有關六年級週記模板錦集九篇
忙碌而又充實的一週又過去了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，需要進行好好的總結並且記錄在週記裏了。千萬不能認為週記隨便應付就可以，下面是小編整理的六年級週記9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
六年級週記 篇1
星期天，爸爸給蘿蔔頭買了一個足球，蘿蔔頭非常高興，他穿着一雙新球鞋準備和爸爸一起踢球。在學校裏，毛毛頭叫他一種閉着眼睛踢球的方法，保準百發百中。他先閉着眼睛後退了幾步， 然後向前跑，抬起右腳，“嗖”的一下踢了起來。他想：“我這一腳，爸爸肯定是接不着的。”他睜開眼睛，咦！球怎麼還在面前，只是腳上的鞋子少了一隻，難道鞋子和球自己換位置了。他正在納悶 時，抬頭向天空瞅了瞅，忽然一隻好臭好硬的鞋子從天而降，砸在了蘿蔔頭的'腦門上，頓時印出了一個鞋印，起了一個大包，滿天飛着許多“星星”。他想：“這以後不能再聽毛毛頭的了，要不然會吃 大虧的，還是得自己好好練技術。”
六年級週記 篇2
今天，我和媽媽一起去台客隆超市買東西。
走進超市，哇！好大啊！裏面有好多商品，五花八門，琳琅滿目，看的我是眼花繚亂。忽然，我看見有一個電梯，就跑過去坐電梯，我閉上眼睛，那感覺好爽啊！好像是在天空中飄着一樣。到了二樓，我第一眼就看見了圖書角，我飛也似的跑過去，我東瞧瞧，西看看，哇！全都是我愛看的書。我拿了一本書一屁股坐在地上，看了起來。一看就看了好長時間。突然，一個聲音把我從書的世界裏叫了出來，“我們去那邊逛一逛吧!”原來是媽媽。我應了一聲，放下書，隨着媽媽走了。
走着走着，我覺得有點口渴了，正好，前面有買飲料的，我一想到飲料那清涼可口的味道，就忍不住跑過去問媽媽：“可以買瓶飲料嗎？”媽媽很爽快的就答應了。我飛快的跑過去，拿了一瓶我最愛喝的飲料，繼續向前走。我們又來到食品區，哇！有好多零食，有薯片、有餅乾、有果凍......看着這些零食，真想大吃特吃，買什麼好呢？薯片和餅乾吃了會很乾，那就買果凍吧！果凍即好吃又解渴。於是，我就拿來一個方便袋，開始裝了起來，草莓味的兩個，葡萄味的`兩個，香蕉味的兩個......好咯！裝好了。心想：正好家裏沒有零食了，現在有了這些果凍，我又可以大吃特吃了，哈哈！
接着，我們又來到一樓的水果區，水果好多啊！水果的品種也特別多，形狀各異，五顏六色的，看上去就讓人流口水。我真想把 它們 全都帶回家。可是，媽媽又買了牛奶什麼的，我們的手都拿滿了東西，只好等下一次再來買了。
之後，我們走到收銀台那裏付完錢，就依依不捨地回家了。
六年級週記 篇3
昨天下午，我正在家裏百般無聊的看着電視。爸爸走過來，趴在我耳邊：“小毛，我帶你去游泳，行不？”“好啊！好啊！”我高興地一蹦三尺高。
我們説走就走，在路上爸爸竟然向一個哭了的小女孩問路（小女孩可不是爸爸弄哭的啊。），那個小女孩可能哭得太傷心了，沒理爸爸。於是爸爸便開車向前開去，不一會就看見游泳館的牌子。
我們進去的時候，爸爸給我買了高端大氣上檔次，低調奢華有內涵的泳衣、泳褲、泳帽、潛水鏡。換上這些裝備後，我便迫不及待的跳下了水。結果直接就嗆了我幾口水，還喝了幾口。經過這些苦難之後，我便小心翼翼的向前劃，好不容易劃到爸爸身邊了，卻腳底一滑，躺到了水裏。我趕緊揮手向爸爸求救，幸虧爸爸救我救得及時，要不然我就“掛”了。在爸爸的細心引導下，我終於學會了蛙泳。
