機會學生作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的機會學生作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
機會學生作文1
假如我是小草，我願為春天獻上一點嫩綠，假如我是鮮花，我願為大地送上一陣芳香；假如我是果實，我願為人們榮來一份收穫，假如我是種子，我願給人們帶來一絲希望；假如上蒼給我一次機會，我一定會好好的去珍惜。
那天我們學校支持了一場別開生面[注: 生面：新的面目。原意是凌煙閣裏的功臣畫像本已褪色，經曹將軍重畫之後才顯得有生氣。比喻另外創出一種新的形式或局面。]的捐款大會。這錢是捐給我校九年級的楊陽同學，他因傷口感染至全身而卧病不起，再加上幾十萬的鉅額現金讓他原本美好、幸福的家庭從他患病那一刻起化為烏有[注: 烏有：哪有，何有。變得什麼都沒有。指全部消失或完全落空。]……
我們班很榮幸獲得這次機會，同學們的紛紛獻出救援之手，以最大的能力捐助，而我呢？被一時的.小利益衝昏頭腦[注: 因勝利而頭腦發熱，不能總冷靜思考和謹慎行事。，並沒有捐助一分錢。
事後，我將這件事告訴了媽媽，媽媽把我批評了一頓，還跟我講了好多道理。當我得知，傷口至全身這個病如果沒有得到良好的治療會必死無疑時，我只覺得喉嚨有一團軟軟的東西脹大脹大，漸漸地感到鹹絲絲的；心口陣陣作痛，淚水終於止不住了，我抬頭看着天空，大聲哭了起來。於是，我衝進房間，砸碎存錢罐，清理了一下罐中的硬幣，共15元，我拿着錢，像脱韁的野馬一樣衝向班長家 ……可已經晚了。
假如再給我一次機會，我一定會好好珍惜，對不起了，楊陽哥哥。
機會學生作文2
花兒因在太陽的照耀下變得勃勃生機，但是因為突如其來的雨水變的枯萎了；魚兒因在海水裏變得自由自在；而我因考試考的很好，而受大家的喜歡，但是，這期因為自己的不努力讓家人對我心灰意冷。
在7月5日的早晨，我懷着自信滿滿的.心情來到學校。我們都迫不及待的想知道自己得分數。然而，第一個來到學校的是我們的語文老師。我們來到他的辦公室，我們都緊張的翻着自己的試卷。當我看見自己的卷子時，我的心涼了一大半。我垂頭喪氣的來到教室我的好朋友告訴我：“雖然語文考差了，也許你其他科考好了呢！相信自己。”
我又來到數學辦公室，問古老師，我的數學多少分？他欣慰的説：“自己來看吧”！我一如既往的翻着自己的卷子。當我看到自己的分數時，剛燃燒起的烈火又要熄滅了。後來，班主任來到我們的教室，向同學們公佈我們的分數。雖然分數很差，排名還是不錯。我不知道是我們的成績太差了，還是這次的試卷太難了。不過，我還是要將我的好消息告訴我的家人。我首先打電話告訴我的媽媽。我説：“媽媽，我的語文106分，我的數學105分，我的英語122分。”我的媽媽大發雷霆。她説：“你看你，語數外才多少分。”我解釋道：“我的名次沒變，還有獎學金呢！”她更生氣了，像你這樣差的成績，不讀書算了。
頓時，眼淚像斷了線的珍珠，無力自拔。我擦乾了眼淚説道：“媽媽，請再給我一次機會，相信我下次會考得更好”！然後，我掛了電話。
在暑假中，我想了很多。我堅信，我下學期會是最棒的，我在心裏默默地鼓勵自己！
機會學生作文3
