關於高中暑假週記模板錦集六篇

時間真是轉瞬即逝，一週又過去了，一週的經歷，可以助長我們的閲歷，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。可是怎樣寫週記才能出彩呢？下面是小編整理的高中暑假週記6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高中暑假週記 篇1

暑假到了，意味着將有成堆的作業壓下來。雖然實際上的作業沒有我想象得多，但也沒有想象中的容易。

語文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項雖然是我早就想到的，但實際上佈置下來了，也讓人有些吃不消，那項就是——每天背一首古詩詞。

哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，（記得快，忘得快）就説寒假那二十篇的古詩詞吧！為了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開學之後呢？那二十首我倒是都知道是李商隱寫得了，但題目內容我倒是忘得一乾二淨。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開學時還不知道是什麼光景呢！

最讓我難辦的是讀書問題。

倒不是我不喜歡讀書，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來都沒有過自己讀什麼書，因為只要是被讀的，那書的可讀價值就會被我下意識地一貶再貶，下次再讀也會潛意識地忘記所有內容，下意識地排斥。

我本來想是隨心所欲地看兩本名著，然後寫讀後感的，可是周老師的下一個命令差點讓我就地暈倒——要提問細節內容！

瞭解我的`人都知道我是怎麼看名著的——一目十行，過目即忘。

不過，我忘得不是主要內容，我忘得就是那些細節和人名字。

打個比方吧！比如我看巴金的《家》，內容十分吸引我，可是後來用了好長時間才搞清楚裏面的人際關係，再如大仲馬的《三個手》，我到現在也只能記住主人公——達達尼安的名，（姓什麼我忘了。）別人的名字我真的是一點印象也沒有，再如《愛的教育》，我乾脆連主人公的名字也沒記住。

或許你會驚訝——那你是怎麼看書的啊？

書中的人名字我都是靠模糊的樣子來記的，就像一幅複雜的圖畫，你看一遍後，可以有一個印象，下次在另外一個場合見到，馬上就能辨別出來，但如果讓你説出圖畫的具體樣子，你卻是絕對説不出來的，這和我記人名是一個道理。

上面的都好解決，實在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最後的讀後感就令我傷腦筋了。

這個我也沒什麼好説的，因為感情都是在心裏藏着的，除非你有極高的語文功底，否則能寫出的感情絕對不是你內心最深處的真正感情，我自認為還沒有那麼高的語文功底，所以請周老師做好心理準備，開學之後，您絕對會發現有幾篇優秀的故事梗概展現在您面前。

不過……車到山前自有路，一切看着辦吧！

高中暑假週記 篇2

今天我和爸爸媽媽在看新聞的時候突然看到一個連續參加了八次大學聯考被稱作是“朱八屆”的人，又一次落榜了，然後在鏡頭前大哭起來，還立志要參加下一年的大學聯考。

一方面我覺得他很可憐，另一方面我又覺得他很可笑。他想要上大學的心我是可以理解的，為什麼他不去參加工作而一定要參加大學聯考，這是我不能理解的。爸爸笑着説我如果不努力也會像他一樣。我堅定地告訴爸爸不會的。同時我也想起了《范進中舉》來。

范進是古代的一個學子，它雖然勤奮好學，可是屢考不中，真可謂“屢戰屢敗”。就在范進50多歲的時候，事情發生了轉機。這一年，他認真學習，考試時一絲不苟認真對待，蒼天不負有心人，他終於考出了好成績，被皇上點中。

這一天，范進正在街上閒逛，他的一個好朋友跑來告訴他“范進，你中舉了!”范進以為好朋友在逗他，沒當一回事，依舊慢慢悠悠地往前走。他看到很多人圍在那兒看皇榜，也擠進去瞪大眼睛瞧瞧。突然，一個熟悉的名字“范進”跳入眼簾。這時，范進心中一陣狂喜，只見他一跳三尺高，嘴中高喊：“我中了!我中了!”然後在大街上狂奔。圍觀的人們驚呆了，也跟着羣跑看笑話。瘋狂的范進跑掉了鞋子，劃破了衣服，跑飛了帽子……一路狂奔。

范進的好友看到這種情況，心中十分着急，趕忙去告訴他殺豬賣肉的老丈人：“你的女婿中舉了，可他高興地瘋了，快去救救他吧!”他的老丈人也很着急，趕忙隨那人去追范進。

到了范進跟前，他也束手無策。這時一個人説：“他平時最怕你，趕快扇他兩個巴掌也許能救他。”圍觀的眾人也七嘴八舌的勸導。他的老丈人猶豫不決，但還是慢慢地舉起了那像扇子一樣的大手，壯了狀膽子，重重地打在了范進的臉上，嘴中罵道：“混帳東西!你中什麼中!”一巴掌打醒了瘋迷的范進。

眾人欣喜異常，有的大笑、有的吹口哨。可他的老丈人卻心中鬱悶，感覺自己的`手在隱隱發麻發痛，心想：“他現在是天上的文曲星，真的打不得了!”

