【精品】國小生週記模板錦集9篇
時間是箭，去來迅疾，轉眼一週又結束了，我們一定有印象深刻的事情，立即行動起來寫一篇週記吧。快來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編收集整理的國小生週記9篇，希望能夠幫助到大家。
國小生週記 篇1
那是廣播體操比賽的時候。
我們邁着整齊的步子走到操場，我認真做每一節操，但是還是因為緊張又粗心，雛鷹起飛的第六節沒做好，得了第二名，我心裏很後悔，不過聽老師在講台上説：“雖然沒有得第一，畢竟同學們盡力了，也拿了一張獎狀……”我心裏好象舒服多了，是呀，我們的'確盡力了。
這一次廣播體操比賽給我留下了深刻的印象。
國小生週記 篇2
成長，需要自由。
自由是什麼?自由是快樂的小鳥在藍天上任意飛翔;自由是歡快的小魚在水中無限暢遊;自由更是綠色的嫩苗在大地上茁壯地生長… …
想想看，如果你一天到晚都是學習學習再學習，那你肯定會很煩。也許你會説：課間總可以玩吧?不一定，媽媽會把你的課間時間劃分好，就連你上廁所的時間也會被媽媽計劃好。這樣的日子，多苦悶啊!
如果沒有自由，我們就會開始厭倦生活，甚至會有生不如死的念頭，多可怕啊!
爸爸媽媽，我們要自由!請您們換位思考一下：如果您每天被逼着搞學習，一點休息的.時間都沒有，您會怎麼想?我們想開心地玩，認真地學。既不耽誤學習，也不耽誤玩耍，這是多麼美好的一件事情!
爸爸媽媽，請你們醒悟吧：
誰不希望開心地玩?
誰不希望有休息?
誰不希望認真地學?
誰不希望有自由?
成長，需要自由!我們想要自由!
國小生週記 篇3
陽光明媚的早晨，只有我一個人在家，突然我想起了今天是母親節，為媽媽做點什麼呢?幫媽媽大掃除吧!好説幹就幹。
我先擦玻璃，首先我打了一盆水，拿來倆塊布子，我把一塊布子沾濕，開始擦玻璃，我先把布子放在最上頭，從上往下擦，擦了一遍又一遍，玻璃被我擦得乾乾淨淨的，最後我又用了乾布子擦了一遍，接着我開始擦桌子，我一看頓時驚呆了，牛奶撒了一桌子，麪包掉了一地，於是我拿來一把掃帚，把麪包一點點掃進簸箕裏，倒進了垃圾桶，然後我又拿來一塊布子，把撒了一桌子的牛奶擦乾淨，這時我又看到了我的書桌也很亂，就開始收拾我的書桌，我先把書搬到凳子上，然後拿來一塊乾淨的布子，把書桌擦乾淨，又把同類的書整好放在一起，看到這乾淨整齊的書桌，我心裏別提有多高興了，最後在看看地板髒兮兮的像張大花臉，這時我回憶起媽媽打掃地的程序，先把地掃乾淨，再把拖把弄濕後再拖地，就這樣我賣力的拖了好幾遍，終於把地拖的乾乾淨淨的`了。
過了一會媽媽回來到了，看到這一切高興地對我説：“你真的長大了，知道幫媽媽幹家務了，太好了!”聽了媽媽的話，我心裏有説不出的喜悦。
國小生週記 篇4
那是個陽光明媚日子，媽媽買回來一個圓滾滾大西瓜。瓜皮是綠色中間夾雜着黑色條紋，讓我這個“西瓜迷”有一種“口水流下三千尺”慾望。正當媽媽洗好了瓜，準備切時候，電話鈴聲不合時宜地響了起來。媽媽趕忙放下刀去接電話。媽媽接完電話便匆匆忙忙地走了，只留下一句叮囑：“媽媽有急事。先走了，西瓜你自己切吧！”
