【熱門】國小生週記模板彙總5篇

轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，我們會積累一些相應的經驗，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？那麼好的週記是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的國小生週記5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小生週記 篇1

週記，簡單説來，就是一週裏你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。

週記“真實地記下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足跡，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡，記週記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步。”週記是我們生活的備忘錄，是我們走向進步的階梯。

週記是容納面很廣的一種文體。可記的題材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、是事、是物、是景等,都是你寫週記的`題材，可以寫下自已的祕密，也可以記下需要尋找答案的問題。。。。。。寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敍、説明、還是議論、抒情，隨你任意表達。

寫週記時，有的同學能寫出內容充實而生動的文章，有的同學卻望着題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子裏空空的，沒什麼材料好寫，是不是真的沒什麼好寫呢？不是！我們所處的時代是一個飛躍發展的時代，生活豐富多彩，可寫的材料多着呢！

生活為作家提供了寫週記的材料。在日常生活中，我們也要接觸許多人，經歷許多事。對其中一些人和事，由於接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啟發，產生感情。我們寫的週記，是實際生活中在我們頭腦中的產物。

迄今為止，寫週記並沒有什麼“靈丹妙藥”。那就是多實踐，多讀多寫。多讀是很重要的，這裏有一個觀摩借鑑的問題，也就是樹立一個高標準。首先要學好課本上的課文，學好課文有事半功倍的效果。再就是設法多讀些課外的書，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運用，寫週記就會左右逢源、得心應手。

同學們只要經過不懈的努力一定會更上一層樓。機會只光顧那些有準備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一週一寫、養成習慣，一定能寫好週記，有所收穫；只要我們善於學習、借鑑，我們的週記一定會有明顯的長進。

積累是學習和寫週記的基本功，沒有積累，就不能增長知識；沒有積累，也談不上對客觀事物的更深一點兒的認識；沒有積累，寫週記也將是“無米之炊“。積累，包括詞語的積累和素材的積累。積累詞語，好像準備建築材料中的磚瓦；積累素材則好像準備各式各樣的預製構件，到需要寫週記時根據命題材要求進行篩選、組合，便可以創造出有聲有色的美妙文章來。

願週記伴隨你成長的五彩人生！

國小生週記 篇2

媽媽不知從哪兒買來一隻風箏，我們便在海風中放起了風箏。抬眼望去，海邊放風箏的人真不少！五顏六色的風箏爭先恐後地向天空跑去。

我迫不及待地放長風箏的線，讓媽媽站在較高的海石上，把風箏拋上天空，我一邊朝前跑，一邊回頭看，風箏是否成功起飛，但是它的尾巴卻不停地轉，怎麼回事？我堅持不懈地跑着，可風箏卻不聽話，怎麼也飛不上天。爸爸“一把搶過”風箏嘗試放飛，結果和我的情況差不多！

這次我們改變了“方案”，我拿線團在前面跑，媽媽舉着風箏在後面緊跟着跑，看準時機“啪”地放手，強勁的海風“呼”地將風箏吹上了藍天。“呀!”我們歡呼起來，“太棒了，成功了！”色彩鮮豔的風箏像一個調皮的孩子乘風而來，乘風而去，忽上忽下。我的`心也跟着上下起伏，生怕它再掉下來，吹着海風放風箏，愜意無比啊！

夕陽西下，太陽把最後一絲陽光送給了風箏，我們帶着愉悦的心情踏上了回家的小路。

國小生週記 篇3

今天下午，我和爸爸媽媽回老家。剛到門口，弟弟就興沖沖地跑來，手裏還拿着一個足球。他摩拳擦掌地説道：“老姐，聽叔叔説，你的球技還不錯，敢不敢和我比一比？”説完就用膝蓋顛起球來。我上下打量他一番，他身着運動裝，腳穿耐克鞋，一副雄赳赳氣昂昂的樣子，肯定早有準備。而我身穿厚重的羽絨服，長筒靴，全身裹得像個粽子，行動非常不便。可是，巾幗不讓鬚眉，我依舊爽快地答應了他的挑戰。

