教室風波作文(彙編15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的教室風波作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教室風波作文1
今天，老師發了考試卷，我考得不怎麼好，心情有些不開心。
下課了，我坐在自己的位置上控制情緒，田同學來了，她把我的考試卷一拿，看了一眼分數，滿臉“同情”的説：“才考這點分兒。”我有點生氣了，但我還是在剋制自己。
下午到了，我剛到教室把書包放在椅子上，老師正好讓我換座位了，我的同桌換到了其他組，現在的同桌是很厲害的女的'了，而田同學就開始為非作歹了，誰都不怕了，她故意用自己的手抓了我一下，我怒火中燒，生氣的説：“我生氣了！”她卻無所謂的説：“生氣就生氣，管我什麼事！”還一個手掌打過來，我火冒三丈，似乎把整張臉都燒透了，就給她輕輕一巴掌。
你一下，我一下，前面的同學看見了，就去告訴了班主任。老師來了，叫了我們上來，説是誰先動手打人的，田同學哭了起來，還説：“老師，他每天都在打我。”我怒氣衝衝的説：“老師，我沒有。”老師生氣的説：“你們再不説是誰先打人的，我就去調看攝像頭。”最終，田同學還是被老師發現了，而且還向我道了歉。
最後，在老師的調節下，我們還是和好了。
教室風波作文2
教室裏靜的連一根針都聽得見，這到底是怎麼回事？跟我看吧！
“叮鈴鈴……“ 語文邁着輕快地腳步，迎着微風走進教室。開心的對們打招呼”們好！“ 同學們也向老師打招呼”老師好！“老師走到講台上，翻開課本。開始娓娓動聽的`講起課來。
老師在黑板上寫上《靜夜思》李白。還沒寫完“白“字後，老師就聽到有吃麪條的聲音。 老師一轉頭，聲音就消失了，老師沒有在意，也沒有追究，就係續寫。
當老師寫完最後一個字的時候，吃麪條的聲音又出現了。老師轉過頭，重重的把書拍到講台上。同學們被嚇一跳，剛才開心的老師，現在變得非常憤怒，老師嚴厲的説道：“不要再打出聲音了！“
可過了一會，又發出這種聲音了，老師大聲喊道：“是誰在教室裏吃麪條？“老師沿着發出聲音的地方終於抓出了”兇手“小明，老師説：”是不是你在教室裏吃麪條？“小明搖搖頭。
一節課過去了，許多同學都問小明為什麼帶麪條？小明説：“我這幾天感冒了，鼻涕一直往下流，我想讓它上去，才發出這種聲音的。“小明跑到辦公室，向老師説明了原因。老師愧疚的説：”沒關係。“
最後，一場教室風波也解決了。教室也沒有發生過這樣的事情了。
教室風波作文3
星期的某一天，我正常的去上學。鈴聲依舊是：“叮鈴鈴，上課時間到了，請回到教室上課！”
隨着鈴聲，我也快了腳步奔向教室，打開教室門同學們看着見我，有些同學疑感地看了看身邊的同學，又有一個同學説：“哥們兒，你是不是走錯班了？”我看看門上的牌子，發現牌子上寫得是我的班級。
在我的同學要將我趕出門時，一個同學説：“他是我們班的同學。”我的同學讓我進了教室。就在我走到自己的位置上並坐下時，老師來了。老師説：“今天數學要考試，大家要把自己真正的實力拿出來考啊，不要讓我抓住您抄試卷。”卷子就發下來了，我一看很簡單，便決定自己考，不問其他同學。
可是我遇到了一道難題，怎麼都想不起來了，便當老師轉身之時看了一下同桌的，急匆匆的把答案寫上了。當我抬起頭時，發現老師正在看着我，把我緊張的手都在發抖。心想：會不會是老師看到我抄了呢？如果被老師看到，我該怎麼辦呢？我該如何向老師解釋這個問題呢？帶着滿滿的'緊張，考試時間到了，我們的老師把試卷收起來了。
我的心情非常忐忑，心想：老師怎麼還沒有叫我去辦公室呢？難不成是老師並沒有發現我抄？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”隨着放學鈴聲響起，今天的風波也隨之結束了。
教室風波作文4
