有關高二週記範文彙總七篇
時間是箭，去來迅疾，轉眼一週又結束了，一週的時間，一定有不少感想，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。什麼樣的週記才是好的週記呢？下面是小編收集整理的高二週記7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
高二週記 篇1
行色匆匆中，驀然回首，高一已經過去，又迎來一個新的學期。
時間像流水般匆忙地滑過，我試圖抓住它，但是還是留不住。彷彿昨日的我還是九年級，而明年我就是個高三的備考生。高二像一塊彈跳板，你起跳的高度，決定你之後每一個動作的表現，所以高二是一個至關重要的一年。旋轉，跳躍，每一個動作都需要在背後付出莫大的努力，説不出來的艱辛還有汗水，才能表現得無懈可擊。在高二這一年，我願做一隻勤勞的蝸牛，腳步雖慢，卻通向成功的彼岸。我願與困難肩並肩作戰，繼續追逐夢想的腳步，在學習中勇攀高峯，越挫越勇，為未來的路上點上一盞明亮的燈，不讓這美好的.青春年華留下遺憾。
保爾·柯察金曾説：一個人的生命應當這樣度過，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧！匆匆又三年，一晃又夏天。時間永不停息地在奔跑，既然留不住它，那不如好好珍惜當下的每一分每一秒，把握時間，若不想愧於三年的時光，便從小事做起。積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得，聖心備焉。這樣如此，才能追逐上夢的腳步。我們應從小事做起，認真對待每一堂課，做好每一個筆記，珍惜高中生活的每一份友誼。日積月累，總會成功。莫與別人比天資，願與別人比勤奮。正所謂天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的努力。自己的人生，應自己去拼搏。自己的未來，應自己去創造。
高二週記 篇2
轉眼間一個學期又快結束了，反思這一學期的語文教學，作一小結，以鞭策自己更好地迎接新一學期的到來。
針對班級中後等學生較多基礎較薄弱以及班級語文課上人文性過剩而工具性稍嫌不足的特點，我在課堂教學設計中有意識地加強了語文的工具性部分的設計，經常進行語言文字訓練。我認為只有語文的基礎夯實了，才有能力進行更高層次的.追求。“授人以魚，不如授人以漁。”如果孩子連走路都不會，就要讓他學習跑步，這是不符合孩子成長規律的。語文教學亦然。
語文教學的腳踏實地還體現在日積月累的堅持性上。首先要讓學生明白語文學習不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學好的科目，必須有着堅持不懈的精神。因此，我要求每位學生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發。積累還體現在課外閲讀上，爭取做到每天閲讀一篇課外閲讀，潛移默化地提高自己的閲讀能力。
對學生而言，最大的快慰莫過於解答試題時能展現出一種從容、敏捷、高效的能力，而語文學科和其他學科相比，應試傾向最不明顯，並不是講什麼考什麼，試題內容和教學內容的直接聯繫表現得最不明顯，很大程度上體現着對本學科整體素質的考查。題海戰術不適合語文學科，靠大量做題難以培養出學生的綜合語文能力。中學語文不在深，而在廣。學生的知識面和閲讀範圍決定了語文綜合素質的高低，而現在高中生學習緊張，課下學習的時間主要用於數理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學作品，甚至可以説學生根本沒有屬於自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學作品，而現在社會讀書風氣也不樂觀，學生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學習環境的缺少也是導致學生語文綜合能力差的原因之一。鑑於此種情況，對於語文的學習，我認為關鍵要靠課堂教學，而語文課堂教學關鍵在於教師，在於教師的觀念和教學設計上。