我還自創了兩種泳：伏泳。浮泳。浮泳的意思是四肢張開，浮到水面上，讓水推着你走。伏泳的意思是四肢貼到水底，用手腳向前走。我用這兩種泳贏得了很多人的目光，那感覺就倆字“倍爽”。爸爸還給我照了幾張相片發給媽媽，媽媽給爸爸發了這樣一段話：咱兒子游泳的樣子真帥，對了，你們是在哪遊的？媽媽的'話説得實在是太好了，我和爸爸看了自豪的不得了。於是我便繼續游泳，結果我的技術越來越好，越來越高超。正是因為這樣，爸爸才肯獎勵我了好吃的，好喝的。
時間過得真快，我的游泳之旅結束了，拜拜！
六年級週記 篇4
以前過的星期天都是寫完作業之後就要麼看電視，要麼玩。一點都沒趣，很無聊。這個星期我要過的有趣些。
星期六，爸爸媽媽都出去了。到中午才回來。做完作業之後，閒得無聊。就想着自己動手給爸媽做個飯吃，好展示我的才幹，我也好顯示我不比別人弱。
我決定炒我最喜歡吃的土豆絲，我紮好圍裙之後，就開始動手啦：我學着媽媽平時炒土豆時的情景，先把土豆洗乾淨，接着用削皮刀把土豆的皮削掉，因為我沒有削過土豆，所以削掉的土豆厚厚的.一層皮。隨後，我開始切土豆絲。我本以為切土豆絲時一件很易懂的事，可土豆老是在按板上滾來滾去的，無法動手。於是我就用手按住土豆，用到慢慢的切成絲，然後再切成絲，雖然我切得不好看，但還是切好了。隨後，我又切了一些作料。終於開始炒菜了，我把早已洗乾淨的鍋放在火上，把油往鍋裏一放，我就放了一些我覺得媽媽以前炒菜時放的有油挺多的，我又往鍋裏放了點油，放了之後，我不知道什麼時候油熱，我就等，大約3，4分鐘後，我就往裏面放作料，我放完之後，因為我害怕燒住了，就迅速的把土豆絲放到鍋裏。我用鏟子在鍋裏左翻右翻，抄了大約幾分鐘之後就出鍋。
菜剛剛做好，爸爸媽媽就回來了，我趕緊讓爸爸媽媽嘗一嘗，爸爸媽媽各嚐了一口説：“怎麼這麼甜啊？”我站在一旁傻笑着，仔細一想，我竟然忘記放鹽了。雖然忘記了放鹽，但是，我的心意爸爸媽媽卻受到了！
六年級週記 篇5
爸爸給小明、小華佈置了一項任務：打掃衞生。小明、小華分配任務：小明負責拖、掃;小華負責洗、擦。
他倆開始打掃了。小明一會兒就拖、掃完了，於是就大喊：“小華，我打掃完了，你呢?”把小華嚇了一大跳，手中的盤子也碎了，小明聽見“哐當”的聲音，連忙跑了過來，説：“怎麼了，怎麼了?”小華驚訝的説，“盤子……盤子，碎了。”“怎麼回事?”“還不是因為你大吼大叫，把我嚇了一跳，才把盤子摔碎了。”“啊?對……對不起，我以後不會大吼大叫了，現在怎麼辦?爸爸看見了會罵我們的。”“還能怎麼辦，只能把它扔了。”説後，小華便撿起地上的碎片扔了，又準備把那幾塊大碎片扔掉。突然，小明靈機一動，説：“不要扔，老師不是説過要廢物利用嗎?我們就可以廢物利用呢!”“對!可……我們把它變成什麼呢?”
小明想了想，拿來畫筆和油彩。小華疑惑極了，小明説：“你瞧我的吧!”説完，便開始畫畫了，只見小明一會兒深思，一會兒畫畫，不一會兒，就畫出了一條栩栩如生的熱帶魚，小華看了之後也想畫一畫，就説：“我也想畫一個，可不可以?”“當然可以啦，我們一人畫一個。”小華高興極了，拿起畫筆，左畫畫，右畫畫，沒過多久就畫出了一條熱帶魚。
看啊!小華畫的熱帶魚線條是彎的，而小明畫的熱帶魚線條是熱帶魚線條是直的。他倆現在正自我陶醉呢!他們還不時給對方提出小建議或表示讚揚：
“小華，你看，你的熱帶魚線條多麼漂亮啊!”
“小明，你畫的熱帶魚也很不賴呢!”
“小華，你畫的.熱帶魚的眼球怎麼是紅色的?”
……
這時，爸爸回來了，發現少了盤子，剛準備大吼，可又收回來了，這是為什麼呢?原來，小明和小華把他們的成就拿在手裏給爸爸看，並且道歉：“爸爸，對不起，我們不小心把盤子摔碎了……”爸爸原諒了我們，説：“沒有關係，盤子碎了可以再買，但，你們學會了變廢為寶，這，是不可能買到的呀!”説完，還誇獎了小明、小華一番呢!
這告訴了我們：看見了廢品之後，不要一心準備扔掉，要先想想它能變成什麼，要做一個有心人!