四年級時，老師佈置了一個作業：回家和自己的媽媽大大説一聲“我愛你”。我知道這是一次展示自己的機會，但這件事並沒有多麼容易。最終，在困難面前，我選擇了沉着應對。
媽媽，忘不了你：你吃魚時，總是把魚肉留給我吃，自己卻吃着有刺的地方，還口口聲聲説自己不愛吃。
媽媽，忘不了你：每次散步時，你問題讓我站在右邊，自己卻站在左邊，把安全留給我，自己站在危險的邊緣。
媽媽，忘不了你：當我考得不好時，是你給了我安慰，讓我暗下決心，努力學習，從哪裏跌倒就從哪裏爬起來。
媽媽，忘不了你：期末考試當天，你不停囑咐我一定不能忘帶任何一樣東西，我很不耐煩。到了學校我才發現，文具盒忘帶了。這時你跑到班門口，氣喘吁吁，手裏拿的竟是我忘帶的`文具盒！
我的思路漸漸清晰了，本想衝過去説一聲“我愛你”，可看到你正在廚房裏燒飯，這句話卻怎麼也擠不出牙縫兒，真是説不出口啊。我心裏不由得打起來退堂鼓，嘴像是被上了把鎖似的。我想：要不等出來再説吧。
話是説得簡單，可真是做起來很難。過了一會兒，我心裏又多了幾分恐懼之感。我在房間裏寫了一會兒作業，屁股便再也坐不住了，一心想着給媽媽你一個驚喜。於是，我偷偷把門敞開一條小縫，眯着眼睛，發現媽媽正在看電視，嗑着瓜子兒。我再也按捺不住內心的激動，立刻像火箭發射一般似的，衝到沙發那邊，大聲地對媽媽説：“媽媽，我愛你！”媽媽疑惑地看了我一眼，以為我又向她要錢：“你個小東西，是不是又要錢？”我連忙回答：“不是不是！”媽媽聽了我的解釋後，緊緊地抱着我，狠狠地親了我一大口。
我眯着眼睛像月牙兒一樣，甜甜地笑了……
機會學生作文4
一個哲人説“人生是伴隨着種種遺憾而一步步走完的。”是的，世上沒有完美的東西，也許遺憾是人生的一種必需，沒有遺憾也許就沒有完美的人生。
在人生的道路上，只有走過後才能看清路的曲直；在得失的猶豫中只有失去了的才懂得珍惜。於是人們回首往事，欣慰滿足總少於惆悵傷感，但這就是真實的.人生，誰也無法改變。
假如，假如再有一次機會，我會彌補曾經的許多遺憾。
假如再有一次機會，我一定要對媽媽誠實，決不會為買一件心愛的物品，把媽媽錢包裏的十塊錢偷偷拿來，而把媽媽欺騙。
假如再有一次機會，我一定要學會珍愛生命，同情弱小，決不淘氣地在十二歲那年，爬上門前的古柳樹上，把棲息在上面的一窩小鳥的巢搗亂，眼睜睜看着三隻雛鳥掉在地上，成了我家那隻老花貓的美餐。
假如再有一次機會，我一定會放棄冷漠和自私，學會關懷他人，憐憫孤殘。如能夠重回到多年前的那一個傍晚，我一定不會熟視無睹地對待那一個年老體弱的乞丐，我會毫不猶豫地捐贈給他幾塊錢，讓他那顆孤獨的心也感受到人世間的一絲温暖。
假如再有一次機會，我決不會那麼輕易地在九歲那年放棄學畫，也不會那麼發狂地戀着動畫片，以至小小的年齡就成了近視眼。
假如再有一次機會，我一定不再那麼調皮，害得爸爸常常為了我提心吊膽，我要變得很懂事，在爸爸媽媽下班回來，給他們端一杯熱茶，讓他們疲勞的身心也得到一份舒坦。
假如……
假如再有一次機會，我不放棄所有的快樂，及時地改正一點一滴的錯誤，給出我所遇到的所有問題一個圓滿的答案。
機會學生作文5
最早對“把握機會”有了體會，是從一位老師開始。那是位叫Smile的老師，在我看來，他教授的真的不只是英語，更是從他對人生的感悟中提取精華來指導我們走好人生的每一步。不得不説這很偉大。自從他囑咐我們應該好好把握身邊每個潛在的機會後，我便把“把握機會”當成了我的座右銘和人生觀。
