紙條風波作文(彙編13篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的紙條風波作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
紙條風波作文1
今天教室裏發生了一件意料之外的怪事。在課堂上，同學們都在安安靜靜地聽老師講課，老師今天像打了雞血一樣生龍活虎，講得滔滔不絕，讓我們感到壓力山大。
“三大金剛”終於坐不住了，“霸王龍”首先搞起了惡作劇。他拿了一張紙條，上面寫着“我每次都得零分”，然後把這張紙條貼在了班上赫赫有名的“男主角”的背上。“男主角”似乎感覺到了什麼，猛地扭過頭，對“霸王龍”怒目而視，並且把背上的紙條扯了下來，像一頭憤怒的獅子。接着，便發動了反擊，舉着紙條向老師彙報：“報告老師，我每次都得零分。”“什麼？”老師沒有反應過來，斜視着他，彷彿對“男主角”這句話感到異常的`不滿。老師正想發怒，卻見“男主角”緩緩道出了實情。全班同學都鬨堂大笑起來，而“霸王龍”卻在那裏擠眉弄眼，幸災樂禍。
老師三步並作兩步衝到了“霸王龍”的面前，用驚天雷似的聲調對他吼道：“教室裏放不下你了？”老師滔滔不絕的咒語讓“霸王龍”很是頭疼。這下輪到“男主角”得意了。
好一會兒，教室裏才逐漸安靜下來，而這個小插曲結束以後老師又開始了無邊無際的長篇大論，我們又一次進入了渾沌之中。
紙條風波作文2
在語文課上，同學們都正在用心致志地寫作業，教室裏雅雀無聲，只剩下微風拂過作業紙的稍微“嘩嘩”聲、水筆在作業上划動的“沙沙”聲和老師的微微咳嗽聲。突然，教室裏響起了窸窸窣窣的説話聲，猶如一陣風吹過，湖面上泛起陣陣微波。聲音越來越大，很快全班都打破了學習的寧靜，竊竊私語起來。
老師氣憤極了，大跨步走上前，一把扇倒聊得最歡的兩個同學的“屏風”，一張寫着“老師，你要當心一點兒”的紙條映入老師的眼簾，頓時，老師眼裏燃起熊熊烈火，青筋暴露，狠狠地一拍桌子。惱怒而沙啞地大吼一聲：“是誰？敢在我眼皮子底下傳小紙條，還公然威脅我！是誰，給我站起來！”然而，沒有人做出響應，老師更是火冒三丈。“班長，過來！”我只好懷着真誠而又忐忑的`心理走向講台。“這張紙條是誰寫的？你不管管嗎？”老師大發雷霆道。我沉默了一會兒，心中輾轉反側：“呀，我要怎麼説呢？既要消除老師的怒火，又要表達全班同學的真情實感。”終於，我小聲地説：“老師，您一直在咳嗽，是我們想讓您不要再這麼勞累，讓您多喝水，保護好嗓子和身體。”霎時，老師熱淚盈眶，欣喜地説：“你們還時時關心着我，為我着想，我誤會你們了，我的好學生！”瞬間，其樂融融的氣氛又佈滿了班級。
“贈人玫瑰，手留餘香”，在生活中，我們也要常常關心、幫助他人，多替他人着想，做一個新時代的好少年。
紙條風波作文3
我是一個乖巧的國小生，成績優異，很少受批評。最近愛上了傳紙條！
一天下午，英語課上，我和同學在傳紙條。下課了，那個同學興奮地把兩張紙條放在我桌上，我當時正在繫鞋帶，被“反紙條派”一把搶去，我不得不追上去搶回來，因為這是我的祕密啊！我抓住它的手，死扳扳不開，我無奈之下，把他絆倒在地，用力搶那紙條，一張搶回來了，另一張卻被“接力棒”搶走了。我心想：完了，他可是個“告狀鬼”呀！果然，不過兩分鐘，他興沖沖地告訴我們：英語老師叫我們去她辦公室！我以為不可逃避的命運馬上就來臨了，可是語文老師要上課，又拖了40分鐘。但下課後，那個同學的得意地把我們推過去，我看他就生氣。