當然，語文教學的精華全在課堂上。一節課僅有45分鐘，如何調控和把握這個時間，使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進，由淺入深，學以致用，這就需要老師作為引導者應該懂得調控藝術，做到收放自如，開闔有度，尋找具有科學性又具有藝術性的教學行為，不斷學習新課程理論，將理論與實踐相統一，使教學行為上升到理論高度。而我發現在教學過程中出現理論與實踐脱節的現象。教師要把課堂45分鐘用足用好，爭取最佳的教學效果，這是老師的本分，老師要對學生負責。
高二週記 篇3
夢與季節的深處，繁華唱盡，夢魘唱盡，斷了所有記憶來路。而我們的世界裏，夢魘的彼岸，有我們在彼此揮手，模糊中留下清晰的痕跡，在我們曾經鮮活的記憶裏。
彼岸間總有浮雲在流淌，蕩在無際的天空裏仍要有束縛，只得拘泥於兩岸之間，縹緲得讓人愛憐。我們彼此遙望，透過這紗，這被自由困住的浮雲。頭頂，手邊掠過的飛鳥的鳴叫徜徉在天際，留戀着浮雲的淡淡哀愁，留戀着我們的淡淡思念，那些曾經自由的'思念。
可是我們的岸越飄越遠，留給我們一條無法逾越的鴻溝。時間狠狠地拋下了我們的笑臉。
夢魘中，彼岸上，是我們對過去的無限感慨，那些青葱歲月裏的風，刮來了我們那場關於成長的美麗的蜕變。
朦朧中，我們的手牽起在彼岸……
高二週記 篇4
走在荒涼小路的兩旁，不經意間，發現樹葉的凋逝，是那樣悽美，我似乎看到的好似光的影子，是無形的，就像指間吹過的風一樣，我門可以感覺到它的存在，去抓不住它。漸漸走向成熟的我們，似乎更明白了時光重要，每天都説在忙，其實很多人把它當藉口。記得有人説過，時光的飛逝我們或許永不能去影響它，但我們還可以高興的.是我們是那時光的駕駛員，就像我們不能選擇命運，但我門可以選擇對待命運的態度是一樣的。
青春幾許，不久以為陳跡，這句話告訴我們，不經意間的放縱，回頭看去，幾行腳印，更多的是我們沒有發現，在放縱的同時，我們輸掉了我們寶貴的青春……
我想，抓不住的不是時光，而是我們那顆有着“思想”的心靈吧!但願這些平凡的文字可以刺痛每一個“放縱”時光的青年，告戒每一個人，時光是寶貴的，失去了將永遠不回在永有，就像今天的太陽如果落下，就永遠不會為你再次升起。
時光流逝，請不要讓我們以後還向自己的青春道歉，時光，只為懂得擁有的人表演，一旦失去，我門將後悔一生。
高二週記 篇5
今天我有點咳嗽，所以媽媽就決定給我做燉梨。
媽媽先將梨洗好，再仔仔細細的把梨皮削地乾乾淨淨，又把梨子切成一片一片的，然後放在水裏。我拿起冰糖説：“媽媽，我來放冰糖吧。”“放五粒就行了。”媽媽説。我怕不甜就多放了一粒，放完後又拿了一粒放在嘴裏。
過了十幾分鍾後，媽媽拿了一個漂亮的玫瑰花碗，把燉好的`梨盛在碗裏，端到我面前。喝着甜甜的梨汁，心裏覺得媽媽的愛比梨汁還甜！
高二週記 篇6
不知不覺,自己已經在HG學習了一個星期了，感覺時間過的太快了...
雖然自己已經是HG學生了，但是仍然有點不大相信，想想自己初3的時候，有多麼渴望進HG，正是因為有了HG這目標，自己才更努力的學習，現在，自己考上了這裏，卻有點害怕...
早就預料到在HG尖子非常多，但是，真正來到這裏學習才害怕起來。就拿第1次的.語文作業來説吧!老師一佈置下來，自己就茫然了，我根本不會寫散文，詩歌，後來絞盡腦汁寫出來了，卻非常差，班上同學寫的非常優秀，看了他們的詩歌后，自己實在無法與他們相提並論，説實在的，以前的語文成績一直不錯，但是到了這裏，才覺得山外有山人外有人，語文比我好的數不清。壓力真的好大，但是的自己一天都挺居喪，在不斷反思.....
人們常説有壓力才有動力。是吧?但是這裏壓力實在非常大，自己理科一直不好，而來到這裏，連自己唯一比較好的語文和英語也變陌生了，自己一時不知所措!覺得非常苦惱，不適應.....