七月盛夏，藍藍的天空沒有一絲雲彩，太陽烤着大地，一切都沒精打采的，我的心情特別煩躁……
記得那是一次下課，下課鈴響了，同學們陸陸續續地走出教室。這時，小馬從我身邊走過，她把我新買的文具盒撞翻在地，那可是我的新文具盒！我本以為她會幫我撿起來，但是她不理不睬，徑直從我旁邊走了過去。
我生氣地對她説：“你怎麼回事？幫我把文具盒撿起來！”她一臉不屑地説：“不就一個破文具盒嗎？至於嗎？”我看見她一臉不屑的表情，更生氣了。我走到她座位上，也把她的`文具盒摔到地上。“為什麼摔我文具盒？”“這就是你的懲罰！讓你摔我文具盒！”
我話音剛落，就看見一個拳頭向我襲來，還好我反應快，躲了過去。我用腳一踹，擺出了武林高手的姿勢，小馬被我踢到了桌子旁邊。這時，小馬怒了，像發了瘋的小狼一樣朝我撲來，我們兩人漸漸地扭打在一起……
“老師來了！”不知是誰喊了一聲。我們立馬鬆了手。老師説：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，都是一個班的同學，你們不應該因為這點事打架。”老師的話令我們十分羞愧。於是，我們握手言和了。
通過這次風波，我明白了“願意時風平浪靜，退一步海闊天空”這個道理，我以後要做一個心胸寬廣的人。
教室風波作文5
以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室裏，傳來一陣馬蜂聲，咦，一隻巨大的黑馬蜂，不知什麼時候跑進教室裏的，這時正在教室上空飛着呢。突然它飛了下來，在同學們周圍轉了幾圈，飛到了曹陸軍身旁。一會兒又飛到同桌葉劍峯身旁，葉劍峯抖了抖身子，不讓黑馬蜂靠近他，坐在他身邊的.我嚇得“啊！”的大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠，心裏真希望它能離我遠點，老師看着我們膽小的一桌笑了笑，沒説什麼繼續上課了。黑馬蜂還是一個勁兒的轉着圈，像一位輔導老師。它飛到門那邊停留了一會兒，突然它向着我右邊的周鵬衝了過來，我以為它向我衝了過來，嚇了我一身冷汗，虛驚一場，黑馬蜂來了個急轉彎，又向門那裏飛去，同學們都大聲喊老師把門打開，好讓搗蛋的它飛出去，可門開了黑馬蜂卻不肯出去，停留在門邊牆上的一張毛筆字作品上，不飛了，好像在説：“我也想聽老師講課，我不會再打擾大家了，現在我也有自己的座位了，不會再去搶你們的位置了。”
那隻黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗，但我還是很喜歡它的。
教室風波作文6
在每個人的國小生涯中，一定有不少有趣的事，會一直在你的記憶中閃着光。最近我們班就發生了一件事，給我們的生活留下了深刻的記憶。
有一次上課的時候，我們正聚精會神地聽着嚴厲的老師聲情並茂的`講着課，突然教室裏闖進了一位不速之客，那是一隻黑黃相間的大馬蜂。我們班女生一看見那隻馬蜂就嚇得大叫了起來，有幾個膽子大的男生，對老師説：“我來打馬蜂！”頓時全班出現了一陣騷動。
只見有的人膽小如鼠，拿着一本書頂在頭上，生怕被馬蜂盯到；有的人非常鎮定地坐在座位上，雙眼巴巴地看馬蜂飛來飛去；還有的人拿着一本書説：“我膽子大，讓我去打死它！”可他卻怎麼也打不到，那隻馬蜂得意地到處飛舞好像在説：“你是打不到我的！”
教室裏一片嘈雜，老師看不下去了，大叫一聲：“全都給我坐好，給我安靜下來！”説完老師隨手拿起一本書，往黑板上一拍，不偏不倚地正打在了馬蜂的身上，那隻馬蜂在落下的時候好像在説：“為什麼要打我？你們這幫壞人。”
這隻馬蜂死後，教室也立馬安靜了下來，同學樣又開始認真地聽起課來。
那件事情至今都讓我記憶猶新，每次想起來時嘴角都會不經意地翹起來。
教室風波作文7
“啊！”一聲尖叫刺入耳膜，老師才剛離開教室不到一分鐘，同學們就猶如熱鍋裏的水——沸騰了。