院子成了我們的綠茵場，院門成了臨時球門。比賽開始了,周圍站滿了圍觀的親戚、鄰居。我先進攻,我擺好姿勢，用力飛起一腳，球在空中劃過一道美麗的弧線直奔球門而去，眼看就要進球了，説時遲那時快弟弟猛地一個側撲，攔住了球。唉，出師不利啊！輪到我防守了，弟弟帥氣地輕輕一踢，球就想中了魔法一樣，徑直向我的`球門滾來。我用腳往前一伸，球就停了下來。正當我輕鬆帶球前進時，弟弟突然跑到我面前來，從我腳下搶走了球，我立刻調轉方向追了過去，無奈他身手矯捷，輕輕鬆鬆把球踢進球門。“球進啦！球進啦！耶-----”熱情的觀眾立刻歡呼起來，“1比0，弟弟領先！”爸爸大聲宣佈道。我很不服氣，怎麼能輸給這個臭小子呢！一定要趕上他才行呀！

第二輪比拼開始了，我使出九牛二虎之力才把球給踢進球門。可正當我暗暗得意時，弟弟又接連用聲東擊西、頭球、假動作、搶截球等方法進了好幾個球。我也不甘示弱，使出渾身解數，踢得他措手不及。過了一會兒，我體力不支，而弟弟卻依然生龍活虎，左蹦右跳。我實在堅持不了，只好要求停止進行這場轟轟烈烈的足球比賽。爸爸説：“12比9，弟弟勝出！”這下我輸得心服口服，這小子挺厲害的呀！”

以前我和弟弟踢球都是我贏他輸，沒想到“士別三日當刮目相待”，他的球技突飛猛進，真是讓人難以置信呀！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”看來小“C羅”平日裏花了不少功夫呢！

國小生週記 篇4

星期六，陽光明媚，我和姐姐去鎮遠玩。那裏有一條小河，兩岸長着茂密的大樹，風一吹，葉子隨風舞動，好像在説“歡迎你們”。

來到小河邊，大家迫不及待地換上游泳衣，跳進小河裏，我倆像歡快的魚兒游來游去。玩着，玩着，姐姐拿來一個瓶子，我想：她要幹什麼呢?原來她是想和我一起抓魚兒呀!不一會兒，大家的.瓶子裏裝滿了魚，可是我想到魚兒失去親人一定很痛苦，於是大家把魚兒放生了。這時，大家看見岸上有塊大石頭，好像一張牀，大家躺在上面，享受着日光浴。

鎮遠的水很清很清，魚兒很多很多，我玩得好開心。

國小生週記 篇5

今天，我們班組信了一次別開生面的“開心背古詩”的活動。

課間的時候，徐老師就在黑板上寫上“開心背古詩”這幾個倉勁有力的大字，我們非常百思不得其解，為什麼叫“開心”背古詩呢？難道會有什麼驚喜在等着我們嗎、果然不出我所料，班會課一開始，徐老師就神祕地説：“今天，我們要進行一次‘開心背古詩’的活動，這裏有一個盒子，裏面有15首古詩，抽到哪首就背哪首，但是，手氣好的同學也有可能抽到驚喜，免費獲獎。也有的'同學也抽到了不用背，但必須完成任務，如：唱一首歌，坐無影凳等等。”話音剛落，有些同學就坐不住了，有的説：“我一定要抽到大獎！”有的説“我一定要第一個背！”還有的同學雙手合一，像是在默默地祈禱。教室裏好不熱鬧！寇佳文磨掌擦拳，躍躍欲試，搶着説：“我要第一個背！”徐老師笑眯眯地説：“好，既然寇佳文這麼積極，我們就讓他第一個背吧！”寇佳文滿臉笑容地走上台，手摸摸下巴，猶豫不決，不知是選哪個好。他終於選了一個，他看了後，臉上的笑容瞬間凝固了。他抽到了“汾上驚秋”這首詩。“唉！”他歎了口氣，接着認認真真地背起詩來。我覺得最幸運的就是蔡淑儀了。只見她笑嘻嘻的走到老師這裏，飛快地抽出一張紙條眼睛一眨不眨的盯着紙條，隨後眉開眼笑。我們非常奇怪。徐老師説：“告訴大家，你抽到了什麼？”蔡淑儀説：“我抽到的是：免費獲獎！”同學們讚歎道：“蔡淑儀的手氣可真好呀！”這節班會課就在同學們的歡聲笑語中結束了。

我以後一定要好好背古詩，多多積累，爭取在下一次的活動中表現得更加出色！