實用的高二週記模板錦集8篇

時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，一週的時間，一定有不少感想，請好好地記錄下在週記裏。週記怎麼寫才條理清晰呢？以下是小編幫大家整理的高二週記8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二週記 篇1

大雨過後，一切都是那麼的清新，讓人陶醉。大雨過後，小雨綿綿，我們擦肩而過，水花四濺。

“叮鈴鈴”下課了，我撐着傘下食堂領午餐。正走到起坑窪地帶，你如風般與我擦肩而過，你走了，留下一片水花四濺。

真是太可惡了，我的新衣服，新球鞋，我的書全都濺起的水花弄髒了，我真是火冒三丈。一定要狠狠教訓那個不知天高地厚的小子。

“你給我停下來。”那位騎自行車的小男孩聽到後，停了下來。我便上前，準備給他個教訓。“喂，你這小男生怎麼這樣的，你不知道那有水坑嗎？看你乾的好事，弄我一身髒，你是哪個班的'，我得找你們老師去。”

男孩沉默，低着頭，一語不發。

我見他的頭如鐵球般沉重抬不起便低頭看他，誰知小男孩滿臉通紅，好似熟透的蘋果，淚水在眼眶裏打轉。一個男生怎麼會那麼容易流淚呢？難道我説話的語言太重了。

“小同學，沒事了，姐姐只是嚇唬你罷了，姐姐不是真的要找你老師。都是姐姐不好。”小男孩終於抬起了頭，“姐姐，對不起，都是我不好，看你這漂亮的一身，全因為我而弄髒了。原諒我，我下次一定不會了。

“我原諒你，姐姐不怪你了。”小男孩露出了燦爛的笑臉，我也笑了。原來原諒一個人也會如此快樂。雨停了，彩虹出來了。

把心放寬，寬容對待每一件事，會有意想不到的收穫，即使是雨天，也能看到太陽。

高二週記 篇2

“看”，遠處向我走來的那個高高的，微胖的，臉笑得像花一樣，高抬着胳膊，朝我揮手的，是我可親可愛的奶奶，也是最愛我的奶奶。

奶奶，在我家中，我對她的印象，是對我爺爺百般順從，只要我爺爺一句話，奶奶二話不説，立即去幹。這樣的奶奶對我的關心也是無微不至，長大了的我，升上了國中，一週才回家一次，從來沒有離開奶奶這麼長的時間，雖然大了，要自立自強，但高興過後難免有點傷心。

終於，一週一次的.週五來了，等待着這個週五，既開心又激動，週五似乎和我心有靈犀，一眨眼到了放學的時刻，我這個“體育健將”可不是白叫的呦！一下課，我憑藉我的大長腿，飛快地跑出教室，飛奔出學校，找到爸爸，坐上我的“坐騎”，飛回家中，奶奶總是在我回來的那一刻，第一個看見我，問我：“餓了嗎？”我總是點點頭，奶奶捧着五顏六色的零食出來了，總是在天冷的時候，叫我多穿衣服，這是對我關心的奶奶。

週五是我回家的日子，今天我一如既往的回家，往日臉上的笑容沒有了，奶奶看出了我的不開心，問我：“怎麼了？”我説出了事情的原委，是我和同學吵架了，奶奶一直在聽我訴説，替我出主意，安慰我，努力的哄我開心，幫我分憂煩心事，這時聽我説委屈的奶奶。

我的奶奶，是全家人中和我最親，能知道我的小心思，讀懂我的喜怒哀樂，偶爾也有拌嘴，一會兒，便笑着解決，這是我的奶奶，對我關心的無微不至，聽我訴説煩心事，讀懂我喜怒哀樂的奶奶，我愛我的奶奶。遠處又傳來“尚清，吃飯了”，我可親可愛的奶奶叫我吃飯了，拜拜，下回接着聊。

高二週記 篇3

公元405年7月10日晴

起牀，感覺天氣晴朗心情很是愉快拿出書來坐在樹下看了起來，不知過了多久，才發現時間已經是中午了，該吃飯了起來轉身回到屋裏。打開米缸才發現裏面的米已經所剩無幾了。唉，這生活啊，家裏貧困，自己耕種收穫的糧食連温飽問題都解決不了，就更不會有剩餘的糧食來釀酒了，我這愛喝酒的嗜好啊，都不能滿足了。酒啊!酒……親戚朋友看到我這樣都勸我去當官，憑藉我的才華怎麼也能解決温飽問題!可是當官又與我平生的意願相違背唉。我的明天將何去何從啊。