“啪！”某人的書本掉到了滿是水漬的地上，仔細一看，居然是數學書，這可不得了，下節就是數學課呀！她小心翼翼地撿起，卻發現書上還淌着水，每一頁都變了形，完全看不到上面的字，她怒不可遏地把數學書往桌上一摔，皺着眉，瞪着眼，死死地盯着那位做值日的某人，硬拉着他，不讓他離開“事發地點”。同學們紛紛圍攏過來，哦，有好戲可看嘍！
他使勁一甩，某人跌了個踉蹌，“我還要做值日，別碰我！有沒有看見地上的水漬啊！”
她提起數學書，亮在他面前，“你該怎麼賠償我！”
“你的書，關我什麼事？”他攤了攤手。
“嘿，你還有理了是吧？這明明是你撞了我，害得我拿不住書。下節是數學課你説怎麼辦啊？”真相大白了，做值日也得讓讓吧，過分，賠償也是應該的.！
“自己手不穩，怪我咯？再説了，我做值日，你也得讓讓我吧！”他拿起拖把剛邁出一步，便被她用力一扯，差點兒坐在那“水坑”中。他扔下拖把，惡狠狠地瞪着，臉氣得變了形，剛想出手，卻聽見“通信員”大叫：“數學老師來了！數學老師來了！”他立刻從地上撿起拖把，丟下一句：“好男不跟女鬥！哼！”她也不管他了，急忙從書包裏抽出紙巾，仔細地擦着，“觀眾”也識趣地散了。
真是可憐了那數學書，花了臉，成為了戰鬥中無辜的“犧牲者”。風波啊，風波。
教室風波作文8
這場風波發生在課間。因為什麼引起的呢？又是怎樣結束的呢？聽我慢慢道來！
下午上課之前，我小心翼翼地拿出來我求了好久媽媽才給我買的書——《昆蟲記》。我捧着這本書津津有味地看了起來。而我的同桌何欣然正在擺弄着他最喜歡的鋼筆。
我看得正入神，何欣然突然拍了我一下，問道：“殷煜涵，你在看什麼呀？看的`這麼入神？借給我看一看唄？”“這是我媽媽剛給我買的《昆蟲記》，很貴的。你的手那麼髒，會弄髒我的新書的。不借。”我捂住書，果斷的回絕。
“不就是一本書嗎？弄髒了又怎樣，真是一個小氣的女孩。”他小聲嘀咕。可是我聽見了，我合上書提高聲音：“這本書可是限量版的，你弄壞也賠不起。不過話又説回來這又不是你的書，我憑什麼要讓你看？”
或許是我的話激怒了他，她一把抓起我的語文書，給扔到了地上，又跳上去踩了好幾腳。我不管三七二十一拿起她最好的一支鋼筆摔到地上。
他罵了我一句，又彎下腰找他的鋼筆去了，我又趁機踢了她一腳，他站起身來握緊拳頭作勢要打我。
這時班長來了，一把拉住了何欣然，看了看我倆。他説：“為了一本書，你們倆就這樣？還是不是一個班的同學了？”後來，我們倆紅着臉互相道歉。
風波過去了，我們也知道了理解和寬容的真諦。
教室風波作文9
"叮鈴鈴"隨着一聲清脆的聲響，同學們一溜煙的跑回了座位上，好像心中早已知道了這節課的內容。
鈴聲過後，只見語文老師——蘇老師大步流星的走進了教室，看上去很氣憤，手裏還抱着試卷，有的同學坐不住了，他們興奮極了，還有的默不作聲，彷彿知道了自己的成績了似的。這時，蘇老師開講了，一張一張的翻着試卷：“劉浩然7分，你是怎麼考得，拿回去好好看看！”剛剛還上躥下跳，無所不能的劉浩然頓時像小雞一樣蔫了。“王發成100分，不錯不錯。”剛才還大發雷霆的老師一下子露出了喜悦的笑容，彷彿考一百分的人不是王法成，而是她自己似的，“張峻皓95分，高振軒95分……”老師發完試卷後，又發話了：“這次考試，大家都沒有考好，給考100分的加5課紅星，考95分的.加3顆紅星，考90分加2顆紅星，考85分加1顆紅星。”話一説完考95分以上的同學們都歡呼雀躍，考得不好的同學則唉聲歎氣，責怪自己為什麼不多考幾分。高振軒到處炫耀自己正好考了個85分還可以加一顆紅星。
這次，教室裏的風波既興奮又失望，“酸甜苦辣鹹”我們都樂在其中。
教室風波作文10
我一個活潑可愛的男孩，雖然受老師們的喜歡，但也總受訓斥。