英語組辦公室裏靜悄悄的，英語老師正埋頭批改着作業，我們見了她後站着發呆。老師隨即發話：“你們都是好學生，我也不想説什麼了，你們每人對我説兩句感想就回去，不説得等爸爸媽媽來接！”我們低着頭，強力抑制住嗚咽，默默的`站了15分鐘。老師也許是等不及了，點名叫我先説。我很難過，但仍然硬着頭皮，低着頭，小聲説：“我錯了，我不應該上課不聽……”老實點點頭。“你呢？”嚴肅的聲音並沒有結束，當我的同學説好後，我們裝出一幅平常的樣子回到了教室。
雖然這件事已經結束了，但我仍然坐立不安。紙條呀紙條，你還得我受老師批評，但我容易哭是為什麼呢？難道我還不習慣批評嗎？
紙條風波作文4
“哈哈，哈哈。”教室裏傳來了笑聲，是在幹什麼呢！原來是在玩惡搞紙條。
老師叫我們在四張紙條上寫上時間、地點、人物、事件，至於我寫啥，保密，等下再告訴你。寫好後，把紙條放進相應的袋子裏，打亂之後請同學到上面抽取四張小紙條，組成一句話。
第一局抽紙條的是林淇，只見她慢慢地抽出來，慢慢地打開，似乎是想給比賽增加一點點懸念。忽然，她的眉頭皺了起來，我在心裏想：該不會是抽到自己了吧。果然，後面的現實全部説明了一切。她的臉漲得紅紅的，説：“3月28日，林淇在學校念鬼詩。”哈，自己説自己，厲害！全班同學笑了出來。
最精彩的.要數第三局了。我奸笑着，想：嘻嘻，這次是誰呢？現實説明：凡是要看別人笑話的人，自己也會別人笑話。只聽見老師大聲説：“在一個黑黑的夜晚，林越在女廁所裏吃方便麪。”What。霎時，全班笑開了花，同學們有的捶着桌子，有的問我：“林越，方便麪好吃嗎？”我想：這真是天意弄人啊！句子裏的“黑黑的夜晚”還是我寫的，真是自作自受。我無奈，但在快樂的沉浸下，我也笑了出來，笑得連眼淚都流出來了。真是“一笑十年少，我和同學都要笑回媽媽的肚子裏了”。
真是有趣，在歡笑聲中，我明白了，造句要合理！鬧出笑話，可不好玩。
紙條風波作文5
一張紙條可以讓人狂笑不止。也許你不會相信，一張小小的紙條卻有着非同凡響的功力，能掀起一陣狂笑不止的風波。
老師給我們每人發了兩張紙。我拿着紙想着：這還不簡單，不就是讓人笑嗎？這可是我的專長！而老師卻説：第一組寫時間，如：一個陰沉沉的下午；第二組寫上地點，如：教室、宇宙；第三組則寫人物，班裏的人的名字；第四組寫上事件，如：上廁所、刷牙可以搞笑，但不可以是不健康的。
這對於在一組的我來説，是一個傷心的'消息。我想：乾脆全寫了。我想了好一會兒，揮筆寫下半夜，張斯鈺在廁所唱歌。寫完後，我的靈感又來了，便又揮筆寫凌晨，彭與樂在被子裏玩芭比娃娃！以及下午，吉俐在廁所裏啃雞腿。寫完，我把紙條摺好放在杯子裏。我心想：説出來一定可以笑死人。哈哈
遊戲開始了，老師點了王潤成。王潤成看了以後笑得上氣不接下氣，腳在地上拼命跺，還猛拍桌子説：九千萬年前，依丹在劉東的肚子裏散步！下一個同學也笑得上氣不接下氣，頭髮還發直，説：一個下雨的晴天，依丹在宇宙裏唱歌！這時，巫靜姝大聲地説：凌晨，依丹在被子裏玩芭比娃娃。全班狂笑不止，有的同學笑出了眼淚，有的同學眉毛都揚了起來。
看來，詞語亂搭配可會鬧出不少的大笑話呢！哈哈！
紙條風波作文6