機會在我們身邊。一次舉手，日積月累地就進步不少；一次發言，日積月累地便鑄就一口伶牙俐齒；一次交談，日積月累地就積累了美好的回憶與深厚的友誼；一次堅持，日積月累地就練出鋼一般的堅定；一個轉身，便可挽回讓你日後追悔莫及的珍寶……這些機會的表現或清晰或模糊，要做出的'動作或大或小，選擇前的經歷的心理鬥爭或多或少，但小機會後隱藏的“寶藏”可都是一樣珍貴的，對我們生活的改變也是非同小可的，都是我們遼闊機會之海中必須儲備的、不可或缺的洋流。這些洋流“奔流到海不復回”的消逝速度是迅雷不及掩耳的，所以“如何把握機會”是人生的必修課之一。
好好把握機會，就要對機會具有高度敏感，打個不恰當的比喻，就像飢餓的豹子聞到獵物的味道時的興奮一般；然後就像獵豹一樣毫不膽怯地勇敢迎接機會，不，應是主動“撲”上去。而在你把握住機會後，重中之重就是要持續你把握機會時的那股勁兒——完全的勇氣、信心與力量，頑強地踏上征途並永不回頭。我們要珍惜生命中為數不多的機會，用小機會創造大成就。
我要像Smile老師一樣提出自己對於人生的忠告，那種語重心長是令人刻骨銘心的——對待機會，好的態度和做法是會改變你一生的方向的，甚至由一件微不足道的事發展成一份意外的收穫。做好你該做的，並把握好你該把握的，才能乘機會之帆遠航！
機會學生作文6
生活，就像一個辛勤的老師，它教會了我許多，但，它教會我最重要的一項，就是要懂得把握機會。
記得四年級時，我們要召開六一聯歡會，老師要大家臨時表演，並説她下個學期就不教我們了，希望我們可以給她留下深刻的印象。
我正在猶豫要不要舉手，舉手之後要表演什麼，這時，我前面的男生舉起了手，他説：“老師，我可以唱一首英文歌謠嗎？”老師欣然應允，於是他那好聽的聲音便響了起來，全班人都靜靜地聆聽着。
“這有什麼了不起，我會唱另一首歌謠，唱的一定比他好。”於是我這樣想着，準備舉手。可是我慢了一拍，老師已經叫了另一位女生，她笑語盈盈道：“老師，我會唱另一首歌謠，我可以唱給大家聽嗎？”“當然好了。”歌聲響起，我立刻垂頭喪氣，因為她唱的正是我剛剛準備唱的'那一首。
我思索着，還有什麼可以給老師留下深刻的印象呢？前排的一個女生舉手：“老師，我不會唱歌，但我可以念一句台詞嗎？”“好啊！歡迎！”她念的是一句動畫片裏的台詞，那惟妙惟肖的語氣，把會場氣氛推向了高潮，歡笑聲此起彼伏。而我卻懊惱，自己怎麼就沒想到念台詞呢？這樣一定會給老師留下深刻印象的。對，就念台詞！
想到這裏，我忙舉手，但來不及了，另一位男生説：“我不會唱歌，也不會念台詞，但我可以給大家講個笑話。”他專注地講着，大家聽了都捧腹大笑，我卻怎麼都笑不起來，因為我又失去了一次機會。
我環顧四周，見無人舉手，便把手舉得高高的，老師這時説了：“好了，不早了，大家收好東西，準備放學。”我一下子呆住了，什麼……
從此以後，無論什麼活動，我都積極參加，努力準備，因為我明白了，機會，不會主動來敲你的大門，你只能自己去尋找。機會，永遠把握在自己手中！
機會學生作文7
我是一滴水，一滴普通的不能再普通的水。天賜良機，在一次颱風形成的過程中，我脱離了大海母親的懷抱，來到了雲婆婆的家中，成為了淡水家族中的一員。
我很慶幸自己能有這樣的機會，要知道，我的`父母兄弟姐妹整日整夜地躲藏在眾多海水兄弟中，還要承受百萬噸的巨輪的碾壓，過着暗