今天，陰雲密佈的一個下午{奇怪，雖然陰雲密佈但總不下雨，肯定沒好事}。第一節課下課後，我們幾個男生照常來到教室走廊外玩5個小點{以前這套“功夫”叫11個小點，經我們這些“江湖人士”改造，變成了如今的“招式”。説是在玩遊戲，其實是在裏面狂擠，擠的是屍體遍地，血流成河啊！{誇張一下下嗎}。不一會，上課鈴聲響起來了，大家都跑向教室。等文娛委員提了那個醜歌后，語文老師便一路悠哉而來。此時，一位女生站起來對老師説：“他們有一羣男生在樓梯口擠，把一位骨瘦如柴的'女生給推倒了。”老師聽完後火冒三丈，拿起他精心製作的“屠龍刀”轉身自在我們每個人頭上狠打幾下，可能因為我學習還好，又是初犯，所以才打的輕那麼一點點。老師叫我們下去後，又念起經來。
本以為一切風平浪靜，沒想到城{我們班的萬事通}，站起來對老師説：“吃中飯的時候有幾個男生到運程教育室裏去玩。”老師聽後，氣的頭髮都豎起來了，不知什麼時候已拿着“屠龍刀”轉身過來了。可能老師這次對我徹底失望了，才下了重手。我快哭了，但為了不在全班同學面前失臉面，我止住了。然後叫我們做了保證後，才放我們下去，下去之後老師自然的講起了他的經書，什麼金剛經，道德經，都不再話下。叮鈴鈴……下課鈴聲響起來了，這場超超超超級風波也止住了。
現在的我也已不再受老師的訓斥了。
教室風波作文11
風冷冷地吹着，雨淒涼地下着，雨滴唱着傷心的歌……剛剛發生的風波，給我的心靈蒙上了一層陰影，這陰影揮之不去。
這是在教室裏發生的一次風波。下課時，小亮把我的'水杯碰掉了，那可是我的哥哥精挑細選送給我的生日禮物呀！我看他還不給我拿起來，大聲吼到：“你把我的生日禮物碰掉了，還不給我撿起來！”小亮看了我一眼，不屑一顧地説：“就一個破水杯嘛，你至於這樣嗎？”我看他不道歉，反而還振振有詞的樣子，心裏“騰”地升起一團火，我瞪大眼睛，牙齒“吱吱”地響，我怒氣沖天，火冒三丈地説：“這可是我最喜歡的生日禮物，你就給我碰掉了！”“我還就不給你撿了，你能把我怎麼樣！”小亮和我一起吼道。“你不給我撿是吧，我也讓你感受一下一樣的滋味！”我不顧一切地衝到他面前，拿起了小亮的文具盒，有力地把他的文具盒摔在地上，頓時文具撒落一地。“你幹嘛扔我的文具盒！”“這是給你的懲罰！”小亮生氣了，臉漲得通紅，左一拳，右一拳，我躲開了。我一腳把他踹在地上，左一拳，右一拳，他揪起我的頭髮，同時我也揪起他的頭髮，扭做一團……
這時老師來了，看見我們在打架，嚴厲地制止了我們，並語重心長地説道：“忍一時風平浪靜，退一步雨過天晴！”聽到這一句話，我們倆握手言和。
通過這一次的風波，我明白了“退一步雨過天晴”的道理，以後我要做一個心胸寬廣的人。
教室風波作文12
九月一到，秋高氣爽，金桂飄香，讓我想到了劉禹錫的詩句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”我們又迎來了新學期。
老師邁着輕巧地步伐，優雅地走進了沁園春童語教室，掃視了同學們一眼，指着雅佳，嘻嘻地笑着：“雅佳，你的臉上有幾隻‘蟲子’！”
雅佳被嚇得滿臉蒼白，還用手揉了揉臉，緊張得直打哆嗦地説：“老，老，老師，哪，哪，哪有蟲子啊？我最怕蟲子呀！”
“老師你是騙人的吧？”
“是呀，哪兒有‘蟲子’？”
同學們議論紛紛。
“你們的臉上都有蟲子！”老師見我們疑惑不解，走到雅佳的座位旁，温柔地撫摸着她的臉蛋，“這隻蟲子就叫‘瞌睡蟲’呀！快快趕走它吧！”
聽到這裏，熙晨舉起雙手，在臉上使勁地打耳光，到頭來，把臉打得紅紅的、嗡嗡的，宇燊拿出衣服，把頭包住，用力地揉。有的'人則笑得前俯後仰。
只見有人還在拍打自己的臉，老師的臉一下子就嚴肅了，“快坐好！”老師的聲音，猶如皇上的聖旨，同學們馬上安靜坐好了。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，“瞌睡蟲”，再也不見。
教室風波作文13
今天，天空晴朗，萬里無雲，每個人本應該都有一個無比美好的心情，可是我的好朋友今天一點兒都不高興。下午的爭吵令我的好朋友心情鬱悶到了極點，原因是這樣的……