公元405年8月15日晴

我還是走上了仕途，為養家餬口當上了彭澤縣的官吏，又有出使的官員路過我的田園，這段時間各地的郡長官都已愛惜人才為美德，叔父看到我的狀況，就推薦了我。朝廷發的俸祿可以貼補家用，公田收穫的糧食也夠用來釀酒，彭澤縣離家鄉也只有一百里的路程;我也不擔心會被髮配到遠方服役，我都已經40多歲了，雖然嚮往田園生活，但做官也是迫不得已的'事，既來之則安之吧!

公元405年10月29日陰

才來彭澤縣80多天，我便有了思鄉的念頭。我本來是一個質性自然，非驕厲所得的讀書人，雖然經常挨餓受凍，家裏的米缸空着也是經常，但我發現違背了自己的意志，身心都很是痛苦。雖然以前強迫自己當官是為了養家餬口，但現在卻開始惆悵感慨了，深感自己有愧平生的志願，還是準備辭官回家吧!那才是我想要的生活。

公元405年11月1日晴

今日，我拿着行李踏上了迴歸的道路，來到湖邊，我叫了一條小船載我回家，我坐在小船上，小船輕快地在湖中飄遊，還有湖面上的和風吹着我的衣襟，那麼的輕鬆。天漸漸的暗了下來。從湖中看見了天空中的月亮那麼的圓。我問船伕：“現在我們到何處了，怎莫還沒有到家?”船伕説：“很快就到了，你看那不是你的村莊嗎。”我順着船伕指的方向望去，我看到了我那橫木為門簡陋的房屋，到了村口我快速的下了船給了船伕錢後，我就向家的方向走去，進入院裏，院中的小路已經看不見了，被小草覆蓋住了，看見兩邊的那些松樹和菊花還活着。我已經厭煩了那樣的生活，這才是我想要生活啊!

公元405年11月2日晴

在家的生活真是好啊!睡醒後起身走出門外，感受大自然的美好，新鮮的空氣，使我心情舒暢，我在院子裏欣賞着松樹和菊花，這時兒子來叫我吃飯，後來我便拉着兒子的手進入廚房，兒子拿起酒壺給我倒酒，這八十多天不見，兒子還是那麼懂我，心裏真是高興。吃完飯後，我拿着酒，靠着南窗來寄託我那傲然自得的心境。

我與親戚朋友們談知心話，又與他們一起出遊，沿着崎嶇不平的小路登上山丘，又走到了小溪的盡頭，喝一口泉水，真是甘甜。好久沒有這麼暢快了，回家後又與他們吃了一頓團圓飯，送他們走後躺在牀上，興奮的睡不着覺，真是喜愛這樣的生活，最慶幸的是，又回到了田園生活中來。

公元405年11月9號晴

今天應該出門去走走，剛出家門便遇到了一位農夫，農夫告訴我春天來了，正是播種的季節。我轉身回到家中，帶上鋤頭和種子，來到一塊小田地中，我用鋤頭將雜草清除乾淨，將種子一粒一粒的播種在了田裏，給它澆了一點水，便帶着鋤頭回到家中，整理了一下衣服。吃了一頓飯，又朝門外走去。我來到江邊自己登上小船，漫遊在江上，獨自欣賞着周圍的景色。這使我感到非常高興，忽然看見了自己的一位友人，我便叫他登船與我一起欣賞美景，吟詩、作詩。這才是我想要的生活啊!直到很晚很晚，我才回到家中。

高二週記 篇4

每次在電視上看到那些挑戰極限的人，我都興奮不已，感覺非常刺激，我也一直很想學習攀巖，親自體驗那一份激動和刺激。

好不容易磨練的機會來了，週末，媽媽帶我到攀巖場一試身手。一走進攀巖場，看見遠處有兩座高高的攀巖塔，一座凹禿不平，一座平坦無比，我迫不及待的戴好護具扣上安全的鋼繩，鋼繩的拉力雖然不大，卻讓人會有一種無法回到地面上的恐懼感。