看看這綠油油西瓜，又望望那明晃晃刀。我突然有一種“老虎吃天，無從下口”感覺。該怎麼切呢？用刀一圈一圈地割？不行！這種方法我已經在小甜瓜上試驗過了，效果呢。十分“悲慘”。媽媽是怎麼切呢，我努力地回想着。對了！想起來了。她是用一隻手握住刀柄，另一隻手按住刀背前端，一口氣兒切下去，很容易便把西瓜切開了。
光想不行，還得實施。我連忙拿起菜刀，學着媽媽樣子，使出吃奶勁兒。只聽見“咔嚓”一聲，西瓜切開了，切面還很平滑呢！掌握了方法，切起來便容易了，我乾脆利索地先將西瓜平均分成四份，但在“四變八”過程中遇到了一些小麻煩。
第一塊，我舊使用舊方法，但是，由於刀不夠長，導致西瓜前端瓜肉變得稀爛(被手按)。唉！看來此法是不靈了！靠天靠地不如靠自己，還是我自己想辦法吧！
第二塊，我用了自己發明創造新方法，就是使出全身力氣向西瓜劈去，可當我試驗了這種方法後，發現了一個缺陷——瓜倒是劈開了，可桌子也“破相”了。
第三塊，我改進了一下方法。勁兒使得小了一些，但是，當我切完後發現，仍有一點瓜皮“戀戀不捨”地連在一起。我不得不用手將它們掰開。
切第四塊時候，我先切西瓜後半段，再切它前半段。我試了一下，真靈！
看着我親手切好一塊塊西瓜，綠綠瓜皮，鮮紅瓜瓤，“饞勁兒”和自豪感頓時油然而生。我狠狠地咬了一大口，不光甜在了嘴裏，也甜在了心裏。
我永遠也忘不了第一次切西瓜。
國小生週記 篇5
仲夏的夜晚，因為暑假，閒着無事，媽媽帶我們去西湖邊看音樂噴泉。它位於西湖六公園附近。岸邊場面開闊，是個鬧中取靜的休閒好去處。有朋友介紹，西湖音樂噴泉真是美妙極了！
我們來到了音樂噴泉的地方，這裏已是人山人海，人聲鼎沸，人頭攢動，好不熱鬧。西湖岸邊的`欄杆圍滿了人，茶座上更是座無虛席。有人擺好了攝像機，有人舉着單反，更多的人拿着手中的手機在拍。我擠過人羣，只見飄渺的湖面上隨着音樂響起，一大串水柱猶如一條巨龍，從西湖底騰空而起，恣意飛舞。緊接着一串串小水柱伴隨着燈光，高低起伏，此起彼落，“嘩啦啦”湖面上頓時變得熱鬧起來了。藉着燈光效果，噴泉或縱橫，或交叉，交相輝映，湖面上豎起了一幅美麗的水幕畫。合着動聽的音樂輕緩起伏，一會兒形成了朦朧的水幕，一會兒形成了涓涓的細流，一會兒又像疾風驟雨，一會兒又像春雨綿綿。噴泉猶如仙女下凡，在水面上翩翩起舞，體態更是婀娜多姿，美麗極了！瞧，音樂急驟時，噴泉又如美麗而雄偉的錢江潮，波濤洶湧，直撲向岸邊每一個人的心間，讓人久久不能平靜！
聽着美妙的“人間西湖”音樂，欣賞着美麗的音樂噴泉，我如痴如醉，閃光燈，讚歎聲響成一片，多麼熱鬧激動人心的場面啊！作文
國小生週記 篇6
“捐什麼東西好呢?唉。”我頭痛的在家裏晃來晃去。前天薛老師和我們説這次又有一個愛心捐贈活動，如果家裏有可以捐的文具，衣物等可以在兩天內帶到教室。以前有過一次這樣的活動，我當時因為忘記了所以沒能捐獻，這次我一定要捐獻一些東西，