今天下午第一節下課時，我們班的張家博正準備出去打籃球，一不留神，把我的好朋友劉佳華的新鋼筆弄掉了，而且把劉佳華的鋼筆摔了個粉碎，劉佳華見了氣得火冒三丈，眼睛裏燃起熊熊大火，頭髮好像都快被燒着了。她又看了看張家博不理不睬，他像什麼事兒都沒發生似的，揚長而去。劉佳華對他吼到：“張家博，你不長眼呀，你竟然把我的新鋼筆弄掉了，而且還弄碎了，今天你非再給我買一支不可！”張家博扭過頭來，嬉皮笑臉的對她説：“劉佳華，看你那樣子，跟只瘋狗似的，不就是一隻破鋼筆嗎？你至於跟個瘋狗似的！”劉佳華聽完這一番話，臉氣得通紅：“你為什麼弄碎了我的.鋼筆？”她那吼聲如熊一樣，好像要把教室翻天覆地、山崩地裂一樣。
接着，劉佳華用迅雷不及掩耳的速度跑到張家博的位置上，把張家博的鋼筆也用力的摔到地上，張家博見了，像只氣壞了的獅子，彷彿全身的汗毛都豎了起來，他像只豹子似的飛快的跑了過去，衝上一拳，那一記正打在劉佳華的背上，頓時劉佳華的眼淚如瀑布一般奔來……
這時，老師進來了，瞭解了事情的真相，不但沒有生氣，而且還語重心長地教育我們：“忍一時風平浪靜，退一步雨過天晴。”
教室風波作文14
夜深了，教室裏靜悄悄的。“喂，醒醒！”掃帚對水桶説。水桶睜開了充滿睡意的眼問：“幹什麼？”掃帚接着問：“水桶，你覺得我們兩個，誰的'用途比較大？”水桶傲慢地説：“那肯定是我啦！要是沒有我，孩子怎麼提水呀！”掃帚生氣地説：“哼，你以為你能幫孩子們提水，就很了不起嗎？如果孩子們沒有我，教室的地能打掃得這麼幹淨嗎？”它們兩個爭得面紅耳赤。
教室裏的拖把、抹布、桌子、椅子、黑板等都被掃帚和水桶給吵醒了。它們問掃帚和水桶為什麼吵架，掃帚和水桶説出了原因，説着説着，他們都吵了起來，教室陷入一片混亂之中。這時，一個小姑娘皺着眉頭從教室的圖畫中走了出來：“好了，好了，大家可以安靜一下嗎？希望大家聽我説一下，‘尺有所長、寸有所短’，不要拿自己的長處和別人的短處相比，我們要懂得看到自己的不足，多學習別人的長處。”它們聽了，感到非常尷尬，互相説着對不起。
從此以後，它們就成了最好的朋友，發揮自己長處，共同合作將教室打掃得乾淨明亮。此時，那位小姑娘開心地回到了圖畫中。
教室風波作文15
“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦！”兩種不同的聲音從教室傳出來，發生什麼事了？
只見班長激昂的發表着他的演講，竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書。他神情陶醉大聲地發表，手不時地舞動，將他對馬小跳的喜愛表現得淋漓盡致。許多同學在認真地聽 ，但也有幾個“唱反調”的同學在鬧騰。他們大聲尖叫，鬼哭狼嚎似的大叫， 一會兒學狗喘氣、搖尾巴；一會兒隨意附和班長，陰陽怪氣的。同學們一時沒忍住，大笑起來，一時間，教室裏雞飛狗跳，鬧騰不停……
班長停止了演講，臉氣得發白，手不停地拍打桌面，大聲地示意同學們安靜，奈何幾個“唱反調鬼”不停地搞笑，唯恐天下不亂，帶領大家吵鬧。我看不過去，腦子靈光一閃，想到了一個絕妙的`主意，小聲地告訴了班長。
“馬小跳，你們……” 一聲刺耳的聲音響起，同學們頻頻回頭。
“馬小跳”氣死人不償命的聲音回：“丁文濤，不要仗……”
同學們看着“馬小跳”“丁文濤”兩人生動地吵架，一時間，教室裏都安靜下來，連“唱反調鬼”也被吸引了。“馬小跳”其實就是班長，而我飾演配角“丁文濤”。班長憑着對“馬小跳”這個人物的反覆琢磨，將“馬小跳”這個人物表演得生龍活虎，完成了《淘氣包馬小跳》的“現場劇”！班上的同學都陶醉其中。
現在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見，我不禁感歎：推薦一本好書其實有多種方法。班長可真厲害呀！