這個故事非常可笑，也很逗人，讀後細細一想感覺十分有意思，也有很多值得我們學習的地方。50多歲的范進能中舉確實不易，他的堅持不懈，他的拼搏進取，他的堅定信念不是值得我們學習的嗎?

高中暑假週記 篇3

人生中有許多的第，第掉牙，第走路，每一個的都會讓我們收穫許多知識，今天我就收穫了第煮餛飩的樂趣與知識。

今天，早上爸爸媽媽出門去了，把我和姐姐扔在了家，不管了。中午到了，正在翻冰箱的我突然，眼睛一亮找到了“救命之星”——餛飩。我像大廚師一樣對姐姐説：“今天我就來給你做個餛飩大餐。”説幹就幹，我從冰箱裏拿出餛飩，吩咐姐姐到後院去摘點葱，接着我學着媽媽的.樣打開煤氣，在鍋裏倒上水，接着準備調料，我先將葱切好，然後倒上芝麻油，在一旁的姐姐看得目瞪口呆説：“想不到你還有點本事，簡直就是深藏不露，但是這裏面幹什麼要放芝麻油呢?是不是用來提香的?” “OK” 咕嚕咕嚕的聲音在我耳邊響起，我拿起餛飩一隻一隻往水裏放，就像小鴨子跳水。“好了，現在就等餛飩熟了!”我拍拍手説到。20分鐘過去了，我打開鍋蓋一股白氣撲面而來，我用漏勺將餛飩撈上來在碗裏放好，加上湯，再淋上一點老陳醋，加上鹽與味精攪拌，大功告成，我給姐姐分配好她的，姐姐吃着碗裏的看着鍋中的對我的手藝讚不絕口。

我吃着自己做的香噴噴的餛飩，聽着姐姐對我的讚美心裏美滋滋的。

高中暑假週記 篇4

星期六，我們小記者要去海鹽採風，這讓我們興奮了好幾天!

到了紫薯山莊，同學們便像馬蜂似的湧出汽車。然後，我們跟着導遊來到一片空地，説要尋寶。我們大夥兒就埋頭尋起寶來。大家忙得不亦樂乎：搬石頭的搬石頭，挖土的'挖土······我和沈欣怡忙活了大半天一個“寶”也沒撈到，可雍澳和韓文鳳卻找到了2個。我們學他們也從坑裏找，還是一無所獲。

開始燒烤了。我先拿了個肉串刷點油，就考了起來，肉串由白變成金黃，我把它刷了點醬，就迫不及待的吃了。我又把麪包放在火上烤，可我只顧和同學説話，結果烤焦了!韓文鳳把豆腐放在火上胡亂烤了一下，就抓起來就往嘴邊送，剛咬一口就吐掉了，還説：“盜版豆腐!”把我們笑得差點缺氧。

接下來又去了三毛樂園玩。我們先去買卡，我和沈欣怡合用一張卡，充了100元。我們先去划船。韓文鳳他們也去了。剛上船，就開始了水上戰爭：我們先去撞他們，他們氣急敗壞，便來追我們，我們反擊，又撞了回去，這樣和同學們一起瘋玩真是太開心了。

最好玩的就是那美人魚。我們排了好長的隊，才坐上美人魚。剛坐穩美人魚就動了起來。開始轉圈，然後由慢到快，把我們轉得頭暈目眩。

啊!今天真快樂!