剛開始的幾次攀爬都因為找不到石頭，或者是手太酸，沒辦法撐住，只好下來。最後一次，我記起以前的教訓，用腳的力氣把自己往上推，再用手抓住石頭來支撐。中間有好幾次找不到石頭，都得想辦法奮力爬過去。

好不容易已經接近頂端，在最高處有一個鈴，按下去就會發出很大的、像消防車的鈴聲。起初我還以為那是求救鈴，如果不想爬時可以按鈴求救。當時我心中還納悶着：這鈴也未免放得太高了吧!後來，才發現那是給成功攀爬者按的;勝利的響鈴。

雖然按鈕已近在眼前，但是伸手卻按不到，石頭越來越少，甚至有些石頭都已經掉了，已經僵硬的雙手讓我幾乎要放棄，心想直接沿着繩索從高處蕩下去算了。但是堅忍的.意志力卻不斷的堅持着，我一定要按到鈕。繼續往上爬，冰冷的手勉強抓住僅有的一個小石頭，將身體奮力向上伸展，瞬間用力去按下屬於我的勝利鈴聲。

當我正沉醉在勝利的喜悦中時才赫然發現，除了雙腳踩着的小石外，這個按紐竟然是我唯一可以抓住用來支稱住身體的東西!這個階段最恐怖，下面的人看起來好小，傍晚陣陣襲來的冷風，讓攀立在高處無法安穩站着的我不斷的晃動着，緊繃的肌肉、凍僵的雙手和直豎的汗毛讓攀巖變得更緊張刺激。

幸好身上扣着安全的繩索，稍微寬心後，小心的放開雙手，然後腳一鬆開，整個身體就像自由落體一樣往下掉。身上綁着的緩衝設備，減緩了下降的速度，但卻一直撞上凹凸不平的攀巖牆，我因為太興奮，忘記用腳蹬牆，所以一直撞到牆壁。

攀巖給了我一些深刻的感受，讓我瞭解，有些事情並非做不到，只是需要更多的勇氣和毅力去克服困難。除此之外，還要記取教訓，否則一犯再犯，不但達不到效果，反而是浪費時間。

勇氣和毅力是一把勝利的鑰匙，不記取教訓努力去做，豈能飽嘗勝利的果實。

高二週記 篇5

每當同學們因作業沒有完成而被老師加倍懲罰的時候，有些人的心中不禁會想：作業完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒有好處？我認為作業完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。

任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現實社會，還是在紛亂繁雜的思想領域，事物都會表現出其利與弊。當然，在充滿知識的學校裏也存在事物的兩面性，下面就談談我對“學校裏，學生因作業完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。

學生因作業完不成而被老師加倍懲罰的好處：當老師檢查作業的時候，沒有完成作業的學生會感到非常的害怕和後悔，害怕被老師批評，懲罰。並且後悔自己當初沒有抽出時間來完成作業，但是沒有完成作業的同學最終還是沒有逃脱被老師懲罰的厄運。當這些同學在完成老師的`懲罰任務的過程中，自己便會想：下一次一定不能被老師抓住了，早知現在被老師懲罰，不如自己早一點完成，這樣不就不被其他的同學所恥笑了，不就不惹得老師生氣了……這樣的想法就會促使受懲罰的同學每次都準時完成老師佈置的作業。既不讓老師生氣，也不讓同學們嘲笑，同時還會提高自己的學習成績，使沒有完成作業的學生的學習態度積極。這樣，老師的加倍懲罰就起到了很好的效果。

同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。

被老師懲罰的壞處：某些學生，因作業完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時老師會罵出辱沒學生自尊的髒話）甚至老師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業的學生大打出手。此時，沒有完成作業的同學本來已經很傷心，很沒面子了。最後老師任然懲罰沒有完成作業的同學去抄好多遍，或將類似的題目做幾遍，並且最後要當面檢查。當沒有完成作業的學生帶着埋怨在完成任務的過程中一邊埋怨老師，一邊為老師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至於沒有完成作業的學生為給老師完成任務而完成任務。最終，受到老師懲罰的學生不僅會對老師產生意見，而且會用消極的態度來面對那一科，最終將會影響到受懲罰的同學的學習成績。這樣不僅沒有達到好的效果，還會帶來許多的負面影響，這樣的懲罰就沒有起到好的效果。