在語文課上，同學們都正在專心致志地寫作業，教室裏雅雀無聲，只剩下微風拂過作業紙的輕微“嘩嘩”聲、水筆在作業上划動的“沙沙”聲和老師的微微咳嗽聲。忽然，教室裏響起了窸窸窣窣的説話聲，如同一陣風吹過，湖面上泛起陣陣微波。聲音越來越大，很快全班都打破了學習的寧靜，竊竊私語起來。
老師生氣極了，大跨步走上前，一把扇倒聊得最歡的兩個同學的“屏風”，一張寫着“老師，你要當心一點兒”的.紙條映入老師的眼簾，頓時，老師眼裏燃起熊熊烈火，青筋暴露，狠狠地一拍桌子。惱怒而沙啞地大吼一聲：“是誰？敢在我眼皮子底下傳小紙條，還公然威脅我！是誰，給我站起來！”然而，沒有人做出響應，老師更是火冒三丈。“班長，過來！”我只好懷着真誠而又忐忑的心理走向講台。“這張紙條是誰寫的？你不管管嗎？”老師大發雷霆道。我沉默了一會兒，心中輾轉反側：“呀，我要怎麼説呢？既要消除老師的怒火，又要表達全班同學的真情實感。”終於，我小聲地説：“老師，您一直在咳嗽，是我們想讓您不要再這麼勞累，讓您多喝水，保護好嗓子和身體。”霎時，老師熱淚盈眶，欣喜地説：“你們還時時關心着我，為我着想，我誤會你們了，我的好學生！”瞬間，其樂融融的氣氛又充滿了班級。
“贈人玫瑰，手留餘香”，在生活中，我們也要經常關心、幫助他人，多替他人着想，做一個新時代的好少年。
紙條風波作文7
“哈哈哈！”一串串銀鈴般的笑聲傳出了班級的大門。我們都沉浸在遊戲的快樂之中，趕緊過來看看吧！
我們玩的是一個叫“寫紙條”的遊戲。遊戲規則是：全班分成四組，第一組同學寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫幹什麼，然後從四個紙盒裏隨機抽取一張組成一句話，讀給大家聽。
李老師一聲令下，遊戲開始了，大家都抓耳撓腮，我左思右想，到底寫什麼呢？如果寫的古怪一點會怎麼樣呢？我懷着激動的心情寫下：在遙遠的大星球上。寫完後看看左右的同學們，有的皺着眉頭，有的望着天花板，有的閉着眼睛思索着。“今天會出現新奇的事嗎？”“好。大家把筆放下，把紙條放進紙盒裏。”老師説。
老師讓一個同學上台，他拿了四張紙條打開剛一讀完。“哈哈哈、哈哈哈，太好笑了！實在是太有趣了，哈哈哈！”“在一個飛沙滿天的早上，王芳在空中跑步。”“班主任的課上，李林在講台上喂小豬。”“一個伸手不見五指的黑夜，媽媽在巖漿裏洗衣服。”……
語言文字是人類文明綻放的.燦爛花朵，人類的歷史和進步都是因為它而得到傳承與發揚。如果把它們一個一個單看，不會感到有多少吸引力。但是經過組合，就全然不同了。今天的遊戲，讓我深深地為它的神奇而陶醉。如果你們也想感受漢語文字的神奇，也不防去玩玩這個遊戲吧！
紙條風波作文8
今天上午第二節課是數學課，上課鈴響了，熱鬧的教室一下子變得鴉雀無聲。陳老師像往常一樣笑眯眯地走進教室，開始上課。