我正在糾結的時候，媽媽一句話就點醒了我:“你以前有那麼多書，現在都不看了，那些都可以把它捐了呀。”我恍然大悟，一個箭步衝進了書房，把雜亂的雜誌鋪在地上，開始分類整理。過了十幾分鍾後，終於整理好了，我汗流浹背的站在所剩無幾的地板上，看着鋪滿了各種類型的書的地板，忽然小有成就感：我居然把這麼多書整理的這麼好，算了，得把要捐的書趕快裝好，免得又忘帶了。
第二天一到學校，我放好我要捐贈的東西后，就去看了看其他人捐贈的東西。大家捐贈的大多都是衣服，也有文具，當然也有書。但大家捐的書大多都是5、6年級這個年齡段也可以看的，但我捐贈的是以前2、3年級時我買的書籍，我覺得有些幼稚，有點後悔，我覺得我還是應該多帶點文具之類的。
下午家長來的時候，我又突然想開了，那裏肯定會有1、2年級的孩子，我的書應該也能派上用場的。當家長和同學把書拿走的時候，我對袋子裏的`書有些不捨，想到了以前我每次看那些書時的開心場面。我最後看了一眼那些書，在心裏對它們説：雖然是我買下了你們，但現在也請你們把曾經帶給我的快樂、知識，帶給那些在貧困山區的孩子吧。
俗話説得好“贈人玫瑰，手留餘香”，捐贈了書之後，我也想告訴大家：那些在你看來可能很普通的東西，對住在偏遠山區的孩子來説可能就是一件奢侈品。所以，我們與其把那些在我們眼裏認為已經壞了的東西放在某一個角落，不如把它送給偏遠山區的那些連學都上不了孩子們吧。
國小生週記 篇7
一天，山羊爺爺出來散步，走着走着，它一不小心滑倒了，小兔看見山羊爺爺，連忙扶起山羊爺爺。
小兔説：“山羊爺爺，您沒事吧？”山羊爺爺説：“沒事，只是我的枴杖不知道掉哪裏去了，能不能幫我找一下？”小兔説：“我這就去找。”小兔找到了，還給了山羊爺爺，山羊爺爺説：“小兔是個樂於助人的好孩子！”小兔聽了心裏樂開了花。
國小生週記 篇8
今天，學校組織我們去秋遊。可是，天公不作美，一大早就下起了雨，我失望的來到學校，教室裏也有不少同學在抱怨，我拿出了課外書讀起來。就在這時，朱老師走了進來，她説：“反正你們也 沒心思上課了，我給你們看一部電影吧！”説着便打開多媒體，給我們看了電影——《巧克力工廠》，並允許我們可以一邊看電影一邊吃零食。
看到一半，朱老師接了一個電話，便讓我們整理一下東西，説：“外面不下雨了，我們要去秋遊了！”教室裏一陣歡呼，接着便高興得衝到外面。
我們排着隊伍來到了秋遊地點：蕺山公園。我們找了塊空地坐了下來，便開始分享零食。可只過了一會兒時間，老師就叫我們整理東西了，我們便説説笑笑的回到了教室。
國小生週記 篇9
放寒假了晚上，我和弟弟、爸爸、媽媽放鞭炮。我把爸爸的打火機拿過來。
我拿來一個煙花和幾盒鞭炮，突然，我聽見了響聲，我想：“我們還沒放呢，別人可放了。”
我也小心翼翼地放了一個震耳欲聾的炮，然後，我們準備放煙花，我連忙和弟弟捂住耳朵，把目光放在煙花上。爸爸點着了煙花，只聽見“嗖嗖——搜——”幾隻煙火像離弦的箭飛向天空，接着是禮花彈，隨着一聲炮響飛上了天空，一會兒變成了美麗的菊花在怒放，有紅的、紫的、黃的'、綠的……真是應有盡有。好看的很。此時，漆黑的夜空變成了一幅色彩繽紛的圖畫。然後我們拿來了一個小煙花，爸爸把這個小煙花放在中間，把它點着，只見它飛向天空它好似孔雀開屏，又如天女散花，真是美麗極了。
煙花真美啊！