六年級週記 篇6
一人在家我已經歷過無數次，可這周的那一次我卻一直記憶猶新。“鈴鈴鈴！鈴鈴鈴！”小鬧鐘響了，把正做着美夢的我叫了起來。於是，我起牀走到了客廳，本以為爸爸媽媽會在客廳裏等我，但誰料到“空山不見人”，只有一張字條，上面寫到：
蓉蓉（我的小名）：
今天爸爸媽媽有事外出，你就自己在家吧。午飯在冰箱裏，你自己去拿。
愛你的：爸爸、媽媽
還沒等看完，我就一蹦三尺高，因為我又可以一人在家了，不知道今天會發生什麼好玩兒的`事。
第一件事是做早餐，這點事難不倒我！我拿來幾片面包，在烤箱裏烤一下，再把豆漿熱一下，OK！在“品味”早餐時，我的意地想：今天早上就這麼順利，來了個開門紅，後面肯定沒問題。可誰知在收拾碗筷上，就出了一個亂子我洗碗時，不小心把碗打碎了，在收拾碗片時，又不小心把玻璃杯打碎了。唉，看來一人在家也不是那麼好玩！
經過這場風波後，上半天平平安安地過去了。到了中午，我打開冰箱，才發現冰箱裏只有一菜一飯。這怎麼行，可不能“委屈”了我的肚子。於是，我決定自己下廚。先從何下手呢？我拿不定主意了。想了半天，眼看都快一點鐘了，乾脆去樓下的小飯館混一頓。我要了兩個菜，一碗紫米粥，填飽了肚子。在回家的路上，我又得意地想：幸虧我英明，選了個好辦法，不然可就要餓肚子了。
下午，我打算做家務活，給爸爸媽媽一個驚喜。於是就把抹布、吸塵器都抄了起來。當我幹到最後時，媽媽回來了。她見我這麼乖，就上前親了我一下，説：“好寶貝，真乖，晚上媽媽帶你去吃必勝客。”我又高興地蹦了起來，但心裏卻偷着樂：哈哈！又可以吃大餐了，媽媽竟然不知道我出去吃了一頓，嘻嘻！
這次一人在家雖然留有遺憾，但有遺憾才值得回味呀！所以，這次一人在家至今仍使我記憶猶新。
六年級週記 篇7
這周的班主任工作幾乎都是校運會的入場式排練。由於副班上在週一的班會課上，跟同學們介紹了班委們的想法，也播放了甩聰舞，可是班上當場就吵鬧不斷，反對者都是表示音樂不ok，於是班主任林老師，便果斷地提出解決辦法，那就是，讓有異議的同學，自己在當晚回去想出更好的辦法，到第二天中午截止，後來便改成了跳街舞。班上的莊藴嘉，在兩天內編出了一支較為易學的街舞，緊接着，班上表演街舞的成員，每天中午和下午都抽空進行排練，有點遺憾的是，每次都不齊人，要麼是中午有人不在校午休，要麼是下午有人蔘加學生會、團委的一些會議等等。
在跟班主任林老師接觸的這兩週時間裏，學到了不少班級管理的辦法，不過就是覺得林老師確實蠻嚴格的，比如説，規定讓大家每週上交各科目糾錯本、週末安排計劃表、課堂筆記等等。但是嚴師出高徒，學生以後想必都會感激林老師的。
此外，還有一點要提的是，班上的54位同學的名字，到目前為止，還有七八位，名字和人，還是對不上號，看來得加油了。在周例會的時候，好幾位隊員都跟大家描述了他們記憶學生的情況，同時，分享了他們記憶學生名字的技巧。
在教學方面，這周我依然是在聽課階段，共聽了指導老師的兩節課，一節課是信息技術的第二章第三節《文件的下載》，原本老師讓我試講這節課的內容的，後因為一些原因，改為了第四節的'內容。當時在設計的時候，感到很頭痛，如果是自己設計一節課的內容的話，單純是講解課本的內容會顯得很枯燥，但肖老師的這節課讓我印象很深刻，因為她的課堂上，氣氛很活躍。肖老師一開始以一則尋人啟事導入，並讓大家找出其中的個人情況，如：姓名、性別、出生日期……
然後通過類比個人情況，轉入文件的常規屬性，銜接得當。
緊接着開始介紹課本內容，先講解了搜索引擎的幾種概念，然後通過以列為單位，用五道題目進行搶答比賽，並指出技巧。接着是對搜索技巧進行總結，最後10分鐘，肖老師安排了過關測試，讓同學們在下課前上交，能夠及時地練習，鞏固知識。肖老師的課堂上，氣氛非常活躍，學生的學習積極性很高，不過在活躍後，仍交頭接耳，紀律不嚴。