無天日的日子。變成淡水，可是我們水家族中的榮耀，全球有那麼多水，現在市場競爭多激烈啊！我好不容易脱離了大海，來為我們孕育的生命“服務”。
來雲婆婆家中的這幾天，我們成天無所事事，在一起嬉戲打鬧，玩得不亦樂乎，沿途經過幾個缺水的村莊和一天大的沙漠，雲婆婆多次要求我們下去幫助他們。我看見沙漠中一個老奶奶拎着兩隻破舊的水銅，來到一個深井中，費了九牛二虎之力只拉上來了不夠裝滿桶底的水。我挺想下去幫她的，可是仔細一想，自己有着偉大的志向呢，怎麼能為這麼點小事拖累我的大志向呢？況且一滴水對她沒什麼作用的，還是算了吧！我極力勸説自己不要下去。其他水似乎和我的想法大致相同，對此也是不理不睬的。
一日，雲婆婆把我們召集起來氣喘吁吁地説道：“孩子們，我實在承受不住你們的重量了，是該放你們自己自由的時候了，我這就放你們 下去。我歡呼雀躍，因為我即將得到真正的自由。
機會面前人人平等，我們只有努力學習，親身實踐，用理性的思維去分析，判斷人生中所遇到的機會，在人生的旅途中，當我們回眸自己所走的路時，希望是“輕輕地我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。
機會學生作文8
學生遲到是我們在管理班級時經常遇到的問題。怎麼處理學生的遲到呢？我的做法是：養成好習慣，具體情況具體對待。
每學期期初的`時候，我都會組織學生認真學習《班級管理條例》，裏面對遲到、早退、曠課的處理都有明文規定的。出現了遲到的現象，讓學生去再學習班規，然後按班規行事。但在批評處理之前，當然應該問清楚一下遲到的原因，如果的確是事出有因，情況特殊，就沒必要小題大作。假若學生是做好事了，那不但不用批評處理，還得表揚，只需要在班級裏跟同學們説明一下情況，學生都能給以理解和支持的。
至於批評處理措施，我也是徵求學生的意見後再製訂。這樣，學生違反了的時候就能夠自覺自願地接受批評處理。記得有一次，一個學生遲到了，急急忙忙地跑到教室門口時，我正講着課。看到他遲到了，心裏自然有些不舒服，本想停下來批評他幾句的，後來一想，這大好時光，還是別讓這事影響了我的講課吧。於是，我就説：“這位同學，下課以後去一趟辦公室。”同學們自然就知道我會對他的遲到有個説法了，也都用心地接着聽課。
課後，他到了辦公室，一問原因，原來是他爸爸不在家，媽媽生病了，他在家做了早餐，又給媽媽熬了藥才來上學，所以就遲到了。聽他説了原因，我真慶幸沒有停下課來直接批評他，而是給了他一個解釋的機會。第二節課上，我向同學們説明了他遲到的原因，問他們，這樣孝順的孩子我們還要批評他嗎？同學們都説不要，還送給他熱烈的掌聲。
這件事也給我一個啟示：很多時候，給學生一個説話的機會，也許許多事情可以海闊天空呢。
機會學生作文9
小時候父親時常教導我們的一句話如今仍言猶在耳——“機遇只給予有準備的頭腦！”這是細菌學家巴斯德的一句名言。當機遇來臨時，我們有“認識”機遇的本領嗎？
學習與生活中，我們時常面對各項任務，面臨各種困難，肩負着各式各樣、或大或小的責任，有的人能從容應對，將責任視為機會，將機會變成機遇；有的人卻在“想象得到的困難”中畏畏縮縮，裹足不前，不能勇於承擔責任，任由機會溜走，更別提把握機遇，成就自我了！
