盒的價格都帶有小數，我一下子就想到了學過的小數點搬家。正想着，思維卻被媽媽的一句話打斷了：“你，你跑那麼快乾嘛？累，累死我了！”啊，我竟然把媽媽給忘了！怪不得她氣喘吁吁的，原來在追我呀！

“哦，抱歉媽媽！”我不好意思地説。“沒事，你挑好沒？”媽媽緩了過來，問道。“還沒，不過，媽媽，我能考你一個數學問題嗎？”“當然”。我問道：“請問，一個小數的小數點向右移動1位，得到的數是它的.多少倍？”“哈哈，這可難不倒我！”媽媽得意地説，“當然是10倍啦！”“向左移動一位呢？”“是它的十分之一。”“向右移動3位！”“1000倍！”我連環“發炮”，媽媽也不亂陣腳。

“唉，好了好了，媽媽你來出題。”我有些泄氣地説。“好。小數點右邊第一位叫什麼？”媽媽問。“哇，簡單！是十分位！”我興奮地答道。“第二位？”“百分位！”“第三位？”“呃，千分位！”就這樣，我和媽媽一問一答，開心極了。

玩了好大一會兒，我有些累了，無意識的低頭看了一下表。媽呀，都8點多了！我和媽媽急匆匆地挑了一個文具盒，又去買了一些其它東西，便趕忙回家了。

雖然回去已經很晚了，但我還是有很大的收穫，看來，生活中隨時隨地都能學數學呀！

國小週記 篇6

媽媽請您以後不要打我了，不要再説我了，也不要罰我了，讓我自己來改正錯誤。我自己真的可以改正過來的，請您相信我吧，我一定會改正過來的.。

記得有幾次我放學留下來，到很晚的時候才回到家裏，那時候我一回家，您就問：“為什麼這麼晚才回來?又留在學校了?”我每次都説留下來寫作業了，您每一次都火冒三丈，每一次都打我，都説不要我了。雖然每一次您都又把我叫了回來，那個時候我的心裏覺得非常內疚，每一次我回來的時候，您都會温柔的對我説：“孩子，我真的不想打你，每一次我都原諒了你，為什麼改正不過來呢?為什麼。”那時，我總是站在那裏不出聲，可是，媽媽你知道嗎?我也不想留下回來被你吵，也想做個好孩子,好學生，請你給我時間讓我慢慢改正好嗎?

媽媽，我能不能在給你説一件事，請你改正一下你那愛嘮叨的毛病，我和爸爸都不愛聽，我們都快煩死了。

雖然是這樣，但是我也知道你還是為了我好。媽媽，你能改正過來嗎?

媽媽，請您相信我吧，我也希望您以後不要再嘮叨了。讓我倆一起努力吧。

國小週記 篇7

星期天，我和媽媽，還有媽媽的好朋友一起去爬山。剛開始還很好爬，可後來我們走錯了路，就很難爬了。到處都是刺，我們只好趴在地上爬。我很勇敢，沒讓大人揹我，就連鞋子掉了好幾次，我也沒哭。最後終於爬上了山頂。我們都好高興啊!

國小週記 篇8

一次，幾位數學老師在一起閒聊，提到現在的學生難教，關鍵在於他們的學習意識差，主要表現在以下方面：

1.缺乏知識整理意識。老師教什麼，他就學什麼，一部分同學學到後面就忘了前面的內容，依賴於老師整理所學的知識。

2.缺乏作業檢查意識。很多學生對做數學作業是任務觀點，做完了便萬事大捷，到五、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業。

3.缺乏解題策略優化意識。儘管現在提倡解決問題策略多樣化，但學生對自己已經解決的數學問題的思維過程做進一步反思、整理和優化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎麼解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的.方法。甚至經常在做混合運算時，遇到能簡便運算的題，會有學生問：“要不要簡便運算?”

4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經常會碰到這樣的情況，你告訴學生這道題做錯了，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最後一部錯了，他卻不會去考慮自己錯在哪裏?以至於這次改對了下次遇到類似的題又錯了。

5.缺乏良好的情感體驗以及個性品質。學生一般都欠缺對數學學習的興趣，感到數學枯燥乏味，畏懼數學，沒有學好數學的自信心。我曾經在班級裏作了我喜歡的學科的統計，結果喜歡數學的學生僅佔12%。

怎樣來改變這些狀況，提高學生學習數學的主動性和積極性，使老師教得輕鬆，學生學得愉快呢。我想起了學校里正在搞“教學反思促進教師專業成長”的研究，如果讓學生來寫自己學習數學的過程，回顧、反思自己的學習過程，變被動學習為主動出擊，可能會有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學生寫數學週記。

寫什麼?當我向學生布置這項作業時，學生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數學老師佈置的?慢慢來吧!於是我對學生説，不難，給你們個模式，套着寫就可以了。

1.這星期學了哪些數學知識?

