國小五年級數學週記10篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，現在的你想必不是在寫週記，就是在準備寫週記吧。怎樣寫好週記呢?下面是小編幫大家整理的國小五年級數學週記10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小五年級數學週記 篇1

在上學的某一天早上，我剛到教室，周楊就問我要數學報，説是要對答案。在書包裏找了好久，都沒有找到數學報。這時，我的心提到了嗓子眼。數學報沒帶可是要為小組扣分的啊，還要把數學報上的題目抄一遍。整個早自修，我都沒心思好好看書，心裏慌慌的。要收作業了，我把該交的交上後，癱倒在椅子上。

上數學課時，我生怕老師讓數學報沒交的同學站起來。我不想看到我們組裏的人失望的表情，我不想看到我們組上用粉筆寫的“—10”，我不想看到老師那失望的眼神。我的心“咚咚咚”地跳，整節課我都心驚膽戰。老師似乎看透了我的`心思，她沒有提起這件事。

中午，我是多麼盼望我的課堂作業本有錯。這樣，我就能在交課堂作業本時跟老師交代一下事情的經過。可是，現實是殘酷的，我這次課堂作業本全對。

下午，我好幾次想跟老師説明這件事，可都沒勇氣。終於，我推開了似乎有千斤重的門，跟金老師説明了這件事。金老師説讓我明天帶來，我這才如釋重負。

原來，誠實是最重要的。我不禁想起了《中彩那天》這篇課文，覺得天氣難得這麼好！

國小五年級數學週記 篇2

一天晚上，當我很快地完成功課後媽媽拿出了50元，若有所思地出了道生活數學題目讓我思考。

問題是：如果在樓下的便利店購買雪糕，每個雪糕需要8元，那用50元錢最多能購買多少個相同價格的雪糕呢？好難啊？一下子我被問着了，不知所措地答不上話來。媽媽開始引導我，同一個數字8，能連加多少次而不超過數字50？先試試連加3次，是多少？這很容易啊是24。太好了！媽媽一邊鼓勵我，一邊繼續給我提示，50元能分多少個24元呢？我想了想是2個24元，就是48元。如用50元購買，那還有餘額 2元 。完全正確！媽媽説：”那你認真地回顧下，我們用8元，連續地加了多少次才等於48元 呢？“我想了想，是6次。媽媽高興地説：”對了，這也可以解釋為乘法的。同一數的若干次連加，這種運算就是乘法了。（8元＊6＝48元等於8＋8＋8＋8＋8＋8）有乘法口訣的哦，媽媽説：“乘法的意義你以後就會慢慢地懂的了。”

我收穫了新的'知識。很開心！我以後會嘗試着把更多的數學知識運用到日常的生活中去。

國小五年級數學週記 篇3

那天，我在教室裏做試卷，因為題很簡單，所以我很快就做完交卷了。我交卷後心想：“這次試卷上的題這麼簡單，我一定會得滿分”。

第二天，老師公佈了所有同學的成績，當我聽到我的成績時，嚇了一大跳。我居然得了93分。我仔細的檢查了一遍試卷，沒想到錯的全是一些最簡單的題。比如説：18.6÷1.55,12.6÷0.8……這些題我應該做對的，我一細看，只不過是一個數除以一個小數沒擴大相同的倍數。

放學後，爸爸看了一下試卷很不高興，“只不過是沒擴大相同的倍數而已，沒什麼大不了的”我向爸爸説道。爸爸對我講起了道理來：“不對，如果你長大了是一名做生意的'人，當你賣車時，一輛車是2458.3元，因為紙上有一個點，你把24583元看成了2458.3元，那麼你能負的起一切後果嗎?”我一想，也是呀，要是把小數點弄錯的話，那事情不是很嚴重啊!