因此，我認為“學生因作業完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作為學生的我們應該避免這件事向壞的方面發展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發，就能避開不利因素，讓事物向正確的方向發展，向好的方面發展，而不向它的弊端發展。

高二週記 篇6

行色匆匆中，驀然回首，高一已經過去了，又迎來一個新的學期。

時間像流水般匆忙地滑過，我試圖抓住它，但是還是留不住，彷彿昨日的我還是九年級，而明年我就是個高三的備考生了。高二像一塊彈跳板，你起跳的高度，決定了你之後每一個動作的表現，所以高二是一個至關重要的一年。旋轉，跳躍，每一個動作都需要在背後付出莫大的努力，説不出來的艱辛還有汗水，才能表現得無懈可擊。在高二這一年，我願做一隻勤勞的蝸牛，腳步雖慢，卻通向成功的彼岸。我願與困難肩並肩作戰，繼續追逐夢想的腳步，在學習中勇攀高峯，越挫越勇，為未來的路上點上一盞明亮的燈，不讓這美好的青春年華留下遺憾。

保爾·柯察金曾説：一個人的生命應當這樣度過，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧！匆匆又三年，一晃又夏天。時間永不停息地在奔跑，既然留不住它，那不如好好珍惜當下的每一分每一秒，把握時間，若不想愧於三年的時光，便從小事做起。積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得，聖心備焉。這樣如此，才能追逐上夢的腳步。我們應從小事做起，認真對待每一堂課，做好每一個筆記，珍惜高中生活的每一份友誼。日積月累，總會成功。莫與別人比天資，願與別人比勤奮。正所謂天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的努力。自己的人生，應自己去拼搏。自己的'未來，應自己去創造。

我的高二，我的夢。願每日的我保持一顆堅韌不拔，積極進取的心與學習一同度過，即使前方有大風大雨，也不能帶走我熱愛學習的心。夢中，幾度分雨，亦有彩虹。願夢醒，即是金榜題名時。

高二週記 篇7

幸福是什麼?有的人覺得幸福是考試取得100分時的喜悦，有的人覺得幸福是成功後的一抹甜甜的微笑，而我認為幸福是一家人平安健康的在一起。

在我6歲那年的'一個夏夜，媽媽要開車送一位阿姨回老家-鎮平。

天黑了，在窗邊，看着一輛輛車從眼前開過，可媽媽的身影一直沒有出現。這時，天空突然雷聲大作，一道道閃電無情地劃破天際，大雨嘩啦嘩啦地下着，我匆忙給媽媽打電話，可連打了好幾次都無法接通。突然，樓梯間傳來“咚咚”的上樓聲，我急忙豎起耳朵仔細聽，聲音越來越近，我連忙滿臉笑容的開門迎接，看到的卻是對門的阿姨，我臉上的笑容頓時僵住了，垂頭喪氣地關上門回到窗邊。

這時電話鈴急促響起，我箭一般竄向電話，可電話裏卻傳來的是婆婆的聲音，我又一次失望的走回窗邊。突然，一個熟悉的喇叭聲鑽進我的耳朵，我迫不及待的向窗外望去，一個熟悉的車影映入我的眼簾，我激動的穿上衣服，飛快地下樓，竄進媽媽的懷抱久久不願離開。晚上我緊緊地摟着媽媽，生怕媽媽離開我。

經過那一夜，我深刻體會到幸福是一家人平安健康的在一起。那樣的幸福也是金錢買不來的。

高二週記 篇8

人們去遠方，只是為了緊緊地摟住自己。

當初，我去遠方尋找我。

總想證明什麼給別人看。手裏捏着一根尋常的火柴，卻試圖將漫天冰雪點融。我篤信遠方的她定會為我助力，我篤信一旦拉住她神奇的手，凡庸的'生命即可獲取無盡的能量。

是誰説：陌生的世界，一律是剛剛啟用的世界。就讓我潛入這簇新的世界，像雨後的青草中尋找一柄菌蓋那樣饒有興味地尋找我吧。

記憶中，那因冰欺雪悔而日漸模糊的詩句，唯有此刻才能復活般響起，如鍾如鏑———“人們去遠方，只是為了緊緊摟住自己……”