2.我學得比較好的有哪些內容?

3.我還有哪些地方不怎麼理解?

4.我在數學學習過程中哪些方面表現比較好?

5.下星期我有什麼打算?

數學週記交上來了，學生都按照格式寫了，如：

這星期學了簡易方程(二)裏的列方程解應用題，例1和例2。我學得比較好的是對這兩類應用題我能自己分析題裏的相等關係。但有的時候我兩類應用題會混淆。在學習過程中表現好的地方有：做作業整潔，正確率高。下星期我要爭取多發言，有不理解的地方及時問老師。

雖然學生的數學週記寫得很簡單，但學生畢竟對自己一週數學學習情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數學週記就這樣成了學生每週必做的一項作業。

堅持了幾個星期，學生寫數學週記逐漸成了習慣。我覺得時機成熟了，需要對學生撰寫的數學週記的內容再次進行引導，增加自我剖析的深度。這時，一篇數學週記的結束語引起了我的注意：

陸老師，每週的數學週記差不多都是這麼寫的，簡直千篇一律。説實在話，我覺得可以把週記分成三大類：一是系統地整理所學的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一週的學習表現;還可以作為老師和學生交流的方式。

國小週記 篇9

在我的生活五味瓶裏，有酸甜苦辣，其中的苦可是讓我傷心啊，現在讓我打碎五味瓶和你們一起看看我的苦吧!

那是一個星期天，我正在店子裏看電視，有幾個同學來找我玩。我因為要看店子，所以不可以去玩，我向他們解釋了。他們騎着自行車向公園騎去，想必是去公園玩器材吧。過了好一會兒，我終於有時間去玩了，我立刻去公園。

我飛奔到公園，發現他們並不在玩體育器材，而在玩“你追我我追你’的`遊戲。我自然加入了隊伍，誰知我一加入，狂風大作，我向他們説：“不如去我店子門口玩吧?’他們同意了，我們便啟程去我店子門口。

我們到了，便玩起了‘跳山羊’，他們同意了，那輛自行車便冷落在一旁。我們玩的起勁時，大風把隔壁店的招牌吹倒了，他們的自行車自然逃不過這一劫——也倒下了。我剛好在一旁，急忙把自行車扶了起來，可他們卻狗咬呂洞斌——不識好人心，説是我推到的，要我賠。我是身正不怕影子斜，我當然不肯。我們再重試一遍……過了一會兒，它倒下了，可他們賴賬，我們一直僵執到吃飯時，他們才罷休。

我真是遇人不淑啊!每次想起這件事我的心好象在滴血。

國小週記 篇10

我們來到小河邊，只見河水清澈見底，一陣風吹來河面泛起了波紋。岸上的小草綠油油的，在這樣優美的環境釣魚真是一種享受啊！

一個夏天的上午，爸爸帶我去釣魚。我們來到小河邊，只見河水清澈見底，一陣風吹來河面泛起了波紋。岸上的小草綠油油的，在這樣優美的環境釣魚真是一種享受啊！於是我和爸爸開始釣魚。只見爸爸靜靜的坐在岸邊，眼睛注視着水面，不一會就釣上了一條大魚。可是過了好久，我還是一無所獲，急得我直冒汗，我氣沖沖的把魚竿往岸上一扔説："我也不釣了！”爸爸看着我氣急敗壞的樣子笑着説：“釣魚得有耐性啊，剛這麼一會兒，你就泄氣怎麼能行啊！你坐下來，耐心的等待，你一定會有收穫的。”我半信半疑的坐了下來。也學着爸爸的樣子一動不動的注視着水面，心裏想着：魚兒，魚兒，快來吧！突然我覺得我的`魚竿往下一沉，我用力往上一挑，啊！一條大魚上鈎啦！看着這活蹦亂跳的魚兒，我的心裏美滋滋的。我和爸爸收拾好漁具興高采烈的回家了！

通過釣魚這件事使我懂得了：論做什麼事都得有充分的耐性，要堅持到底，否則就不會成功。