小數點是很重要的，如果你疏忽，那麼將會造成嚴重的後果，但是隻要人們用心去看，就會得出正確的結果。

國小五年級數學週記 篇4

昨天晚上睡覺前，我照着課程表收拾明天上課需要的課本，當收拾到數學課程的時候，發現數學課本不見了，我又找了找，可還是看不見，我有點着急了，跑過去找媽媽。媽媽説有沒有掉在沙發周圍，我找了下，還是沒有發現課本，還找了房間裏的抽屜，都沒有找到。

今天早上小黃老師在班裏問，昨天哪位同學把數學書給丟了？全班同學就我一個人舉手。小黃老師叫我問下同桌看看，我問了下同桌林逸塵，他説沒有。這時候小黃老師給了我一本數學書，説這本書先用着，等找到那本書再還給我。 經過這件事情後，我想把書保護好，每天及時收拾書本，以後早上帶出去多少本，晚上帶回來多少本都數一下。 在晚上的時候，媽媽説有同學的爸爸媽媽看到了我的數學書，我聽了後很開心，上面都有我的簽名。好期待上學的時候能看到我的'那本數學書哦！ 至於那本新的數學書，就留給其它丟書的小朋友吧！

國小五年級數學週記 篇5

在上幾個星期，我參加了數學口算比賽，在星期五，老師公佈了獲獎名單，我獲得全級的第四名，全班的第一名，我很高興，並對自己獲獎原因做感想。

這次比賽我拿了66分，平時數學成績最好的劉逸恆拿了全班的.第二名，劉靜文拿了全班的第三名，我在想，為什麼我能拿到第一名，而他們卻沒有拿到了呢？其實，他們這一次是輕敵了，我也只是僥倖能獲獎，到了下次，他們也有可能獲獎，而我在平時的學習中，我也不夠認真，所以我平時成績也是不會上升，有時還會退步，所以説這一次只是僥倖，只有學習態度認真，把學習任務放在首位，才不會是僥倖而獲獎，而是自己盡力、認真地做好而獲獎，這樣的獲獎方法，才能持久獲獎和進步，並超越他們，媽媽告訴我：“這次只是僥倖，可不能驕傲，只有繼續努力、虛心地學習，才能更加進步，才能超越劉靜文和劉逸恆。”

這次獲獎，只是我的僥倖，我一定要繼續努力學習，在、在下次數學口算比賽中繼續獲獎。

國小五年級數學週記 篇6

上個星期五，是我們的第一屆數學節，我們別提有多開心了。

在那天，一切都好像變得無比有趣，無比新鮮。在那天，操場上、教學樓裏，都能聽見同學們的歡聲笑語，飄蕩在空中。

雖然那天有許多好玩的'課程吸引着我們，但我最喜歡的還是——計算工具的歷史。老師在上半節課給我們講了很多關於以前的計算工具。我們還知道了原來的計算工具還有一個叫算籌。後半節課老師給我們發了牙籤，説：“接下來我們來自己擺擺算籌把！用牙籤。”老師一説完，教室裏就立刻傳出了一陣陣歡呼聲。我馬上拆開擺了起來。擺了一會兒後，老師又讓我們擺兩位數，之後又擺了幾個三位數。

最後的擺算籌做加法我覺得最好玩。我們在擺算籌的過程中也遇到了難題，這個加數擺在哪兒呢？等老師講過後我們才明白擺在下面就行了。

這屆數學節有趣又好玩，但我還是更期待下一屆的數學節。

國小五年級數學週記 篇7

10月20日 星期三 天晴

今天，我跟媽媽玩了一個數學遊戲，叫做“加減乘除等於二十四”。就是：你用4個數字，用加減乘除算出來等於24，誰先算出來誰就獲勝。

第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎麼才能求出2呢？這時候，媽媽已經想出來了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，媽媽的腦袋怎麼轉得那麼快！我只好認輸。

該第二局了，數字分別是9、1、2、6，哈哈！我想出來了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶！我贏了！我歡呼起來！

第三局，這可要分勝負了，誰要是贏了，誰就吃雪糕。所以，我一定要贏！開始了，是8、4、9、10。看見了8，就要找3，耶！我這一局贏定了！我説出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始歡呼了，耶！耶！耶！……

數學遊戲真好玩！

國小五年級數學週記 篇8

星期五，我們學校舉行了首屆數學節。數學節的活動豐富多彩：有數學接力，有個人吉尼斯……我最喜歡的是數學接力。

我們到了風雨操場，準備數學接力。只聽“嘟”的一聲，激烈的'比賽開始了。第一個同學像箭一樣衝了出去，在對面胸有成竹得做了兩道題，又飛快地跑了回來。接下來是第二個，第三個……我們每個同學都鬥志高昂的投入到比賽當中。終於輪到我了，我像快箭手一樣衝了上去。在做題目的時候，我有些緊張，心突突地跳個不停，手心裏都出汗了。但我還是快速的做完題目，跑回了隊伍。