將責任視為機會，其實是一種積極的思維方式！
首先，承擔責任是人提升自我的一種途徑！我以為，承擔責任首先是一個人的基本素質；其次，工作本身是一個人的'理想昇華、發現生命的樂趣、實現人生價值的主要方式！是生活中最能散發光彩的亮點！——還記得《感動中國》200X年度人物中的獲獎者“王順友”嗎？一個過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心的郵遞員！他在他所肩負的責任中找到了生命的樂趣，他用他堅忍不拔的工作態度提升了他人生的高度！
有人説：“我們不能決定風的方向，但我們能夠調整風帆！”將責任視為機會，積極的看待我們“設想中的困難”，你會發現，沒有任何東西可以阻擋態度正確的人達到他的目的！
積極的態度是無所不能的。我們在剛開始執行一項任務時的態度其實就已經決定了最後的成敗，這比其他任何因素都重要。所以當我們面對責任的同時，將其視為機會也好，發現機會也罷，只要我們在積極地面對，尋找新點子、發現新思路、堅信會成功……最後的結果成功與否，其實都已經不重要了，因為我們積極行動的同時，我們已經提升了自己的素質，品嚐到了追逐成功的甘甜。
機會學生作文10
那是一個冬天的夜晚，我與朋友約好，到外面玩。窗外北風怒號，屋內卻十分温暖。我正在看電視，把約好的事忘到了九霄雲外，都過去半個小時了，我才想起來。可是我卻想：“他一定走了吧，我還是不去了。”然而，沒想到，他卻足足等了一個小時。從此以後，那位朋友與我的`關係便日漸冷漠了。
每當我想起這件事，我的內心便不由自主地想：“假如再給我一次機會，那該有多好呀！”腦海中便呈現出心裏所盼望的景象。
我正在温暖而又舒適的房間裏看電視，卻渾然不知朋友正在刺骨的寒風中等我。突然，我的身子一頓，想起我還要和朋友一起玩呢。但是心裏又猶豫了：“時間都過去這麼久了，他會不會以為我不來了，所以走了。”我又自言自語地説：“還是去看看吧，萬一他還在等我呢。”
於是，我便匆匆穿了件外衣，便走了。當我走到約定地點時，看到他那瘦小的身影還站在路邊等我，我的眼睛不禁濕潤了。
“孫浩！你終於來了。”他看見我，立刻跑了過來。我説：“對不起，我把這件事忘了，讓你久等了。你在外面站了這麼就，冷嗎？”
他拍拍衣服，裝作沒事的樣子説：“不冷，我們走吧。”説着，他便拉着我的手，與我並肩向馬路對岸走去。
但這畢竟只是想象，只要做了的事情，就無法改變，只能盡力去彌補。我相信，只要我向他道歉，他一定會原諒我的。
機會學生作文11
今天，班上開了一個以“合作”為話題的演講會。本以為老師會“點將”，卻不料，她是讓我們以“毛遂自薦”的方式進行。張家耀、劉然等近10位同學“主動請纓”。看着在台上口若懸河、滔滔不絕的他們，我本來就不太堅定上還是不上的心變得更猶豫了。時間還剩些時，“請纓”的同學都已演講完畢，本以為這次老師肯定會“點將”，誰知她只簡單做了下總結，便留下一句：“本次演講會結束，沒演講的已經沒有機會了！”
下課了，我依然坐在位置上回想剛才演講會的過程：張家耀慷慨激昂的演講；劉然自然的神態；姜子元如講故事般的.話語……一幕幕畫面出現在我眼前，儘管如果我也演講，可能不如張家耀有激情，可能不如劉然的內容好，也可能不如姜子元親切，但如果我上了，那我就得到了一次鍛鍊的機會。可以説這次的演講會我輸得很慘，因為我根本就連“戰場”還沒有上。