我認認真真地聽着上課的內容，突然看見陳老師的牛仔褲上粘着一張紙，當她走動起來，那張紙就像一條尾巴，隨風舞動。這時，同學們也注意到了，有的捂着手小聲笑着，有的在竊竊私語。我表面上裝着若無其事，心裏也在偷偷地笑。這時，老師轉過頭來，同學們連忙收起臉上的笑容，裝着一臉嚴肅的樣子，繼續聽課。她似乎察覺到了同學們的異常，使勁在背後摸了幾下，可是沒有摸到那張紙，就繼續開始講課。這時，我的同桌沈銘傑小聲地説：“我想告訴陳老師她牛仔褲上有一張紙。”聽了他的話，心裏頓時有一種慚愧：我是不是也應該大膽地告訴老師呢？如果我告訴她，她會不會怪我上課注意力不集中呢？想到這，我又不敢説了。同學們也一樣，沒有一個人站起來説。老師講完課後讓我們做作業，當她走到沈銘傑身邊時，他小聲地説：“陳老師，您的.牛在褲上有一張紙。”邊説邊把紙撕了下來，陳老師笑着摸着他的頭説：“你最好了！”一節課很快就結束了。
今天的事我覺得我做得不夠好，我以後也要像同桌一樣，只要是對的事，就要敢説敢做。
紙條風波作文9
“嚓嚓嚓……”“嘣！”老師的粉筆斷成兩半，我們不安地望着老師。老師轉身過來，火冒三丈，大吼：“哪兒來的聲音？”嘿嘿，我們不會説的，這幾天哪，不知在誰的`帶領下，班級颳起了“紙條風”，連是誰寫的也成為高度機密！
“叮鈴鈴……”呀，上課了！我以風速奔向教室，撕了一張紙條，“刷刷”寫了幾個字，丟給了朱柄晨。朱柄晨可知道我是“壞話忍者”，哆哆嗦嗦地打開，老師見狀，一爪奪走半敞開的紙條，迅速拆開，看了一眼紙條，便撕碎了。中斷上課，先把我“打”到那“人間地獄”——辦公室，等下課再來收拾我。
直到上課，我才解放，哭喪着臉走進教室。一下課，我的桌前便出現一條“龍”，同學們譏笑着問紙條上寫了什麼？“唉|！”我歎了口氣，慢吞吞地説：“上面寫着，“啊，老師，母獅子。”“哈哈！”他們全笑死了，幾個喝果汁的，把果汁噴到我臉上，“呀！”我氣極了，把他們全轟走了。
最後一節課是體育課，大家一個個在地上埋下“紙雷”，看誰會抽中唯一的幸運紙條。我先抽了張牛皮紙條，拆開來一看，啊！這上央的“笨蛋”二字給了我當頭一棒。可我沒有放棄，一張一張的查看，終於，我從一張泛黃紙條找到了“幸運“二字。哈哈，我勝利咯！
晚上要睡覺時，我從褲袋裏找到了一張紙條，上面寫着“啊！子敬——皮小子！”
老師點評：敍事節奏獨特，明快中夾雜着“楊氏幽默”讀來令人捧腹。
紙條風波作文10
紙條是十分常見的東西，也是用來傳遞信息和交流用的。在不方便説話的時候，人們常常用紙條用來交流，今天就發生了一起關於紙條的風波。
昨夜回到家剛準備打作文，就看見蘆思奇發了一條朋友圈，是一張紙條的照片。也不知是不是因為我是蘆思奇閨蜜的原因，一看火就上來了，他竟然以蘆思奇爸爸去世的原因來打擊她，還説了很多侮辱她的話。
早上本來已經淡忘了，可是我一來高新就説讓我冷靜冷靜，我一頭霧水，他們就問我昨天有沒有看見蘆思奇的`朋友圈，我下意識的搖了搖頭，然後她們就跟我講起了昨天朋友圈的事，一説到紙條我就想起來了，頓時火冒三丈的，高興好像看見我情緒變了就立馬攔住我，説：“冷靜，別衝動。”可能是因為我的情緒吧，一早上高新就開始給我找事做，不是讓我考她單詞，就是讓我看一看書，如果不是老師讓我們去收日誌，我都不知道她要給我找出來什麼事兒了。
早上邢老師也説了一下這件事情，關於這件事情，邢老師也做出來了一些分析，她罵你的時候，那是她是在藐視你，你如果變得優秀了，在她望而不及的程度上，她只有仰望你的資格，甚至有時候連仰望你的資格都沒有。
今天的紙條風波可真是驚險。
紙條風波作文11
“32世紀，表哥在咖啡館裏一邊走鋼絲，一邊吃牛排。”“牛魔王在朱品網吧蹦極。”你聽了可能會想這怎麼可能，那就讓我告訴你，這是我們在玩“寫紙條”遊戲。