我做完之後，給每個人都喊加油。很想自己衝上去把所有的題目都做完呢！

最後，我們並沒有拿第一，有些遺憾！希望明年數學節我們集體拼搏，勇奪第一。

國小五年級數學週記 篇9

10月20日 星期三 天晴

啊！時間過得真快，一轉眼已經是我們寫週記的第三週了。這周我們學習的是第三單元：《長方體和正方體》。

通過老師的指導和同學們的努力，我們都學會了不少知識。如：正方體也叫立方體；正方體和長方體都有6個面，12條稜，8個頂點；在一個長方體中，相對的稜長相等，相對的面也相等，長方體每個面都是長方形，但特殊情況下有兩個相對的面是正方形。相交於一個頂點的三條稜的長度分別叫做長方體的長、寬、高。正方體6個面完全相等，12條稜也完全相等；正方體是特殊的長方體；長方體和正方體6個面的總面積，叫做它的表面積……

生活中，我們經常可以看到長方體和正方體。鉛筆盒、橡皮、奶箱等都屬於長方體，而粉筆盒、禮品盒等都屬於正方體，那如果在實際生活中，我們應該怎樣計算呢？

如果是一個正方體的魚缸，我們在計算的時候，只算5個面就行了，因為魚缸裏的魚需要透氣，所以最上面的那一面不用計算。如果讓我們來計算一個長方體形狀的`煙囱，那我們就只用算前、後、左、右四個面了，因為上下兩面是通煙的，我們可不能把它堵死喲！那如果來粉刷一個教室的話，我們可不要算上門窗和地板，如果都刷上了油漆，那一定是很糟糕的樣子。

學習了這一單元，我真的懂得了不少，有一 次，還幫媽媽計算出了包裝禮品需要用的包裝紙呢！這周學習的知識真是貼近生活，我一定會好好運用我所學到的知識，長大為國家做出貢獻。

國小五年級數學週記 篇10

今天，老師給我們出了一道很複雜的算式，後來，經過與同學們一番激烈的脣槍舌戰，終於把這道算式給 “正法”了。

題目“123456789×（ ）+（ ）=98765432”，老師一寫在黑板上，我就開始琢磨起來。天哪，這道題也太複雜了吧，光這麼長的數字就看得人頭暈，要是一個個去試，該算到什麼時候呀？我沒看錯吧！是坐以待斃，還是迎難而上？我環視了一下四周，見大家都在忙活着，我總不能閒着吧？我的腦筋開始高速運轉起來。

我先用複雜的方法來破解。於是，我就開始仔細地思考，什麼數與9乘等於最後一位有“1”呢？“啊！我想到了是 “9”，9乘9不就等於81嗎？最後一位就是“1”。這麼簡單！是我聰明過人吧。終於讓我想到了，我興奮地快要哭了，下面應該是……正當我思路開闊、靈感迸發時，被廣播操的音樂給打亂了思緒，我的腦海裏一片空白，我的心裏就像蒙了一片荒漠，什麼也記不得了。“唉！煮熟的天鵝又給飛走了。”我傷心地感歎道。可我不死心，在位置上拼命地思考着，可就算我抓破頭破，還是理不出頭緒來。俗話説“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。於是，我決定豁出這張臉皮去請教別人。我來到了大名鼎鼎的邵月輝那裏。讓我意想不到的事情是，原來他也深陷這道題當中，正在與別人討論着呢。我就上前與他們一起討論了起來。邵月輝似乎信心不足，低聲地説：“我覺得第一個括號裏應該填1，第二個括號裏用987654321減123456789的差就行了嗎？”我拍了拍後腦勺，尖叫道：“對呀！我真是糊塗呀”！可我又冷靜地想了想，這題括號那麼小，不可能填像糖葫蘆似的那麼多數字。肯定沒這麼簡單！可該怎麼算呢？我們又犯難了？

經過再次幾乎是吵架般的激烈的爭論，我們終於明白了，其實本來那麼簡單的'題目被我們自己弄得複雜了。就是用987654321除以123456789等於8餘9。這不是二年級就學過的有餘數的除法嗎？不過被簡單地調了個個。現在大家都明白了，謎底是：123456789×8+9=987654321。我的心裏就像撥開雲霧見到了春天。放學以後，老師給我們講了一遍，與我的思考紋絲合縫，真是英雄所見略同呀！

數學的味道真奇妙啊。有苦惱，有失望，有激動，有欣喜。