但是自己堅持這句話："即使我摔到了100次 ，我也要第101次站起來。"以後這樣的日子也許會非常多，自己總不能每天悶悶不樂吧?不可以.其實自己知道，要堅強，勇敢面對一切.
自己來HG前就問媽媽："如果我是全班最後一名，怎麼辦?"媽媽但是對我説："最後一名也沒辦法的了，你現在只要努力學習就行，第幾名就別想那麼多了!"呵～自己早就做好了當最後一名的心理準備了，但是即使最後，我也絕不放棄，我會盡全力學習，儘自己最大的努力。因為我説過："即使最後一名，也要當問心無愧的最後一名。"
絕不輕易放棄，好勝的我會盡力!
老師留言：不要泄氣，更不要放棄，有對比才會知不足，才會更進步，看你的週記語言非常通順，字不算漂亮但非常清秀，已經比非常大部分同學要好了，自信些!
高二週記 篇7
如果一個城市裏沒有願意開小咖啡館的人，那個城市無論多有錢，都只是一個內心空虛的城市。
——春上村樹
我生活的這座城市，坐公交車穿越只要一小時。號稱有着很高的森林覆蓋率，卻三天兩頭的瀰漫着化工廠排放的刺鼻濃煙。建市十餘年，曾經窮苦的人們彷彿正漸漸褪去純樸，沾上市儈，每天都在奔波，不知誰又收穫了什麼。我有時會問：這座城市裏的人閒時在做些什麼?他們享不享受生活?
三毛説“我喜歡流浪，可是要讓我到個一個人也沒有的地方，即使有再美的山水，沒有人情味，我也是待不下去的”。似乎，尋着人情味，才能找到旅行的意義。我因此記下了北京孩童陶罐裏的酸奶，老人手裏提着的鳥籠，千迴百轉的衚衕裏溢出的粥香；上海洋房裏觀念先進的青年追逐愛情，又不得不被下海經商的父親的一封家書換過重洋；還有青島濕鹹的海風中，被饅頭和海鮮喂大的山東漢子們像大海一樣爽朗的笑聲……每一座城市都因為有了自己獨特的文化和性格而變得特別，使過客身在其境便能讓心跡偏離常軌，另有一片視野。這些在我看來便是充分地散發出城市的魅力了。也因為此，當我在曲阜聽到我的人力車伕道出自己是孔子第七十六代傳人；在武漢聽到市民火爆又小家子氣的爭吵，也會會心一笑，覺得十分可愛。
我的家鄉呢?或許它正在成長。
我常常覺得這座城市的人們相互冷漠，唯利是圖，互不關心各過各的生活。與你擦肩而過的人百分之六十想的是晚上在麻將館裏的幸福生活。婦女們不懂時尚，嘗試時尚的人卻在馬路上橫衝直撞；人們只知道賺錢卻不懂理財；孩子們從小被告知好好學習，長大後離開這裏……彷彿這座城市充滿了瑕疵。但不可否認而且顯而易見的是，這座城市有一股野蠻的進取活力，孕育着一些可愛的萌芽，我相信這裏的人心中都藏着張藝謀《活着》中的一句話：“我必須好好活着。”
也許有一天，這裏也會如村上春樹所説，多出幾個開小咖啡館的.人，你可以和他們聊聊最新的電影而僅點一杯白開水，你上街買一包白糖，與那個找你錢的老闆交談，發現他欣賞的哲學家是黑格爾和莊子，一轉身卻又拿起跑鬍子和同齡老人嬉笑開來；你身邊蹬單車蹬得滿頭大汗的高中生，興趣竟是研究苗飾的花紋。因為居住着懂得生活的人，城市隨之生機勃勃。那時的這座城市，依舊不必富有，但所有人能按照自己意願生活——我這麼過日子，不是因為家人要我賺錢，而是因為這麼活着使我心靈富足。而那位距離我一條馬路的過客，因為被我的家鄉深深吸引，暫時離開他的生活，眼睛微眯，嘴角上揚，思索着該搭乘那一路巴士。