高中暑假週記 篇5

天色漸漸暗了，此時外面燈火通明，我託着下巴，百無聊賴，盯着窗外川流不息的車輛，帶着幾聲刺耳的鳴笛聲，呼嘯着奔去，冷漠地濺起一地塵土。

“看來，爸爸一時半會是回不來了。”我兀自想。接着瞥了瞥時鐘，時針靜靜的擦過11：00，我不禁打了一個巨大的哈欠，沙發早不見了媽媽的蹤影，於是我揉了揉睏倦的雙眼，準備熄燈睡覺。

手剛觸碰到開關，屋子中便立刻籠罩在一片黑暗裏，我繞過沙發剛想踏進我是卻在黑暗中恍惚看見了媽媽移動的影子，“不要關燈。”媽媽説。

聲音竟帶着些微的焦急，我雖不明所以，但還是扭亮了沙發旁的小燈，在朦朧的燈光中我似乎隱約看到了媽媽一種叫做“如釋重負”的表情，是我看錯了嗎？我不禁心生疑惑，便問道：“媽媽，為什麼一定要開那一盞燈呢？”

但媽媽卻神神祕祕地笑而不答，但我卻分明看到了那笑容背後的幸福和等待，可那是我是在太困了，於是並沒多想，便進入了夢鄉，這不過是生活中的一段小插曲罷了，很快，我變把它忘得一乾二淨。

真正知道其中的緣故時已是一個月以後，適逢老媽出差一個星期，臨走前，媽媽不斷叮囑我，千萬不要忘記臨睡前留盞燈別關，我好笑的看着媽媽嚴肅的表情，實在覺得老媽太小題大做，於是故意打趣道：“為什麼一定要開燈？我偏不，就當給咱家省電吧！”

本來一句玩笑話，卻引來了媽媽異常認真的表情，我立刻識趣地噤聲，媽媽這時才緩緩説：“留一盞燈是為了給你晚回家的爸爸啊。”

一剎那，那笑容便一下子在我臉上僵硬得凝固了，原來媽媽每晚一直都留着一盞未熄的燈是為了讓晚回家的'爸爸感到家的温暖啊，而是在遲鈍的我卻連這個都沒有想到。但媽媽此時卻笑了，那笑容着實讓人覺得很明媚，很温暖。我情不自禁的點了點頭，為了媽媽的良苦用心。

今天，又是“日落烏啼霜滿天”之時，為了這個家操勞奔波的爸爸依舊要加晚班，當時鍾又靜靜擦過11：00時，我卻突然覺得今天晚上不再是一個普通又千篇一律的晚上，我扭亮了開關，慢慢的，緩緩的，好像是在做一件神聖莊嚴的事情，看着那昏暗的燈光在黑暗中靜靜地搖曳着，那小小的我温暖彷彿直達人心，到了每個人心中最柔軟的角落。

那個晚上，我睡得格外踏實。還有，我還夢到了——爸爸，夢到了晚回家的爸爸在打開大門的那一剎那，瞥見廳中那一簇小小的燈光，昏暗的投射在他的臉上形成一個小小的影子時，疲憊的臉上正露出一抹欣慰的笑容……

高中暑假週記 篇6

又要寫週記了，提筆，準備下落時腦子裏一片空白。寫什麼呢？我想，也許在家中的同學們也有同樣感受吧，也許他們都用起抄寫大法……，但總之我又該寫什麼呢？

沒有一點想寫什麼的慾望。是因為九年級生活過於平淡嗎？還是因為自已沒能去細心地觀察？

心煩。

去寫讀後感？可看着滿書櫃的書卻發現似乎早就一本本地數過，搬上了作文本。

去寫片段的隨筆？心裏卻有些不樂意――畢竟已寫過兩遍，老師不煩自已已煩。

還是去隨意翻篇作文題寫一篇毫無新意的議論文？或許它們能在考試中得上高分，但我的心對自己那看似華麗且磅礴可實質上空無一物的文字生出一陣陣厭惡。

不知誰説過：“打得動別人的文章先要打動自己。”可這一點在我面前完全失靈。國中三年，總共寫出了三篇能打動自已的文章，可在閲卷老師面前一文不值，都只有35分左右（50分卷），可那些在我心中激不起波瀾的文章卻總能得上39分甚至更高的分數。

歎息。

在將要落筆時，我實在控制不住，作文寫出來不是專門為了贏得分數，而更多是用來抒發自已。

在厚厚的作文書上，屈原跳江成了免費表演；項羽自刎成了一遍又一遍精典“劇幕”……他們從江上不斷爬上來跳下去，不斷舉劍自刎，再舉劍再自刎，而那令我不禁留下讚歎的卻屈指可數。

於是，我喜愛上了《創新作文》雜誌，不為別的，就為它的`“抒真情，來真我。”這才是真正的作文。

也許迫於壓力，我會繼續在考試中寫下那種少了幾分真實，甚至違心的文章，但我會去努力書寫真實的自已。

下筆。