籃球天才喬丹説過：“人生並不缺乏色彩斑斕的機會，可真正把握的能有多少？”生活中的機會無處不在，但人們往往以“太難了”“等一下”的藉口和理由，在不知不覺中失去機會。都説“機不可失，失不再來”，經常猶豫的人是永遠無法抓住機會的。著名的核能專家盧瑟福如果不是在試驗過程中果斷的喊一聲“記在你的袖子上！”，那麼院子核裂變的過程就無法被記錄下來，原子時代也就意味着要推遲。機會就像一條魚，滑溜溜的，稍不注意它便與你失之交臂。
有些人把握了機會，受益一生；有些人失去了機會，遺憾終生。幸好，這次只是一次小小的演講會而已，我錯失機會，並沒有什麼。但通過這次的演講會我學會了面對機會時，要勇敢果斷的去抓住它，去把握它，因為——機會只留給抓住它的人。
機會學生作文12
我，一直把握不住機會；機會，卻總向我招手。但不是每次機會都向我招手。 那是一個星期天，我上了一輛公交車，找了一個位子坐了下來。過了一會，一下子湧上了許多人，第一個上來的是一個小夥子，當時還有許多空位，可他卻站在了一旁，給其他老人讓了座。儘管有很多的'人讓了座，但還是有一個老人沒有座位。那個小夥子看了我一眼，走過來低聲對我説：“小朋友，你能給老爺爺讓一下座嗎？”只怪我當時年齡太小，不明白該幹什麼，所以沒有讓座，對此我十分後悔，因為接下來發生的事，讓我觸目驚心。
車子猛地一撒車，那個老人一不小心沒抓穩，重重的摔在了地上，立刻，血，從他的頭上流了下來。
恐怖瀰漫着整個車廂。大家都手忙腳亂。
那個小夥子神情嚴肅，叫大家不要驚慌，趕快撥打120，送往醫院。我低下了頭。當我又抬起頭的時候，地上只剩下了一灘血，大家議論紛紛，雖然説的都是那個小夥子，但我覺得他們也在説我。我心裏十分糾結，要是我能讓位給老爺爺就好了，我是小孩子，抓得比較緊，無論如何也不會摔倒。唉~~~
假如再給我一次機會，我一定會讓座，這樣，老人也不會受傷。直到現在，我依舊不安，老爺爺，你會怪我嗎？
機會學生作文13
“馬樂彥，徐俊輝，你們兩個人到我的辦公室來一下，我有話對你們説。”數學老師輕聲地附在我們的耳邊説。在去辦公室的.路上，我心裏緊張地想：糟糕！我是不是又犯錯誤了？老師為什麼叫我到她的辦公室呢？我們快步走到老師的辦公室，老師和顏悦色地對我們説：“你們兩個人除了去培優班有沒有去其他補習班。”“有。”我自豪地説。徐俊輝則搖搖頭。“是這樣的，我們學校派八個人蔘加‘育苗杯’。你們一個196分，一個197分是全級第八，九名，我不知派誰去，你們兩個PK一下吧！”我一聽，心想：哈哈，天助我也！這可是一個千載難逢的好機會，我一定要贏！想着想着便跑回教室拿筆記本。
比賽開始了，老師發下了試卷，“呀！這些題目怎麼這麼簡單，我在奧數班早就學習過了。”我自言自語到。我做了很多了，卻看到徐俊輝滿頭大汗。我仔細地檢查，好象銀行工作人員，在專心致志地檢查鈔票，查了一遍又一遍。徐俊輝越做越心灰意冷，我越做越胸有成竹。我心裏想：哈哈！勝利，你是屬於我的了！徐俊輝無奈地看着我，似乎在説：“唉呀，我始終敵不過你。”最後，我得了98分的高分，徐俊輝卻以21分的低成績慘敗給我，我終於取得了這個難得的機會，終於可以和邱澤森同台對抗了。
不過，我千萬不能夠驕傲，因為“育苗杯“邀請賽的一等獎還在等着我呢！