這個遊戲很簡單，先安排4—6個人為一組，一共分成四組，而且每人都要準備一張小紙條，第一組在紙條上寫時間，第二組寫人物，第三組和第四組分別在紙上寫出地點和事件。遊戲開始了，頓時，教室裏鴉雀無聲，我們發揮想象，分別在紙上寫出想寫的內容。不一會兒就完成了，老師把我們的'紙條分別放在四個小袋子裏，接下來將由同學分別從四個袋子抽出一張紙條，並把它們連成一句話，讀給大家聽。
陳世杰先去抽。他大搖大擺地走上台，好像在説：“我一定要抽到讓所有人捧腹大笑的內容。”他把四個袋子快摸破了，才摸出四張紙條。他看了看，想了想，差點笑出聲來，但還是認真地讀道：“一天早晨，老師在咖啡店裏跳華爾茲。”話音剛落，教室裏一下炸開了鍋。我們哈哈大笑，就連平時不愛笑的老師也“撲哧”一聲笑了起來。我也想秀一把，於是舉起了手，希望能抽個好玩的句子給大家帶來歡樂。果不其然，我抽到的句子是：一天夜裏，老師在麪館裏打掃衞生。大家聽了又是一陣爆笑。
這節課，我們歡笑着，也收穫着。我明白了一個道理：詞語不能胡亂搭配，一定要符合事實，否則，會鬧出笑話的。
紙條風波作文12
陽光明媚，我和小劉同學來到我們班，天天集合處，發現居然一個人都沒有，我們只好無奈的走向了猶如長龍的大部隊隊尾，突然一聲叫聲："哎，你們過來呀！"回頭一看是小韓同學，他正在隊頭，我們開開心心地跑了過去。
進了班級，又開始了收破爛大戰，(收作業)被我們稱為收破爛，在我收作業的過程中，老師喊了一句："安靜"班中立馬鴉雀無聲，老師説：大家都應該知道有人給小盧同學傳紙條的事兒吧，對於我這個好幾天沒看一次手機的`我來説是一臉茫然。
我立即問我親愛的同桌，小江同志，怎麼了？他對我説，有人在背後罵她，我又是一臉茫然的看着小姜同志，我想了想，還是聽老師説吧。
老師説小盧有一個國小的男同學，那位男同學在咱們學校有一個女生喜歡他，有一次上體育課時，小盧同學和那個男同學打了一聲招呼，那個女生看到了後很生氣，就總是給小盧寫紙條，罵他，嘲笑他，咱們班通風報信的人，有一點自知之明。
小蘆同學，你要努力，知恥而後勇，讓別人仰望你，不可以讓別人俯視你。
是呀，我們要知恥而後勇，讓別人仰望你。
紙條風波作文13
森林裏有許許多多的樹木，它們鬱鬱葱葱。瞧！榕樹的樹根很發達，像一位老爺爺的鬍子；柳樹的枝條非常柔軟，春風一吹，就像一位美麗的少女在梳理的自己的頭髮；雪松的.枝葉一層一層的，葉子就像一根繡花針，是那樣美麗、細長……
這一天，一隻小白兔在草地上開心地玩着。突然，小白兔覺得自己踩到了什麼東西，於是他低頭一看，呀！原來是一張紙條，小白兔撿起來，看了看上面寫着五個字：灰太狼來了。小白兔頓時嚇得拔腿就跑，回到家裏對媽媽説：“媽……媽媽不好……好了！”媽媽看到自己的孩子説話吞吞吐吐，便問：“怎麼了？不急不急，慢慢説。”小白兔説：“灰太狼來了。”它一邊説，一邊把紙條遞給媽媽。媽媽看了大吃一驚，連忙把紙條給羊村長，羊村長看了看，臉都嚇青了。它召集了全村人，開了緊急會議，告訴大家快點收拾東西準備搬家。
大家正在忙着搬家時，細心的長頸鹿發現羊村長手頭上的紙條有被撕了的痕跡。它連忙走出户外，發現松柏樹上是飄着一張紙，它伸長脖子，用嘴叼下來，上面寫着：其實被我打死了。
大家把兩張紙拼了起來：灰太狼來了。其實被我打死了。原來這是一個壞小子在惡作劇捉弄大家呢。