另外一節課也是肖老師講授的信息技術的第二章第四節《網絡數據庫的信息查找》，由於我試講的內容就是這節課的內容，所以，我特別認真地聽着肖老師的講解。和先前其它節的內容一樣，肖老師的課堂，同樣也是非常地活躍。由於肖老師把握住了90後的那種好奇心以及求知慾，在課堂的講解過程中，融入了與生活相關的且有趣的知識，通過比賽、搶答、完成任務等等方式，使得課堂非常地活躍。
三、教育調研工作
我們隊伍的教育調研工作，原本計劃，不要給大家增添太大的負擔，整支隊伍集體開展一兩個調研主題，當在會議上提議的時候，大家都表示這樣的小組人數過多，不易於開展。後來便決定了開展四個調研課題。一是語文教育情況調查;二是化學教育情況調查;三是90後心理調查;四是綜合實踐活動情況調查。
這周比較特殊，因為週二是我農曆的生日。但是還是得照常實習，照常聽課，照常完成工作。實習回來華師，感到很驚喜的是，隊伍的成員竟在忙碌了一整天后，晚上仍抽空聚會幫我慶祝生日，我是在最後時刻，才知曉大家的心意，不經意間戲弄了隊長，不過當時的我，真的是很感動，覺得很温馨。那晚，對我而言，難以忘記。
六年級週記 篇8
今天輪到我和xx觀察植物了。自從上個月種下雞冠花種子以後，可愛的雞冠花已經長出四片葉了。每個花盆裏的雞冠花都有點鬱鬱葱葱的樣子。
今天到了花房後，我們發現今天的工作和以前有點不同了。為了我們後面不同肥料的對比試驗，今天要給雞冠花分株了，讓他們有一個新的家，這樣我們也可以有不同的實驗組進行對比試驗了。
我們倆首先觀察了雞冠花的長勢，並記錄了雞冠花的葉片長度。然後我們必須把每一株的雞冠花分到每一個花盆裏去。花房裏的.伯伯給我們做了分株的示範，他輕輕地把一株雞冠花從泥土裏連根拔起，然後又輕輕地把這株植物種到它的新家，再輕輕地按下泥土，讓它的根深深地扎入土壤中。我和xx也學着伯伯的樣子做起來。我和xx每個人都分了幾株植物。開始了，這個分株可真比較難做，如果稍稍重些拔起植物，就容易把植物的根都拉斷了。我剛開始地時候心裏有些緊張，手心都有些出汗。慢慢地放鬆了些，雞冠花幼嫩的小苗在我們的保護下慢慢地一步一步“移“到了新家。
最後我們把雞冠花分成了九株，這樣我們就可以做三組對照試驗，有可以施有機肥的，可以施無機肥的，也可以是不施肥的。伯伯説過幾天等植物更茂盛點，就可以做施肥對比了。我們倆把九盆雞冠花都澆了水，分別把不同的實驗組用牌子標記好。
這時，我心裏非常地激動。心想，下週雞冠花是會長得更茂盛呢？還是説分了株後會比以前長得更慢呢？這個問題到現在還在我的腦海裏，真期待下週快點到來！
六年級週記 篇9
今天是星期日，上了一星期的課，週六還去學了美術，也是累得我夠嗆，今天終於可以休息好好玩一下了，開心，可是我沒有開心多久，因為我那淘氣的表弟來了。這意味着我註定沒有一個能好好休息的週日了。
為了不讓他影響到我玩電腦，我順手抓了一把巧克力放在他的手裏，心想，他有了吃的應該不會煩我了。然後又開始專心地玩起電腦六。可是表弟就沒有“老實”的時候，一會兒要我和他去找媽媽，一會兒又讓我去買吃的。我心想：我很忙的！沒有時間和你做這做那！但是一想到我是姐姐，我雖然無可奈何，但是我還得陪他玩呀！於是我終於説服了他不去找媽媽，買東西吃，帶着他去玩老鷹抓小雞的遊戲， 玩兒着，玩兒着，表弟趁我沒留神，跑到我桌前，他用那胖胖的小手像打鼓一樣地敲着我的`那台“寶貝”電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：“不好！”可是已經晚了，電腦還是死機了。氣的我真是欲哭無淚，不知説他什麼好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他年級小。 就這樣，我一直哄着表弟玩兒了大半天。等他走後，我回到房間，摸着我的電腦唉聲歎氣地説：“電腦呀，我又得給你做手術啦！”
唉，誰讓我是姐姐呢，姐姐都得讓着弟弟，我也想當最小的，這樣大家也會讓着我了。